第二节《多细胞生物体的组成》》课件教案(苏教版初一上)12

第二节《多细胞生物体的组成》》课件教案（苏教版初一上）12资料4-2-1资料4-2-2资料4-2-3资料4-2-4资料4-2-5植物器官的形状人体的结构组织植物的外观分类能吸取家居空气中有毒化学物质的植物资料4-2-6关于"植物体的结构"比喻资料4-2-7人的消化系统资料4-2-8人的呼吸系统资料4-2-9人的循环系统资料4-2-10人的泌尿系统和生殖系统资料4-2-11人的神经系统和内分泌腺系统资料4-2-12纳米技术开发人工器官资料4-2-13人造器官前景宽敞资料4-2-14异种器官移植与干细胞再生资料4-2-15人造器官的崛起资料4-2-16一个庞大的潜在市场资料4-2-1 植物器官的形状自然界的植物种类繁多，现在的约有四十万种以上。

有形状构造简单的低等植物，如单细胞的小球藻、酵母菌，多细胞的海带、获等等；有形状构造较复杂具根、茎、叶的高等植物，如贯众、松、向日葵等。

在高等植物中，能够开花结果形成种子，并以种子进行繁育的一个大类群植物称为种子植物。

被子植物一样可分成根、茎、叶、花、果实和种子六个部分，这些部分是种子植物体的六种器官。

器官是植物体具有一定的外部形状和内部结构，执行一定生理机能的部分。

植物器官依据它们助生理功能，通常分为两大类：一类称营养器官（vegetativorgans包括根、茎和叶，它们共同起着吸取、制造和供给植物体所需要营养物质的作用，使植物体得以生长、发育。

另一类称繁育器官(reproductive organs，包括花、果实和种子，它们要紧起着繁育后代连续种族的作用；植物的各种器官在植物的生命活动中是相互依存的，它们在生理功能和形状结构上都有着紧密联系。

资料4-2-2 人体的结构人体由骨骼、肌肉、组织、器官和运动、血液循环、呼吸、消化、泌尿、生殖、神经、内分泌等系统组成。

其中，神经系统和谐整个人体的功能，并通过感受器官接收来自外部世界的信息。

骨骼大约由200 块骨头组成，形成一个牢固而又灵活的骨架。

肌肉的收缩保证了不同骨之间的关节能够自由活动：肌肉附着在关节两端的骨上，收缩时引起关节运动。

骨骼、关节和肌肉组成运动系统。

内脏器官要紧位于人体的躯干之中。

躯干从上到下分为3个部分：胸腔、腹腔和盆腔。

由肋骨和胸骨组成的胸廓内藏有心和肺。

横膈把腹腔与胸腔分开。

大部分的消化器官，以及肾和脾都位于腹腔中。

盆腔中有膀胱、消化道的终端以及女性的生殖器官。

脑和脊髓形成中枢神经系统。

脑位于头颅内。

头颅对脑具有相对的爱护作用，而脊髓那么藏在由椎骨堆砌而成的骨管中。

资料4-2-3 组织由形状相似、功能相同的一群细胞核细胞间质组合起来，称为组织。

人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。

组织是构成器官的差不多成分，上述四种组织排序起来，组成具有一定形状并完成一定生理功能的结构，成为器官，例如胃、肠等。

许多器官联系起来，成为能晚乘一系列连续性生理机能体系，称为系统。

如由口腔、咽、试管、胃、大肠、小肠、肛门以及肝、胆、胰等一系列器官联系起来，共同完成十五的消化和吸取，组成了消化系统。

其他还有运动、呼吸、泌尿、生殖、循环、神经、感受和分泌等八个系统。

资料4-2-4 植物的外观分类一、草本植物1.植物体具有根、茎、叶、花及果实等器官。

体型多矮小。

2.茎质地柔软，可不能产生木材。

草本植物的茎部质地较为柔软，通常可不能木质化，或是仅有部分会木质化，因此植株受到限制，无法长得专门高大，极少超过二公尺以上，且寿命也较木本植物来的短。

依其生存时刻到长短，通常可分为一年生草木，二年生草木及多年生草木等。

曹本植物的种类繁多，有的生长在阴暗的森林底下，为森林地被植物；也有的能够忍耐新破坏地的洪涝、强日照及不安定的土壤等困苦环境因子，而成为战胜土地的先驱者。

因此草本植物的分布较广泛，能适应各式各样的生态环境。

二、木本植物1.植物体具有根、茎、叶、花及果实等器官，体型由数十公分到数十公尺不等。

2.茎木质化，会产生木材。

木本植物差不多上多年生植物，它们的茎部具有形成层，能够每年在茎部周围生长出新的组织，形成次生韧皮部及次生木质部，而旧的木质部组织那么木质化成为木材；因此木本植物每年不仅能够长高，而且枝干也能不断加粗，以用来支撑高大的植物体。

木本植物依其生长高度及形状，大致能够分为灌木与乔木。

灌木高度较低，无明显高大的主干，通常可不能超过二至三公尺，例如：杜鹃、月橘、玫瑰、黄钟花、金露花等。

乔木通常有一变大的主干，植株能够高达数十公尺以上。

例如：台湾栾树、榕树、木棉、樟树、黑板树、刺桐、苦楝、盾柱木、茄冬等。

三、藤本植物1.具延长的茎，常在茎上长出各种攀爬构造，或是藉茎本身的缠绕性，攀爬于其它植物或物体上。

2.茎部质地可分为木质藤本及草质藤本。

木质藤本有九重葛、紫藤、软枝黄蝉等。

草质藤本有地锦、鸡屎藤、三角叶西番莲、川七等。

藤本植物包括攀缘性草本及木质藤本，因其茎部无法直立却具有延长攀爬的能力，因此将它们归成藤本植物。

这类植物为了固定自己，个个都使出浑身解数，各显神通，有的利用茎本身的缠绕，有的长出专门攀缘根，还有的甚至将叶子特化成卷须或利用叶柄、叶尖的缠绕性攀附在其它植物身上，如此一来，它们就不必花费太多营养，来建筑自己成为高状的植物体，即能查找到适宜的生长环境，争取到足够的阳光，完成自己的生活史。

资料4-2-5 能吸取家居空气中有毒化学物质的植物随着生活水平的提高，人们利用绿色植物进行居室绿化及装饰已成为一种时尚。

最近，美国航空航天局的科学家们发觉，常青的观叶植物以及绿色开花植物中，专门多都有排除建筑物内有毒化学物质的作用。

此次研究还发觉，植物不光是靠叶子吸取物质，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害物方面都功不可没。

能吸取有毒化学物质的植物有：芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，能够清除空气中的有害物质。

有研究讲明，虎尾兰和吊兰可吸取室内80%以上的有害气体，吸取甲醛的能力超强。

芦荟也是吸取甲醛的好手，能够吸取1 立方米空气中所含的90% 的甲醛。

常青藤、铁树、菊花、金橘、石榴、半支莲、月季花、山茶、石榴、米兰、雏菊、腊梅、万寿菊等能有效地清除二氧化硫、氯、乙醚、乙烯、一氧化碳、过氧化氮等有害物。

兰花、桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘。

资料4-2-6 关于〝植物体的结构〞比喻把〝植物体〞比喻为〝学校〞，把〝细胞〞比喻为〝学生〞展开教学，在学校，学生是最差不多的单位，学生的活动是学校最差不多的活动，同时学校的一切活动差不多上围绕学生进行的，假如没有学生的活动，就可不能有学校，如此，学生就会容易明白得。

正如〝学生是构成学校的差不多单位〞一样，细胞是构成植物体的差不多单位〞，那个地点，还能够把〝植物体〞比喻为一座〝大楼〞，那么，〝细胞〞确实是盖楼所用的每一块砖。

学生把握了〝细胞〞是指物体的差不多单位之后，仍旧以学校和学生做比喻，进一步引导。

在学校，先由许多学生组合起来，成为一个班，再由不同的班组成年级，由不同的年级组成一所学校。

细胞构成植物体也是一样，先由许多形状相似、结构和功能相同的细胞，联合在一起形成组织〔正如一个班的学生，他们的年龄、心理等特点相似，所学的课程相同〕；再由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成器官；再由六种器官〔根、茎、叶、花、果实、种子〕构成一个绿色开花植物的完整植物体。

在教学中，教师必须给学生强调以下几点，幸免学生产色和那个错误印象。

1.构成植物体的细胞在形状、结构和功能上存在着差异，并非完全相同，这如同一所学校的所有学生在知识结构，所学课程等方面也不相同一样。

2.构成组织的细胞不强调次序，而不同的组织在构成器官时有一定的次序。

比如，同一个班的学生，在本班内的座次能够任意调动，因为本班的所有活动差不多上一致的。

而在一个年级中，学生必须在分定的班内上课，而不能随意到其他班去上课。

3.把〝植物体〞比喻为〝学校〞，是关心学生理清植物体的差不多结构：细胞一-组织一-器官一-植物体。

尽管构成植物体的器官有根、茎、叶、花、果实、种子六种，但花、果实、种子是后来相继显现的并非一直同时存在。

一粒种子在土壤中萌发，先生出根，继而长出茎和叶，长到一定程度才开花，花开以后才能结出果实，果实里面包着种子。

另外，有些多年生木本植物长了几十年并未开花，有些植物开了花并未结果。

这些都与〝学校〞有明显不同。

4.种子在土壤中刚萌发，未产生真正的叶，它也是完整植物体；有些植物长了几十年并未开花，也是植物体；有些植物开了花，没有结果，也是完整植物体不能让学生产生〝同时具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官的植物体才是完整植物体〞的错误印象资料4-2-7 人的消化系统人体消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。

人体消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠（包括十二指肠、空肠、回肠）和大肠（包括盲肠、阑尾、结肠、直肠）。

在临床上，常把消化道分为上消化道（十二指肠以上的消化道）和下消化道（十二指肠以下的消化道）。

消化腺包括口腔腺、肝、胰腺以及消化管壁上的许多小腺体，其要紧功能是分泌消化液。

人体在整个生命活动中，必须从外界摄取营养物质作为生命活动能量的来源，满足人体发育、生长、生殖、组织修补等一系列新陈代谢活动的需要。

人体消化系统各器官和谐合作，把从外界摄取的食物进行物理性、化学性的消化，吸取其营养物质，并将食物残渣排出体外，它是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统。

资料4-2-8 人的呼吸系统呼吸系统是执行机体和外界进行气体交换的器官的总称。

呼吸系统的机能要紧是与外界的进行气体交换，呼出二氧化碳，吸进新奇氧气，完成气体吐故纳新。

组织与血之间的气体交换在组织中，气体交换的一样规律和在肺泡中一样。

组织在代谢过程中不断耗氧和产生二氧化碳，因此组织内氧分压低于动脉血的氧分压，而二氧化碳分压高于动脉血的二氧化碳分压，因而氧由动脉血向组织扩散，二氧化碳由组织扩散入动脉血液。

因此，在动脉血流经组织后，其氧含量降低，二氧化碳含量增加，血液由原先的鲜红色变成了暗红色，成为静脉血。

血液的气体运输确实是将肺吸入的氧经动脉血运送到全身各组织细胞，又将各组织细胞所产生的二氧化碳运送到肺部。

因此，血液的气体运输包括氧的运输和二氧化碳的运输两大功能。

呼吸运动随着胸廓的扩张和回缩，空气经呼吸道进出肺称为呼吸运动。

肺的舒缩完全靠胸廓的运动。

胸廓扩张时，将肺向外方牵引，空气入肺，称为吸气运动。

胸廓回缩时，肺内空气被排出体外，称为呼气运动。

由于呼吸运动的不断进行，便保证肺泡内气体成分的相对恒定，使血液与肺泡内气体间的气体交换得以不断进行。

资料4-2-9 人的循环系统循环系统包括心血管系统合淋巴系统。

心血管系统是由心脏、动脉、毛细血管和静脉组成。