高等学校教学名师奖候选人推荐表

陕西省教育厅办公室关于开展第十三届陕西高职院校教学名师奖评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2022.09.19•【字号】陕教职办〔2022〕36号•【施行日期】2022.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于开展第十三届陕西高职院校教学名师奖评选表彰工作的通知各高职院校：为深入学习贯彻习近平总书记来陕考察重要讲话精神，全面贯彻全国职业教育大会精神，发挥教学名师示范引领作用，省教育厅决定开展“第十三届陕西高职院校教学名师奖”（以下简称“省级教学名师奖”）评选表彰工作。

现就有关事项通知如下。

一、评选范围承担高职教学任务的专兼职教师。

已获得过“省级教学名师奖”的教师不再参评。

二、表彰名额表彰名额为45名左右。

各院校申报额见附件1，现任校级领导推荐不超过1名。

三、评选条件（一）候选人原则上须具有10年（含10年，统计截止时间为2021年12月31日）以上高职教学经历；受聘副教授及以上职称（也可推荐学校特聘的“能工巧匠”）；2019—2021年，承担本校教学任务不少于240学时/年（含实践教学）。

（二）其他条件依照《第十三届陕西高职院校教学名师奖评选指标体系》（见附件2）执行。

（三）“省级教学名师奖”评选优先考虑长期承担教学任务并做出突出贡献的一线教师，重点向“双师型”教师倾斜，同等条件下教学能力比赛等获奖教师优先。

四、评选程序（一）由教师向所在学校提出申请，经学校（院）教学委员会或校（院）长办公会审议通过，公示无异议后上报省教育厅。

（二）省教育厅组织专家进行集体评议，经公示无异议后，发文表彰。

五、申报材料及方式（一）申报材料。

1.学校申报文件；2.候选人申报汇总表（见附件3）；3.候选人推荐表（见附件4，一式3份）；4.候选人个人资料清单目录（电子版，见附件5）；5.现场教学录像光盘一张（录像不少于45分钟，采用H.264编码、MP4格式，不大于500MB）。

优秀辅导师推荐表1. 基本信息：- 姓名：- 学缘：- 学号/工号：- 专业/方向：- 年级/职称：- 联系方式：2. 推荐理由：{请在此处写下推荐理由，以说明为什么这位辅导师值得被推荐。

可以涵盖以下方面：}- 学术能力：该辅导师在其专业领域有丰富知识和研究经验，对相关领域的最新进展和研究方向非常了解。

其教学方法独到，具有很强的解决问题的能力。

学术能力：该辅导师在其专业领域有丰富知识和研究经验，对相关领域的最新进展和研究方向非常了解。

其教学方法独到，具有很强的解决问题的能力。

- 教学经验：该辅导师在教学方面表现出色，具备良好的教学素养和沟通能力。

他/她善于引导学生思考和提问，能够激发学生的研究兴趣，帮助他们解决研究中的困难和难题。

教学经验：该辅导师在教学方面表现出色，具备良好的教学素养和沟通能力。

他/她善于引导学生思考和提问，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们解决学习中的困难和难题。

- 关注学生发展：该辅导师非常关心学生的研究和发展，积极与学生互动交流，关注学生的研究情况和问题。

他/她会根据学生的需求制定个性化的辅导计划，给予学生充分的支持和指导。

关注学生发展：该辅导师非常关心学生的学习和发展，积极与学生互动交流，关注学生的学习情况和问题。

他/她会根据学生的需求制定个性化的辅导计划，给予学生充分的支持和指导。

- 人格魅力：该辅导师为人和善、耐心细致，与学生之间建立了积极的师生关系。

他/她注重培养学生的批判思维和创新能力，以及团队合作精神，对学生具有深远的影响力。

人格魅力：该辅导师为人和善、耐心细致，与学生之间建立了积极的师生关系。

他/她注重培养学生的批判思维和创新能力，以及团队合作精神，对学生具有深远的影响力。

3. 学生评价：{在此处提供学生对该辅导师的评价，可以包括学生对其课程的反馈、辅导师对学生的影响等。

请确保评价内容客观真实，不涉及个人隐私。

}4. 其他附加信息：{如果您认为有其他值得一提的优点或信息，请在此处补充。

附件3：
总编号：
2012年“国家高层次人才特殊支持计划”
教学名师（高等学校）候选人推荐表
（本科学校）
候选人姓名
主讲课程
学校名称（盖章）
主管部门
推荐部门（盖章）江苏省教育厅
填表时间2012年月日
中华人民共和国教育部制
填表说明
1. 本表用钢笔填写或打印，要求字迹清楚、端正，内容翔实、准确。

2. 封面总编号由教育部高等教育司统一编写。

3. 申请人所填内容，由所在学校负责审核。

4. 所填论文或专著须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是
2012年11月30日。

5. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指使用频率及
熟练程度。

6. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、基本情况学校：院（系）：
二、教学工作情况
1. 主讲本科课程情况
2. 同时承担的其它课程情况
3. 其它教学环节
4.教学手段开发、应用情况
5. 教学内容更新和教学方法改革情况
6. 承担重要教学改革项目情况
7. 主要教学改革与研究论文、专著及自编、主编教材情况
8.教学获奖、成果推广应用及同行评价情况
9.近期教学改革设想
10. 教学梯队建设情况
三、科研工作情况
四、推荐、评审意见
- 11 -。

总编号：
教学名师（高等学校）候选人推荐表
（高等职业学校）
候选人
教学专业领域
学校名称（盖章）
学校举行单位
主管部门
推荐部门（盖章）
填表时间
202x 年03月16日
中华人民共和国制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、
工整。

2. 封面总编号由教师工作司统一编写。

3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。

所填内容必须真实、可靠。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人基本情形
学校：院（系）：生化系
二、师德表现情形
三、候选人教学工作情形
四、候选人产业融入度与影响力情形
五、推荐、评审意见。

附件2：
仰恩大学教学名师奖
候选人推荐表
候选人
主讲课程
推荐部门
填表时间二○○八年月日
仰恩大学制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接A4纸张打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2. 所填内容必须真实、可靠。

3. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，
截止时间是2008年2月29日。

4. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是
否经常使用及熟练程度。

5. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人基本情况院、系、部：
二、候选人教学工作情况
1. 主讲课程情况
2. 同时承担的其他课程情况
3. 其他教学环节
4. 承担教学改革项目情况
5. 主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况
6. 教学获奖及成果推广应用情况
7.候选人近期教学改革设想
8. 候选人对青年教师的培养情况
三、候选人科研工作情况
注：（*）作者姓名后括号内填写候选人署名次序。

本人签字： 2008年
月日
四、推荐、评审意见。

北京市教育委员会关于评选表彰第三届北京市级教学名师奖暨遴选推荐第三届国家级教学名师奖候选人的通知【法规类别】奖惩【发文字号】京教函[2007]231号【发布部门】北京市教育委员会【发布日期】2007.04.26【实施日期】2007.04.26【时效性】现行有效【效力级别】XP10北京市教育委员会关于评选表彰第三届北京市级教学名师奖暨遴选推荐第三届国家级教学名师奖候选人的通知(京教函[2007]231号)各普通高等院校：根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）精神，经研究，市教委决定继续开展第三届北京市高等学校教学名师奖的评选表彰工作，并按教育部分配名额择优推荐申报国家级教学名师奖。

现就有关事项通知如下：一、评选范围普通高等学校中承担本专科教学任务的专任教师。

各校在规定限额内推荐候选人，第一届、第二届市级教学名师奖获得者申请第三届市级和国家级教学名师奖，须在本校限额内推荐。

二、表彰奖励本届拟表彰的北京市级教学名师奖不超过100名（其中高职高专院校的教师不超过4名），获奖教师由市教委颁发荣誉证书。

市教委将从本届北京市级教学名师奖获得者中，按教育部分配名额择优推荐21名教师参加第三届国家级教学名师奖的评选。

三、评选条件从事本科教学的参评教师须受聘教授职务，坚持讲授基础课；从事高职高专教学的参评教师须有5年以上高职高专教学经历，且具有一定的企业工作经历和行业影响力，并以专业教学工作为主。

其他条件参照《第三届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》（见附件2）和《第三届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》（见附件3）。

已退休的参评教师须为学校返聘教师，并由学校出具返聘证明。

四、评选方法与申报要求（一）符合上述评选条件的教师向所在学校提出申请，由学校择优向市教委推荐（各校的推荐名额见附件1）。

（二）申报材料：1．学校推荐公文及第三届高等学校教学名师奖候选人汇总表（格式见附件4）1份，汇总表须同时上报电子版。

优秀辅导教师推荐表
尊敬的考评委员会成员：
我十分荣幸推荐 {辅导教师姓名} 作为优秀辅导教师。

我担任{辅导教师姓名} 的学生已有 {研究时长} ，并亲身经历了他/她对我的教导和指导。

作为辅导教师，{辅导教师姓名} 展现了卓越的教学能力和领导才能。

他/她在课堂上展示了深厚的知识储备，并能够用简洁明了的方式将复杂的概念传达给学生。

不论是课上还是课下，{辅导教师姓名} 都十分耐心地解答学生的问题，并且激发了我们的研究兴趣。

除了教学能力，{辅导教师姓名} 也注重培养学生的个人发展。

他/她鼓励学生积极参与讨论和分享自己的见解，从而培养了我们的思辨能力和表达能力。

他/她也给予学生合理的自主空间，鼓励我们探索和实践，从而提升我们的创新能力和解决问题的能力。

{辅导教师姓名} 是一位富有激情和责任心的教师。

他/她时刻
关注学生的研究进展和需求，并给予我们充分的支持和鼓励。

他/
她的关怀和理解让学生感到温暖和安心，促使我们更加努力地研究
和成长。

综上所述，我由衷地推荐{辅导教师姓名} 作为优秀辅导教师。

他/她不仅是一位知识渊博的教师，还是一位引导学生成长的良师
益友。

相信 {辅导教师姓名} 在未来的教学事业中会继续发挥出色
的作用，并帮助更多学生实现他们的目标。

谢谢考评委员会的考虑。

此致，
{您的姓名}。

江苏省教育工作先进个人
（教学名师）候选人推荐表
（本科院校）
候选人
主讲课程
学校名称（盖章）
填表时间年月日
江苏省教育厅制
填表说明
1．本表需用计算机录入后一并打印、复印。

请勿以剪贴代填。

2．表中需申请人填写的内容，学校需负责审核，确保真实、可靠。

涉及年月格式均用数字表示，如：2001.02。

3．教学论文及著作一栏中，所填论著需为正式发表或出版，截止时间是评选年度的上一年12月底。

4．“教学手段”是指多媒体课件、幻灯、投影等，“应用情况”指是否经常使用及熟练程度。

5．“何时受何单位奖励”参照格式为：享受国务院政府特殊津贴（2015年，国务院）；江苏省教学成果（高等教育类）一等奖（2014年，江苏省政府）。

6．如表格篇幅不够，可另附纸，但最后一页请勿变动。

一、候选人基本情况
二、候选人教学工作情况
1. 主讲本科课程情况
2. 同时承担的其他课程情况
5. 主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况（提交原件的论文论著在前，其他按发表时间排序）
共出版专著（译著等）部，发表论文篇（其中核期刊篇）。

三、候选人科研工作情况
本表一至三项均由本人填写并对内容真实性负责。

本人签字年月日
四、推荐、评审意见。

教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.02.17•【文号】教高司函[2009]25号•【施行日期】2009.02.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知(教高司函[2009]25号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，解放军总参军训部：根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），经研究，决定组织开展第五届高等学校教学名师奖（以下简称“教学名师奖”）的评选表彰工作，大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。

现就有关事项通知如下：一、评选范围普通高等学校（经教育部正式批准）中承担本科、高职高专教学任务的专任教师。

已获得前四届教学名师奖的教师不再参加评选。

二、表彰名额表彰名额为100名，其中，97名为普通高等学校教师，3名为军队院校教师（由解放军总参军训部负责评选）。

三、基本条件参选基本条件参照《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》（见附件1）和《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》（见附件2）。

评选原则上优先考虑长期承担教学任务的一线教师。

已退休的参评教师须为学校返聘教师，并由学校出具返聘证明。

四、申报程序1. 符合上述基本条件的教师向所在学校提出申请。

各高等学校、各地教育行政部门根据本通知精神，依照《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》和《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》，组织开展校级、省级教学名师奖的评选表彰工作。

为提高评选表彰工作的质量及透明度，在校、省级教学名师奖的推荐、评审过程中，要坚持标准，宁缺毋滥；务必设立公示环节。

2. 各地教育行政部门组织评审后，严格按照名额分配方案（见附件3）的配额向教育部推荐候选人。