最新精品作文：一堂特殊的课_600字作文

一堂特殊的课_初三优秀学生作文这是一堂特殊的课，我们学生都被老师紧急召集到教室里，满腔好奇地等待着老师的指示。

这个学期上课时间紧，内容多，我们都无法想象是什么原因让老师特地安排这堂特殊的课。

几分钟后，老师进入教室，脸上带着一丝苦涩的笑容。

老师像往常一样，开始了讲解。

他告诉我们，今天这堂特殊的课是关于生命教育的。

听到这个词，我不禁感到困惑，因为在我的印象中，生命教育应该是属于生物科学的一部分，和我们的日常生活似乎没有太大关系。

老师见我们一脸疑惑，笑着说：“生命教育是一门关于如何珍惜生命、如何对待他人、如何为社会做出贡献的课程。

”他又告诉我们，今天这堂课的主题是“感恩”。

听到这个词，我突然明白了老师安排这堂课的意义。

我想起了之前在学校的班会上，老师曾经与我们谈到感恩的重要性，并强调说感恩不仅仅是节日里的形式，更是一种内心的态度。

接下来，老师把我们分成小组，每个小组需要选择一个代表，去寻找生活中的感恩点，并用PPT的形式展示出来。

我本来对这个任务并没有太大兴趣，但是在整理自己的思路，思考生活中的感恩时，我突然意识到，原来感恩无处不在。

在我的PPT中，我选择了向父母表达感恩。

我告诉大家，父母是我们生命中最重要的人，他们为了我们的成长付出了很多。

每天放学回家时，妈妈总是在家门口等我，送我热乎乎的晚饭。

而每天早晨，爸爸总是起早给我做好早餐，精心地和妈妈一起筹划我的未来。

他们默默无闻地付出，只为了我们能过上幸福的生活。

为此，我感恩不已。

当我展示完我的PPT后，我看到了其他同学的展示也都涉及到了各个方面的感恩点。

有的同学感谢老师无私的教诲，有的同学感谢同学们的友情。

我认识到，无论是家庭、学校还是社会，每个人都有值得感恩的人和事，感恩是一种内心的升华，是一种积极向上的态度。

这堂特殊的课结束了，但是对于我们每个人来说，感恩却成了一个很重要的话题。

我们通过这堂课，学到了如何珍惜生命，学到了如何感恩，更学到了如何以积极的心态面对生活。

一堂特殊的生理课作文嗯...我跟你们说啊，这堂生理课可真是特别得很呢！就像一场奇妙的冒险，我到现在都还能记得那些个有趣的事儿。

咱先说说这个生理课的老师吧，是我们学校的老陈。

老陈这人啊，那头发就像被秋风扫过的枯草，稀稀拉拉的，可他肚子里的货那是真不少。

每次上课，他都像个老顽童似的，一会儿蹦到这儿，一会儿跳到那儿。

那天上课，老陈一进教室，哇，那场面就像大明星进场似的。

他手里拿着一个奇奇怪怪的模型，那模型看起来就像从外星来的生物，扭扭曲曲的。

我当时就想，这啥玩意儿啊？难道是新发现的人体器官不成？哈哈，现在想起来还觉得自己挺傻的。

老陈开始讲课啦，他的声音就像个破了的锣，嗡嗡的，但是很有穿透力。

他讲起生理知识来，那是一套一套的。

什么细胞啊，就像一个个小砖头，组成了我们的身体这座大房子。

我就寻思着，那我这身体得是个多大多奇怪的房子啊，说不定还是个城堡呢！我记得好像是在讲消化系统的时候，老陈为了让我们明白食物是怎么在肚子里旅行的，他就开始模仿食物在身体里的动作。

他弯着腰，像个大虾米似的，嘴里还发出咕噜咕噜的声音，就像水管堵塞了一样。

我们在下面笑得前仰后合的，这哪是上课啊，简直就是一场喜剧表演嘛。

不过呢，我当时也有挺纠结的地方。

就说那些个器官的名字吧，什么十二指肠，我就老是记不住。

我就想啊，这名字是谁取的呢？咋这么拗口呢？唉，我就自己在那儿瞎琢磨，是不是因为它的长度大概有十二个指头宽呢？我也不确定，我记得好像是这样，不过也可能记错喽。

在这堂生理课上，我还犯了个小错呢。

老陈问我们心脏是怎么工作的，我就凭着自己的想象乱说一通。

结果被老陈狠狠地瞪了一眼，那眼神就像两把小刀子，刺得我浑身不自在。

从那以后啊，我就知道了，不懂可不能瞎咧咧。

咱这生理课里还有些行业八卦呢。

我听说啊，以前有个生理学家，研究人体的时候，因为太投入了，把自己的手指头当成实验品给切了。

我当时听到这个事儿的时候，就想这得多疯狂啊。

就像那些疯狂的科学家电影里演的一样，是不是？这生理课也让我对这个领域的看法慢慢改变了。

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一节特别的课作文篇1以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。

我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。

原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。

说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。

王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。

原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。

王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了“概括全文”几个字，又做出举手的动作。

原来是让我们找出概括全文的句子。

同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。

这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后重复指向这两个题目和画点的地方。

哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。

呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。

当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是摆手，表示不正确，直到这个同学回答对了，才恢复了原来的表情。

经过一番默契配合，只剩下最后一题了，是写省略号的意思，老师又做了停止的动作，用手比划了一阵子，同学们脸上一片茫然的表情，猜不到老师的意思。

王老师一脸无奈，只好拿起教课用的ipad平板用笔在上面写下了“仿写兵马俑句子”这些几个字，这时同学们才开始举手。

一堂特殊的课_初三优秀学生作文这是一堂特殊的课，让我久久不能忘怀。

那是一个寒冷的冬日午后，我来到了学校的图书馆。

走进图书馆的大门，我被里面的热气和安静所包围。

而此时，我还不知道，今天我将会经历一堂特殊的课。

正当我走进图书馆的时候，我发现人群都聚集在一个特定的区域。

好奇心使我走近一看，原来是一位年长的老师在讲课。

老师是一个看上去平凡的中年人，但是他精神矍铄，一双智慧的眼睛让人不由得产生敬意。

他的讲课内容是关于人类的历史和文化，而且据说是根据他亲自经历的事情而编写的。

我放下书包，走进人群中的一角，并专心致志地听着老师的讲解。

老师讲到一个故事，这个故事是关于二战时期的德国国防军和英国陆军之间的战斗。

他通过生动的描写，让我仿佛身临其境，感受到了那个烽火连天的时代。

接着，老师又讲起了一个关于中国古代文化的故事。

他说，中国古代的文化是世界上最悠久、最灿烂的文化之一。

他讲到了中国古代的传统节日，例如春节和中秋节，还有中国古代的音乐、绘画等。

老师说这些文化传统是我们国家的瑰宝，我们要珍惜和传承。

老师讲完了历史和文化的故事，他又开始讲一些个人经历。

老师说他年轻的时候曾经做了很多勇敢的事情，例如坐飞机飞过了大洋，徒步穿越高山等等。

这些故事让我佩服不已，也让我明白到只有勇敢面对困难，才能走向成功。

听完老师的讲解，我有了更加深刻的认识和了解。

我知道历史会给我们带来宝贵的经验和教训，文化会让我们更加了解自己的国家和人民。

而故事则能激发我们的勇气和智慧。

这堂特殊的课让我受益匪浅，也让我明白到知识和经历的重要性。

我决定要更加努力学习，去探索更多未知的领域，以便在未来的生活中能够胜任各种挑战。

这堂特殊的课令我难以忘怀，我将会将老师的故事和经历传承下去。

我相信，只有通过不断学习和探索，我们才能成为优秀的人。

这样，我们就能为社会做出更大的贡献，也能让自己的人生更加充实和有意义。

特殊的一堂课【1】有没有听说过“快速传球”这个游戏？一定听说过。

你肯定会说，这个游戏太老套，就是用筷子夹着乒乓球传递呗，有什么好玩的！不，正是这个“老套”的游戏，使我们的课堂充满了欢声笑语。

我们分好组，老师开始讲解游戏规则，天呐，这规则也太严了吧！我们要把自己当作残疾人，只能用右手夹球，而左手要插进口袋，只要左手碰一下球就算犯规。

我们从兴高采烈一下子变成了垂头丧气，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。

当老师说：“赢了的小组可以奖5朵花！”时，我们一下子又斗志昂扬。

比赛开始了，我迅速地用筷子去夹乒乓球的中间部分。

夹起了，夹起了，没等我笑，球不听话地掉下来。

再一次，另气馁，我又一次信心满满地去夹球，又一次成功地被我夹了起来，我小心翼翼地传给顾沁露。

顾沁露争分夺秒，快速把球夹到了王轶桌上。

王轶也不例外，她也迅急抽出筷子，向我们的猎物进军，可是无论怎么夹，这球还是调皮地滚来滚去，终于，球成功地传递给了下一个。

第4个同学奋力与球“搏斗”，小球一咕噜滚下了桌子，时而钻到椅子下，时而又躲到桌腿旁，像是两人在玩捉迷藏，又像是年轻而没有经验的妈妈在追赶顽皮的小孩子。

我们都着急地大声呼唤：“左边！右边！在前面！又到了右边……夹中间，夹中间！”“慢慢夹，慢点，稳一点儿！”有句成语说得好，欲速则不达，要想快速达到目的，就得慢慢来，稳稳做。

第4位同学听到了我们的话，她慢慢地小心地稳稳地夹起球，又一步一步慢慢地夹给了陈啸。

陈啸和最后一位同学都表现得不错，我们小组获得了第一句。

一次又一次，一轮又一轮，我们小组一次又一次获得了冠军。

我们开心地一蹦三尺高！这所谓“老套”的游戏，只要我们用心，“老套”的游戏也会变得有创意！特殊的一堂课【2】今天怎么回事？六二班今天如此神秘，没有大声的吵闹声，只有欢快的笑声，原来是老师在带领同学们玩一个好玩的游戏－－哑剧。

哑剧的规则是：老师给每组的组长一张写着密语的纸条，让组长带领组员来完成任务，但是不可以说话，只能用手势和动作来表达出意思，让配合的同学说出成语。

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一节特殊的课堂作文篇1班会课上，老师在黑板上写下了班级事务管理之竞争上岗这样几个大字。

我立刻好奇起来，不是说要竞选班干部吗？怎么是上岗呢？我们又不上班。

一连串的问题挤满了我的脑袋，不过我没去仔细思考，因为老师已经在讲台上开讲了。

听完讲解，我明白了老师的用意。

老师列出了许多职务，将其称之为“工作”，既然是工作嘛，那就有工资，我们的“工资”就是印章，固定工资一个星期五个印章，每个人都有不同的职务，每个月会根据好人好事和工作进行小组评选，评选出的一个人会多发两个章。

如果被表扬或者主动帮忙做事，也会额外加章。

有了“钱”，就要存起来，老师今天给我们每人发了一个本子，也就是“存折”。

印章可以兑换书、零食及各大活动的入场券。

“找工作”真是艰难！有不少同学选的是相同的职位，这就只能靠竞选投票，比如我选的一个“电脑平台管理员”，就被邹锦飘看上了，这个“工作”最后还是落到了他手里。

相比更多的一些同学，我已经算很幸运了，老师给我安排了一个“工作”，有些同学还找不到工作呢！他们就要自己想工作去做了。

这个“找工作”的活动最后也挺成功的，所有人都有了一份“工作。

“找工作”让我感到了现代社会实际就业的难度。

不管如何，我要好好学习，同时做好我的“工作”！一节特殊的课堂作文篇2星期天一大早，我和老妈一起骑电动车回到老家探望爷爷奶奶。

爷爷奶奶家房后的菜地里种了一些蔬菜，其实我上次来的时候我已经看到了，还问了问他们那是什么物种，结果把辣椒苗当成西红柿，还一口咬定那就是西红柿，差点把母亲笑岔气了。

它们从春天播种，直到秋天才结果收获，用了三个季度在生长，却只见到一次镰芒就结束自己短暂的一生。

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一节特殊的课作文1今天一上课，老师就捂着肚子，表情痛苦的说：“我肚子好疼啊，可能是今天中午没有吃饭。

胃疼了。

”老师刚说完，就把手放进兜里，兜里传来了一阵哗啦啦的声音。

我心想：老师的兜里有什么东西呢？就在大家都心存疑惑的时候，老师从兜里掏出一包糖，撕开了一个口，放在鼻子下面闻了闻，说：“可真香啊！”老师从袋里拿出一颗糖，放在了自己的嘴里，吃了起来。

老师说：“这糖，Q弹Q弹的可真好吃呀！”我就想：老师不让我们上课吃糖，自己却在课堂上吃，难道老师是想馋着我们吗？接着，老师说：“我要把糖奖励给坐姿端正的同学。

”老师的话刚说完，我们就马上坐直了腰板儿。

老师看我们坐的整整齐齐，就开始给我们分糖。

我端正坐着，看着老师向我的方向走来，我心想：难道老师要给我糖吗？可是老师给了我前桌的同学，又给了我的同桌，可就是没给我，我就想：难道是我做的不够好吗？这时，老师的袋子里只剩下最后一颗糖了，可老师却一不小心把糖掉在了地上，老师弯腰捡起来，用自己的口水给糖洗了个澡，又放在衣服上擦了擦。

老师一看，还有些脏，就又吹了一遍，说：“终于干净啦。

”看着老师的动作，我心想：我才不要吃这颗糖呢，它都被老师的口水给洗了，我才不要吃，不要把这个糖给我。

老师在我们之间绕来绕去，走着走着，老师走到了自己的座位旁，接着老师坐下了，说：“我不分啦，我留着自己吃。

”我庆幸地叹了口气，心想：幸好没有发给我。

今天这节课是我上过的最特殊的一节课。

一节特殊的课作文2今天我来到学校，一进教室就看到老师捂着肚子一脸痛苦地说：“哎呀，我肚子好疼！”我心想：老师可是个足智多谋的人，我可得提防着点，这里面一定有古怪。

只见老师一边捂着肚子，一边用手掏了掏衣兜，衣兜里发出哗啦哗啦的声音，我想：这里面肯定别有洞天。

一节特别的课600字作文【作文一】今天我们班上有一节特别的课，是一位大学教授来给我们讲授人生哲学。

这是我所上过的最有启发性的一堂课，给我留下深刻的印象。

首先，教授告诉我们要珍惜每一天。

他说每个人都有24小时，并不重要的是你如何利用它们。

只有珍惜时间，才能更好地利用时间来规划生活，避免浪费时间，更能有效地实现自己的目标。

其次，教授谈到了成功的含义。

他说有时候人们认为赚钱、拥有名誉和声望才能算成功，但他却认为成功是每个人都能达到的。

并不需要拥有极高的成就，只要做到了自己想做的事情，充实自己的生活，充满了意义，那就是成功。

最后，教授给我们的建议是，要将自己放在别人的位置上思考问题。

他说如果我们能够了解别人是如何看待问题的，就能够更好地理解他们的需求和期望，从而更好地与人相处、合作。

总之，这一堂特别的课程对我来说是一次有益的经历。

我相信，在今后的学习和生活中，我能更好地应用其中的智慧并帮助我更快地成长。

【分析】本文以学生的视角，介绍了自己参加了一堂让他受益匪浅的人生哲学课。

文章第一段简要介绍了这节课的内容，但主要分为了三个部分来展开，分别对应着虚至实检、从做到有、以人为本的三个方面。

用词方面，一些生动形象的比方画面，如珍惜时间、从别人的角度思考问题等。

【作文二】今天我们的班主任请来了一个名为“海洋文化”的专家，给我们讲授一堂特别的课。

在整个讲课的过程中，我们了解到了许多海洋文化知识。

首先，老师向我们介绍了一些珊瑚礁的基本知识，如它们在环境中承担的作用，如何保护它们的生存环境。

他还向我们展示观赏珊瑚礁的图片，让我们感受了一下天然的礼物。

其次，老师向我们讲述了南极洲的冰川是如何形成的，并阐述了冰川细胞的作用。

我们了解到冰洲的较低温度保护了距今典型动物种群的生成，而这样一个现象给人带来的思考就是：如何保护这个自然礼物。

最后，我们看到了一个寻宝小游戏，老师让我们根据要求找到相应的海洋代表物品，这不仅考验了我们的响应速度，更体现了我们对海洋文化知识的理解和认知水平。

特别的一节课作文600字【第1篇】“学作文，我快乐”。

随着同学们整齐的叫声，一堂生动有趣的作文课开始了。

“同学们，今晚我们来玩一个游戏，这个游戏的名字叫抢黄皮”。

说无数个着老师从袋里拿出一串黄皮。

一个一个地分到我们的桌子上。

并告诉我们游戏的规则：两人一组，当老师喊“一二左手”的时候我们就用左手去抢，当老师喊“一二右手”的时候就用右手去抢尽。

我们明白游戏规则之后，心里已经做好了比赛的准备。

在游戏开始之前，我们做了一个准备运动叫左右手快乐动动动。

这个准备运动很简单，但是一个不注意就会弄错的。

“左手，右手。

”学长跟着音乐的节奏念一天到晚了起来。

“哎呀”我都做错了，就在这时学长也做错了。

我们全班都喊叫说：“老师做错了。

”这个准备运动可真好玩呀！期待已久的游戏开始了。

老师喊“一二”的时候，我的心几乎提到嗓子眼了。

所以老师还没喊“左右手”，我们就迫不及待地去抢去了，弄得老师哈哈大笑。

当老师喊“一、二、停”的时候我观察了一下宿苞。

黄皮，黄皮既然叫黄皮。

那皮当然是黄色的了。

在黄黄的皮上镶着一些黑色的小点点。

还铺着一层毛。

老师把它剥开，露出了白嫩嫩的果肉。

老师的口水都流了三尺了。

老师尝了一口，不由得皱起了面颊。

我想较大是酸极了吧。

真正的比赛开始了。

我们两手交叉。

我盯着我的同桌，我的同桌也盯着我，差点没射出火花。

“一、二、左手”老师喊道。

由于我动作快又敏捷，所以抢到黄皮。

我非常激动，脸上露出了笑容。

有的同学也抢去到了，心里也非常开心，有的老师没有抢到，还有的同学是抢去到了，但是把黄皮抓破了。

剥开我抢到的黄皮，咬了一口，觉得很酸，但是酸里带了我胜利的甜味。

游戏结束了，在这次游戏中。

我不仅学到了，也玩到了，还吃到了。

重要的是我还体会到了学不但作文的快乐。

这是多么生动有趣的一节课呀！【第2篇】虽然的确过了正午，但热气正毒着呢。

全班同学上语文课都魂不守舍。

唐老师见状，说：“今天你们每一个同学都必须解释成语，否则重罚！”这是老师最擅长的攻击方式，尽管练得炉火纯青，出其不意，来势如风，影响力五星级。

初一叙事作文：特殊的一堂课今天，我们上了一节非常特殊的一堂课，这节课让我难以忘怀，让我感受到了老师对我们的关怀和用心。

早上，老师走进教室，对我们说：“同学们，今天我们要上一节特殊的课。

”我们都很奇怪，这节课和平时上课不一样吗？老师接着说：“这节课我们要进行一次测试。

”我们更加奇怪了，老师拿着一叠白纸发给我们每个人一张，然后说：“请大家把你们的心里话写纸上。

”我们更加奇怪了，心里想：老师这是要干什么呢？我拿起笔开始写，写了很多心里话。

我写完后，把它交给了老师。

老师把我们的心里话都收了起来，然后老师对我们说：“大家现在闭上眼睛，我要给你们每人一个惊喜。

”我们都很奇怪，心里想：老师到底要干什么呢？我们闭上眼睛后，老师从包里拿出一个袋子，里面装着一些纸条，上面写着同学们的名字。

我感到很奇怪，心里想：老师这是要干什么呢？老师把我们每个名字都念了一遍，每个名字后面都有一位同学站起来。

我们都感到很奇怪，心里想：这是怎么回事呢？我们站起来后，老师对我们说：“现在你们知道是什么惊喜了吗？”我们都很奇怪地说：“知道了。

”原来是我们写的心里话被老师整理成了一本书。

这时，老师对我们说：“同学们，你们知道吗？你们写的这些心里话是多么的珍贵。

你们每个人都是一个有梦想、有思想的人。

我希望你们能够珍惜自己的梦想和思想。

”这时，我感到很感动。

我想：原来老师这么用心良苦啊！老师为了让我们更好地表达自己的想法，还特意准备了一个袋子装着纸条。

老师还把我们的名字写在纸条上，让我们站起来。

这让我感到很温暖。

这节课让我感受到了老师的用心良苦和关怀。

老师不仅教给我们知识，还教给我们如何表达自己的想法和感受。

这节课让我更加珍惜自己的梦想和思想。

最后，老师对我们说：“同学们，这节课结束了。

我希望你们能够珍惜自己的时间，努力学习，为自己的梦想而奋斗。

”我们都很认真地听着老师的话，感到很受启发。

这节课让我受益匪浅。

它让我更加珍惜自己的时间、梦想和思想。