电子技术课程设计PPT39页
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电子技术课程设计(PPT39页)
CPA CPB R0(1) R9(1)
14 1
26
课题二
音响放大器设计
一、主要技术指标
额定功率Po≥1W(<3％)； 负载阻抗RL=8Ω； 截止频率fL=40Hz，fH=10kHz； 音调控制特性 1kHz处增益为0dB，
100Hz和10kHz处有±12dB的调节范 围， AVL= AVH≥20dB； 话放级输入灵敏度为5mV； 输入阻抗Ri》20kΩ 。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其 中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了 解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通 过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用 到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由 于数字钟包括组合逻辑电路和时序电路.通过它 可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时 序电路的原理与使用方法.
六、确定实际的总体电路
通过电路调试和技术指标的检测， 达到了预期的设计要求，即可确 定所要设计的总体电路，并画出 实际的总体电路图。
按规定还要列出所用的元器件名 细表。
课程设计报告书主要内容
1.设计题目； 2.主要指标和要求； 3.方案选择及电路工作原理； 4.单元电路设计计算，元器件的选择，
5S；东西黄灯亮3S，南北红灯亮3S；东西红灯亮 5S，南北绿灯亮5S;东西红灯亮3S，南北黄灯亮3S ；然后重复刚才过程,不断循环。
设计思路
利用单片机实现交通灯的控制，该任务分以 下几个方面：
a、 实现红、绿、黄灯的循环控制。要实现 此功能需要表示三种不同颜色的LED灯分别 接在P1个管脚，用软件实现。
格式正确、内容充实、 语言流畅。
出勤、课堂纪律
《电子技术课程设计》课件
实验报告：撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、数 据记录、数据分析和结论等内容
实验总结和报告撰写
实验目的：验证电子技术课程 设计的理论知识和实践操作技 能
实验过程：详细记录实验步骤、 操作方法和遇到的问题
实验结果：分析实验数据，得 出结论
实验总结：总结实验过程中的 经验和教训，提出改进建议
报告撰写：按照报告格式要求， 撰写实验报告，包括实验目的、 过程、结果、总结和参考文献 等
设计步骤：选 择合适的放大 器、设计电路、
调试电路
设计结果：成 功实现音频信 号的放大，满
足设计目标
案例四：无线通信系统的设计与实现
设计目标：实现无线通信， 提高传输速率和可靠性
设计方法：采用数字信号处 理技术，实现信号的调制和
解调
设计难点：解决信号干扰、 信号衰减等问题
系统组成：无线通信系统由 发射机、接收机、天线、调 制解调器等组成
进。
电子技术基础知识
电子技术的基本概念和原理
电子技术：研究电子器件、电子电路和电子系统的科学 电子器件：如电阻、电容、电感、二极管、三极管等 电子电路：由电子器件组成的电路，如放大电路、滤波电路、振荡电路等 电子系统：由电子电路组成的系统，如收音机、电视机、计算机等
电子技术的分类和应用
电子技术分类：模拟电子技术、数字电子技术、射频电子技术等 模拟电子技术应用：音频放大器、视频放大器、信号处理等 数字电子技术应用：计算机、通信设备、数字信号处理等 射频电子技术应用：无线通信、雷达、卫星通信等
评估项目：对 项目成果进行 评估，包括质 量、进度、成
本等方面
总结项目：总 结项目经验， 提出改进建议， 为后续项目提
供参考
电子技术课程设计案例分析
实验总结和报告撰写
实验目的：验证电子技术课程 设计的理论知识和实践操作技 能
实验过程：详细记录实验步骤、 操作方法和遇到的问题
实验结果：分析实验数据，得 出结论
实验总结：总结实验过程中的 经验和教训，提出改进建议
报告撰写：按照报告格式要求， 撰写实验报告，包括实验目的、 过程、结果、总结和参考文献 等
设计步骤：选 择合适的放大 器、设计电路、
调试电路
设计结果：成 功实现音频信 号的放大，满
足设计目标
案例四：无线通信系统的设计与实现
设计目标：实现无线通信， 提高传输速率和可靠性
设计方法：采用数字信号处 理技术，实现信号的调制和
解调
设计难点：解决信号干扰、 信号衰减等问题
系统组成：无线通信系统由 发射机、接收机、天线、调 制解调器等组成
进。
电子技术基础知识
电子技术的基本概念和原理
电子技术：研究电子器件、电子电路和电子系统的科学 电子器件：如电阻、电容、电感、二极管、三极管等 电子电路：由电子器件组成的电路，如放大电路、滤波电路、振荡电路等 电子系统：由电子电路组成的系统，如收音机、电视机、计算机等
电子技术的分类和应用
电子技术分类：模拟电子技术、数字电子技术、射频电子技术等 模拟电子技术应用：音频放大器、视频放大器、信号处理等 数字电子技术应用：计算机、通信设备、数字信号处理等 射频电子技术应用：无线通信、雷达、卫星通信等
评估项目：对 项目成果进行 评估，包括质 量、进度、成
本等方面
总结项目：总 结项目经验， 提出改进建议， 为后续项目提
供参考
电子技术课程设计案例分析
电子技术课程设计
电子技术课程设计题目：可调直流稳压电源作者：学号：专业班级：学校：指导师长教师：2010年6月18日可调直流稳压电源设计目次一、设计要求二、道理框图及相干说明三、电路各构成部分电路图及相干说明1）变压器2）整流及滤波电路3）稳压电路四、电路各部分元器件参数设计及元件选择1）稳压部分2）整流及滤波部分3）变压器部分五、可调直流稳压电源完全电路图六、停止语可调直流稳压电源设计摘要在工农业临盆和科学实验中，重要采取交换电，然则在某些场合，例如电解、电镀、蓄电池的充电、直流电念优等，都须要用直流电源供电。
此外，在电子线路和主动化操纵装配中还须要用电压专门稳固的直流电源。
为了获得直流电，除了用直流发电机和干电池外，今朝广泛采取各类半导体直流电源。
正文一、设计要求1）输入市电电压为220V。
2）输出电压范畴为6～12V。
3）负载功率范畴为1.8。
4）具有过流爱护功能。
二、道理框图及相干说明可调直流稳压电源道理框图可调直流稳压电源由变压器、流流、滤波、和稳压电路四部分构成，其道理框图如上。
工作道理为：电网供给的交换电压U1经电源变压器降压后，获得相符电路须要的交换电压U2，然后由整流电路变换成偏向不变，大年夜小随时刻变更的脉动电压U3，再用滤波器滤去其交换重量，就能够获得比较平直的直流电压U1。
但如许的直流输出电压还会岁交换电网电压的波动货负载的更换而变更。
在对直流供电要求较高的场合，还须要应用稳压电路，以包管输出直流电压稳固。
三、电源各构成部分电路图及相干说明1）变压器变压器是将电网电压变换为相符整流须要的电压，同时还能够起到与电网隔离的感化。
立即交换输入U1变换为相符整流须要的电压U2.U1220V U2变压器电路图2）整流及滤波电路整流电路是应用整流元件二极管具有单领导电的特点将交换电压变换为单向脉动电压。
滤波器的感化是减小整流输出电压的脉动程度，以合适负载的须要。
整流电路输出的单向脉动电压中包含交换成分和直流成分，滤波器确实是将交换成分滤除，储存直流成分。
电子技术课程设计(PPT39页)
六、确定实际的总体电路
通过电路调试和技术指标的检测， 达到了预期的设计要求，即可确 定所要设计的总体电路，并画出 实际的总体电路图。
按规定还要列出所用的元器件名 细表。
课程设计报告书主要内容
1.设计题目； 2.主要指标和要求； 3.方案选择及电路工作原理； 4.单元电路设计计算，元器件的选择
，画出电路图等； 5.安装、调试中遇到的问题，解决的
方法以及实验效果等； 6.电路性能指标测试结果，是否满足
要求及对成果的评价； 7.收获、体会和改进设计的建议。
课题一
多功能数字钟电路设计
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒 计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准 确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的 使用寿命，因此得到了广泛的使用。
在proteus软件中画出相应的电路图，将编好的程序 编译后的文件下载到电路图中的单片机中，进行仿真 ，对温度传感器设置不同的参数，如若不能达到预
期效果，则进行修改直至成功，于此同时，将编译好 的程序下载到单片机开发板中，进行测试。
课题五：智能交通灯设计
一、设计任务及要求： 1、设计一交通灯控制系统，控制东西方向的红、黄
三、选择器件与参数计算
单元电路确定之后，根据其工作原理 和所要实现的功能，首先要选择在性 能上能满足要求的集成器件。
每个单元电路的结构、形式确定之后， 需对影响技术指标和参数的元器件进 行计算。这种计算有的需根据电路理 论的有关公式、有的按照工程估算方 法，还有的需要用经验数据。
四、画出预设计总体电路图
12移动班课程设计安排表（第2/4/6周）
12光信班课程设计安排表（第10、12周）
12光信班课程设计安排表（第11、13周）
电子技术全套课件完整版ppt教学教程最全
为低频管。 (4)按功率可分为：小功率管和大功率管。耗散功率小于1W为小功率管，耗散功率大于1W为大功
率管。 (5)按用途可分为：普通放大三极管和开关三极管等。
1.3 半导体三极管
1.3.1 三极管的结构
3．图形符号 三极管的图形符号如图1-18所示。
图1-18 三极管的图形符号
1.3 半导体三极管
1.3 半导体三极管
1.3.1 三极管的结构
2．分类 三极管的种类很多，通常按以下方法进行分类： (1)按半导体制造材料可分为：硅管和锗管。硅管受温度影响较小、工作稳定，因此在电子产品中
常用硅管。 (2)按三极管内部基本结构可分为：NPN型和PNP型两类。 (3)按工作频率可分为：高频管和低频管。工作频率高于3MHz为高频管，工作频率在3MHz以下
I 0.01 mA
B
(1)当IB有较小变化时，IC就有较大变化。
(2)直流电流放大系数 (3)交流电流放大系数
IC
IB
I C
I B
1.3 半导体三极管
1.3.2 三极管的电流放大作用
2．电流放大作用 显然,(1-2)和(1-3)两式的意义是不同的。前者反映的是静态(直流工作状态)时集电极与基极电流之
图1-11 硅二极管的伏安特性曲线
1.2 半导体二极管
1.2.2 二极管的特性与参数
3 半导体二极管的主要参数
(1)最大整流电流 IFM：二极管允许通过的最大正向工作电流平均值。
(2)最高反向工作电压 VRM：二极管允许承受的反向工作电压峰值，
VRM
1 2
~
1，也叫 3
反向击穿电压。
(3)反向漏电流 IR：是指在规定的反向电压和环境温度下的二极管反向电流值。IR越小，二 极管的单向导电性能越好。
率管。 (5)按用途可分为：普通放大三极管和开关三极管等。
1.3 半导体三极管
1.3.1 三极管的结构
3．图形符号 三极管的图形符号如图1-18所示。
图1-18 三极管的图形符号
1.3 半导体三极管
1.3 半导体三极管
1.3.1 三极管的结构
2．分类 三极管的种类很多，通常按以下方法进行分类： (1)按半导体制造材料可分为：硅管和锗管。硅管受温度影响较小、工作稳定，因此在电子产品中
常用硅管。 (2)按三极管内部基本结构可分为：NPN型和PNP型两类。 (3)按工作频率可分为：高频管和低频管。工作频率高于3MHz为高频管，工作频率在3MHz以下
I 0.01 mA
B
(1)当IB有较小变化时，IC就有较大变化。
(2)直流电流放大系数 (3)交流电流放大系数
IC
IB
I C
I B
1.3 半导体三极管
1.3.2 三极管的电流放大作用
2．电流放大作用 显然,(1-2)和(1-3)两式的意义是不同的。前者反映的是静态(直流工作状态)时集电极与基极电流之
图1-11 硅二极管的伏安特性曲线
1.2 半导体二极管
1.2.2 二极管的特性与参数
3 半导体二极管的主要参数
(1)最大整流电流 IFM：二极管允许通过的最大正向工作电流平均值。
(2)最高反向工作电压 VRM：二极管允许承受的反向工作电压峰值，
VRM
1 2
~
1，也叫 3
反向击穿电压。
(3)反向漏电流 IR：是指在规定的反向电压和环境温度下的二极管反向电流值。IR越小，二 极管的单向导电性能越好。
电工电子技术说课 ppt课件
《电工电子技术》说课
适用计算机辅助设计与制造专业
说课人：机电系 陈红玲
1
说课项目
课程性质 教学目标
主要 内容
课程衔接与设计 教学改革
教学单元设计
能力考核评价
课程教学效果
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
4、常用测量工具及仪器使用能力； 3、进一步掌握不对称负载时这两种 3、培养学生对待工作严谨的态度和工
5、电路分析、计算、调试、检测 连接方法下线电压、相电压及线电流、 作责任心等职业操作规范。
能力。
相电流的关系。
重点：1、负载作星形联接、三角形联接的方法； 2、线电压、相电压及线电流、相电流的关系；
❖ 初步掌握用电安全知识。
9
(二) 能力目标 ❖ 掌握高等电类工程技术人员所必需具备的电路、
磁路、模电、数电的基础知识及分析计算的基 本方法；
❖ 初步具备工程计算和实验研究的能力。
10
(三) 综合素质目标 A
实事求是和严谨的态度
B
安全意识和责任意识
C
沟通、协作和组织协调能力
D
团队合作精神
E
严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
一、课程性质
核心课程2
电子与电工技术
学期
2
总学时 72
理论 学时
50
实践 学时
22
职业能力要求： 一般电路的计算与应用能力； 电路的合理选择与应用能力； 供电、配电及用电各个环节的基础电气安全知识与实际应用能力。
适用计算机辅助设计与制造专业
说课人：机电系 陈红玲
1
说课项目
课程性质 教学目标
主要 内容
课程衔接与设计 教学改革
教学单元设计
能力考核评价
课程教学效果
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
4、常用测量工具及仪器使用能力； 3、进一步掌握不对称负载时这两种 3、培养学生对待工作严谨的态度和工
5、电路分析、计算、调试、检测 连接方法下线电压、相电压及线电流、 作责任心等职业操作规范。
能力。
相电流的关系。
重点：1、负载作星形联接、三角形联接的方法； 2、线电压、相电压及线电流、相电流的关系；
❖ 初步掌握用电安全知识。
9
(二) 能力目标 ❖ 掌握高等电类工程技术人员所必需具备的电路、
磁路、模电、数电的基础知识及分析计算的基 本方法；
❖ 初步具备工程计算和实验研究的能力。
10
(三) 综合素质目标 A
实事求是和严谨的态度
B
安全意识和责任意识
C
沟通、协作和组织协调能力
D
团队合作精神
E
严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
一、课程性质
核心课程2
电子与电工技术
学期
2
总学时 72
理论 学时
50
实践 学时
22
职业能力要求： 一般电路的计算与应用能力； 电路的合理选择与应用能力； 供电、配电及用电各个环节的基础电气安全知识与实际应用能力。
最新电子技术电路设计学习课件.ppt
精品
数码抢答器
1.设计要求 0~7号表示8个选手，抢答中锁定并显示最先抢答选手 报警提醒主持人有人抢答。 主持人总控电路。 2.课题涵盖的知识点 编码器、锁存器、脉冲发生器、译码器、三极管的开关 特性应用等知识。 3.单元电路的原理说明 A:数码抢答器整机工作电路原理图
精品
精品
数码抢答器组成
精品
数码抢答器整机电路安装、调试
③锁存部分调试 先按下复位开关S9,此时用万用表测量U4(74LS175)
的1脚复位端应为低电平，松开复位开关S9，1脚恢复 为高电平，同时数码管应该显示为0。S1~S8 中没有按 钮按下时，U3输入端应全部为高电平，U3输出端应全 部为低电平。U7A输入脚2脚和输出脚3脚应全部为低电 平，输入脚1脚应为高电平。当S1~S8中某一按键按下 时，U3A输出应变为高电平。U7A输出应变为高电平测 量集成块U4的各脚电压并与表10.2正常值比较：
设计方案时，学生应通过期刊杂志、相关书籍及互 联网等充分查阅相关资料，掌握相关的理论知识和电 路制作技能，然后再制定方案并制作。
参考选题如下：
精品
10.2 参考选题及参考方案
10.2.1 数码抢答器 10.2.2 数字钟 10.2.3 音乐D/A和A/D转换电路 10.2.4 波形产生电路 10.2.5 霓虹灯控制电路 10.2.6 汽车尾灯电路
精品
数码抢答器组成
（5）锁存器
利用集成正边沿D触发器74LS175完成数据锁存功能 74LS175是由具有共用时钟脉冲和清零端的四个正边沿 D触发器构成，在CP由低电平向高电平变化瞬间，锁存 器将输入数据D4~D1锁存，由Q4~Q1输出，过后又维持不 变，从而实现数据的锁存，所以要实现数据的锁存， 关键有于CP时钟信号的控制。
数码抢答器
1.设计要求 0~7号表示8个选手，抢答中锁定并显示最先抢答选手 报警提醒主持人有人抢答。 主持人总控电路。 2.课题涵盖的知识点 编码器、锁存器、脉冲发生器、译码器、三极管的开关 特性应用等知识。 3.单元电路的原理说明 A:数码抢答器整机工作电路原理图
精品
精品
数码抢答器组成
精品
数码抢答器整机电路安装、调试
③锁存部分调试 先按下复位开关S9,此时用万用表测量U4(74LS175)
的1脚复位端应为低电平，松开复位开关S9，1脚恢复 为高电平，同时数码管应该显示为0。S1~S8 中没有按 钮按下时，U3输入端应全部为高电平，U3输出端应全 部为低电平。U7A输入脚2脚和输出脚3脚应全部为低电 平，输入脚1脚应为高电平。当S1~S8中某一按键按下 时，U3A输出应变为高电平。U7A输出应变为高电平测 量集成块U4的各脚电压并与表10.2正常值比较：
设计方案时，学生应通过期刊杂志、相关书籍及互 联网等充分查阅相关资料，掌握相关的理论知识和电 路制作技能，然后再制定方案并制作。
参考选题如下：
精品
10.2 参考选题及参考方案
10.2.1 数码抢答器 10.2.2 数字钟 10.2.3 音乐D/A和A/D转换电路 10.2.4 波形产生电路 10.2.5 霓虹灯控制电路 10.2.6 汽车尾灯电路
精品
数码抢答器组成
（5）锁存器
利用集成正边沿D触发器74LS175完成数据锁存功能 74LS175是由具有共用时钟脉冲和清零端的四个正边沿 D触发器构成，在CP由低电平向高电平变化瞬间，锁存 器将输入数据D4~D1锁存，由Q4~Q1输出，过后又维持不 变，从而实现数据的锁存，所以要实现数据的锁存， 关键有于CP时钟信号的控制。
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三、选择器件与参数计算
单元电路确定之后，根据其工作原理 和所要实现的功能，首先要选择在性 能上能满足要求的集成器件。
每个单元电路的结构、形式确定之后， 需对影响技术指标和参数的元器件进 行计算。这种计算有的需根据电路理 论的有关公式、有的按照工程估算方 法，还有的需要用经验数据。
四、画出预设计总体电路图
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其 中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了 解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通 过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用 到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由 于数字钟包括组合逻辑电路和时序电路.通过它 可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时 序电路的原理与使用方法.
具体目的任务
熟悉集成电路的引脚安排。 掌握各芯片的逻辑功能及使用方
法。 了解面包板结构及其接线方法。 了解数字钟的组成及工作原理。 熟悉数字钟的设计与制作。
设计要求
1．设计指标 时间以12或24小时为一个周期 ； 显示时、分、秒； 有校时功能，可以分别对时及分
进行单独校时，使其校正到标准时 间。
3．目的： （1）巩固加深对电子线路的基本知识，提高综合运
用电子技术知识的能力； （2）培养学生认真查阅参考文献，独立思考、设计
、钻研电子技术相关问题的能力； （3）通过实际制作安装电子线路，学会单元电路以
及整机电路的调试与分析方法； （4）掌握相关电子线路工程技术规范以及常规电子
元器件的性能技术指标； （5）培养严肃认真的工作作风与科学态度，建立严
，画出电路图等； 5.安装、调试中遇到的问题，解决的
方法以及实验效果等； 6.电路性能指标测试结果，是否满足
要求及对成果的评价； 7.收获、体会和改进设计的建议。
课题一
多功能数字钟电路设计
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒 计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准 确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的 使用寿命，因此得到了广泛的使用。
各个步骤的主要工作
一、选定总体方案与框图 根据设计任务、指标要求和给定
的条件，分析所要设计的电路应 该完成的功能，并将总体功能分 解成若干单项的功能，分清主次 和相互的关系，形成若干单元功 能块组成的总体方案。
二、分析单元电路的功能
在明确每个单元电路的技术指标 的前提下，要分析清楚各个单元 电路的工作原理，设计出各单元 电路的结构形式。要利用过去学 过的或熟悉的单元电路，也要善 于通过查阅资料、分析研究一些 新型电路，开发利用一些新型器 件。
谨的工程技术观念； （6）培养工程实践能力、创新能力和综合设计能力。
二、课程设计任务内容与基本 要求
1．设计制作一个能够实现该课题任 务的电路。
2．基本要求： （1）结合实验室现有设备，独立
设计并安装调试；
（2）独立完成课程设计报告，严 禁报告内容雷同；
（3）电路图中的图形符号必须符 合国家或国际标准；
12级光信、移动班电子 技术课程设计
邮科院校区实习中心
一、电子技术课程设计的地位、作 用和目的
1．地位：根据所学模拟电子技术、数字系统与逻辑设 计的理论，对模拟电子线路、数字电子线路以及模拟与 数字综合电子线路进行设计、安装与调试。
2．作用：通过电子技术课程设计的综合训练，培养学 生独立思考、分析问题、解决问题的能力，培养工程实 践能力、创新能力和综合设计能力。
（4）报告内容完整，格式正确。
三、课程设计教学和考核办法
1．本课程以老师指导和学生设计、 操作、调试相结合的方式进行。
2．本课程考核具体内容如下：
电子电路一般设计方法
一般来说，对于简单的电子电路装置 的设计步骤大体如图1.1.1所示。其中 包括：
选定总体方案与框图； 分析单元电路的功能； 选择器件与参数计算； 画出并设计总体电路图； 电路的安装与调试； 确定实际的总体电路等。
扩展功能（可自选）
1.定时控制 2.仿广播电台正点报时 3.报整点时数 4.触摸报整点时数
设计要求
画出设计电路原理图和实际硬件 接线图。
电路元器件及参数选择。 自行装配和调试，并能与
制作的全过程，附上有关资料和 图纸，有心得体会。
数字钟电路系统的组成框图
五、电路的安装与调试
电路的安装与调试是完成课程设计的 重要环节。它是把理论设计付诸实践， 制做出符合设计要求的实际电路的过 程。
安装与调试为学生创造了一个动脑又 动手，独立开展电路实验的机会。要 求学生掌握电子电路的基本制作工艺 和操作技能，运用实验的手段检验理 论设计中的问题，运用学过的知识指 导电路调试和检测工作，使理论与实 际有机地结合起来，提高分析解决电 路实际问题的能力。
六、确定实际的总体电路
通过电路调试和技术指标的检测， 达到了预期的设计要求，即可确 定所要设计的总体电路，并画出 实际的总体电路图。
按规定还要列出所用的元器件名 细表。
课程设计报告书主要内容
1.设计题目； 2.主要指标和要求； 3.方案选择及电路工作原理； 4.单元电路设计计算，元器件的选择
时显示器
分显示器
秒显示器
定时控制
主 时译码器 体
电 路 时计数器
分译码器 分计数器 校时电路
秒译码器 秒计数器
1s
仿电台报时 扩 展 电
报整点时数 路
触摸整点报时
振荡器
分频器
主体电路原理图3 （8 参考3 8图） 3 8
g
a
g
a
BS202 6 g
a
g
74LS48(6) A3 A2 A 1 A 0
74LS48(5) A3 A 2 A1 A0
根据单元电路的设计、计算与元器件选取的 结果，画出预设计的总体电路图。总体电路 图应当包括总体电路原理图和实际元器件的 接线图。
总体电路图尽可能画在一张图纸上。如果电 路比较复杂，应当把主电路画在一张图纸上， 而把一些比较独立或次要的单元电路画在另 一张或几张图纸上，但要标明相互的连接关 系。所有的连接线要“横平、竖直”，相连 的交叉线要在交点上用圆点标出。电源线和 地线尽可能统一，并标出电源电压数值。