笛子课教案教学提纲

幼儿园笛子教案教案标题：幼儿园笛子教案一、教学目标：1. 培养幼儿对笛子的兴趣，了解笛子的基本知识。

2. 学习笛子的正确吹奏姿势和基本演奏技巧。

3. 通过简单的练习曲目，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

二、教学重点：1. 笛子的基本知识和正确吹奏姿势。

2. 笛子的基本演奏技巧。

3. 简单练习曲目的演奏。

三、教学准备：1. 笛子（每个幼儿一支）。

2. 笛子教材和练习曲目。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察并感受笛子的外形和材质。

- 播放一段笛子演奏的音乐，激发幼儿的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：- 向幼儿介绍笛子的基本知识，如笛子的种类、发声原理等。

- 展示正确的吹奏姿势，包括手指的放置、气息的控制等。

3. 吹奏练习（20分钟）：- 引导幼儿正确握住笛子，按照指导开始吹奏。

- 逐步教授笛子的基本音阶和音程，让幼儿跟随练习。

- 通过简单的练习曲目，如《小星星》等，让幼儿体验演奏的乐趣。

4. 演奏展示（10分钟）：- 邀请一些幼儿上台表演他们学会的曲目。

- 其他幼儿可以鼓励和欣赏他们的演奏。

5. 温习总结（5分钟）：- 回顾今天学习的内容，强调正确的吹奏姿势和基本演奏技巧。

- 鼓励幼儿继续练习，提高自己的演奏水平。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿自己创作一段简单的曲目，展示给其他同学。

2. 组织小型演奏会，让幼儿有机会在家长和其他班级展示自己的演奏成果。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。

2. 评估幼儿的吹奏姿势和基本演奏技巧的掌握情况。

3. 评估幼儿在练习曲目上的演奏表现。

七、教学反思：根据幼儿的实际情况，及时调整教学策略，提供更多的练习和指导，帮助幼儿更好地掌握笛子的吹奏技巧和音乐表达能力。

竹笛启蒙教学大纲第一课一、中国简介1、起源笛予在我国流行久远，古时称为“横吹”。

从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛”来看，比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的160枚“骨哨”又提早了一千余年，比传说中汉武帝时(距今2000多年)张骞出使西域归来，将笛子吹奏方法带回长安的说法，更提早了六干余年，这是我们民族的骄傲。

2、竹笛种类的种类很多，目前乐器店、百货商店出售的有“七音套笛”、“十二音套笛”等品种。

“七音套笛”一共7支，即全按筒音为A、B、C、D、E、F、G七个音各一支组成，“十二音套笛”是在“七音套笛”的基础上再加b A、b B、# C、b E、#F各一支组成。

按音色(或长短)可分为三种：(1)、梆笛(2)、曲笛(3)、低音曲笛初学者可先选购第三孔作F调或G调短笛，这两种笛子音色明亮，吹起来不费力。

3、竹笛的应用范围戏剧伴奏、歌舞伴奏、民族器乐合奏、笛子独奏等形式。

4、竹笛演奏常用的三种指法(1)、全按为5 (2)、全按为l(3)、全按为2全按为“5”指法，是笛子最常用的一种指法，也是初学着学习竹笛的入门指法。

二、竹笛的构造和演奏图解1、演奏姿势(图2)站立照片。

第一课：起源，定口形介绍竹笛的起源笛予在我国流行久远，古时称为“横吹”。

从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛”来看，比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的160枚“骨哨”又提早了一千余年，比传说中汉武帝时(距今2000多年)张骞出使西域归来，将笛子吹奏方法带回长安的说法，更提早了六干余年，这是我们民族的骄傲。

学笛初始，能塑定一个好的吹笛口形，实在太重要了，好的口形能将气息集中的注入吹孔，从而保证基础发音会好，笛音会格外纯净、响亮。

好的吹奏口形能让你的笛艺稳定提升。

练习方法：1、面部呈微笑状，上下唇自然抿紧时，上唇稍向前突出。

2、唇肌向左右两边稍拉开拉紧，口腔里呈0型，似含水状，喉咙放松，唇肌有点后移并紧挨上下牙床。

竹笛课程指导教案教案标题：竹笛课程指导教案教学目标：1. 了解竹笛的基本知识和起源。

2. 学习竹笛的正确吹奏姿势和呼吸方法。

3. 掌握竹笛的基本音阶和吹奏技巧。

4. 能够演奏简单的竹笛曲目。

教学重点：1. 竹笛的基本知识和起源。

2. 竹笛的吹奏姿势和呼吸方法。

3. 竹笛的基本音阶和吹奏技巧。

教学难点：1. 竹笛的吹奏姿势和呼吸方法的正确掌握。

2. 竹笛的吹奏技巧的熟练运用。

教学准备：1. 竹笛（每位学生一支）。

2. 竹笛教材和乐谱。

3. 录音设备。

4. 班级音乐室或教室。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竹笛的基本知识和起源，激发学生的兴趣。

2. 播放一段竹笛演奏音乐，让学生感受竹笛的美妙音色。

二、讲解竹笛的吹奏姿势和呼吸方法（10分钟）1. 示范正确的竹笛吹奏姿势和呼吸方法。

2. 要求学生跟随示范练习，纠正他们的错误动作和姿势。

3. 提醒学生注意呼吸的方法和节奏。

三、教授竹笛的基本音阶和吹奏技巧（15分钟）1. 逐个介绍竹笛的基本音阶，包括发音方法和指法。

2. 演示每个音阶的吹奏技巧，让学生跟随演奏。

3. 针对学生可能出现的问题进行解答和指导。

四、练习演奏简单的竹笛曲目（20分钟）1. 选择一首简单的竹笛曲目，将乐谱分发给学生。

2. 逐步教授乐谱中的各个音符和节奏。

3. 让学生根据乐谱练习演奏，同时进行个别辅导和纠正。

五、巩固和评价（10分钟）1. 让学生进行小组演奏，展示他们的学习成果。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提出改进意见。

3. 对学生的表现进行评价和鼓励，提供进一步的指导建议。

六、作业布置（5分钟）1. 布置学生练习竹笛的作业，包括练习基本音阶和吹奏技巧。

2. 提醒学生按时准备下节课的竹笛演奏曲目。

教学反思：本节课通过介绍竹笛的基本知识和起源，教授竹笛的吹奏姿势和呼吸方法，以及指导学生掌握竹笛的基本音阶和吹奏技巧，使学生能够演奏简单的竹笛曲目。

在教学过程中，我注重了示范和练习的结合，通过个别辅导和纠正，帮助学生克服吹奏中的困难。

笛子教学教案一、教学目标本课程的教学目标是使学生学会基本的笛子演奏技巧，并能够演奏简单的曲目。

通过教学，培养学生的音乐感知能力和演奏技巧，提升他们在音乐领域的综合素质。

二、教学内容1. 笛子的基本结构和演奏技巧介绍- 笛子的组成部分和功能- 笛子的基本演奏姿势和吹奏方法2. 笛子音域的掌握- 高音、中音和低音的区分- 各个音域的演奏技巧和注意事项3. 简单曲目的演奏- 选取一些简单易学的曲目，让学生通过练掌握演奏技巧和表现能力三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 演示-实践法：教师进行演示，学生跟随模仿，并进行实际演奏练。

2. 分组练：学生分成小组，相互交流研究并一起练演奏曲目。

3. 个别指导：针对学生个别问题和进步空间进行一对一指导和辅导。

四、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况和进展，本课程将采用以下评估方法：1. 日常表现评估：通过观察学生在课堂上的表现、课后作业和练情况进行评估，给予及时反馈和指导。

2. 考试评估：定期进行演奏测试，评估学生掌握的演奏技巧和曲目演奏水平。

3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评估，并进行小组内互相评价，促进学生之间的研究交流和进步。

五、教学资源1. 笛子：每个学生配备一把符合教学要求的笛子。

2. 曲谱：准备适合初学者的简单曲目的乐谱供学生练和演奏。

六、教学安排本课程将分为若干单元进行教学，具体安排如下：1. 单元一：笛子基本结构和演奏技巧介绍（2课时）2. 单元二：笛子音域的掌握（3课时）3. 单元三：简单曲目的演奏（5课时）七、教学环节和时间分配本课程每个单元的教学环节和时间分配如下：1. 单元一：- 笛子基本结构和功能介绍（0.5课时）- 笛子演奏姿势和吹奏方法的讲解和示范（0.5课时）2. 单元二：- 高音、中音和低音的区分和演奏技巧讲解（1课时）- 各个音域的演奏练（2课时）3. 单元三：- 曲目选择和演奏技巧指导（1.5课时）- 曲目的演奏练和表演（3.5课时）八、研究效果评估通过本课程的教学，期望学生能够达到以下研究效果：1. 掌握笛子的基本演奏技巧，包括吹奏姿势、音域掌握等。

笛子教学第1课教案一、教学目标。

1. 了解笛子的基本知识，包括笛子的起源、发展历史、结构和演奏方法。

2. 学习笛子的基本演奏姿势和吹奏技巧。

3. 学习简单的笛子演奏乐曲，掌握基本的音乐节奏和音准。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，笛子的基本知识、演奏姿势和吹奏技巧。

2. 教学难点，学生掌握笛子的吹奏方法和音准。

三、教学准备。

1. 笛子及相关配件。

2. 笛子演奏教材和乐谱。

3. 多媒体设备。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生介绍笛子的基本知识，包括笛子的起源、发展历史和结构。

通过图片和视频等多媒体资料展示，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解笛子的演奏姿势和吹奏技巧（15分钟）。

教师向学生演示笛子的演奏姿势和吹奏技巧，包括正确的手指位置、吹气的力度和吹奏时的呼吸方法。

学生跟随老师的示范动作，练习笛子的基本演奏姿势。

3. 学习简单的笛子演奏乐曲（20分钟）。

教师向学生介绍一首简单的笛子演奏乐曲，并逐步教授乐曲的演奏方法和技巧。

学生跟随老师的指导，练习演奏乐曲的音准和节奏。

4. 练习和表演（15分钟）。

学生在老师的指导下，分组练习演奏乐曲，并进行小规模的表演。

老师对学生的演奏进行指导和点评，帮助他们提高演奏水平。

5. 总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，强调笛子演奏的基本要点和注意事项。

鼓励学生多加练习，提高笛子演奏的技巧和水平。

五、作业。

布置学生练习笛子演奏乐曲的作业，要求他们在家里练习并准备下节课的表演。

六、教学反思。

本节课主要介绍了笛子的基本知识和演奏技巧，通过多种教学手段引导学生学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的笛子演奏方法。

在教学过程中，要注重学生的实际操作，让他们亲自动手，多加练习，提高笛子演奏的技巧和水平。

同时，要注重培养学生的音乐表现力和合作精神，让他们在音乐学习中获得快乐和成长。

竹笛教案教学目标教案标题：竹笛教案教学目标教学目标：1. 知识目标：- 学生能够了解竹笛的起源、历史和特点。

- 学生能够认识竹笛的基本构造和音域。

- 学生能够掌握竹笛的正确吹奏姿势和发音技巧。

2. 技能目标：- 学生能够正确吹奏简单的竹笛曲目。

- 学生能够通过竹笛演奏表达自己的情感和创造力。

- 学生能够与他人合作，共同演奏竹笛乐曲。

3. 情感目标：- 学生能够培养对音乐的兴趣和热爱。

- 学生能够通过竹笛演奏感受音乐的美妙和艺术的力量。

- 学生能够培养耐心和毅力，通过不断练习提高自己的演奏技巧。

教学重点：1. 竹笛的基本构造和音域。

2. 竹笛的正确吹奏姿势和发音技巧。

3. 简单竹笛曲目的吹奏和表达。

教学难点：1. 吹奏姿势和发音技巧的正确掌握。

2. 通过竹笛演奏表达情感和创造力。

教学准备：1. 竹笛：为每个学生准备一支竹笛。

2. 竹笛教材：选择适合学生水平的竹笛教材。

3. 竹笛曲目：准备一些简单易学的竹笛曲目。

4. 录音设备：用于录制学生演奏的音频，以便评估和反馈。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍竹笛的起源和历史，激发学生对竹笛的兴趣。

- 展示竹笛的基本构造，让学生了解竹笛的外观和组成部分。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍竹笛的音域和音色特点，让学生了解竹笛的声音表现能力。

- 示范正确的吹奏姿势和发音技巧，引导学生正确掌握竹笛的吹奏方法。

3. 吹奏练习（20分钟）：- 学生跟随教师的示范，练习吹奏竹笛的基本音阶和简单的乐曲片段。

- 教师逐个指导学生，纠正吹奏中的错误和不准确之处。

4. 合作演奏（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们一起合作演奏一首简单的竹笛乐曲。

- 引导学生互相合作，共同完成乐曲的演奏，培养团队合作能力。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调竹笛的重要性和学习竹笛的好处。

- 鼓励学生继续练习和探索竹笛，提高自己的演奏技巧。

教学延伸：1. 学生可以通过参加竹笛社团或演出活动，进一步提高竹笛演奏技巧和舞台表演能力。

课程名称：竹笛演奏与音乐欣赏教学对象：小学五年级学生教学目标：1. 让学生了解竹笛的历史、文化背景及演奏技巧。

2. 培养学生对竹笛音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 使学生能够熟练演奏基本的竹笛曲目，掌握一定的音乐表现力。

4. 增强学生的团队协作能力，提高课堂参与度。

教学时间：共10周，每周1课时教学内容：1. 竹笛的历史与文化2. 竹笛的结构与演奏姿势3. 基本演奏技巧与指法4. 竹笛曲目欣赏与练习5. 团队合作演奏教学过程：第一周：竹笛简介与认识1. 介绍竹笛的历史、文化背景及在音乐中的地位。

2. 让学生了解竹笛的基本构造，观察实物或图片。

3. 学习正确的演奏姿势，包括站姿、坐姿等。

第二周：基本演奏技巧与指法1. 讲解并示范基本的吹奏技巧，如长音、颤音等。

2. 学习竹笛的指法，包括单音、双音、三音等。

3. 学生分组练习，教师个别指导。

第三周：竹笛曲目欣赏与练习1. 播放竹笛经典曲目，让学生欣赏并感受音乐的魅力。

2. 选择适合学生水平的曲目进行练习，如《小河淌水》、《茉莉花》等。

3. 学生分组练习，教师个别指导。

第四周：合作演奏1. 学生分组，每组选择一首曲目进行合作演奏。

2. 教师指导学生进行合奏，强调节奏、音准和配合。

3. 学生进行分组练习，教师个别指导。

第五周：复习与巩固1. 复习前四周所学内容，包括演奏技巧、指法、曲目等。

2. 学生进行个人练习，教师个别指导。

3. 学生分组进行合奏练习。

第六周：竹笛音乐知识拓展1. 介绍竹笛在不同音乐风格中的应用，如民族音乐、流行音乐等。

2. 学生分组，每组选择一种音乐风格，进行竹笛曲目创作。

3. 学生进行个人创作，教师个别指导。

第七周：团队协作演奏1. 学生分组，每组选择一首难度较高的曲目进行协作演奏。

2. 教师指导学生进行合奏，强调团队协作和音乐表现力。

3. 学生进行分组练习，教师个别指导。

第八周：成果展示1. 学生进行个人演奏和团队协作演奏的展示。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

一、教学目标1. 让学生掌握笛子的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。

2. 使学生能够熟练演奏笛子基础曲目，提高音乐素养。

3. 培养学生对民族音乐的热爱，传承中华民族优秀传统文化。

二、教学内容1. 笛子基础知识：笛子构造、演奏姿势、呼吸方法、音阶、指法等。

2. 笛子基础曲目：简单民歌、古曲、流行曲等。

3. 笛子进阶曲目：技巧性较强的曲目、合奏曲目等。

4. 音乐理论：乐理知识、曲式结构、和声等。

三、教学过程1. 基础知识教学（1）讲解笛子构造、演奏姿势和呼吸方法，让学生了解笛子的基本特点。

（2）示范演奏，让学生直观感受笛子的音色和演奏技巧。

（3）学生跟琴练习，巩固基础知识。

2. 基础曲目教学（1）讲解曲目背景、结构，引导学生理解作品内涵。

（2）示范演奏，让学生了解曲目演奏技巧。

（3）学生跟琴练习，纠正演奏错误。

3. 进阶曲目教学（1）讲解曲目技巧，分析演奏难点。

（2）示范演奏，让学生了解曲目演奏风格。

（3）学生跟琴练习，逐步提高演奏水平。

4. 音乐理论教学（1）讲解乐理知识，帮助学生掌握音乐基本规律。

（2）分析曲目和声、曲式结构，提高学生的音乐素养。

（3）学生完成音乐理论作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 定期举办笛子演奏会，让学生展示所学成果。

2. 对学生的演奏技巧、音乐素养进行评价。

3. 鼓励学生参加各类笛子比赛，提高演奏水平。

五、教学资源1. 笛子教材：选取适合学生水平的教材，确保教学内容系统、全面。

2. 演奏曲目：收集各类笛子曲目，满足不同学生的需求。

3. 教学设备：配备笛子、琴、音响等教学设备，保证教学质量。

4. 教学辅助工具：制作笛子指法图、演奏技巧图等辅助工具，帮助学生更好地学习。

六、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习笛子基础知识，掌握基本演奏技巧。

2. 第二阶段（5-8周）：学习基础曲目，提高演奏水平。

3. 第三阶段（9-12周）：学习进阶曲目，拓展演奏领域。

4. 第四阶段（13-16周）：复习巩固所学知识，准备笛子演奏会。

一、教学目标1. 了解竹笛的起源、发展历史及其在北方音乐中的地位。

2. 掌握竹笛的基本演奏技巧，包括气息控制、指法运用、音色调整等。

3. 感受北方民族音乐风格，通过竹笛演奏实践，提升音乐审美和表现力。

4. 培养学生的团队协作精神，增强集体意识。

二、教学内容1. 竹笛的起源与发展2. 竹笛的基本演奏技巧3. 北方风格乐曲演奏实践4. 竹笛演奏音乐会欣赏与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：竹笛的基本演奏技巧、北方风格乐曲的演奏。

2. 教学难点：气息控制、指法运用、音色调整以及北方风格乐曲的演奏。

四、教学过程第一课时：1. 导入- 向学生介绍竹笛的起源、发展历史及其在北方音乐中的地位。

2. 竹笛的基本演奏技巧- 讲解竹笛的结构、制作工艺、音域等基本知识。

- 演示并讲解气息控制、指法运用、音色调整等基本技巧。

3. 课堂练习- 学生分组进行基本技巧练习，教师巡回指导。

4. 总结本节课内容第二课时：1. 北方风格乐曲演奏实践- 介绍北方风格乐曲的特点，如陕北风格、内蒙古二人台风格等。

- 学生分组选择曲目，进行合奏或独奏练习。

2. 课堂练习- 学生分组进行曲目练习，教师巡回指导。

3. 竹笛演奏音乐会欣赏与讨论- 播放北方风格竹笛演奏音乐会视频，让学生欣赏并讨论演奏技巧和音乐风格。

4. 总结本节课内容第三课时：1. 学生分组进行曲目汇报演出- 学生分组进行合奏或独奏演出，其他学生进行欣赏和评价。

2. 教师点评与总结- 教师对学生的演奏进行点评，总结本节课的教学成果。

3. 课堂小结- 学生分享学习心得，教师总结本节课的教学内容。

五、教学评价1. 学生对竹笛基本演奏技巧的掌握程度。

2. 学生对北方风格乐曲的理解和表现能力。

3. 学生在课堂上的参与度和团队合作精神。

六、教学资源1. 竹笛演奏音乐会视频2. 北方风格乐曲乐谱3. 竹笛教学课件七、教学课时3课时注：本教案模板可根据实际情况进行调整和补充。

笛子教案一、教学目标1.了解笛子的基本知识和演奏技巧；2.能够正确地吹奏笛子，并掌握基本的乐理知识；3.能够演奏简单的笛子曲目。

二、教学内容1.笛子的基本知识–笛子的分类和结构–笛子的发音原理–笛子的基本演奏技巧2.笛子的乐理知识–音符和节奏的基本概念–简单的乐谱阅读和演奏3.笛子曲目的演奏–选取适合初学者的简单曲目–指导学生正确演奏曲目三、教学方法1.讲授法：通过讲解笛子的基本知识和演奏技巧，让学生了解笛子的基本原理和演奏方法。

2.示范法：老师可以演奏一些简单的曲目，让学生听到正确的演奏效果，并通过示范让学生学会正确的演奏姿势和技巧。

3.练习法：让学生在老师的指导下，逐步练习笛子的演奏技巧，并通过练习掌握基本的乐理知识和演奏技巧。

四、教学步骤第一步：介绍笛子的基本知识1.笛子的分类和结构：介绍笛子的种类和结构，让学生了解笛子的基本构造和特点。

2.笛子的发音原理：讲解笛子的发音原理，让学生了解笛子的声音是如何产生的。

3.笛子的基本演奏技巧：介绍笛子的基本演奏技巧，包括吹气、控制气流和指法等方面。

第二步：讲解笛子的乐理知识1.音符和节奏的基本概念：讲解音符和节奏的基本概念，让学生了解乐谱的基本元素。

2.简单的乐谱阅读和演奏：选取一些简单的乐谱，让学生学会如何阅读和演奏乐谱。

第三步：演奏笛子曲目1.选取适合初学者的简单曲目：选取一些适合初学者的简单曲目，让学生能够轻松地演奏。

2.指导学生正确演奏曲目：通过示范和练习，让学生掌握正确的演奏姿势和技巧，并能够演奏出简单的曲目。

五、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握笛子的基本知识和演奏技巧，能够正确演奏笛子，并掌握基本的乐理知识。

2.教学难点：让学生掌握笛子的演奏技巧和乐理知识，需要老师耐心指导和学生反复练习。

六、教学评估1.观察学生的演奏姿势和技巧，及时纠正错误；2.考核学生对笛子基本知识和乐理知识的掌握情况；3.要求学生演奏简单的曲目，检验学生的演奏水平。

《竹笛》教学大纲一、基本课程信息1、课程中文名称：竹笛2、课程类别：选修3、适用专业：音乐学、音乐表演4、课程地位：一般课程5、总学时：105学时6、总学分：4分二、课程目标竹笛演奏，是音乐表演和音乐教育竹笛专业学生的专业课。

本课程的教学旨在通过教师与学生的共同配合，使学生逐步系统的了解并掌握竹笛演奏的基础知识和技能、技巧，并具有较高的音乐表演能力和音乐理论修养。

三、课程内容第一学年（33学时）1、初步树立正确的演奏观念，包括正确的呼吸、姿势、手型等。

2、通过基本功的训练，严格要求学生对竹笛音色、指头力度及速度的训练。

3、选取适合学生情况的练习曲及乐曲，对基本的音色、力度、节奏以及演奏符号进行严格的训练。

参考曲目1、《发音练习》曲祥、曲广义曲2、《长音练习》曲祥、曲广义曲3、《基本练习一》曲祥、曲广义曲4、《基本练习二》曲祥、曲广义曲5、《基本练习三》曲祥、曲广义曲6、《八月桂花遍地开》曲祥、曲广义曲7、《牧童》曲祥、曲广义曲8、《基本练习四》曲祥、曲广义曲9、《你吹笛我打鼓》曲祥、曲广义曲10、《单吐练习》曲祥、曲广义曲11、《附点与顿音练习》曲祥、曲广义曲12、《双吐练习》曲祥、曲广义曲13、《筒音作“1”的七声音阶》曲广义、郝益军曲14、《音阶与八度练习》曲祥、曲广义曲15、《放哨歌》曲祥、曲广义曲16、《草原小姐妹》曲祥、曲广义曲17、《指颤音练习》曲祥、曲广义曲18、《连音练习》曲祥、曲广义曲19、《朝元歌》选自昆曲《琴挑》陈重整理20、《单吐与双吐练习》曲祥、曲广义曲21、《三度与指颤音》曲广义、郝益军曲22、《妆台秋思》古曲陈重、杜次文编曲詹永明订谱23、《纺织姑娘》曲祥、曲广义曲24、《吐音练习》曲祥、曲广义曲25、《小放牛》民间乐曲陆春龄改编26、《姑苏行》江先渭曲27、《中花六板》江南丝竹陆春龄整理第二学年（36学时）1、继续加强基本功的训练，对竹笛音色的通畅和气息的运用做更严格的要求。

竹笛教学大纲一、引言竹笛是一种古老而优美的乐器，通过竹管的吹奏发出悠扬动听的音乐。

竹笛在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，是传统音乐中不可或缺的一部分。

本教学大纲旨在为竹笛学习者提供系统和全面的教学指导，帮助他们掌握基本的演奏技巧和乐理知识。

二、教学目标1.了解竹笛的起源和发展历史。

2.掌握竹笛的基本构造和吹奏技巧。

3.学习竹笛的乐理知识，包括音阶、音程和节拍等。

4.能够演奏一些简单的竹笛曲目。

三、教学内容1.竹笛的起源和发展历史- 竹笛的起源和传播- 竹笛在中国传统文化中的地位和作用2.竹笛的基本构造和分类- 竹笛的组成部分：笛身、吹口、音孔等- 竹笛的分类：高音笛、中音笛和低音笛3.吹奏技巧- 均匀吹气的方法和要领- 嘴形和发音技巧- 竹笛的换气和连音技巧4.竹笛的乐理知识- 音阶和音程的概念- 节拍和拍子的基本理解- 如何读音谱和谱表5.简易竹笛曲目演奏- 选取一些简单易学的竹笛曲目，如《竹林中》、《阳光照耀大地》等- 指导学生正确的演奏姿势和指法- 演奏技巧的提高和乐曲的表达感情四、教学方法1.理论结合实践的教学方法，让学生在实际演奏中理解乐理知识。

2.示范教学法，通过老师的演奏示范，引导学生学习正确的吹奏技巧。

3.个别指导法，根据学生的实际水平和需求，进行个性化的指导和辅导。

4.乐队合奏法，让学生在乐队中学会协作和合作，提高演奏的整体效果。

五、教学评估1.对学生的吹奏技巧进行定期考核，测验他们对乐理知识的掌握情况。

2.通过学生的乐队合奏表演，评估他们合作和协作的能力。

六、教学资源1.竹笛乐曲教材和乐谱2.多媒体设备和音频播放器，用于示范演奏和乐曲欣赏。

3.竹笛乐队的合奏演示视频，让学生理解乐队合作的重要性。

七、课程安排1.第一阶段：了解竹笛- 竹笛的起源和历史- 竹笛的基本构造和分类2.第二阶段：基本技巧学习- 吹奏技巧的基本训练- 理解竹笛的乐理知识3.第三阶段：简易曲目演奏- 选取简单的竹笛曲目进行演奏- 提高演奏技巧和表达能力八、教学总结竹笛作为一种古老而优美的乐器，具有独特的魅力，通过系统的教学大纲，能够帮助学生掌握竹笛的基本演奏技巧和乐理知识。

认识笛子的课程教案及反思教案标题：认识笛子的课程教案及反思教学目标：1. 了解笛子的起源、分类和特点。

2. 学习正确的吹奏姿势和基本吹奏技巧。

3. 通过练习简单的乐曲，培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

4. 培养学生的团队合作精神和艺术修养。

教学准备：1. 笛子及其他相关乐器。

2. PowerPoint或其他多媒体设备。

3. 笛子乐曲示范录音。

4. 学生手册和笔记本。

教学过程：引入：1. 利用多媒体设备展示笛子的图片和演奏视频，激发学生对笛子的兴趣。

2. 通过提问引导学生思考：“你知道笛子是什么乐器吗？你有没有听过笛子的声音？”主体：1. 笛子的起源和分类a. 通过多媒体设备展示笛子的起源和发展历史。

b. 介绍不同种类的笛子，如竹笛、金属笛等，并对比它们的特点和音色。

2. 笛子的基本吹奏技巧a. 介绍正确的吹奏姿势，包括手指的摆放和吹口的姿势。

b. 演示吹奏笛子的基本技巧，如吹气、控制音高和音量等。

c. 引导学生跟随老师一起练习吹奏笛子。

3. 练习简单的乐曲a. 选择一些简单易学的笛子乐曲，如《小星星》、《春天在哪里》等。

b. 演示乐曲的演奏技巧和表达方式。

c. 指导学生分组练习乐曲，并进行小组演奏。

4. 反思与总结a. 引导学生回顾整堂课的学习内容和体会。

b. 鼓励学生分享自己的学习心得和困惑。

c. 总结笛子的特点和吹奏技巧，并展示学生的成果。

教学延伸：1. 组织学生参观音乐学院或乐器制作工坊，进一步了解笛子的制作和演奏技巧。

2. 鼓励学生自主探索其他类型的笛子，并分享他们的发现和体验。

教学反思：本节课的教学重点在于让学生了解笛子的起源和分类，掌握基本的吹奏技巧，并通过练习简单的乐曲培养学生的音乐表达能力。

教学过程中，学生的参与度较高，能够积极跟随老师练习吹奏技巧，并在小组演奏中展示团队合作精神。

然而，部分学生在掌握吹奏技巧方面存在困难，需要更多的练习和指导。

在以后的教学中，可以增加更多的练习时间，并提供个别辅导，以满足学生的不同学习需求。

笛子课教案一、教学目标1.了解笛子的基本知识和演奏技巧；2.学习笛子的基本乐理知识；3.能够演奏简单的笛子曲目。

二、教学内容1. 笛子的基本知识1.笛子的种类和分类；2.笛子的结构和组成部分；3.笛子的演奏姿势和吹奏方法。

2. 笛子的基本乐理知识1.音符和节拍的基本概念；2.笛子的音域和音阶；3.笛子的基本演奏技巧。

3. 笛子曲目的演奏1.学习简单的笛子曲目；2.练习笛子曲目的演奏技巧；3.演奏笛子曲目并进行评估。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解笛子的基本知识和乐理知识，让学生了解笛子的基本构造和演奏技巧；2.示范法：老师通过演奏笛子曲目，让学生了解笛子的演奏效果和技巧；3.练习法：让学生进行笛子演奏练习，加强技巧和能力；4.评估法：通过对学生演奏的笛子曲目进行评估，了解学生的学习效果和能力。

四、教学步骤1. 笛子的基本知识1.讲解笛子的种类和分类；2.讲解笛子的结构和组成部分；3.示范笛子的演奏姿势和吹奏方法。

2. 笛子的基本乐理知识1.讲解音符和节拍的基本概念；2.讲解笛子的音域和音阶；3.示范笛子的基本演奏技巧。

3. 笛子曲目的演奏1.学习简单的笛子曲目；2.练习笛子曲目的演奏技巧；3.演奏笛子曲目并进行评估。

五、教学评估1.学生的笛子演奏技巧和能力；2.学生对笛子基本知识和乐理知识的掌握程度；3.学生对笛子曲目的演奏效果和表现力。

六、教学反思通过本次笛子课教学，学生对笛子的基本知识和演奏技巧有了更深入的了解，同时也学会了一些简单的笛子曲目。

在教学过程中，我发现有些学生对笛子的演奏姿势和吹奏方法掌握不够，需要加强练习和指导。

同时，对于一些乐理知识的讲解也需要更加详细和深入，以便学生更好地理解和掌握。

在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作和练习，同时也会加强对乐理知识的讲解和演示，以提高学生的学习效果和能力。

笛子教学教案教案标题：笛子教学教案教案目标：1. 了解笛子的基本知识和演奏技巧。

2. 学习基本的笛子演奏技巧，包括正确的姿势、吹奏技巧和指法。

3. 学习简单的笛子乐曲，培养音乐表达能力和节奏感。

4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养。

教学准备：1. 笛子（每个学生一把）。

2. 笛子教材和乐谱。

3. 录音机或其他音频设备。

4. 班级音乐室或其他适合进行音乐教学的场所。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍笛子的基本知识，包括笛子的起源、种类和特点。

2. 播放一段笛子演奏的音频，让学生感受笛子的美妙音色。

技巧讲解（15分钟）：1. 向学生展示正确的笛子吹奏姿势，包括坐姿或站姿、手指的放置和笛子的角度。

2. 逐步教授笛子的吹奏技巧，如吹奏时的气息控制、吹奏力度的变化和吹奏音高的调节。

3. 介绍笛子的指法，指导学生正确按压各个音孔。

乐曲学习（25分钟）：1. 选择一首简单的笛子乐曲，如《小星星》或《茉莉花》。

2. 演示乐曲的演奏，让学生听一遍，同时观察演奏者的吹奏姿势和指法。

3. 逐节教学乐曲，引导学生跟随演奏者一起吹奏。

4. 分组练习，让学生互相合奏乐曲的不同部分。

巩固与评估（15分钟）：1. 学生个别练习，老师逐一检查学生的吹奏姿势和指法，并给予指导和反馈。

2. 鼓励学生进行自我练习，提高吹奏技巧和熟练度。

3. 学生进行小组演奏，展示他们学习的乐曲。

4. 对学生的表现进行评估，包括吹奏技巧、音准和节奏感等方面。

延伸活动：1. 鼓励学生自主探索其他笛子乐曲，培养他们的音乐创造力。

2. 组织学生进行小型演出，展示他们的笛子演奏成果。

3. 邀请专业笛子演奏者或音乐老师来学校进行演示和指导。

教案总结：通过本节课的教学，学生将学会基本的笛子演奏技巧和指法，并能够演奏一首简单的乐曲。

同时，他们还将培养音乐表达能力、节奏感和音乐欣赏能力。

教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学步骤和内容，确保教学效果的最大化。

笛子教学大纲笛子教学大纲一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，而乐器则是音乐表达的媒介之一。

笛子作为中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色，一直以来都备受人们的喜爱。

本文将探讨笛子教学的大纲，旨在帮助学习笛子的人了解学习笛子的重点和方法。

二、基本知识1. 笛子的起源和发展笛子起源于中国，经过数千年的发展，已经成为中国传统音乐中不可或缺的一部分。

它由笛身、吹孔、音孔和指孔等部分组成，通过吹气和指法的配合来产生音乐。

2. 笛子的分类笛子可以分为竹笛和金属笛两大类。

竹笛通常由竹子制作而成，音色柔和悠扬；金属笛则由金属制作，音色明亮锐利。

三、笛子教学的目标1. 培养音乐素养通过学习笛子，学生可以培养对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

他们能够通过演奏笛子，表达自己的情感和思想，增强自信心。

2. 培养音乐技能学习笛子可以培养学生的音乐技能，包括音准、节奏感和演奏技巧等。

通过不断练习和指导，学生可以掌握基本的演奏技巧，并能够演奏一些简单的曲目。

四、教学内容1. 基础知识学生需要了解笛子的基本构造和演奏原理，掌握正确的吹气和指法技巧。

他们还需要学习简谱和乐理知识，以便能够读懂乐谱并正确演奏。

2. 曲目学习学生可以从简单的曲目开始学习，逐渐提高难度。

教师可以根据学生的水平和兴趣，选择适合的曲目进行教学。

同时，学生也可以根据自己的喜好选择一些自由演奏的曲目。

3. 合奏与表演学生可以参加合奏和表演活动，与其他乐器合奏，锻炼团队合作能力和舞台表演能力。

这不仅可以提高学生的音乐水平，还可以培养他们的艺术修养和自信心。

五、教学方法1. 理论与实践相结合教师可以通过讲解和示范的方式，向学生传授基本的理论知识。

同时，学生也需要进行实践，通过不断的练习来巩固所学内容。

2. 个性化教学每个学生的音乐水平和学习方式都不同，教师应该根据学生的特点，采用个性化的教学方法。

例如，对于初学者可以采用分解教学的方式，逐步引导学生掌握吹气和指法技巧。

民族笛子课程纲要主讲教师：教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学年（每周一节）授课对象：1---6年级学生一、课程目标：（一）课程总目标：中国民族乐器笛子已有两千年以上的历史。

笛子的表现力十分丰富，无论演奏舒缓、平和的旋律，还是演奏急促、跳跃的旋律，其独到之处都可从中领略。

笛子还擅长模仿大自然中的各种声音，把听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。

1、使学生知道一些有关笛子的历史。

2、使学生知道正确的持笛及演奏姿势，力求正确。

3、知道筒音作Sol的指法，能吹响Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si七个音。

4、学会演奏几首小曲目。

（二）、各年级达到的教学目标：一、二年级1、知道持笛及演奏姿势，力求正确。

2、知道筒音作Sol的指法，能吹响Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si七个音。

3、能演奏1---2首小曲子。

三、四年级1、知道正确持笛及演奏姿势。

2、基本掌握筒音作Sol的指法，能吹响Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si七个音。

3、能演奏3---4首小曲子。

本学期基本会吹《闪烁的小星星》《粉刷匠》两首曲目。

五、六年级1、掌握笛子正确的演奏姿势。

2、掌握并会运用筒音作Sol的指法，能吹响Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si音。

3、能吹奏5---6首小曲子。

4、排练新年汇报演出曲目《闪烁的小星星》《粉刷匠》等二、课程内容：本课程共分为十五课，前十三课分为三大部分，后两课为综合复习课。

（一）第一部分---知道一些有关笛子的历史。

1、中国的笛子是什么时候出现的？笛子，又称竹笛。

顾名思义，是由竹子制成。

上面开有吹孔和膜孔各一个，按指孔六个．它音色清脆，音域宽广，能吹两组多的音。

常规的笛子有两种，即曲笛和梆笛，为民间常用的乐器之一。

曲笛善于表现悠扬委婉的情致，具有浓厚的江南韵味。

而梆笛短于曲笛，它的音色高而明亮，善于表现刚健、豪放、活泼、轻快的情致，具有强烈的北方色彩。

现在的演奏家一般都是曲笛、梆笛兼而习之，融南北笛韵于一身。