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第一节城市内部空间结构第一课时课标要求：1、运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。
2、举例说明地域文化对人口或城市的影响。
教学目标：1．理解城市地域形态的形成与地理环境的关系。
2．熟悉城市地域功能分区的类型，结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。
3．分析历史因素、经济因素、社会因素和行政因素等在城市地域功能分区中所起的重要作用。
从而更加深刻地认识城市地域功能分区的一般规律。
教学重点：城市的地域形态；城市地域结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。
教学难点：城市地域形态的形成与地理环境的关系。
经济因素在城市地域功能分区中的作用。
教学过程：导入新课：城市是人类文明的中心。
目前，世界上有近50％的人口居住、生活在城市里。
从城市个体来看，每个城市都有自己的外部形态，而且在每个城市内部不同部位都有不同的作用，以及各具特色的内部空间结构。
这就是我们今天要学习的。
一、城市形态1．概念：每个城市总是占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形状。
2．城市形态的形成与它所处的地理环境的关系：城市用地较为规整，形成集中发展的城市形态——平原地区；分散发展的城市形态——山区或丘陵地区（因为城市用地比较破碎）。
3．类型划分：过渡：城市不仅有一定的形态，其内部还因土地利用方式的不同，形成不同的功能区。
二、城市土地利用和功能分区1．城市土地利用类型：商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。
2．功能分区（1）形成：不同的城市土地利用方式有着各自的特点，而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。
而不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区形成功能区。
（2）功能分区的特点①区域内呈现连片分布②功能区之间无明确的界线③某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。
如，住宅区里常常也有商店、工厂等，只是商店和工厂用地面积所占的比率较低而已。
第二章第一节乡村和城镇空间结构教学设计日常居住的地方。
生产区：位于外围，是农业生产直接或间接利用的土地。
二、城镇内部空间结构（一）城市功能分区的形成：城市内部土地利用类型由于集聚效应产生功能分区。
功能分区的基本形式有：居住区、商业区、工业区。
阅读课本P26，分组讨论并填表：城市主要功能分区特点比较中央商务区现代意义上的商务中心区是指集中大量金融、商业、贸易、信息及中介服务机构，拥有大量商务办公、酒店、公寓等配套设施，具备完善的市政交通与通讯条件，便于现代商务活动的场所。
商务中心区不仅是一个国家或地区对外开放程度和经济实力的象征，而且是现代化国际大都市的一个重要标志。
读香港中心城区土地利用示意图图：分析香港商业区、住宅区和工业区的空间分布特点，并分析原因。
学生做好相关笔记或者提出疑问。
学生分组讨论书中有关城市主要功能分区特点的内容，完成表格。
学生听课并做相应笔记。
学生举手回答问题。
梳理这部分内容。
教师的讲解有助于学生理解城市功能分区的形成过程。
锻炼学生的自学及分组合作的能力，在合作中学习到新的知识。
讲解中央商务区，有助于学生进一步的理解商业区的区位及特点。
当堂检测学生对所学内容的掌握程度，有助于学生更好的理解所学内容。
商业区:香港中心地带原因：交通便利，人口密集，客货流量大。
高级住宅区：混合带外侧。
环境优美，远离闹市低级住宅区：城市外缘。
交通、就业、配套设施等环节较薄弱。
工业区：位于港口附近，位于城郊。
原因：交通便利，对城市环境影响小。
交通（海运）便利（二）城市内部空间结构的影响因素在城市中，不同功能区的分布和组合构成城市内部的空间结构。
讨论：城市内部的空间结构受什么因素影响？（参照课本28-29页）然后带领学生一起归纳影响因素如下：1.经济因素: 影响城市内部空间结构的主要因素是地租，而影响地租的主要因素是交通便捷程度和距离市中心的远近归纳交通通达度对地租的影响？（1）通达度越好，地租越高；通达度越低，地租越低（2）市中心—地租最高峰；道路交汇处—地租次高峰；公路两侧—地租较高学生分小组讨论、总结归纳。
第二章城与城化第一节城内部空间结构【课标要求】运用实例，分析城的空间结构，解释其形成的原因。
【学习目标】1、以某城为例，运用地图分析城土地利用的主要类型、功能分区的分布和特点。
2、了解城地域结构的概念和主要模式，理解不同城地域结构模式的特点。
3、运用实例,分析城的空间结构形成的原因。
4、用变化、开展的观点看待城的开展及其内部空间结构的变化。
【课前准备——知识体系梳理】一、城土地利用和功能分区1.城土地利用类型:①用地、②用地、政府机关用地、③用地、休憩及绿化用地、④用地、农业用地。
2.城功能区(1)形成:同种类型的土地利用在城空间上的⑤。
(2)特点:无明确⑥,某一种功能区以某种土地利用方式为主,也可能兼有其他类型的用地。
(3)住宅区最广泛的土地利用方式,占据城空间的⑦。
分化:⑧住宅区;⑨住宅区。
(4)商业区位置:中心、⑩、街角路口。
形状:点状、条状。
中心商务区(CBD):商业活动中心、效劳中心。
(5)工业区工业活动的特点:专业化程度高、协作性强。
:靠近河流、铁路、公路。
二、城内部空间结构的形成和变化1.城地域结构模式:同心圆模式;扇形模式;模式。
(1)经济因素(主要因素,付租能力)影响地租的因素:;距离中心远近。
不同功能活动的付租能力(由高到低):商业、住宅、工业。
(2)收入的不同(社会地位)导致住宅区分化。
(3)。
(4)种族或宗教团体(西方城)。
(5)历史。
【课堂学习——思维探究与创新】探究活动一：〔指向学习目标1〕运用地图分析城土地利用的主要类型、功能分区的分布和特点读我国某城新城区规划图,答复以下问题。
(1)图中城主要有哪些土地利用类型?(2)如果图中B、C为同一类土地利用类型,请说出该土地利用类型及判断依据。
(3)B、C两地最有可能布局低密度别墅区的是哪一处?试分析其原因。
探究活动二：〔指向学习目标2〕了解城地域结构的概念和主要模式，理解不同城地域结构模式的特点1、读三种城模式示意图，答复以下问题：〔1〕图中三种城模式示意图名称的是：A_______________ B_______________ C_______________〔2〕根据A、C两图，填写图中数字所表示的城用地类型：①_____________，②_____________，③_____________，④______________，⑤______________。
2019届精品地理资料2019.4《城市内部空间结构》教学设计一、知识与技能1．结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征。
2．培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。
二、过程与方法利用地图或多媒体教学手段辅助教学，分析城市的地域形态、地域空间结构特点，以及经济因素在城市地域功能分区中的作用。
三、情感态度与价值观引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展规划的参与意识。
四、教学重点1．城市的地域形态。
2．城市地域结构特点。
3．经济因素在城市地域功能分区中的作用。
五、教学难点1．城市地域形态的形成与地理环境的关系。
2．经济因素在城市地域功能分区中的作用。
六、教具准备多媒体课件、教学挂图、自制图表等。
七、课时安排建议用时1课时。
【教学过程】[教学建议] 建议教师展示著名城市的中心商务区、住宅区和工业区等景观图片，设计相关问题，让学生们探究城市主要功能区的特点，然后导入新课。
[情境导入]曼哈顿是纽约的市中心，纽约的主要商业、贸易、金融、保险公司均分布于曼哈顿。
由于曼哈顿从事金融、保险业的人很多，在曼哈顿有一条长仅1.54千米，面积不足1平方千米的华尔街金融区，就集中了几十家大银行、保险公司、交易所以及上百家大公司总部和几十万就业人口，是世界的金融中心。
帝国大厦、克莱斯勒大厦、洛克菲勒中心等一些著名的建筑都坐落在这个地区，商店、服务业等也聚集在周围，这样就使曼哈顿岛的CBD更加具有吸引力。
【思考】CBD是指城市的哪种功能区？1. 识记：城市主要土地利用类型和城市主要功能区。
2．理解：城市主要功能区的成因及特点，理解经济因素对城市功能区形成的影响。
3．应用：学会城市等地租线图的判读；学会城市空间结构图的判读。
学生用书[P24]一、城市土地利用和功能分区1．土地利用类型：商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等。
2．城市功能分区(1)形成：相同类型的土地利用方式在城市空间上的集聚。
课时计划
课题：第一节城市内部空间结构课型：新课
【教学目标】
1、了解城市形态的概念和类型
2、分析和理解城市形态的形成与地理环境的关系
3、了解城市土地利用的主要类型
4、分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能区以及它们的特点
【教学重、难点及解决办法】
重点：运用实例分析城市内部空间结构，解释其形成原因
难点：理解人口增长模式的三个指标
解决方法：讲述、分析判断、举例说明、多媒体辅助
【教学准备】多媒体课件缺勤登记：
【板书设计】
第一节城市内部空间结构
1、城市形态的概念
3、城市土地利用的集聚效应
4、功能区比较
住宅区、商业区、工业区
5、城市地域结构模式
6、经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素，体现在各种活动的付租能力。
影响付租能力高低的因素主要便捷程度，距离市中心的距离。
7、各类土地利用付租能力随距离递减示意图8、影响城市内部空间结构的其他因素：
9、城市内部空间结构随城市发展而逐渐形成和变化
【讲授过程】
第一课时
【新课导入】
回忆上一章的内容
讲述：上一章，我们学习并了解了《人口的变化》
紧跟老师思路：
明确了人口和人口变化的问题。
提出问题：
人口在地表空间的集聚形式是什么？
聚落有哪两类主要形式？
人类在聚落的存在方式是什么？
多年生产生活之后人类最重要的反思是什么？
人类反思的结果是什么？ 明确：人文地理的学习思路
【新课教学】
点题：从现在开始，我们就来学习人类生产生活的重要舞台──城市！ 观察书P18及图2.1：“几种常见的城市形态”，合作讨论问题： 什么是城市的形态？
城市的形态有哪些类型？各自的特点是什么？ 制约城市形态的条件主要是什么？
描述福州城市外部形态的特征，分析其城市形态与地理环境的关系。
列表比较总结。
【板书】
1、城市形态的概念
城市形态是指城市所占据的一定空间和城市所形成的外部轮廓形状
【提出问题】
不同地表上的城市其形态不同，使什么原因影响气城市形态的形成？ 【教师小结】
自然地理环境的地形因素和其影响的河流和交通线影响着城市形态的形成！ 【新课教学】
阅读P18－19面，思考：
1、按土地利用方式，城市用地分为哪些类型？
2、什么是集聚效应？ 【板书】
3、城市土地利用的集聚效应
同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，这会导致同一种活动在城市提出问题：不同地表上的城市其形态不同，使什么原因影响气城市形态的形成？
阅读图2.2，思考
图中所示的功能区
分中国心人哪种功能为主，分别给它
空间上的集聚。
功能区之间并无明确的界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地，只是其它土地利用方式所占的比例较低而已。
【新课教学】
主要功能区比较
【作业设计】
P21“活动”强调“整体－局部－整体”的认识事物的逻辑思维和辩证方法。
课时计划
课题：第一节城市内部空间结构课型：新课
【新课导入】
上节课我们学习了三大功能区住宅区、商业区、工业区，那大家想一下，我们连江县城这三大功能区是怎么分布的呢？福州又是怎么分布这些功能区呢？
【小结】
有的城市商业区集中在城市中心，有的却比较分散；有的工业区离市中心较近，有的却较远；住宅区有的紧靠工业区，有的却远离工业区。
【新课教学】一、城市地域结构
1．概念：
在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，称为城市地域结构
2．三种具有代表性的城市地域结构模式（了解）
（若时间允许，本部分可以采取学生课上阅读的形式进行）
1．不同的城市具有不同的城市地域结构特点 —— 即城市内部各功能区的空间组合不同 。
2．影响城市内部空间结构的因素——多种因素共同作用的结果 （1）经济因素——主要因素。
对城市来讲 —— 城市土地有限，不同地段租金不同。
在市场经济条件下，只有付出租金最高的经济活动才可能得到相应的地段。
而不同的经济活动类型其付租能力（或愿意付出的租金）又不同。
直接影响地租高低的因素主要有以下二个方面：
I 交通便捷程度。
一般来说，交通便捷程度越好，土地价格或租金就越高。
(图2．8)
II （本部分建议采取学生分析教材图2．8，完成相应问题，教师进行总结归纳的方式进行）
商市中
地租水
各类土地利用付租能力随距离递减示
面，思功能为主，分别给它们取个名字。
过渡：在实际生活中，城市内部空间结构并非完全按照这一经济规律呈现，而是更具复杂性。
这说明除了经济因素外，还有很多其他因素在起作用，请大家结合你的认识、图2．9和案例1：纽约市的少数民族区谈谈你的看法。
（2）其他因素
I 收入 —— 形成不同级别住宅区的常见原因。
有能力支付昂贵租金和选择最佳居住环境的人，其居住地往往形成高级住宅区。
II 知名度 ——城市内某些地区在历史、文化或经济方面具有很高的声誉，这往往会吸引更多新的住宅或商场建在该处，以提高其知名度。
III 种族聚居区的形成 ——在有些城市的某一区域内，如果某个种族或宗教团体占优势，就可能形成种族聚居区。
如纽约市的唐人街、哈林区、小意大利区等。
IV 历史因素——城市的建筑物和街道设计可以维持久远，早期的土地利用方式对日后的功能分区有着深远的影响。
3
．城市内部空间结构的形成和变化 关键：处理好居住区和工业区之间的关系。
居住区和其他工作地点之间应有：
阅读图2.8，思考图中所示的各类土地利用付租能力
1．便捷的交通联系（为了方便职工的上下班）
2．排放废气和废水的工厂应布置在居住区的下风向和河流的下游地带的远郊区3．卫生防护带
【作业设计】P24面活动题
【课后反思】。
