中等职业学校专业建设规划(20200509124140)

湖南省商业职业中专烹饪专业建设规划本专业的整体建设目标是：利用3—4年时间把本专业建设成为教育教学理念先进、定位明确、特色鲜明、培养规格标准、符合社会经济发展要求、毕业生质量高、深受行业欢迎的省级精品专业。

一、专业定位严格按照教育部门要求，依据社会经济发展的需要，准确进行专业定位。

主要为餐饮业培养能熟练应用成熟技术和传播、推广新技术、具有创新精神和创业能力的中、高级技能人才。

具体为：（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范。

（2）具备基本的科学文化素养，掌握专业必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。

（3）具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。

（4）逐步形成创新精神、实践能力和立业创业能力。

（5）具有健康的身体和心理，基本的欣赏美和创造美的能力。

二、办学理念开展教育思想观念学习和研讨，树立中职教育的人才观、质量观、教学观，树立“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以质量求生存”的职业教育观念，推进教学改革与实践。

在专业指导委员会指导下优化人才培养方案，走产学研结合发展的道路。

三、人才培养模式根据该专业岗位群对专业理论和实践技能的要求，进一步健全符合烹饪职业特点的“学训交替”、“工学结合”的科学合理的人才培养模式。

建立校企合一的办学实体，大力推进“订单式”人才培养模式。

四、专业培养规模在修改和完善现有培养计划基础上，在保证教学质量的前提下，逐步扩大招生规模，烹饪专业招生人数增长比例保持在20%左右，在校生数达800人，把专业做大、做强。

五、师资队伍建设226培养烹饪专业带头人和专业骨干教师，打造一支职称结构合理、学历层次较高、“双师型”的高素质师资队伍：专业课和专业基础课教师中“双师”比例达到70%以上，国家职业技能鉴定考评员比例达到80%，高级职称比例达到30%以上，本科学历比例达80%，45岁以下青年教师本科学历比例达到100%。

中职职业发展设计制定计划和措施中职职业发展设计制定计划和措施，说白了，就是帮助同学们搞清楚未来到底该怎么走，做出一个合理、可行的规划。

这个问题可大可小，关乎每个人的未来，怎么设计、怎么计划，那就得认真琢磨。

别看中职是“技术型”学校，可它的职业发展可比任何学校都重要，毕竟我们未来的“饭碗”就在这里。

有些同学可能觉得，毕业了找个工作不就行了吗？这样的想法是大错特错的。

如果没有目标和规划，走到哪里算哪里，最后往往就成了“迷路的小船”，说实话，谁都不想成那样。

好吧，咱们就来聊聊怎么做好这个“职业发展设计”，一步一步来，不能瞎碰。

规划要清楚。

你不能告诉自己，“我以后就找个跟我专业相关的工作呗”。

这么简单粗暴的想法，实在不行。

要想清楚自己到底喜欢什么，擅长什么，能做什么。

职业规划不能是空口白话，必须得具体到哪一行，哪一岗位。

比如说你学的是机械专业，你得搞清楚是想做生产线的操作工，还是想做设备维护，或者是想当个工程师，还是更喜欢做个管理人员。

这些都得有明确的目标。

你不可能说，反正我学了机械，能做啥就做啥，糊里糊涂地找个工作算了。

这样你不但找不到自己想做的事情，还会迷失在工作的海洋里，做什么都没有方向感。

再说了，职业发展不仅仅是找工作那么简单，你得考虑自己以后的晋升和发展。

大多数同学可能觉得，哎呀，毕业就能找到工作就不错了，升职加薪那是有能力的人才能想的事。

其实不然，你现在不想未来的事，那你十年后肯定会后悔。

工作好不好，升职快不快，往往和你的职业技能、态度、学习能力、沟通能力都有关系。

是的，你工作了，就得时刻保持学习的心态。

大家可能都知道，有句话叫做“活到老学到老”。

这可不是说说而已，很多职场中的成功人士，不是天生就比别人聪明，而是他们有一个与时俱进的学习精神。

所以，你得从现在就开始培养自己的学习能力，不管是通过参加行业培训，还是自己研究行业新技术，或者是从身边的同事那里汲取经验，一定要让自己“站得高，看得远”。

职业院校专业建设规划2023在当前快速变化的社会和经济环境下，职业院校的专业建设规划显得尤为重要。

2023年，职业院校应该如何规划专业，以适应未来的就业市场和社会需求呢？本文将探讨关于职业院校专业建设规划的重要性，分析未来就业市场趋势，提出针对性的建议，帮助职业院校做出符合时代发展需要的决策。

**当前职业教育面临的挑战**随着科技进步和经济发展，各行各业对人才的需求也在不断变化。

传统行业面临转型升级，新兴产业和职业不断涌现，职业院校的专业设置需要不断调整和更新，以适应这一变化。

同时，学生对职业院校的期待也在不断提高，他们希望通过职业教育获得就业竞争力和实用技能。

因此，职业院校专业建设规划的重要性不言而喻。

**未来就业市场趋势分析**未来就业市场的趋势将对职业院校的专业建设产生重要影响。

随着人工智能、大数据、云计算等新技术的广泛应用，相关领域的需求将大幅增长。

同时，环保、健康、养老等行业也将迎来发展机遇。

因此，职业院校应以市场需求为导向，优化专业设置，培养符合未来就业市场需求的人才。

**建设规划建议及措施**针对未来就业市场的趋势和社会需求，职业院校可以采取以下建设规划建议及措施：1. 强化新技术相关专业。

加大人工智能、大数据、云计算等前沿技术专业的设置和培养力度，培养更多具备相关技能的人才。

2. 拓展环保、健康、养老等领域专业。

设立环境科学、医疗护理、养老服务管理等专业，满足社会对这些领域人才的需求。

3. 加强实践教学与产学合作。

与行业企业建立更紧密的合作关系，开展产学结合的实践教学，提升学生的实践能力和就业竞争力。

4. 推行跨学科教育。

强调跨学科知识的整合与应用，培养具有综合素质和创新能力的高素质人才，适应未来多元化、综合性的就业需求。

**结语**职业院校专业建设规划2023旨在使专业更加符合未来就业市场的需求，培养更适应时代发展的人才。

通过规划合理的专业设置、强化实践教学和跨学科教育等措施，职业院校将更好地服务于社会和学生，为未来的发展奠定坚实基础。

1中职计算机专业建设规划与方案专业建设工作对中等职业学校的改革发展具有深远的影响，是中等职业学校最重要的基本建设，决定着人才培养规格和办学水平。

为了贯彻全省职业教育工作会议所提出的加强中等职业学校建设的精神，实现把我校建成在本地具有重大影响的中等职业学校的目标，本着专业教育适合本地地方经济建设和发展的要求，培养一线计算机应用性技术专门人才，满足市场经济建设发展的需要，推动我校专业建设，特制订《计算机专业建设发展规划》。

一、指导思想专业建设规划贴近市场对人才的需求，根据地方和社会的发展情况，结合学校的实际制定计算机专业建设规划和年度实施计划，围绕培养目标，正确处理专业的原有基础、近期发展和长远目标三者之间的关系。

认真落实计算机专业建设和年度实施计划，并能根据新的情况对规划作出相应调整，专业建设成效显著。

办学质量显著提高，培养大量合格的IT蓝领人才，积极为本地经济建设服务。

二、现状分析我校的计算机专业是市示范专业，也是我校的主干专业之一，近几年来有了一定的发展，无论是班级数量和学生人数还是专业教师的队伍均有了一定增长和壮大，相应硬件设备也得到了极大的改善。

我校已建好校园网和学校网站，现在网络实验室1个，电子阅览室1个，计算机组装与维修实验室1个，学生机房5个，多媒体教室25个，共有电脑700多台。

配备了两台数码像机，每个教师均配备了笔记本电脑。

目前计算机专业具有了相当的规模，共有三个年级7个班，共293名在校生；专业专任教师11名、实验指导老师4名，“双师型”教师11人，占教师人数的100%。

其中，3人具有高级职称，3人具有中级职称，1人是省中心教研组成员，1人是市中心教研组成员，1名省级学科带头人。

计算机专业的下一步发展方向需要从量的扩张向质的提升改变。

为此制定五年发展规划。

另外我们计算机专业招收的是初中毕业生学习成绩中等以下的学生，虽然招生规模较大，但生源质量编低，这也是个不争事实。

许多家长希望其子女毕业后能找到一个好工作或继续升入高一级学校。

中职学校工作计划加强专业建设方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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进行比较全面的长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、 考量和设计未来整套行动的 方案。
2.基本的意义——规划由“规（法则、章程、标准、谋划，即战略层面）”和
“划（合算、刻画，即战术层面）”两部分组成。
3.规划与计划——规划与计划基本相似，不同之处在于： 规划具有长远性、全
局性、战略性、方向性、概括性和鼓动性。
五、专业建设规划参考建议提纲（综合）（1）
一、专业现状分析 1.基本状态概述 从现有专业（群）设置、工作状况、教师队伍、教学基本建设与改革等方面进行 综合描述。 2.本系专业（群）基本状态分析——着重从以下三个方面进行分析： （1）人才培养工作分析： 逐个重点分析本系现有各专业（群）的—— 市场需求性； 设置的必要性（包括在学院专业建设中的意义）； 建设定位的准确性以及人才培养目标与市场需求的吻合程度等。 专业群应说明群内各专业之间的相互关联性。 （2）已有的专业条件状况分析： 专业定位（专业办时间、专业办学规模、现有班级、学生数。专业办学条件（师 资情况；实践教学条件；教科研成果等）。 （3）优势、特色和差距（主要与同类院校比较）、问题分析：——核心阐述部分 主要包括——专业定位、培养模式、课程体系、师资队伍、实践教学条件；教科 研等方面等。
五、专业建设规划参考建议提纲（综合）（5）
表三：教师队伍建设及培训计划
发展规划
系 部 计划指标 目前 数据 2011 2012 2013 2014 2015 备 注
专业负责人人数（专任/兼 职） 课程负责人人数 骨干教师人数
双师素质教师人数及比例 副高以上教师人数及比例
硕士及以上学历人数及比 例 引进教师人数 企业挂职人数
建设实 施蓝图
系统
对应
目标

XXXX学校专业建设实施方案专业建设是高校教学的基本建设,为了加快专业建设步伐, 推进我校专业教学改革与教学建设，全面提高我校教育质量和学术水平,形成办学特色与办学优势，以适应国家经济建设和社会发展对人才需求结构的变化,不断提高人才培养质量,特制定本方案。

—、指导思想(-)全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循教育规律，适应国家经济建设和社会发展的需要。

(-)要结合我校的实际情况，始终把提高人才培养质量作为建设的核心，以培养出能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的技能型人才。

(三)专业建设要全面促进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革。

(四)专业建设采取整体规划与分步实施相结合；专业建设与高职特色相结合；专业建设与学校教学改革相结合；教学与科研相结合；学校重点支持与普遍加大投入相结合。

通过重点建设，切实突出优势和特色专业。

对个别专业重新进行调整，使其与学校的总体发展和布局相适应。

（五）强化各系部在专业建设中的主体作用。

二、组织机构（-）专业建设是一项探索性系统工程，涉及到学校工作的各个方面，为加强领导，有效协调，学校成立专业建设领导小组，负责领导和统筹该项工作，各系部设立专业建设领导小组实施。

（-）专业建设领导小组人员组成：学校专业建设领导小组由分管教学副校长、教务处长和有关专家组成；系部专业建设领导小组由系部主任任组长，主管教学副主任任副组长，其成员由教研室主任、专业骨干教师4〜6人组成。

（三）学校专业建设领导小组职责：1. 对学校重点专业建设进行总体规划,明确专业建设目标和专业建设近.中.远期目标规划■并分解为课程教学改革的具体目标。

制定或调整专业培养目标和人才培养规格，根据社会需求进行专业建设调整,根据培养目标设置调整专业课程体系。

2. 努力创造条件,逐步抓落实，不断探索科学的.具有高职特色的教学模式。

3. 对专业建设文件（档案）材料进行建档管理。

4. 组织专家对系部专业建设领导小组的工作进行检查和评估。

中等职业学校专业建设规划为了仔细贯彻国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定，全面落实科学发展观，现根据省教育厅制定的《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，以及《关于湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目申报遴选有关事项的通知》精神，特制定我校年至年三年建成省级示范性中等职业学校的建设规划如下：一、建设发展环境我校创建省级示范性中等职业学校，有较好的建设发展环境，表现在以下几个方面：（一）我市普职协调发展。

年，我市中职学校招收新生万人，与普高招生继续保持大体相当：的比例。

其中我校招收新生人，继续遥遥领先在全市中职学校招收新生的首位。

（二）怀化市委、市政府围绕大办职业教育制定的《怀化市“十一五”职业教育发展规划》中的“四、多渠道筹措资金，加大对职业教育的投入，落实省委、省政府关于发展职业教育的五项经费政策”明确规定：……⑵、设立职业教育专项经费。

参照省财政“十一五”期间安排职业教育专项经费的数额，市财政每年安排万元职教专项经费，重点用于在我市实施的国家和省级教育专项建设项目的所需配套经费的拨付。

⑶、确保城市教育费附加的用于职业教育……”又在“五、切实加强领导，努力营造职业教育发展的良好环境”中明确“职业教育项目建设纳入同级政府重点建设项目，在征地、用水、用电、税费、金融等方面享受政策优惠。

”（三）怀化市委、市政府对我校创办示范性中等职业学校十分重视和支持，近几年先后四次召开专题会议，帮助解决我校建设过程中的具体问题，并减免各种费用多万元。

新市长李亿龙刚来怀化一个月，就到万昌学校调研，并专门召开职业教育座谈会，研究职业教育发展中遇到的问题，并形成了会议纪要。

领导的重视和关爱，是我校创建省级示范性学校的组织领导保证。

（四）我校举办者每月日按时足额通过农行金穗卡给每个职工发放工资，每月拨发工资总额达万多元。

（五）我校每年的学费收入多万元全部用于为学生购置教材、添置教案设备和基础设施建设，发放教职员工工资等公用开支，生均元左右。

中职学校专业建设规划（2011-2015年）专业是学校人才培养工作的具体实施的载体，专业建设是教学内涵建设的核心，是教学改革的切入点，是人才培养质量的保证，是学校办学特色的集中体现。

为了进一步全面系统地加强专业建设，促进学校办学水平的整体提升，为地方未来产业发展培养更多优秀的高技能人才，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《广东省教育发展“十二五”规划》、《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011～2020年)》，结合学校实际发展情况，特制定学校专业建设规划。

一、专业建设基本情况目前，学校开设有中职专业10个。

专业涵盖深圳重点发展的物流、文化创意、金融、高新科技为支柱产业群和以“高新技术产业、先进制造业为基础，以现代服务业为支撑的适应现代化中心城市功能”的新型产业体系。

其中计算机动漫设计、会计、网络技术、城市轨道交通运营与管理、幼儿教育五个专业是重点建设专业。

总体来看，我校专业建设有以下特点：1、专业建设工作趋于规范。

学校定了《专业教学计划制定办法》、《课程教学大纲制订办法》等规章，在专业开发、修订、评估等工作进行了规范。

实施过程中，坚持市场导向，根据社会需求，每年进行一次专业整合、教学计划大纲的修订、课程内容改造及校本教材建设，不断完善专业教学内容，学习领域更贴近工作领域。

同时将专业建设工作纳入学校质量方针和质量目标考核，使专业建设工作走向了规范化、科学化轨道。

2、专业培养方向更符合社会需要，特色更加明显。

学校成立了专业建设工作指导委员会和专业建设工作小组，按照“转模式、调结构”的要求，对各个专业教学计划、教学内容和课程体系进行了调整重构，按照“必须、够用、先进”原则，进一步压缩了文化课，加大了实训和一体化教学比例，不同层次实训教学比例普遍达到5：5以上，突出了职业道德和实践能力的培养。

从实施性专业教学计划的制定，课程设置、教材和教学内容的选择，到教师（师傅）的配备、教学实施过程和教学评价人，校企实现了紧密合作，共同培养人才，增强了人才培养的适应性。

中等职业学校专业建设规划为了仔细贯彻国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定，全面落实科学发展观，现根据省教育厅制定的《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，以及《关于湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目申报遴选有关事项的通知》精神，特制定我校年至年三年建成省级示范性中等职业学校的建设规划如下：一、建设发展环境我校创建省级示范性中等职业学校，有较好的建设发展环境，表现在以下几个方面：（一）我市普职协调发展。

年，我市中职学校招收新生万人，与普高招生继续保持大体相当：的比例。

其中我校招收新生人，继续遥遥领先在全市中职学校招收新生的首位。

（二）怀化市委、市政府围绕大办职业教育制定的《怀化市“十一五”职业教育发展规划》中的“四、多渠道筹措资金，加大对职业教育的投入，落实省委、省政府关于发展职业教育的五项经费政策”明确规定：……⑵、设立职业教育专项经费。

参照省财政“十一五”期间安排职业教育专项经费的数额，市财政每年安排万元职教专项经费，重点用于在我市实施的国家和省级教育专项建设项目的所需配套经费的拨付。

⑶、确保城市教育费附加的用于职业教育……”又在“五、切实加强领导，努力营造职业教育发展的良好环境”中明确“职业教育项目建设纳入同级政府重点建设项目，在征地、用水、用电、税费、金融等方面享受政策优惠。

”（三）怀化市委、市政府对我校创办示范性中等职业学校十分重视和支持，近几年先后四次召开专题会议，帮助解决我校建设过程中的具体问题，并减免各种费用多万元。

新市长李亿龙刚来怀化一个月，就到万昌学校调研，并专门召开职业教育座谈会，研究职业教育发展中遇到的问题，并形成了会议纪要。

领导的重视和关爱，是我校创建省级示范性学校的组织领导保证。

（四）我校举办者每月日按时足额通过农行金穗卡给每个职工发放工资，每月拨发工资总额达万多元。

（五）我校每年的学费收入多万元全部用于为学生购置教材、添置教案设备和基础设施建设，发放教职员工工资等公用开支，生均元左右。

XXXX职业中等专业学校专业设置与专业建设发展规划专业设置学校严格按照国家、省、市等相关政策精神要求，建立建全适应本校发展的专业设置目录，严格把握专业特点，本着适应时代需求、适应本地环境的精神开设有：汽车运用与维修、电子商务、数控技术应用、机电技术应用、电子技术应用、计算机应用、食品加工等。

今年有根据市场需求、及区位优势的考量适时新增了婴幼儿保育与管理、康复技术、艺术设计与制作等三个新专业。

专业概况汽车运用与维修培养目标培养能担任汽车驾驶、维修、维护、检测、装潢，汽车市场营销的基本方法，具备汽车故障诊断和技术维护的实际技能，胜任汽车维修和经营行业的应用技术及管理人才。

就业方向1、面向汽车制造、维修企业，从事汽车制造、维修工艺规程的实施及汽车性能测试分析、汽车故障诊断、排除及车辆改造工作。

2、面向各类汽车养护企业从事汽车的美容及保养、汽车装潢工作。

3、面向各类汽车生产、销售企业或维修部从事汽车的生产、销售及养护工作。

4、可报考汽修类的相关专业的高等院校。

数控技术应用专业概况（数控）技术应用专业是现代制造技术、自动化技术与计算机技术为一体的机电工程技术综合应用专业，它将计算机技术和传统机械加工技术融合在一起，利用计算机数字程序,控制数控机械实现自动加工，数控技术已广泛地应用于机械加工以及各类机电一体化设备上。

该专业开设的主要课程有:文化基础课、计算机基础、机械制图及机械CAD、机械基础、工程材料与热处理、金属切削原理与刀具、数控加工基础与编程、数控工艺学、车工实训、数控机床操作实训、毕业综合实习等。

发展规划2000年以来，XX地区数控应用型人才严重短缺。

根据实际人才需求情况，结合技能型紧缺人才培养工程，建立科学的”生产加工+人才培养"相结合模式，力口强“双师型“师资队伍培训体系。

重点突出技能教育，不断推进产教结合、工学结合的模式创新；实行学分制。

数控技术专业将继续坚持以就业为导向，以行业为依托，以培养学生的创新精神、职业技能和创业能力的综合素质为宗旨，不断进行改革和创新,力争把数控加工技术专业发展成平阳职业中专的精品专业。

会计专业指导性课程方案1、专业：会计2、专门化方向：会计电算化方向、创造业企业会计方向、商业企业会计方向、事业单位会计方向、银行会计方向。

(一)入学要求(招生对象)招收初中毕业生或者具有同等学历者1(二)基本学制基本学制为三学年。

(弹性学制二至四年)培养目标：培养与社会主义市场经济相适应，德、智、体、美、劳等全面发展，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，能够在中小型企业、经济组织和非盈利组织一线从事会计核算、理财及会计事务管理工作的技术应用型专门人材。

毕业后具备会计从业资格证书，并有报考会计初级职称的能力。

规格要求：本专业毕业生应具备以下能力与素质：1、职业通用能力，主要包括：(1)阅读与撰写财经文件能力；(2)财经情报资料检索能力；(3)人际交往和团结协作能力；(4)流利的口头表达能力、专题发言的能力；(5)良好的岗位适应能力。

2、专业职业能力，主要包括:2(1)会计制度及财经法规理解运用能力；(2)计算机基本操作能力和中英文处理能力；(3)原始凭证的填制与审核能力；(4)记帐凭证的填制与审核能力；(5)日记帐、明细帐、总分类帐等会计帐簿的登记能力；(6)出纳与记账核算能力；(7)职工薪酬计算、费用成本计算能力；(8)税费计算与申报能力；(9)小型企业的资产负债表、利润表的编制能力。

3、应具备的职业素质，主要包括:(1)过硬的心理素质。

有吃苦耐劳、甘于奉献的精神。

(2) 良好的身体素质。

有健康的体魄。

(3)健康的道德品质。

有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。

(4)开辟的创新精神。

有良好的竞争、创新意识。

3职业岗位面向1、从事各类经济组织(工、商企业等)的会计核算工作，岗位群有：收银出纳，职工薪酬核算，资本(基金) 核算，财物的收发、增减和使用的核算，债权债务核算，成本费用与财务成果核算，财务会计报告编制等。

(中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员)2、从事各类经济组织的电算化会计工作。

职业高级中学专业建设规划专业建设是学校事业发展的基础建设，是提高教学质量和办学效益，培养合格人才，关系到一个学校中长期发展的一项重要工程。

所以科学地规划我校的专业建设，是我校谋求发展，形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。

因此教务处组织各专业部管理人员及骨干教师利用节假日认真展开社会走访与调查，并对调查资料进行认真分析和深入地思考，在此基础上结合我校的办学实际，来科学地制定了我校的"十二·五"专业建设规划。

一、专业建设现状学校现有专业12个，包括服装设计工艺、计算机、电子商务、烹饪、会计电算化、机械加工技术、数控技术、机电一体化、电工电子、汽车运用与维修，其中服装设计工艺、计算机、机械加工技术、机电一体化、汽车运用与维修为我校的骨干专业，电子商务、数控技术为我校的新兴专业，农业为我校的特色专业，此外在对口单招中我校叉开设了农业、烹饪、艺术、电子、计算机、机电等专业。

二、专业建设的指导思想坚持解放思想、实事求是的原则，以教育思想观念的改革为先导，主动适应2010年三月中央"两会"提出的大力发展农业的精神，在专业建设上主动适应徐州地区经济和社会发展的需要，突出学校特色与人才培养特色，以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，分层次、分类别的开展专业建设，实现应用型创新人才的培养目标。

三、专业建设的基本原则1、坚持可持续发展的原则。

以培养具有创新意识和创业精神的技能应用型人才为核心，突出专业内涵建设，注重质量与特色建设，正确处理好数量与质量、近期与长远的关系，不断提高专业建设质量与办学效益，形成合理的专业结构和布局，以实现学校的可持续发展。

2、坚持以就业为导向、服务地方经济的原则。

根据社会对人才需求情况的变化及时调整专业的培养方向和专业布局，以适应人才市场需求，更好地为徐州地区经济建设和社会发展服务。

3、坚持全面建设与重点建设相结合的原则。

澧县职业中专学校精品专业建设规划为了切实加强学校内涵建设，提升学校基础能力，形成办校特色，学校决定实施精品专业建设工程，特制订如下建设规划。

一、规划的背景与现状1、党和国家高度重视职教事业，发展职业教育有政策保障。

1982年以来，党和国家制定了一系列发展职业教育的政策法规。

国家、省、市相继召开了全国、全省、全市职业教育工作会议，分别下发了《关于大力发展职业教育的决定》，进一步明确了职业教育发展的指导思想、目标任务和政策措施，为职业教育发展提供了政策和法规保障。

2、职业学校开始重视和加强内涵建设。

职业教育随着经济社会的快速发展，凸现出越来越多亟待解决的问题：一是职业教育办学模式有待优化，应努力加大校企合作力度，突出产教结合；二是管理体制有待创新，应制订并推行符合职教规律的管理制度；三是专业设置有待调整，应加强人才市场需求调查，正确确立相应的岗位指向，科学开设专业，等等。

面对这些问题，职业学校开始冷静思考，越来越重视和加强学校自身内涵建设，促进学校由重规模向重内涵建设转变，并努力与当前经济社会发展相适应。

3、学校专业建设已有较好的基础。

我校是一所由县政府主办、县教育局主管的国家级重点中等职业学校，现有专任教师311人，其中专业课教师156人，在校学生7246人，教学班102个，开设有机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、服装设计与工艺等专业，其中机电设备安装与维修专业于2002年被省教育厅正式确定为省级重点建设专业。

学校实习实训设备已有一定基础，价值达823万元，为学生提供了较好的实习实训条件。

学校建立校企合作长效机制，初步形成了“订单式”人才培养模式，先后与35家大型企业签订了用人合作协议。

二、目标与任务1、指导思想坚持以科学发展观和先进的职教理念为指导，紧跟市场、目标明确、创新模式、提升能力、形成特色为要求，重点加强机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、服装设计与工艺三个专业的建设，加快专业基础条件改善，推进人才培养模式、课程体系与教学方式方法改革，全面提升我校专业建设水平，提高人才培养质量。

***中等专业学校专业建设规划专业建设是中等职业学校建设的核心，是强化学校办学特色和优势的重要手段。

为贯彻落实市委、市政府《关于大力发展职业教育的决定》和我市“十一五”职业教育规划提出的目标，按照“专业立校”的办学理念，采取有效措施，科学合理地统筹专业设置，突出***中等专业学校的办学特色，切实提高***中等专业学校专业建设的整体水平和实力，提升服务社会经济发展的能力，提高***中等专业学校办学质量和效益,特制定本规划。

一、专业建设的现状由于多年资金严重不足，无力改善学校已开设的专业条件，专业建设的内容比较单一，学校艰难维系生机。

具体表现为“四个不强”：一是专业师资力量不强；二是设备设施不强；三是实习实训基地不强；四是资金支持不强。

这“四个不强”已成为制约学校专业发展的最大障碍。

截止目前，开设的专业类别有三类，专业数目为5个，就现实而言，学校专业的设置及专业条件，与时代要求仍有很大差距，特别是与发达地区的学校相比差距更为悬殊。

二、专业建设的指导思想和总体目标指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以黄石、***区域内的经济结构、产业结构和技术结构为依据调整并确定学校的专业重点，进行专业建设，切实增强学校的办学实力，扩大学校的发展空间，推进我校专业质量、结构和效益的协调发展，为我市经济和社会发展提供有效服务。

总体目标是：用三至五年的时间，着力办好3个骨干专业，到2010年，建成专业水平较高，服务经济和社会发展功能齐备，具有较高社会声誉精品专业，建设实习实训基地3处，为创建全区乃至全省一流水平重点示范专业作积极准备。

三、专业建设工作的主要任务1、进一步加大专业结构调整力度根据本地需要，依据教育部颁发的《中等职业学校专业目录》，对学校的专业设置加强管理，对已开设的专业条件进行认真核准，科学合理地设置、调整和拓宽专业，进行重点建设。

2、进一步推进课程改革的深化。

以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体建设职业教育特色的课程体系。

房县职业技术学校专业布局与结构调整优化工作实施方案根据市教委《关于推进十堰市中等职业教育专业布局和结构调整优化工作的实施意见》等文件精神，结合市场调研和学校办学现状，制定了我校优化工作的实施方案，现汇报如下。

一、办学现状我校现有数控模具等10个专业，集中职教育、电大教育、技能培训和职业高中四大教育功能，其中中职教育是学校的主体办学形式。

学校有五个校区，632名全日制中职学生，1200名成人学员。

二、市场调研（一）最近温家宝总理指出“职业教育就是就业教育，是面向人人、面向全社会的教育”。

我们认为，要实现就业教育，关键在于使学生的“学”和企业的“用”两者紧密相结合，才能达到“学有所用”、“无业者乐业”的理想办学目标。

（二）要使学生能够“学有所用”，学校要了解市场，学校的专业建设才是社会所需。

进入21世纪，十堰在加快推进“四个率先”，努力建设“四个中心”和社会主义现代化大都市，实现经济社会发展历史性跨越的进程中，主动转变经济增长方式，积极调整优化产业结构，大力发展现代服务业和先进制造业。

城市的发展对高素质技能型人才的培养提出了新的更高要求。

十堰职教集团已确定了推进高新技术产业化发展的“3+X”重点领域，电子信息制造业、软件和信息服务业成为区域经济政策扶持和重点推进的项目范围。

不论是十堰的“四个率先”、“四个中心”，还是十堰职教集团的“3+X”，都体现了高科技对人才的质量要求，其中相当数量的岗位都需要计算机操作员工，计算机技能从高端到低端的操作者的需求量巨大。

（三）根据市场需求及长期以来学校办学优势，我们将学校专业特色定位如下：以数控模具专业为龙头，以食用菌栽培与加工专业为特色，以计算机操作课程为主干的专业建设新格局。

这个定位，既可使教育资源相对集中（集中在计算机领域），也可使学生具有相对宽的就业领域（食用菌栽培与加工专业为特色），更可以发展学校专业的传统优势（数控模具开设15年）。

（四）学校专业具体分布情况我校现有数控模具、食用菌栽培与加工、小水电厂运行、计算机应用技术、机电技术、电子技术、学前教育、汽车运用与维修、农产品保鲜与加工、职业高中共计10个专业。