最新教师优秀教育随笔教育笔耕文章--------每个孩子都是可塑之才

2024 年幼儿园教师教育随笔幼儿园老师教化随笔 5 篇老师评语是对老师在教学过程中表现和成就的客观评价，用于记录、反馈和改进教学工作。

这里给大家共享一些关于幼儿园老师教化随笔，供大家参考学习。

幼儿园老师教化随笔（精选篇 1）幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。

照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。

小挚友喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子特别须要老师关爱，比如常常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。

这就是孩子，他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的呵护。

幼教工作是特别辛苦的，一天 8 个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。

一个孩子出现问题对幼儿园来说是 1/400，对一个家庭来说就是 100%。

所以无论在生活照看还是教化教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教化也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。

比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字 1、2、3 的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。

教师教育生活随笔精选【5篇】教育随笔是教师记录课堂情况的一种方式，下面为大家收集整理了“教师随笔”，欢迎阅读与借鉴!教师随笔1记得刚毕业那会，去参加过一次面试，那面试官说：“做幼教工作就要有奉献精神”。

那时，我还无法真正体会这句话的含义。

经过了毕业后的几年漂泊，我终于在现在的这个大家庭安下心，成为一名真正的幼教工作者。

之前也听过很多有关幼教工作者的评价，有人说“幼儿教师是人类灵魂的启蒙师，幼教是一份神圣的职业”，有人说“幼教是一种辛苦繁杂而又收入极低的工作”，有了一年多幼教工作经历，亲眼目睹了幼教工作者们的日夜付出，亲身体验了幼教工作者们的酸甜苦辣，我才又想起来了那个面试官的话。

朋友经常问我做这行的感想，我很自豪地告诉他们：“苦并快乐着”。

早晨六点多，当很多人还躺在温暖的被窝里时，他们就要起来，把教室的一切安排妥当，准备以的姿态迎接孩子们;晚上七八点了，当别人都结束了一天的忙碌，和家人欢聚一堂时，他们还在忙着记录孩子们的点滴，还在忙着为明天做计划，还在忙着学习新的知识和技能。

他们每天起早贪黑，神经紧绷，在工作的十多个小时里，视线从未离开过孩子，直到孩子们安然入睡，他们才可以安心的去做未完成的事情。

他们和普通教师不同，除了教授知识，她们还要照顾孩子们的生活起居，像吃饭、穿衣服、系鞋带……，这些看似不起眼，但却会影响孩子一生的习惯。

他们每天不厌其烦的重复着相同的事情，为了让孩子们开心、家长们放心，她们用蓬勃的青春，无私的爱心和非凡的耐心浇灌着祖国的花朵。

但是付出了并不一定有回报，家人的抱怨让他们惭愧不已，家长的误会更让他们寒从心起。

也许有人要问，是什么力量支撑着他们走下?和孩子们一起的幸福感，是他们坚持下去的动力。

记得去年我班上有个孩子的家长特意打电话给我说：“宝贝说他很喜欢Lucky，可是我去了几次幼儿园都没碰到你，下次一定要见见你”，听到家长的话。

我感觉很开心，因为家长的认同，更因为孩子的知恩。

做“爱心、耐心、责任心”的老师作为一名教师教师，首先要有爱心，耐心、责任心。

每天早晨到校，和孩子们一起打扫教室卫生，检查学生作业，和孩子们一起识字、读书，检查孩子的到校情况，缺一个，要和家长联系，确定孩子的情况。

作为教师，重要的是要有一颗爱孩子的心，有一颗理解、宽容、呵护孩子的心，能够让孩子没有学习的压力，小宇是一个娇气的女孩，在我班识字比赛时，因为榜上没有自己的名字，就放声大哭，是呀，就连我们大人遇到难做的事情还难过呢？何况一个孩子，怎么办，得去哄她开心，只等孩子露出笑脸。

小蕊哪里不及小宇，她中午在这吃饭，一天放学，我送学生还没到校门，就听见小蕊大喊：“老师……哇……哇……”大哭，去厕所的路上，裤子尿湿了，给家长联系不上，“咱吃过饭再送你吧。

”“不……行，”哇哇又哭，“我自己回家。

”又骑自行车送她，一路上，他也不哭了，打开了话匣子，广播了一路。

虽然自己热了一身汗，可想想能走进了孩子，走进孩子的家长，想着也乐。

对孩子的爱，同时也包括对孩子的鞭策，一年级孩子，年龄还小，还没有明辨是非的能力，需要我们的警告，甚至是批评，允许孩子犯错误，可不能放纵孩子的错误，有爱的警告和批评是孩子成长的必须。

但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。

孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。

比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢纸、爱护花草、上课讲话要举手，课下玩耍不打闹，去厕所的路上不要跑，男孩子小便要入池等等。

这些事情都很琐碎，每天都要强调，不觉得烦，这就是孩子的天性。

孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。

此外，责任心也是很重要的，几个在这吃饭的孩子，我更不敢放松，这么小的孩子，吃的多啦、少啦、热啦、凉啦，哪一个怎么样，总得用眼瞧着他们，要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的学习生活中。

作为教师，我还有很多不足，教育教学能力，还有待提高，虽然对学生作业能做到认真检查，及时批改，但备课、上课还没做到精心，如何备课、上课，提高课堂教学能力，钻研教材，提高自身业务水平，还需自己的努力，和各位兄弟姐妹的帮助、支持。

优秀的孩子不是被束缚出来的幼师随笔第1篇：优秀的孩子不是被束缚出来的幼师随笔想让孩子健康地成长，成为一个有用的人才，除了为孩子供吃、供穿、供学习之外，还应该时时注意为孩子增加一份精神营养，即良好的道德品质教育，让孩子身体健康，心理健康。

或许有的家长不以为然。

关于孩子的道德教育，父母在家经常讲，老师在学校天天讲;广播里说，电视里说，报纸杂志上也不断地宣传，难道这样的影响力还不够吗?*当然是否定的。

对孩子的道德教育，不仅仅要靠学校、靠社会的宣传，更要靠孩子的父母，把它实实在在地落实到实际行动上，落实到每一件小事上。

小孩子本没有什么大事情，但是小孩子终究要长大*，小事做不好，大事也难成;小习惯不注意，大毛病很快就会找上门。

从小事做起，学做人，学做事，是孩子人生之路自始至终都要学的一门最重要的基础课。

无数成功人士的经验*：从小养成的好习惯会伴随人的一生，终身受用。

而父母在孩子良好的行为习惯形成方面，起着至关重要的作用，直接影响孩子行为习惯的养成，影响孩子对社会和人生的直接看法。

当你的孩子一脚踏入绿茵茵的青草坪，或者随手将一块果皮扔在了地上，作为家长的你，这时应该怎么办?毫无疑问，立即劝阻孩子不要践踏小草、告诉孩子要将果皮拾起来扔进果皮箱，并告诉他这样做的好与不好。

这就是对孩子道德观的一次最直接的影响和教育。

古人说好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

孩子年龄小未完，继续阅读 >第2篇：优雅的束缚随笔最近我古装电视剧看多了，一直想穿那种裙摆垂地、轻纱覆盖的优雅华服。

我把这个想法告诉妈妈，妈妈脸上浮过一丝“诡异”的笑容，然后爽快地答应了。

第二天，我们来到著名的“穿戴大世界”，这里果然是青岛最好的服装设计店！一踏进那16步台阶之上的高级旋转门我就惊呆了——柜台上摆满了五*斑斓的绫罗绸缎，我喜欢的拖地长裙更是数不清。

我像刘姥姥进了大观园，摸摸这件，碰碰那件，心里涌动着一股渴望，想把店里的所有华服都“收入囊中”。

孩子爱玩是天性不知不觉开学已有一个月的时间，短短的一个月其实包含了很多，比如第一次面对这二十多个新面孔，又比如听课、评课、讲课、改作业等等。

在这短暂的一个月时间，对于我的教学有着很大的改变，其中之一的转变就是真正认识到了孩子爱玩是天性，认识到了游戏在教学中的力量，从理论上升到实际，理解了柏拉图等教育家提出的要以游戏的方式向儿童传授教育的思想内涵。

过去在学习理论知识的过程中，只是把这些教育思想、流派之类的当成是一种必备的知识储备，而现在，我慢慢体会到他们这些教育大家的教育之道，他们的教育思想是真正根据自己的研究和见解进行归纳和总结而来。

孩子爱玩是天性，其实也并不全面，因为我们每个人包括成年人甚至老人都爱玩。

所以在我们的小学教育当中，一定要把握这个学情，我们常说要在课堂中，做好与学生的互动，调动起学生的积极性，只有这样才能呈现出一堂好课。

事实上，教师的教，也只有通过学生的学才能真正发挥作用。

如果学生不给力，教师教得再努力也是徒劳。

那么怎么做好与学生的互动从而调动学生的积极性呢？不同时代、不同年龄层次的学生有不同的特点，只有了解了学生的特点，采取有针对性的教育措施比如玩游戏、做互动，教育才能奏效。

在教学中，我们其实不难发现，往往存在着大部分学生迫于外在压力而学习，这样的内驱力其实相当匮乏，也很容易让学生半途而废，课堂中很多学生也存在注意力分散和不遵守纪律等问题。

其实也是间接反映了他或者他们对于我们的课堂不感兴趣，那么什么样的课堂几乎每个学生都喜欢？带他们玩的课堂。

有时我会想，学生为什么喜欢玩电脑游戏，喜欢玩手机游戏，一方面没有压力、没有考试，另一方面也许是因为有竞技挑战，学生喜欢不断地挑战自己或者别的玩家。

所以只要教学环节设计得适合学生的“胃口”，学生就会跟着你的节奏走，课堂中如果能带他们“玩”起来，我想效果应该也会很好。

所以，课堂中如果能够带着学生有限度地玩，理解并掌控学生爱玩的天性，相信一定程度上肯定可以解决一些课堂问题，更加完善我们的教学活动。

2024年幼儿园小班教师教育教学随笔最新时间如白驹过隙，转眼间我已经在幼儿园小班任教了一年。

这一年，我深深地感受到了幼儿教育的魅力和挑战，也在实践中不断提升自己的教育教学能力。

以下是我在2024年的教育教学随笔。

一、以爱为本，关爱每一个孩子作为一名幼儿园小班教师，我深知每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的特点和优点。

因此，我始终坚持以爱为本，关爱每一个孩子。

我会尽我所能去了解他们的兴趣和需求，尊重他们的个性发展，鼓励他们积极参与各种活动，让他们在快乐中成长。

二、注重实践，培养孩子的动手能力在教学过程中，我注重实践，让孩子们在动手操作中学习新知识，培养他们的动手能力。

我会设计各种实践活动，如手工制作、科学实验等，让孩子们在实践中发现问题，解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。

三、引导探究，培养孩子的自主学习能力我认为，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的自主学习能力。

因此，我会引导孩子们进行探究学习，鼓励他们提出问题，寻找答案。

我会创设各种情境，让孩子们在实践中学习，从而培养他们的自主学习能力。

四、注重沟通，建立良好的师生关系我认为，良好的师生关系是教育教学的基础。

因此，我注重与孩子们的沟通，了解他们的想法和需求，尊重他们的意见。

我会用平等、友善的态度与孩子们交流，让他们感受到被尊重和被理解，从而建立起良好的师生关系。

五、持续学习，提升自身的教育教学能力作为一名教师，我深知只有不断学习，才能提升自己的教育教学能力。

因此，我会利用各种机会，如参加教育培训、阅读专业书籍等，不断提升自己的教育教学能力。

我相信，只有不断学习，才能更好地适应教育教学的发展，更好地服务于孩子们的成长。

【教育随笔】做一位学生喜欢的老师
双向奔赴才会使这场师生关系变得更加的亲密。

我们在教学生涯里会
遇见很多很多的学生，他们在求学路上路上也会不断遇见新老师，但是总
有一些老师会一直深藏在他们心里面，任何老师都无法替代。

所以我也想不断努力让他们不忘记我。

1.相互尊重
任何一段关系里我们都要相互尊重，不能以身份压制而不顾他们的想法，在这种打压下长大的孩子也容易没有自己的主见。

他们需要不断的锻炼，所以当孩子们有了自己想法之后我们先不急着去否定他们，讲清楚利害关系，再让他们自己去经历，我们要做的就是保驾护航。

2 ,适当偏心
班上不是所有的孩子都可以靠着知识来改变命运，没有学习天赋的孩子我们也要去发现他们身上独一无二的优点。

适当给予一点偏爱，孩子们感受得到，也会更有信心。

3 .期待对待
在心理学上有一个专业术语叫做“罗森塔尔效应”，通常指一个人对另一个人行为的期望成为自我实现的预言的现象。

总结来说，就是教师对学生形成的期望会使学生的学习成绩和行为表现向符合该期望的方向发展⑶⑷[5]。

这一效应启示我们，如果你对他人有所期待，可以通过以真诚的
态度对待对方，给予其由衷的赞赏，从而调动其积极性，促使其朝着自己所期望的方向发展，这份期待或许就会成真。

每位孩子的可塑性都很强，不能因为某一方面而全否定，多点期待孩子们也会变得更优秀。

听“和美课堂”有感2019年3月30日，我有幸赴徐州参加“和美课堂”的听课活动，本次活动为期两天，我们聆听了九位专家的课例和讲座，感受到来自全国各地不同课堂的精彩，近距离感受大家的风范。

专家们“八仙过海，各显神通”，各自展现了自己最擅长的本领。

胡红梅老师执教的《图画书整本书阅读》，教学设计清晰新颖，她以“干干净净地读——安安静静地看——痛痛快快地聊——沸沸扬扬地议——大大方方地赞”贯穿整堂课，教给我们怎样带领孩子们阅读图画书。

胡老师利用图画的反差，让孩子们找出不同的地方，引导孩子们不断的观察思考，感悟图画所表达的不同，体会故事的内涵。

把我们带进童话的世界，我们感受到图画书像诗歌一样，对世界充满温柔、善意和期待，使我们对图画书重新有了新的认识，就像她在报告中说的一样：人生如蚁而美如神，在尝试中的孩子知道如何修正自己。

赵志祥老师执教的《楹联雅趣》更是高朋满座。

对联是我国文学宝库的一颗璀璨的明珠，也是我国传承的民族文化遗产，它博大精深，韵味无穷。

赵老师在课的伊始，以谜语导入新课，揭示楹联，楹，指柱子，楹联指刻在柱子上的对子；接着讲述了楹联的分类：春联、寿联、婚联、挽联、谜语联、歌颂联、言志联等十几种对联，使我们大开眼界，使我们了解到了各种各样的对联，了解到楹联的平仄结构，了解对联组成的词性，并使我们学习了怎样对对子。

赵老师亲切的话语，渊博的知识，声情并茂的朗诵，使课堂氛围跌宕起伏。

王崧舟老师执教的《爱莲说》，利用对比教学法，从菊花与隐逸、牡丹与富贵，再到莲花与君子，带领学生走进诗词，了解借物喻人的写作方法，体会不同的花代表着不同品质的人。

最后利用周敦颐的资料和莲花的颜色、姿态、花茎、叶柄、香气、外形和位置，来体会莲的高贵以及君子美德。

蒋军晶老师执教的《麻雀》更是别出心裁，他利用四格漫画教学法，打破了以往的教学常规，把一篇记事的文章分成四部分：既开始——发展——高潮——结尾，让学生找出这四部分的重点内容高潮部分，学生抓住麻雀语言、动作、神态、心理描写的句子，反复朗读体会。

幼儿教师教育随笔(优秀8篇)幼儿教师教育随笔篇一新的时代、新的社会赋予了我们老师新概念下的责任与义务，宽容公正成了教师对待孩子的核心原则。

“宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。

”多么富有哲理性的语言。

我们多一份宽容，会给孩子们带来很大的安慰和无穷的力量，让老师那种无私的爱源源不断的滋润着每位孩子的心田，我曾经尝试过、也体味过宽容给我带来的春风拂面般的暖意。

我教的是小班，因为孩子年龄小，又加上现在孩子是家中的小皇帝、小公主，天气刚刚有点冷，许多家长都纷纷来给请假说：“孩子先不来幼儿园了，来往的路上怕冻着孩子。

”我想那怎么行呢？这些孩子刚来园几个月，在老师们的努力下，刚刚消除了他们入园时焦虑不安的情绪，对幼儿园的环境和各种生活学习活动也适应了，如果再间断，会不利于孩子的成长。

于是，我就站在家长的位置上晓之以理、动之以情地去说服他们。

并把这件事作为班里的一项主题活动，让小班的孩子们来参与讨论。

有个小朋友说：“老师，我天天来上幼儿园，你能奖给我一颗小星星吗？”我听了孩子的话点点头说：“行”。

孩子们高兴的。

跳了起来，我鼓励他们说：“咱们比一比，看谁的小星星多。

”我还通过故事《北风爷爷来了》、歌曲《天气冷了我不怕》等内容渗透其中来鼓励孩子，效果还真不错，孩子们天天都喊着让家长早早的送幼儿园，看着孩子们那一张张稚气的笑脸，我也开心地笑了……我想，遇到问题不能只是去责备，去抱怨，而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们，倾听孩子们的想法，尊重孩子们的意愿。

让我们多一份宽容，让爱永驻我们的心间！幼儿教师教育随笔篇二走过两年的教学生涯，经历了很多点点滴滴，有欢笑，有感动，有忧虑，也有悲伤，多种滋味一起组成了我这段美好的记忆。

当初选择这个职业时，我就已经做好了为教育事业奉献的准备，为了我的专业技能能够更好，我五年在校时的周末以及寒暑假都是在练琴、书法、绘画中度过，平时的专业的课程学习也没有落后过，成绩很优异，所以也很荣幸的在20岁时，我光荣的加入了中国共产党。

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