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杨保军新闻理论教程讲义与视频课程展开全文普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新闻理论教程》（第3版，杨保军著，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的新闻理论权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“新闻理论”考研考博专业课参考书目。
为了方便考生学习杨保军《新闻理论教程》，精勤学习网黄老师整理了以下资料！杨保军《新闻理论教程》（第3版）【教材精讲＋考研真题解析】讲义与视频课程获取：精勤学习网本书每章均由四部分组成：第一部分为知识框架，清晰勾勒本章所有知识点的结构脉络，帮助考生更好地从总体上把握知识脉络。
第二部分为本章要点详解，完整讲述杨保军《新闻理论教程》（第3版）教材内容。
该部分精讲详析本章重要知识点，介绍复习方法，透析核心考点。
第三部分为重难点精讲，通过对书中的重难点的讲解，使考生更好的了解新闻的理论知识，总体把握新闻发展方向。
第四部分为配套考研真题解析，精选指定杨保军《新闻理论教程》教材为考研参考书目的名校考研真题，并提供详尽答案，帮助考生强化训练以巩固本章知识点并学会灵活运用。
目录导论[视频讲解]绪论新闻学与新闻理论[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第一章新闻活动的本质与演变[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第二章新闻活动系统的构成[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第三章新闻活动者[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第四章新闻传收内容[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第五章新闻选择标准[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第六章新闻传播的普适原则[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第七章新闻传播的特殊原则[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第八章新闻传媒[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第九章新闻传播规律[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十章新闻自由[视频讲解]【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十一章新闻道德[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十二章新闻传播环境[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十三章新闻关系[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】第十四章新闻符号世界[视频讲解] 【知识框架】【本章要点】【重点难点精讲】【配套考研真题解析】。
第十一章新闻道德11.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻道德的含义、结构与意义1．新闻道德的含义新闻道德，是指主体（主要是新闻职业主体）在新闻传播活动中遵循的各种道德原则、道德规范，拥有的道德观念、道德品性等的总和。
2．新闻职业道德的结构新闻道德关系，由新闻道德主体、新闻道德客体和新闻道德中介结构而成。
（1）新闻道德主体新闻道德主体（狭义上的），是指职业新闻工作者，并且仅仅是指职业新闻工作者个体主体。
但新闻道德主体还有组织主体的存在形式，即新闻媒体。
新闻道德，广义上是指包括职业新闻活动者的道德和非职业新闻活动者的道德。
而新闻职业道德只包括职业新闻活动者的道德，可称为“狭义新闻道德”。
（2）新闻道德客体新闻道德客体，即新闻道德对象，是指新闻道德主体道德行为的指向或施予对象。
新闻道德客体，是相对于新闻道德主体而存在的概念。
（3）新闻道德中介新闻道德中介，是指将新闻道德主体和新闻道德客体连接或联系起来的事物。
在新闻道德结构关系中，新闻道德中介主要是由新闻道德主体生产或创制的新闻作品或新闻报道充当的，其中包含着生产或创制新闻的行为。
根据新闻道德主体与新闻道德客体之间关系的直接性和间接性，新闻道德关系结构模式分为两种：第一种：直接新闻道德结构关系模式，如图11-1所示。
图11-1直接新闻道德结构关系模式通常情况下，职业新闻主体作为新闻道德主体，与新闻源主体、新闻报道对象主体构成直接的新闻道德关系。
在这种关系模式中，新闻道德主体与新闻道德客体之间的道德关系是直接的，是在他们主体间直接的新闻互动关系中生成的。
第二种：间接新闻道德结构关系模式，如图11-2所示。
图11-2间接新闻道德结构关系模式通常情况下，职业新闻主体作为新闻道德主体，与新闻收受主体、新闻控制主体之间构成间接的新闻道德关系。
3．新闻道德的意义（1）促使新闻业服务社会的良性手段新闻道德的最大意义在于，它能够促使一定社会的新闻业、新闻活动成为为社会普遍利益或共同利益服务的良好的、独特的手段。
【新闻理论教程笔记】新闻理论教程笔记杨保军第二章新闻定义及其起源、本源1. 属于报道或传播陆定一《我们对新闻的基本观点》：新闻是对新近发生事实的报道2. 将新闻归属于事实；范长江《我们的新闻工作》：新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要事实3. 将新闻归属于手段甘惜分：新闻是报道或评述的重要事实以影响舆论的特殊手段4．将新闻归属于信息：及时公开传播的新近事实的信息（《当代新闻学》）宁树藩：经报道或传播的新近事实的信息评价：1。
体现唯物主义，简明扼要，但缺乏对手中的考虑2．弥补陆氏对受众的不足，价值在80年代慢慢被确认，但应知的标准准来确定存在一定的模糊性总结：报道是新闻得以传播的方式，信息是新闻的内在实质，真实新鲜闻的根本特点。
新闻是新近发生的能引起人们关注的（有新闻价值的）事实“新闻”在近代和现代新闻事业中的三种涵义：① 指“新闻纸”“新闻业”② 报纸、通讯社、广播、电视等新闻机构每天发布的信息③ 新闻报道体裁二．新闻的概念三．关于新闻学新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻规律的一门科学新闻学是新闻事业发展到一定规模后才发生的研究对象：人类客观存在的新闻现象中心议题：客观社会条件对人类新闻活动的决定支配作用：新闻活动对社会的反作用广义的新闻学指的是新闻科学，包括三方面：新闻理论：总结阐述新闻活动的基本规律新闻史：研究新闻活动的历史。
重点是新闻事业的发生、发展的历史新闻业务：研究各种义务知识和新闻工作的技能技巧三者关系：新闻事业史是新闻学研究的基础新闻理论是新闻学研究的核心新闻义务是新闻学研究的落脚点狭义的新闻理论：方法：个案研究比较研究调查研究新闻实例分析：1．韩国LG 手机爆炸从多角度全面2．本周新闻趣事发展，生活的奇人异事，关注生活，热爱生活3．晚间新闻《洞穴之光》新闻策划（贫富差距独生子女）第三章新闻的真实性一．新闻真实的内涵二．新闻为什么要真实三．新闻真实感与真实性四．造成新闻真实的主要原因五．新闻真实的局限性六．实现新闻真实的基本要求媒体首先要具备可被传播的资源，追求受众的层次，归根为追求媒体的传播力所谓媒体传播力实际上指一个媒体通过各种传播方式的组合将信息扩散，导致产生尽可能好的传播效果的能力，它包括传播的信息量、速度与精度，信息以及影响效果、媒体之间竞争的实质是传播力的竞争。
第三章新闻活动者一、不定项选择题1．关于主体的新闻需要，下列说法正确的是（）。
A．是主体的一种精神需要B．新闻需要的对象是客观存在的C．新闻需要是社会性的需要D．新闻需要具有普遍性，也具有特殊性【答案】ABCD【解析】共同主体的新闻需要是主体的一种精神需要，也是一种客观需要，是主体生存与发展过程中的必然性要求。
新闻需要的对象是客观存在的，不管是新闻事实还是新闻文本所包含的新闻信息，本身是客观的，需要对象的这种客观性从根本上决定了需要的客观性。
新闻需要是社会性的需要，人是社会性动物，人的本质在于他的社会性，人的社会性决定了新闻需要的社会性。
新闻需要具有普遍性，也具有特殊性，人们有着作为人的共同需要，都需要新闻信息，但不同的人的存在方式是具体的，具有各自的特殊性。
2．按照对一定新闻媒体接触的实际程度，可以把收受主体划分为（）。
A．目标型收受主体B．潜在型收受主体C．现实型收受主体D．边缘型收受主体【答案】BC【解析】按照对一定新闻媒体接触的实际程度可以把收受主体划分为：现实型收受主体与潜在型收受主体。
现实型收受主体是指已经接触和利用新闻媒介的人；潜在型收受主体是指具备正常接触媒介的能力，但还没有开始接触和使用媒介的人。
3．传播主体可分为（）。
A．高位主体B．低位主体C．本位主体D．监督主体【答案】AC【解析】在理论新闻学的视野里，新闻传播主体的构成是双重的：一是新闻媒体（资产）的所有者以及由所有者选择的经营者和管理者；二是直接从事新闻传播活动的人，即人们通常所指的新闻传播主体——以采编人员为主的新闻业务工作者。
前者称为“高位主体”，后者称为“本位主体”。
4．按接触新闻媒介的频率，或按接触新闻媒体的稳定程度，可以把收受主体划分为（）。
A．忠实型收受主体B．偶然型或变动型收受主体C．即时型受众主体D．稳定型收受主体【答案】BD【解析】按照接触新闻媒介的频率，或者说按照接触新闻媒体的稳定程度，可以把收受主体划分为：稳定型收受主体和偶然型或变动型（非稳定型）收受主体。
第六章新闻传播的普适原则6.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻传播的事实原则1．真实观念与方法（1）新闻真实的本质新闻真实，是指新闻与其反映对象是否符合，符合，就是真实的；不符合，就是不真实的。
①新闻真实的要求a．要求所反映的对象是客观存在的，这是真实的事实基础。
b．真实讲的是正确的、全面的反映，即揭示真相，这构成“真”的真正内涵。
②新闻真实的含义a．就具体的或单一的新闻报道而言，新闻真实包含两个层面的意思。
第一，新闻报道的对象是实际存在的、实有其事。
第二，新闻对新闻事实的反映是全面的、正确的。
b．就整个新闻传播界而言，面对的是两方面的真实。
第一，具体真实。
具体新闻报道、具体事实对象的真实。
第二，整体真实。
整体真实，针对的是新闻媒体、新闻传播界所有具体新闻报道构成的“全体”。
整体真实实质性的问题是：新闻媒体、新闻传播界在一定时空范围内形成的“全体”报道，是否反映了事实世界的主要状态、主流方面、主导趋势，如果是，就实现了整体真实，如果否，就未达到整体真实。
（2）新闻真实的特性①新闻真实是事实性真实强调与客观事实的符合性。
它是指每一具体的新闻报道与其报道对象的符合性，一定“全体”报道与相应时空范围内整体事实对象的符合性。
②新闻真实是过程性真实新闻真实是在报道过程中实现的。
新闻报道都是在一定的过程中完成的。
由于新闻事实客观上的各种差别，传播主体认识能力上的局限，传播目的的影响，以及媒介通道信息容量的有限性等因素，决定了不同的新闻事实需要采取不同的过程方式去报道。
③新闻真实是有限度的真实绝对真实难以实现，新闻真实性是有限度的，主要表现在以下几点：a．新闻真实是新闻传播范围内的真实。
b．新闻真实是一定新闻传播价值取向下的真实。
c．新闻真实是传播者认知限度内的真实。
d．新闻认识必须是及时、迅速的反映。
④新闻真实是即时性真实这是新闻真实最直接的表现方式，这是由新闻传播方式上的及时性、实时性所决定的。
第九章新闻传播规律9.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻传播规律的本质与特征1．新闻传播规律的本质（1）在哲学层面上理解规律的基本含义从辩证唯物主义上看，规律是客观事物本身内在的联系，这些本质的、内在的、必然的关系是指构成事物的要素之间的稳定的、持久的关系。
（2）新闻传播规律①新闻传播，作为一种特殊的社会实践活动，既遵循社会活动的普遍规律，也具有自己特殊的活动规律、领域性规律，这是新闻理论要探讨的核心问题。
②新闻传播，是由传播主体、收受主体、新闻媒介和传收内容四大要素构成的，这四大要素的相互关系最终可凝结为传收主体之间的关系。
③新闻传播规律要探讨的问题，是新闻传收（传递与收受）过程中，传收之间内在的、稳定的、本质的关系。
④新闻传播规律，揭示的是传播主体如何通过传递新闻满足收受主体新闻需求的内在关系，这种内在关系就是存在于、作用于新闻传播过程的不以主体主观意志为转移的客观法则——新闻传播规律。
2．新闻传播规律的特征（1）客观性客观性，是指新闻传播规律的存在及其作用不以人的意志为转移。
新闻传播规律的客观性，意味着不管人们是否认识到它的存在和作用，它都在自在地发挥着作用。
（2）主体性新闻传播规律是新闻主体——传播主体和收受主体——的一种活动规律，即新闻传播规律具有主体性。
（3）稳定性新闻传播规律的存在与作用具有历史的持久性和稳定性。
（4）历史性新闻传播规律，作为一种主体性的实践规律，具有随新闻传播水平、新闻传播方式、新闻传播规模不断变化而变化的特征，这是新闻传播规律的历史性特征。
（5）普遍性与特殊性基于新闻传播规律的稳定性与历史性，新闻传播规律既有普遍性又有特殊性。
①普遍性，是指新闻传播规律存在于、作用于所有的新闻传播活动、新闻传播过程中。
①特殊性，是指新闻传播规律在不同水平、不同规模的新闻传播活动、新闻传播过程中有不同的具体表现形式。
这种普遍性和特殊性既有历史性又有共时性。
二、新闻传播规律的构成1．新闻传播选择律（1）任何完整的新闻传播过程都是新闻活动双重主体选择的过程和选择的结果。
绪论⏹与哲学、史学、文学等学科相比，新闻学还是一门十分年轻的学科。
它的历史也就百年左右。
⏹对新闻界来说，更紧迫的是回首新闻传播历史、关注新闻传播现实、展望新闻传播未来，以饱满的热情和持久的毅力，进行探索、研究和实践，回报时代的伟大恩赐和期望。
而对刚刚踏入新闻领域的学子、新手，很有必要从了解本学科的历史起步。
第一节新闻学的历史发展过程⏹主要从理论新闻学的角度，简要描述新闻学在中西发展的历程。
这种描述是粗线条的、勾画性质的，目的在于让大家对新闻学的演变与发展过程有一个宏观的、历史性的了解。
一、新闻学在西方的演变与发展所谓新闻学在西方的演变与发展⏹主要是指新闻学在欧美国家，特别是在美国的演变与发展。
新闻学在西方的演变与发展，大致可以分为诞生、成形和20世纪40年代之后的新闻学(或传播学兴起之后的新闻学)三个基本阶段(一)新闻学在西方的诞生⏹所谓新闻学的诞生，实质是指报学的诞生。
报学是伴随近代报业的产生发展而诞生的，是由“术”到“学”的一个过程。
⏹1845年，德国人普尔兹出版了《德国新闻事业史》，该书被普遍认为是世界上第一本新闻学专著，它跳出了单纯研究业务技能的范围，从历史发展的宏观角度揭示新闻活动的特征，标志着新闻学(报学)的诞生。
(二)新闻学在西方的成形⏹在西方，新闻学作为一门独立的新学科，是在19世纪末20世纪初成形的。
20世纪20年代之后，一系列新的大众传播媒介的诞生，使新闻学超越了报学时代，进入了真正的新闻学成形时期。
(三)20世纪40年代之后的新闻学⏹第一，注重综合性的宏观研究。
⏹其二，一些新闻学研究所成立。
⏹其三，一批源于新闻实践、以理论研究为重要内容的新闻学著作诞生。
⏹第四，在总结反思中前行，在变化的媒介环境中构建新的理论。
⏹第五，关注网络新闻传播中的诸多理论问题。
二、新闻学在中国的演变与发展(一)新闻学在中国的发端⏹作为一门学问的新闻学，始于20世纪初叶。
但这一发端的“序曲”可以追溯到19世纪的中后期(二)新闻学在中国的诞生⏹当新闻研究回归本位，开始从自身的基本问题(诸如新闻、新闻事实、新闻价值、新闻道德等)出发时，作为一门学科的新闻学在中国诞生了。
杨保军《新闻理论教程》（第3版）配套模拟试题及详解（二）一、概念题（每题6分，共30分）1．事实世界2．新闻文化3．拟态环境4．新闻专业主义（professionalism）5．自由主义报刊理论二、简答题（每题10分，共30分）1．如何理解新闻自由的相对性和具体性？2．简述新闻传播选择率的基本含义。
3．简述新闻媒介的共性、特性和个性。
三、论述题（每题20分，共60分）1．结合当前我国新闻传播的现状，试述坚持新闻真实性的极端重要性。
2．以网络推手为例，论述新闻炒作的表现，成因和危害，并谈谈如何整顿。
3．试论新闻传播主体进行新闻选择的主要标准有哪些？这些标准的基本内涵是什么？四、案例分析题（共30分）2010年5月1日，上海世博会开幕，无论是开幕前还是开幕后，对上海世博会的报道一直火热进行，各种媒介不仅有世博会专题报道，更有专门的世博网站（上海世博网、世博青年网等）对其进行报道，你认为这样一次声势浩大而且公开透明的新闻报道有什么样的作用？请结合实际利用所学知识对其进行分析。
参考答案一、概念题（每题6分，共30分）1．事实世界答：事实世界是指我们这个由物质、能量、信息等构成的统一世界，它们都是客观存在物，都是事实性的存在。
因此，用事实论的方式解释世界，这个世界就是一个由无穷事实组成的事实世界。
人类为了与这个世界和谐相处，求得自己的生存和发展，运用各种方式去认识这个世界、把握这个世界、改造这个世界，其中新闻也是认识、把握和改造世界的手段之一。
2．新闻文化答：新闻文化，是指新闻在呈现其他文化现象的过程中塑造自身独立的、特有的文化现象、文化图景。
新闻文化是媒介文化的一部分，是中介性的文化。
新闻在传收中能够获得特有的文化属性，使人们有足够的理由把新闻文本看作文化文本、文化载体，新闻文化不仅是人类文化的有机组成部分，更是文化的文化，是文化的中介，是所有其他文化得以传播的重要渠道。
3．拟态环境答：拟态环境，是指由大众传播活动形成的信息环境，它并不是客观环境的镜子式再现，而是大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道，重新加以结构化以后向人们所提示的环境。
第三部分章节题库绪论新闻学与新闻理论一、概念题1．新闻学（中南财大2009～2010年研；上海财大2009年研；中国传媒大学2007年研）答：新闻学是对人类新闻传播现象、新闻活动特征及其规律进行探求和揭示的一门学科。
在学科性质上属于社会学科（或社会科学），但又具有比较强烈的人文学科色彩。
其主要研究对象，是人类新闻活动、新闻传播业，以及它们与人类其他活动领域的关系。
其主要任务，是从学科结构的不同分支出发，探讨研究新闻活动自身的特点与规律、揭示新闻活动与整个社会（包括政治、经济、文化、技术等子系统）的关系和相互作用机制。
为新闻活动的有效进行、新闻传播业的良性发展提供理论、观念、知识、技能和方法。
新闻学科发展到今天，大致形成了这样的学科分支：历史新闻学（新闻史）、应用新闻学（新闻业务）、理论新闻学（新闻理论）和交叉（跨学科）新闻学。
2．新闻理论（中国传媒大学2004年研）答：新闻理论，是新闻学的一个学科分支，主要研究新闻现象的本质与特征，揭示新闻活动、新闻业的基本规律，以及新闻活动与整个社会系统的互动关系。
新闻理论的基本目的是：①解释新闻现象、解释人类新闻活动中的各种关系；②以理论自身的品质和精神，不断反省自身，开拓新的理论境界，有自己的价值追求；③导引人们理解新闻现象，批判和反思新闻现实，并在理论的范导之下，改变或改造现有的新闻现象、新闻现实，开辟和建构新的新闻传播景象。
二、简答题1．传播学与新闻学的关系。
（中山大学2009年研）答：在我国，新闻与传播教育是一体的，但在西方，传播学和新闻学是有所分离的，各自有不同的学科重点与研究对象。
新闻学曾是传播学的前身与源头之一，而传播学一旦形成独立的学科以后，与新闻学形成相互交叉、相互渗透的关系。
新闻学与传播学的基本分别主要表现在以下几个方面：（1）概念不同新闻学，是研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的科学，它包括了理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学以及边缘性新闻学等。
