济南版六年级安全教育《 第二课 学会与人交往》教学设计

一，教材分析：这部分教学从青春期的生理和心理发展的特点和变化的切割，介绍了正确的人际沟通是青年社会化的唯一途径。

了解人际沟通的技巧是非常重要的。

本节重点讨论异性的原则，以防止可能的性侵犯和性骚扰，并提高自我保护意识。

二，教学目标：1，认识青年心理发展的特点，关注自我心理健康。

2，了解人际关系的基本技能，尽量解决学生之间的矛盾。

3，了解异性的原理，学习异性的技能。

4，识别易发生性虐待的危险因素，掌握有效的预防措施。

三，教学重点和困难：焦点：了解异性的原则，学习异性的技能。

困难：学习如何处理和预防性虐待和性骚扰。

四，教学过程：1，准备部分，情况为：肖锋是第二天（3）班的学生，他的表林林是一个努力学习，唱歌和跳舞的女孩。

晓峰喜欢听林林唱歌，喜欢喝林林呆在一起，只要林林在他的快乐，对其他同学漠不关心，小山峰他们自己像林林，他不知道是否向林林申报？你认为应该给小山峰有什么建议？学生说他们的手来阐述他们的想法。

2，基本部分：活动1：青少年的心理变化有多少？目的：通过活动，学生可以了解青少年变化的一般特征。

形式：小组讨论，教师总结。

具体操作：a，确定讨论的主题：进入青春期，我们有什么心理变化发生了？B，学生成4-6组，小组讨论。

C.老师宣布讨论时间和纪律要求。

D，每组的主机和录音机的预期小组讨论。

E，经过讨论后，小组作为一个单位，代表小组选择报告到讲台上讨论讨论结果。

F，在学生讨论的基础上，教师补充，做一个总结。

活动2：解决沟通中的矛盾和麻烦目的：学习如何与学生互动，消除误解，解决矛盾的做法。

形式：角色扮演，小组讨论，老师总结。

A，老师提供脚本。

B.确定讨论的主题。

C.对于由教师提供的剧本表现良好的学生，学前安排排练。

D，班上的学生观看学生表演的小剧情，然后安排4-6人一组老师就这个问题进行讨论。

E，经过讨论后，小组作为一个单位，代表小组选择报告到讲台上讨论讨论结果。

F，在学生讨论的基础上，教师补充，做一个总结。

六年级安全教育教案：学会与人交往教学背景近年来，孩子们网络使用越来越普及，但由此带来的网络安全问题也更加严重。

另外，一些家长对孩子过度保护，孩子缺乏与人交往的机会，也可能导致其在社交方面的不足。

因此，本教案希望通过学习安全交往与沟通技巧，全面提高孩子的安全防范意识与社交技能。

教学目标知识目标1.掌握网络安全知识，避免上当受骗。

2.了解安全交往与沟通技巧，提高社交能力。

能力目标1.能够遵守网络安全规则，正确使用互联网。

2.能够进行基本的安全沟通，有效解决矛盾与问题。

情感目标1.培养孩子自我防范意识，增强自我保护能力。

2.培养孩子积极乐观的心态，以良好的态度面对生活中的问题和挑战。

教学内容第一课：网络安全知识知识点一：正确认识网络1.让学生了解网络的基本概念，并引导其正确看待网络对生活、学习的作用。

2.对网络上的虚假信息、侵犯隐私等问题进行说明。

知识点二：网络安全规则1.讲解网络上的一些具体规则，如不随意泄露个人信息、不随意下载不明软件、不随意上不良网站等。

2.对孩子进行具体的操作演示，让其掌握正确的网络使用方法。

第二课：安全交往技巧知识点一：交流的重要性1.通过简短的故事、影片等形式，让学生体验与人交往的好处。

2.教导学生在交流中遵循礼貌、尊重的原则。

知识点二：有效沟通1.说明有效沟通的重要性，并介绍一些有效沟通的技巧。

2.小组活动：根据不同的场景，让学生进行角色扮演，通过演练练习有效沟通的技巧。

第三课：矛盾解决能力知识点一：遇到矛盾要迅速解决1.以简单的案例让孩子体验遇到矛盾时的难处。

2.带领学生研究解决问题的方法，倡导通过开诚布公的方式解决矛盾。

知识点二：矛盾处理的步骤1.介绍矛盾处理的步骤，如确定问题、站在对方角度思考等。

2.引导学生分组进行角色扮演，通过演习自我评估所学矛盾解决能力的提高情况。

教学方法1.直接教学法：对网络安全原则、网络安全规则等内容，进行详细的讲解。

2.互动发现法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生参与其中，共同探讨学习内容。

《学会与他人交往》单元教学计划、课时教学设计、教案及导学案第一章：了解交往的重要性1.1 教学目标1. 让学生认识到交往在生活中的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交往的意识。

1.2 教学内容1. 交往的定义与意义2. 交往的重要性3. 积极主动交往的方法1.3 教学方法1. 讲授法：讲解交往的定义、意义及重要性。

2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生认识到交往的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论积极主动交往的方法。

1.4 教学设计1. 导入：通过问题引导学生思考交往的重要性。

2. 新课导入：讲解交往的定义、意义及重要性。

3. 案例分析：分析实际案例，引导学生认识到交往的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论积极主动交往的方法。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，布置作业。

1.5 作业布置1. 结合自己的生活经验，思考如何积极主动与他人交往。

2. 收集有关交往的名言警句，进行分享。

第二章：学会倾听与表达2.1 教学目标1. 让学生学会倾听他人的意见和需求。

2. 培养学生清晰、准确地表达自己的观点和感受。

2.2 教学内容1. 倾听的意义与技巧2. 表达的方法与要求3. 倾听与表达的重要性2.3 教学方法1. 角色扮演法：模拟实际场景，练习倾听与表达。

2. 小组讨论法：分组讨论倾听与表达的重要性。

3. 讲授法：讲解倾听的意义与技巧，表达的方法与要求。

2.4 教学设计1. 导入：通过故事引导学生重视倾听与表达。

2. 新课导入：讲解倾听的意义与技巧，表达的方法与要求。

3. 角色扮演：模拟实际场景，练习倾听与表达。

4. 小组讨论：分组讨论倾听与表达的重要性。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，布置作业。

2.5 作业布置1. 练习倾听他人的意见和需求，记录下来并进行反思。

2. 尝试用不同的方式表达自己的观点和感受，进行自我评价。

第三章：尊重与理解3.1 教学目标1. 让学生认识到尊重与理解他人的重要性。

《学会与他人交往》单元教学计划、课时教学设计、教案及导学案一、单元教学计划1. 单元主题：学会与他人交往2. 教学目标：(1) 让学生掌握与他人交往的基本技巧和原则。

(2) 培养学生积极主动与他人交往的能力。

(3) 提高学生的人际沟通能力，增强团队协作意识。

3. 教学内容：(1) 交往的基本原则(2) 交往的技巧(3) 交往的艺术(4) 团队协作与沟通(5) 实践演练与感悟4. 教学方法：(1) 讲授法：讲解交往的基本原则、技巧和艺术。

(2) 案例分析法：分析典型交往案例，引导学生学会正确交往。

(3) 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

(4) 实践演练法：组织学生进行实际交往演练，提高交往能力。

5. 教学评价：(1) 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

(2) 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和团队协作能力。

(3) 实践演练：评价学生在实际交往演练中的表现和交往能力。

二、课时教学设计第1课时：交往的基本原则1. 教学目标：让学生了解并掌握交往的基本原则。

2. 教学内容：(1) 平等尊重(2) 真诚待人(3) 宽容理解(4) 互助合作3. 教学方法：(1) 讲授法：讲解交往的基本原则。

(2) 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确运用交往原则。

4. 课堂活动：(1) 讲解交往的基本原则。

(2) 分析典型案例，引导学生正确运用交往原则。

(3) 学生分享自己的交往经验。

5. 课后作业：(1) 总结本节课所学的交往基本原则。

(2) 思考如何在日常生活中运用这些交往原则。

第2课时：交往的技巧1. 教学目标：让学生了解并掌握交往的技巧。

2. 教学内容：(1) 倾听(2) 表达(3) 提问(4) 非语言沟通3. 教学方法：(1) 讲授法：讲解交往的技巧。

(2) 角色扮演法：模拟交往场景，引导学生运用交往技巧。

4. 课堂活动：(1) 讲解交往的技巧。

(2) 角色扮演，模拟交往场景，引导学生运用交往技巧。

学会与人交往【活动分析】与他人进行正常的交往，建立和谐的人际关系，是我们每个人心理健康发展的需要，职专生当然也不例外。

如今的高中生大都渴望拥有真挚的友谊，但多为独生子女的他们，在与他人交往时，往往多从自我的角度考虑，总想让别人去迁就自己，结果常常在与人交往时碰壁，从而导致人际关系不良。

为此，我们设计了此活动，想让学生在参与游戏、讨论的过程中掌握一些与人交往的技巧方法。

【活动目的】1、使学生认识到人际沟通的重要性。

2、启发、引导学生掌握人际沟通的原则，并能够用这些原则来指导自己的交往。

3、促进同学们的交往，建立良好的友谊。

4、使学生掌握获得友谊与朋友的途径和方法。

【活动准备】1、事先画好一张图。

2、打印趣味测试题，每人一份。

3、印发阅读资料。

【活动年级】高一年级【活动过程】一、导入在生活中，我们每个人都渴望拥有真挚的友情，当我们快乐时能与他分享，当我们痛苦时能向他倾诉，当我们遇到困难时希望能得到他的帮助。

那么，究竟怎样才能建立这种真诚友爱的情谊呢？这节课我们就来共同探讨这一问题。

画图游戏（1）找三个同学到黑板前做画图游戏。

其中两个同学到黑板前听另一个同学的指示，并按他的要求画出所描述的图画。

要求：在此过程中，描述与画图的同学背靠背站立，画图的同学不得向描述的同学询问，而描述的同学也不能用手势表达。

（这一环节也可让班上其他同学共同参与，拿出一张纸在下面画。

）（2）留下刚才画图的一个同学，再另找一个同学，搭配成一组，重做画图游戏。

要求：A、刚才画图的那个同学，在这轮游戏中充当描述的同学。

B、描述与画图的同学不需背对背站立。

C、画图的同学有什么疑问随时可向描述的同学提出，后者负责耐心地解答。

（3）等两组同学画好以后，出示正确的图画，请同学们分别比较两组同学所画之图与原来的图有什么区别。

（4）小组讨论：A、为什么第一组同学画的图与原图有较大的差别？而第二组同学画的图则与原图基本一致？（因为第一组同学缺少沟通，描述者没有清楚表达，画图者没能正确理解；第二组同学的交流是双向的，通过沟通，使描述者更好更正确地表达自己的意愿，也使画图者能正确地理解。

学会与他人交往之主题班会教案（共5则）第一篇：学会与他人交往之主题班会教案“学会与他人交往”主题班会教案时间:2014 11 10 地点: 八（3）教室活动目的：随着学生身体日益走向成熟，个体意识也逐步增强。

当学生过多的关注自我时，往往有意无意的忽视他人，忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。

本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨的方式引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。

活动过程：一、游戏导入：师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力吧。

这是一个好些年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜…… 投影：故事接龙对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。

北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。

平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。

北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。

就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。

一个女人带着两个孩子走了进来。

六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。

女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。

“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。

“……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。

那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。

师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看…… 一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳议论开了。

（设计说明：班会课最忌讳空洞的说教，尤其是关涉道德素质的主题。

教师采用故事接龙的形式进入班会意在引起学生探究的欲望，利用学生的好奇心和表现欲来激发学生参与话题探讨的热情。

事实上，也只有在寓教于乐、春风化雨式的教育方式中，师生才能真正搭建起沟通交流的平台。

）二、交流与思考1、续写故事。

师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

生一：除夕夜应该大家都很高兴，我想老板会说：你们三个吃一碗，够不够啊？要不要加一点啊？教师：嗯，老板是个好心人。

学会与人交往教案第一部分：引言学会与人交往是每个人都需要掌握的重要能力。

无论是在学校、社交场合还是职业生涯中，良好的人际关系可以为我们带来许多机会和成功。

然而，对于许多人来说，与人交往是一项挑战。

本文将介绍一个学会与人交往的教案，以帮助学生掌握这一重要技能。

第二部分：教学目标1.了解人际交往的重要性及其在不同场合的应用。

2.掌握良好的人际交往技巧，包括积极倾听、表达友善、尊重他人等。

3.培养自信心和建立良好的心理状态，以更好地与他人交往。

第三部分：教学准备1.教师准备：准备课堂教学材料、学生作业和练习题。

2.学生准备：鼓励学生提前阅读相关教材，准备好问题和讨论点。

第四部分：教学内容1.课堂导入：通过提问学生们与人交往的经验和感受，引发学生们对此话题的兴趣。

2.人际交往的重要性：与学生们分享人际交往对个人和职业生涯的重要性，并给出相关案例进行讨论。

3.人际交往的基本技巧：介绍积极倾听、友善表达和尊重他人的基本技巧，并通过角色扮演练习让学生们掌握这些技巧。

4.自信心的培养：分享自信心的重要性，教授学生如何树立自信心的方法，例如正面思考、积极肯定自己等。

5.人际交往中的问题与解决：探讨学生可能遇到的人际交往问题，并提供解决办法和实例。

鼓励学生们分享自己的经验和建议。

6.课堂总结：通过总结课堂内容和学生讨论点，强调学生们学到的人际交往技巧和自信心培养方法的重要性。

第五部分：教学评估1.课堂讨论：评估学生们对于人际交往的理解和对基本技巧的应用。

2.角色扮演：评估学生们通过角色扮演是否能够正确运用人际交往技巧。

3.作业和练习题：通过批改作业和练习题来评估学生对于课堂内容的掌握情况。

第六部分：教学延伸1.个人成长计划：鼓励学生制定个人成长计划，包括每天练习一项人际交往技巧、积极寻求社交机会等。

2.实践机会：提供学生们实践人际交往技巧的机会，例如学校组织的社交活动、志愿者工作等。

3.反馈和指导：定期与学生们进行交流，了解他们在实践中遇到的问题，提供反馈和指导。

济南版六年级安全教育《第二课学会与人交往》教学设计
第二课学会与人交往
教学目标：
1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往。

2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧。

3、感受与人交往的重要性。

教学重点：人际交往的基本原则
教学难点：人交往和协调关系的技巧
教学过程
活动一：小学的故事
学生扮演小雪，讲述小雪的故事
学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？
学生谈感受
交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。

活动二：交往有妙招
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学会人际交往教案一、教学目标1. 让学生了解人际交往的基本概念和重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交往的态度和能力。

3. 引导学生掌握有效沟通的技巧和方法。

二、教学内容1. 人际交往的定义与重要性2. 积极主动与他人交往的方法3. 有效沟通的技巧4. 建立良好人际关系的策略5. 团队合作能力的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解人际交往的基本概念和重要性，分享有效的沟通技巧和建立良好人际关系的方法。

2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验，互相学习和交流。

3. 角色扮演法：设计情景，让学生通过角色扮演的方式，实践和体验人际交往的过程。

4. 小组合作法：分组让学生完成相关的任务和活动，培养团队合作能力。

四、教学准备1. 教案、教学PPT、教学素材等。

2. 教室环境布置，座位安排便于学生互动交流。

3. 角色扮演的情景设计和相关道具。

4. 小组合作的任务和活动安排。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或情境，引发学生对人际交往的兴趣和思考。

2. 讲解人际交往的定义与重要性：讲解人际交往的概念，强调其在工作、学习和生活中的重要性。

3. 积极主动与他人交往的方法：分享一些积极主动与他人交往的技巧，如主动问候、倾听他人、表达自己的观点等。

4. 角色扮演：设计一个情景，让学生通过角色扮演的方式，实践和体验人际交往的过程。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在角色扮演中遇到的问题和解决方法，互相学习和交流。

6. 有效沟通的技巧：讲解有效沟通的技巧，如倾听、表达清晰、非语言沟通等。

7. 小组活动：设计一个小组活动，让学生在实际操作中运用有效沟通的技巧。

9. 团队合作能力的培养：讲解团队合作的重要性，分享一些团队合作的方法和技巧。

10. 小组合作任务：设计一个小组合作任务，让学生在实际操作中培养团队合作能力。

六、教学评估1. 观察学生在角色扮演和小组活动中的表现，评估他们对人际交往技巧的掌握程度。