第五六周教学常规检查总结9.20-9.30

小学九月教学常规检查的小结小学九月教学常规检查的小结范文小学九月教学常规检查的小结范文教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

因此，我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。

现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。

本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。

备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。

绝大多数主备老师都能按照EEPO的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。

在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。

这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。

另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。

备课之不规范有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰；有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。

接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：xx县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记；目标确定应合适，重点难点讲实际；环节流程逐推进，问题设计有情境；师生行为看得见，内容方法并出现；板书设计不能少，作业设计分层巧；共案复案还补案，案案在心心头安。

二、作业的规范批改。

作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。

首先，批改要及时，关注作业的`订正情况。

教学常规检查工作总结范文6篇第1篇示例：教学常规检查工作总结一、前言教学常规检查是学校管理工作中的一项重要内容，它旨在督促教师严格按照教学要求开展教学工作，规范教学行为，提高教学质量。

为了全面了解教师的教学状况，促进教学质量的提升，我们学校每学期都会进行教学常规检查。

本文将对最近一次教学常规检查的情况进行总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以期提高教学工作的质量。

1. 教学班级管理情况：各班级教师在课堂管理方面表现良好，课堂秩序井然，学生纪律良好。

2. 教学过程规范性：大部分教师备课充分，课程安排合理，教学方法灵活多样，但仍有部分教师存在课堂内容设置不够生动，教学过程单一等问题。

3. 学生学习效果：学生大部分能够积极参与课堂讨论，表现出较好的学习态度。

但部分学生存在认真程度不够，课后复习不多等问题。

4. 作业批改及反馈：教师对学生作业批改及反馈情况良好，但部分教师在反馈过程中存在不够及时、精准等问题。

三、问题分析通过对教学常规检查的情况进行总结，我们发现了一些问题和不足之处。

主要问题体现在以下几个方面：四、改进措施针对以上存在的问题和不足，我们提出以下改进措施，以提高教学工作的质量和效果：1. 加强教师教学方法培训：通过组织教师学习交流活动，加强教师教学方法的培训，提高教师的教学水平和教学技巧，激发学生学习兴趣。

2. 细化学生学习管理：加强对学生的学习管理，建立完善的学生学习档案，及时发现问题学生，做好个性化辅导，引导学生树立正确的学习态度。

3. 完善作业批改机制：建立作业批改和反馈的机制，明确教师的批改和反馈要求和时间节点，提高教师的批改效率，增强教师对学生学习情况的了解。

五、总结通过对最近一次教学常规检查的总结和分析，我们发现了一些问题和不足，但同时也根据问题提出了一些改进措施。

我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的教学工作一定会取得更大的进步，带给学生更好的学习体验和教育成就。

愿我们的学校教学工作越来越纯熟、高效，在学生中树立更好的示范。

9 月份教学常规检查小结教学常规是对学校教学工作的基本规定，贯彻教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本确保。

只有搞好教学常规才干有成功的教育。

教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。

教师教学水平的高低体现于教学各个环节的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课状况、授课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才干阐明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才干培养起来。

因此9 月份全校教学常规进行了四次检查，2 次备课检查2 次作业检查。

检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全方面。

现将检查状况总结以下：教学常规检查的内容有：备课、作业批改、教研活动等。

一、好的方面1、备课力求完美。

绝大多数教师都能认真备课（1）每位教师做到三级备课齐全。

都有超周备课。

（2）书写较规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。

（3）备课从目的的制订、教学办法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能重视学法的指导。

（4）少数教师写的教学反思能体现教师对教材解决的新办法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、办法进行解剖。

2、大多数教师能精心设计作业，作业能体现知识训练点、考察点，体现三维目的，科学合理、作业量适中。

作业重视基础题型的设计和训练，老师批改作业及时认真，全批全改，能按照作业批改常规规定，符号规范，有激励性评语，学生作业对的率高。

诸多老师不仅批阅细致，错题能让学生及时改正，并且书写工整，书面整洁。

二、存在的问题1.少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，格式不够统一。

有的没有及时批改。

学生的书写还没有引发教师足够的重视。

2.个别教师批阅学生作文的评语过于简朴，缺少针对性的指导，从全部作业批语看，激励性语言仍有待于探讨。

3.个别老师布置学生的课堂作业格式有待改正。

作业全对的现象突出。

4.个别教师教案的书写不是十分认真，缺少单元备课，教学反思太过简朴。

教学常规检查工作总结范文7篇篇1一、引言近期，我们进行了教学常规检查，旨在了解学校教学工作的实际情况，发现问题并寻求改进方案。

本次检查涵盖了多个学科和年级，涉及到了教学的各个方面。

现将检查结果总结如下，以便更好地推进教学工作的改进和提高。

二、教学组织与安排本次检查发现，学校在教学组织与安排方面存在一些问题。

首先，部分课程的时间安排不够合理，导致学生无法充分休息和准备下一节课。

其次，部分教师的课堂时间安排过于紧凑，没有给学生留出足够的时间进行思考和消化。

针对这些问题，我们建议学校重新审视课程时间安排，确保每节课的时间安排合理，同时给教师和学生留出足够的时间进行课堂互动和思考。

三、教学内容与方法教学内容与方法是教学工作的核心。

本次检查发现，部分教师存在教学内容陈旧、教学方法单一的问题。

他们过于依赖传统的讲授式教学，缺乏创新和互动。

针对这些问题，我们建议教师积极学习新的教学方法和理念，如翻转课堂、项目式教学等，将这些新的教学方法融入到自己的教学中，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价与反馈教学评价与反馈是教学改进的重要环节。

本次检查发现，部分教师缺乏对学生学习情况的及时评价和反馈。

他们往往只关注自己的教学进度，而忽视了学生的实际学习效果。

针对这些问题，我们建议教师加强对学生的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行调整和改进。

五、教学资源与保障教学资源与保障是教学工作的重要支撑。

本次检查发现，部分学校存在教学资源不足、教学保障不到位的问题。

他们往往因为缺乏必要的教学设备和资源，而无法正常开展教学活动。

针对这些问题，我们建议学校加大对教学资源和保障的投入，确保每位学生都能享受到优质的教学资源和服务。

六、教师素质与培训教师素质与培训是教学工作的关键。

本次检查发现，部分教师存在教学方法陈旧、专业知识不足的问题。

他们往往无法很好地适应新课程改革的要求，也无法满足学生的多样化需求。

针对这些问题，我们建议学校加强对教师的培训和提升工作，提高教师的专业素养和教学能力。

小学教学常规检查总结一、前期准备教师在上课前需做好充分的准备工作，包括备课、整理教案、准备教具和教学辅助材料等。

在检查中，我们发现大部分教师都能做到前期准备充分，确保教学材料的准备完备、内容丰富，有利于教学的顺利进行。

二、课堂规范课堂规范是保证教学正常进行的重要环节。

在检查中，我们看到大部分教师能做到以下几点：1. 会前布置好课桌椅和教学用具，保证课堂的整洁。

2. 按时上课，控制好上课时间，不过多延长。

3. 讲台整洁，教学用具齐备，方便教师的操作和学生的参与。

4. 教师能清晰地传递知识，表达准确、条理清晰，用语规范。

5. 教师注重与学生的互动，鼓励学生提问，积极回答学生的问题。

6. 教师要保持良好的教态，语言和善，态度亲和，注重维护教学秩序。

7. 学生按时到课，服从教师的管理和指导，不讲话、不打扰他人。

8. 学生认真听讲，注意集中精神，不玩手机、不打闹。

三、教学内容和方法教学内容是教学的核心，教学方法是教学的手段。

在检查中，我们看到大部分教师都注重教学内容的科学性和丰富性，教学方法的灵活性和多样性。

1. 教师有明确的教学目标，清楚教学内容的先后顺序，结构合理，层次清晰。

2. 课堂教学内容符合学生年龄特点和实际需求，能引起学生的兴趣。

3. 教学方法多样，灵活运用直观教学、讲述教学、讨论教学、实验教学等多种方法。

4. 教学内容与生活实践结合，注重实际应用，培养学生的动手能力和创新能力。

5. 教师在课堂上注重知识的巩固和拓展，通过巩固练习、课后作业等方式巩固学生的学习效果。

6. 教师能够根据学生的不同水平制定不同的教学方法，帮助低水平学生提高学习效果。

四、教学手段和教学辅助材料教学手段和教学辅助材料是教学的重要工具，能够提高教学效果和吸引学生的注意力。

在检查中，我们看到大部分教师能够合理运用教学手段和教学辅助材料，达到教学目的。

1. 教师能够灵活运用黑板、幻灯片、投影仪等教学手段，使教学内容更加生动。

常规教学检查工作总结范文教学检查是教育教学工作中的重要环节，通过对教师的教学情况进行全面细致的检查，可以及时发现教学中的问题与不足，为提高教学质量提供有力的保障。

本文主要总结了常规教学检查工作的主要内容和方法，并对常见问题及解决措施进行了分析和总结。

一、常规教学检查的主要内容1.教学准备情况的检查。

包括备课记录、教案设计、教学资料准备等方面的检查，以确定教师是否熟悉所教学科的教学内容和要求，是否具备进行有效教学的条件。

2.教学方法与手段的检查。

包括教师的教学态度、教学方法与策略、教学手段与教具等方面的检查，以评估教师是否采用了科学有效的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够引导学生主动参与学习。

3.教学过程的检查。

包括教师的组织能力、教学纪律、教学进度等方面的检查，以评估教师是否能够有条不紊地组织教学过程，是否能够保持教学纪律，是否能够确保教学按照规定的进度进行。

4.教学效果的检查。

包括学生的学习情况、学习兴趣、学习态度等方面的检查，以评估教师的教学效果是否符合教学目标，学生的学习情况是否良好，学生的学习态度是否积极。

二、常规教学检查的方法1.课堂巡视法。

通过对教师的课堂教学进行实地观察，全面了解教学过程的情况，发现教学中的问题与不足。

2.教学记录法。

通过查阅教师的备课记录、教案设计、教学用具等教学资料，了解教师在备课过程中的准备情况，发现教学准备中存在的问题与不足。

3.教师自评法。

通过教师自己对自己的教学进行评价，发现自己的不足之处，并提出改进的措施。

4.学生评价法。

通过学生对教师的教学进行评价，了解学生对教学的反馈，发现教学中的问题与不足，为改进教学提供依据。

三、常规教学检查中常见问题的分析与解决措施1.教师备课不充分。

教师在备课时没有做足够的准备，没有对教学内容和教学活动进行全面的规划。

解决措施：教师应该认真组织备课工作，要求备课要有理有据，要有清晰的教学目标和教学步骤，要有恰当的教学示范和练习，要有适当的教学资料和教学用具。

常规教学检查工作总结一、检查背景与目标在当前教育环境下，常规教学检查是保障教学质量、监控教学过程、发现问题和解决问题的重要手段。

本次教学检查旨在深入了解学校的教学状况，评估教师的教学水平，发现并解决教学中存在的问题，以促进教学质量的持续提升。

二、检查内容与标准本次教学检查主要围绕教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面展开。

我们参考了教育部门制定的教学质量标准，结合学校的实际情况，制定了详细的检查标准。

具体来说，我们关注教师是否遵循教学大纲，是否采用有效的教学方法激发学生的学习兴趣，是否关心学生的学习状态，以及是否能够通过教学提升学生的综合能力。

三、实施过程与方法在实施过程中，我们采用了听课、查阅资料、与学生交流等多种方法。

我们随机抽取了不同年级、不同科目的课程进行听课，以全面了解教师的教学情况。

同时，我们还查阅了教师的教学计划、教案等相关资料，以便更深入地了解教师的教学准备情况。

此外，我们还与学生进行了深入的交流，了解他们对教学的真实感受。

四、检查结果与分析通过本次教学检查，我们发现了一些值得肯定的地方，但也存在一些问题。

值得肯定的是，大部分教师都能够认真备课，遵循教学大纲进行教学，且能够采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

然而，我们也发现了一些问题。

部分教师的教学方法过于传统，缺乏创新，不能有效地激发学生的学习兴趣。

此外，还有一些教师对学生的学习状态关心不够，未能及时发现问题并采取措施。

五、改进措施与建议针对上述问题，我们提出了以下改进措施与建议：加强教学方法的创新。

鼓励教师尝试新的教学方法，如翻转课堂、在线教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

加强对学生的关心与指导。

教师应更加关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生提高学习效果。

加强教师培训与交流。

组织定期的教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。

同时，鼓励教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。

教学常规检查情况总结范文6篇篇1一、引言近期，我们对学校的教学常规进行了全面检查，旨在确保教学质量和效果的持续提升。

本次检查涵盖了多个学科和年级，涉及教学内容、教学方法、教学评估等多个方面。

现将检查情况总结如下，以便更好地了解教学现状，为未来的教学工作提供参考和改进方向。

二、教学内容与安排在教学内容方面，各学科教师均能够按照课程标准和要求进行授课，确保了知识点的全面覆盖。

同时，教师们还能结合实际，将最新的学术成果和实践经验融入教学中，使得教学内容更具时代性和实用性。

在教学安排上，学校严格按照课程计划执行，保证了每学期的教学时数和学生的学习进度。

同时，学校还注重学生的课余时间安排，确保学生在完成学习任务的同时，也能得到充分的休息和娱乐时间。

三、教学方法与手段本次检查发现，教师们普遍采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师们还能熟练运用现代教学工具和技术，如多媒体、网络资源等，提高教学效果和质量。

然而，在教学方法和手段的运用上，仍存在一些不足之处。

部分教师过于依赖传统的教学方式，缺乏创新和多样性；部分教师过度使用多媒体资源，忽视了课堂互动和学生参与的重要性。

因此，在未来教学中，应进一步加强教学方法和手段的改进和创新，注重学生的主体性和实践性。

四、教学评估与反馈在教学评估方面，学校采用了多种评估方式，如学生评教、同行评议、教学观摩等，以全面了解教师的教学水平和质量。

同时，学校还注重学生的学业成绩和综合素质评价，确保学生的全面发展。

在反馈机制上，学校建立了完善的教学反馈系统，及时收集和处理教师和学生反馈的信息。

然而，在反馈机制的执行上仍存在一些不足。

部分教师对学生反馈不够重视，缺乏及时有效的回应和改进；部分学生因种种原因未能充分表达自己的意见和建议。

因此，在未来教学中应进一步加强反馈机制的完善和执行力度，确保教学质量和效果的持续提升。

五、师资队伍建设与培训在师资队伍建设方面学校注重教师的选拔和培养具备了一支高素质专业化的教师队伍。

教学常规工作检查小结一、引言近期对学校的教学常规工作进行了全面检查，目的在于提高教学质量，促进学生的全面发展。

本文将对此次检查的过程和结果进行小结，并提出改进意见和建议。

二、检查内容1. 课堂教学在检查过程中，着重关注了教师的课堂教学情况。

从教师的教学态度、教学设计、教学内容和教学方法等方面进行评估。

总体而言，教师们对课堂教学非常重视，大部分教学设计合理，但也存在一些不足之处，如教学内容有些过于简单，教学方法不够多样化等。

2. 学生作业在检查过程中，我们还对学生的作业情况进行了详细的检查。

通过检查学生的作业完成情况、作业质量以及批改情况等，发现学生完成作业的整体水平较高，大部分作业质量符合教学要求。

但也有少数学生存在作业质量不高的情况，需要进一步关注和指导。

3. 学生考试对于学生的考试情况，我们进行了有针对性的分析。

通过检查学生的考试成绩、试卷质量以及评分情况等，发现学生的整体考试成绩还有提高的空间。

同时也发现了一些评分不够公正和试卷难易度设置不合理的问题，需要加强对考试流程和评分标准的规范。

4. 课堂纪律课堂纪律是教学工作中非常重要的一环，我们对学生的课堂纪律进行了检查。

总体来看，学生的课堂纪律较好，上课纪律较为规范。

但也有个别学生存在违反纪律的情况，需要引起关注，并及时进行纠正。

5. 教师评价教师评价是对教师教学工作进行全面评估的重要内容。

通过收集学生对教师的评价和意见，我们获得了一些有益的反馈信息。

大部分学生对教师的教学工作持肯定态度，但也有一些学生对教师的教学方法和教学态度提出了一些意见和建议，需要教师们加以关注和改进。

三、改进意见和建议1. 提高教师教学水平针对教师的教学不足，我们建议教师们加强教学设计，提高教学内容的难度和深度，注重教学方法的多样化，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习能力。

2. 强化学生作业指导针对个别学生作业质量不高的问题，我们建议教师们加强对学生的作业指导，注重对学生作业的详细批改和及时反馈，帮助学生提高作业质量和自主学习能力。

教学常规检查情况总结教学常规检查情况总结1教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

教学常规检查的内容有：教师的备课、理论学习笔记、听课日记及作业批改；学生胶粘剂的作业及纠错等常规材料。

一、好的方面1、备课方面。

总体上看，老师们解题态度较认，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对之中教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；实用性很强。

从这一点可以看出教师在是认真的研究课了。

教师写的教学后札记比前一段时间有所提高，少部分教师的.课后反思能体现教师对极少数教材处理过程的新方法，能侧重对学员自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

2、假说学习笔记方面。

多数上写老师能认真写下好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了十倍要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整。

说明这样的教师不是为了已经完成任务而读书，值得我们学习。

3、听课方面。

多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了其要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点太少又有建议，做到了教学相长。

4、批改作业方面。

本次检查发现大部分作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

采用双等级加激励性语言的评价。

学生作业中的错题能及时发现更改。

多数学生草书比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较透彻，能够反映学生作业中的充分反映错误做法及纠正措施。

二、存在的问题1、备课方面。

个别教师反思过简，部分深思教师没有按课时写反思。

有的没有二次备课。

环节仍不齐全，尤其是备注栏内没有进行点出必要的说明。

2、作业批改方面。

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

学生的书写还没有引起教师足够的重视。

批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。