导师评价表
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住院医师规范化培训导师评价表完整
住院医师规范化培训导师评价表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）南川区人民医院住院医师规范化培训导师教学质量评价表（学员反馈）学员：；导师：；轮转科室：；轮转时间：年月日至年月日注：1、本表由学员自行填写，不得代填，填写后直接交至科教科。
2、欢迎学员就导师的指导情况提出具体意见和建议，意见和建议可直接写在本表背面，也可通过书面或其他形式向科教科反映。
附表二：2021年实习医生临床技能考核评分表表1 病史采集评分表（注：与表2合计成100分后，再折合成总分40分计入第一部分成绩）表2 体格检查评分表（注：与表1合计成100分后，再折合成总分40分计入第一部分成绩）表3 病历书写评分表（注：折合成20分后计入第一部分总分）表4 回答问题及病例分析考核评分表（注：折合成40分后计入第一部分总分）表5-1 诊疗技术操作考核评分表（非手术科室）备注：请注明诊疗技术操作名称。
表5-2 手术操作考核成绩评定表（手术科室）备注：请注明手术操作名称。
黔西南州人民医院住院医生规范化培训入、出科（专业）评价表带教老师日期年月日培训学员单位轮转科室注：本表一式3份（复写或复印），1份基地保管存档，1份科室保管，1份交科教科。
黔西南州人民医院住院医师规范化培训出科考核成绩登记表注：本表一式3份（复写或复印），1份基地保管，1份科室保管，1份交科教科。
住院医师规范化培训出科考核成绩登记表考核内容和合格标准说明：（一)培训时间1、科室轮转情况：必选科室轮转数量和时间各应达到要求的80%为合格。
2、培训出勤率：病事假应小于平均5天/月（除法定节假日以外)。
（二)医德医风评价有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。
其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者，视为该项不合格。
（三)临床实践指标完成情况1、病史质量：指书写住院病历完成情况，应按培训标准完成数量要求的100%为合格；无丙级病历。
2、带教质量：有带教实习生和研究生或低年住院医师的过程，并无下级医生投诉。
导师考核评价表
导师考核评价表
导师姓名部门
评估人评估日期年月日
评估项目评价标准
评估评分等级
评估分优秀良好中稍差很差
指导内容
严格按照导师与新员工职责表，逐
项完成必须的指导内容
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
指导能力能主动与新员工进行交流，耐心对
其进行工作能力及工作方法、技能
的指导，语言表达简明扼要
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
指导态度热情负责，有亲和力有耐心，认真
详细的解答其遇到的问题，指出其
工作中的优点和欠缺，帮助其进步
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
定期沟通
主动和新员工进行沟通，每周至少
一次（每次沟通时间大于20分钟）
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
人文关怀主动关心新员工的工作与基本家
庭生活状况，帮助新员工熟悉周边
环境
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
评语总计。
导师评价表自我鉴定
导师评价表自我鉴定
自我鉴定导师评价表
姓名：（填写姓名）
评价目标：（填写被评价导师的姓名）
评价人：（填写评价人的姓名）
评价时间：（填写评价的时间）
评价标准：（根据具体需求填写评价标准，例如专业能力、教学方法、沟通能力等）
评价内容：（根据评价标准填写具体评价内容）
1. 专业能力：
（自我评价）
（其他评价人评价）
2. 教学方法：
（自我评价）
（其他评价人评价）
3. 沟通能力：
（自我评价）
（其他评价人评价）
4. 学术导向：
（自我评价）
（其他评价人评价）
5. 学生评价：
（自我评价）
（其他评价人评价）
总结：
（自我总结）
（指出自身优点和不足）
（提出改进计划）
以上为自我鉴定的导师评价表，仅供参考，具体评价内容和标准可以根据需要进行调整。
在填写表格时，应当客观真实地评价自己，并且认真对待其他评价人的意见和建议，以便更好地提升自己的能力。
导师评价反馈表
附件3：
导师评估反馈表
考核导师
部门
带导项目
导师直接上级
学员名称
人力行政对接人
带导起止时间
序号
评价标准
学员评分
直接上级评分
人力行政部评分
评价项目
分值
标准
1
导师以身作则，践行并指导公司相关规章制度和文化价值观，传递企业经营理念
20
优秀（20-18）
良好（17-15）
一般（14-12）
较差（11-9）
极差（8-6）
2
及时制定培养计划，学员针对性强，内容完善，可执行
20
3
主动与学员进行交流，对学员培养及工作能力、技巧进行指导
20
4
导师针对学员培养工作态度积极，认真负责，耐心细致
20
导师自觉对培养任务达成情况进行督促和查验，并及时对完成结果优劣进行评级和指导
20
6
总分
7
最终得分
导师评估反馈表
考核导师
部门
带导项目
导师直接上级
学员名称
人力行政对接人
带导起止时间
序号
评价标准
学员评分
直接上级评分
人力行政部评分
评价项目
分值
标准
1
导师以身作则，践行并指导公司相关规章制度和文化价值观，传递企业经营理念
20
优秀（20-18）
良好（17-15）
一般（14-12）
较差（11-9）
极差（8-6）
2
及时制定培养计划，学员针对性强，内容完善，可执行
20
3
主动与学员进行交流，对学员培养及工作能力、技巧进行指导
20
4
导师针对学员培养工作态度积极，认真负责，耐心细致
20
导师自觉对培养任务达成情况进行督促和查验，并及时对完成结果优劣进行评级和指导
20
6
总分
7
最终得分
导师评价表
“阳光新星”导师评价表
姓 名
岗位
辅导老师
学习时间
学员评价
鉴定项目
参 考 标 准
权重
评分
工作态度
1、与学员关系融洽5Fra bibliotek2、导师工作认真，讲解详细
5
3、严格按照公司制定培训标准进行指导学习
5
4、严格遵守公司各项规定以身作则
5
工作能力
5、使学员在很短时间内可以融入进团队
5
6、团队人缘基础良好，人际关系融洽
5
5
14、在导师身上可以学到良好的社交礼仪知识与行为风范
5
15、导师严格按照公司所倡导的服务理念，并引导学员在工作中有所呈现
5
协作意识
16、导师做事成熟、理智、沟通能力强
5
17、通过与导师的学习，可以使自己在与营员沟通、与同事配合方面得到很大提高
5
18、该导师做事具有全局意识，在工作过程中具有很强的配合度
7、能明确安排学员学习过程中的职责、要求和目标
5
8、导师在教授学员时流程规范、思维清晰
5
9、使学员清晰各阶段学习计划
5
10、该导师岗位操作技能强，能很好的教授学员
5
11、学习任务安排合理，条理清晰
5
12、引导学员进行标准实践
5
服务意识
13、该导师可以使学员明确理解自己岗位与客户、其它部门/岗位的服务关系
5
工作责任感
19、在整个教授过程中对学员要求严格，工作认真
5
20、该导师勇于承担责任
5
合 计
100
评语：
签字：
年 月 日
营长评价
评语：
签字：
年 月 日
姓 名
岗位
辅导老师
学习时间
学员评价
鉴定项目
参 考 标 准
权重
评分
工作态度
1、与学员关系融洽5Fra bibliotek2、导师工作认真，讲解详细
5
3、严格按照公司制定培训标准进行指导学习
5
4、严格遵守公司各项规定以身作则
5
工作能力
5、使学员在很短时间内可以融入进团队
5
6、团队人缘基础良好，人际关系融洽
5
5
14、在导师身上可以学到良好的社交礼仪知识与行为风范
5
15、导师严格按照公司所倡导的服务理念，并引导学员在工作中有所呈现
5
协作意识
16、导师做事成熟、理智、沟通能力强
5
17、通过与导师的学习，可以使自己在与营员沟通、与同事配合方面得到很大提高
5
18、该导师做事具有全局意识，在工作过程中具有很强的配合度
7、能明确安排学员学习过程中的职责、要求和目标
5
8、导师在教授学员时流程规范、思维清晰
5
9、使学员清晰各阶段学习计划
5
10、该导师岗位操作技能强，能很好的教授学员
5
11、学习任务安排合理，条理清晰
5
12、引导学员进行标准实践
5
服务意识
13、该导师可以使学员明确理解自己岗位与客户、其它部门/岗位的服务关系
5
工作责任感
19、在整个教授过程中对学员要求严格，工作认真
5
20、该导师勇于承担责任
5
合 计
100
评语：
签字：
年 月 日
营长评价
评语：
签字：
年 月 日
管培生培养项目之导师制-导师评价表
能按计划完成辅导任务且又一定成效（10’）
个人发展指导（20’）
辅导内容中有针对学员发展及能力短板的部分（10’）
能通过言传身教鼓励，帮助学员成长，提出可行性建议并有一定成效（10’）
尽责度（10’）
能主动关注学员的学习状态及任务完成情况，能运用科学的引导技术及时给予学员帮助（10’）
辅导记录（15’）
管培生培养项目之导师制-导师评价表
（本表内容选择性地向导师反馈）
导师姓名
体系/部门
导师职务
辅导期限
评价主体
评价项目
具体描述
细评分
小计得分
实施小组评价（集团HR部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ填写）
IDP辅导计划制定与实施（40’）
与学员充分沟通，制定详尽IDP和辅导计划（20’）
计划制定符合公司及学员发展需求，可操作性强（10’）
按时填写“辅导记录表”，填写详尽，不留白（5’）
评价客观，有指导意义（10’）
辅导频次（15’）
对学员进行及时辅导，每个月至少完成一次正式沟通，填写辅导记录（15’）
总分（百分制）
领导意见：
签名：日期：
个人发展指导（20’）
辅导内容中有针对学员发展及能力短板的部分（10’）
能通过言传身教鼓励，帮助学员成长，提出可行性建议并有一定成效（10’）
尽责度（10’）
能主动关注学员的学习状态及任务完成情况，能运用科学的引导技术及时给予学员帮助（10’）
辅导记录（15’）
管培生培养项目之导师制-导师评价表
（本表内容选择性地向导师反馈）
导师姓名
体系/部门
导师职务
辅导期限
评价主体
评价项目
具体描述
细评分
小计得分
实施小组评价（集团HR部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ填写）
IDP辅导计划制定与实施（40’）
与学员充分沟通，制定详尽IDP和辅导计划（20’）
计划制定符合公司及学员发展需求，可操作性强（10’）
按时填写“辅导记录表”，填写详尽，不留白（5’）
评价客观，有指导意义（10’）
辅导频次（15’）
对学员进行及时辅导，每个月至少完成一次正式沟通，填写辅导记录（15’）
总分（百分制）
领导意见：
签名：日期：
导师评价表模版
xx公司
导师评价表
导
师
评
价
教学态度：
1、对不明白的地方是否耐心讲解
2、讲解是否是做到毫无保留
3、积极解答被辅导员工的困惑和困难
评价：
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
专业技能：
1、具有所属的专业运营知识
2、有宣贯企业核心价值的意识
□优秀□良好□达标□不满意
你认为为了你更好的进步，导师有哪些地方需要改进？
总体评价：□优秀□良好□达标□不满意
评价原因：（至少写一点）
签名：日期：
□优秀□良好□达标□不满意
教Байду номын сангаас技能：
1、教学目的明确
2、突出重点、讲清难点
3、内容讲解详细、清楚
4、内容和时间安排适度合理
5、语言清晰、简练、流畅
评价：
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
你认为导师为了你的进步所做的努力有哪些？
导师评价表
导
师
评
价
教学态度：
1、对不明白的地方是否耐心讲解
2、讲解是否是做到毫无保留
3、积极解答被辅导员工的困惑和困难
评价：
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
专业技能：
1、具有所属的专业运营知识
2、有宣贯企业核心价值的意识
□优秀□良好□达标□不满意
你认为为了你更好的进步，导师有哪些地方需要改进？
总体评价：□优秀□良好□达标□不满意
评价原因：（至少写一点）
签名：日期：
□优秀□良好□达标□不满意
教Байду номын сангаас技能：
1、教学目的明确
2、突出重点、讲清难点
3、内容讲解详细、清楚
4、内容和时间安排适度合理
5、语言清晰、简练、流畅
评价：
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
□优秀□良好□达标□不满意
你认为导师为了你的进步所做的努力有哪些？
导师带徒- 师徒教与学效果评价表师徒考核表(导师评徒弟)
附表3：师徒教与学效果评价表
徒弟对培养情况的自我鉴定：
掌握了界限含水率试验、CBR等土工试验，基本学会了对混凝土的控制，基本熟悉了施工现场安全管理、进度控制、材料控制等现场管理技能，能按照师傅的目标及计划基本达到岗位职责的要求。
签字：
年月日
徒弟对导师的评价：
十分注重与我的思想交流，工作不辞劳苦，以身作则带我维护项目的各项利益，而且能够不厌其烦地亲手教我做各种试验，专业指导性强，我受益很大。
签字：
年月日
导师对徒弟的评价：
工作不怕苦、累、脏；待人友好、热情；学习肯学、肯问、肯钻。
完全能够胜任此岗位的工作。
签字：
年月日
评价小组检查评语：
签字：
年月日
备注：
1。
新员工实习对导师评价表
积极性
经常主动与实习生沟通交流
□优秀□良好□一般□不足
责任感
指导任务按时完成
□优秀□良好□一般□不足
评价意见：
优点:
缺点:
改进建议:
其它:
评价人： 年 月 日
其他反馈意见（指定导师以外的班组长、员工、导师、生产工艺工程师）：
评价人： 年 月 日
注：评价人为实习员工，每周提交一次。
导师评价表
导师姓名所在部门实来自岗位指导时间导师工作评价
请打√
项目
评价要素
具体说明
评定等级
工作能力
专业知识
具备实习岗位所要求的业务知识
□优秀□良好□一般□不足
讲解能力
对实习生提出的问题能够详细讲解并使之掌握
□优秀□良好□一般□不足
解决问题能力
实习生反馈的问题，能够快速有效解决
□优秀□良好□一般□不足
工作态度
经常主动与实习生沟通交流
□优秀□良好□一般□不足
责任感
指导任务按时完成
□优秀□良好□一般□不足
评价意见：
优点:
缺点:
改进建议:
其它:
评价人： 年 月 日
其他反馈意见（指定导师以外的班组长、员工、导师、生产工艺工程师）：
评价人： 年 月 日
注：评价人为实习员工，每周提交一次。
导师评价表
导师姓名所在部门实来自岗位指导时间导师工作评价
请打√
项目
评价要素
具体说明
评定等级
工作能力
专业知识
具备实习岗位所要求的业务知识
□优秀□良好□一般□不足
讲解能力
对实习生提出的问题能够详细讲解并使之掌握
□优秀□良好□一般□不足
解决问题能力
实习生反馈的问题，能够快速有效解决
□优秀□良好□一般□不足
工作态度
入职导师评估表
□合格
员工签名
师指导（新员工依据左边的模块中的内容对导师的指导进行评价）
部门负责人签名
□不合格
员工姓名 入职时间 填写说明
工作辅导
教育引导
整体评价
导师指导情况评估表
此表由新员工填写，每月底反馈给部门负责人、人力资源组。 评估维度
学习/工作计划制定清晰、明确，符合SMART原则 工作上主动与新员工交流并提供指导意见 帮助协调提供工作必要的资源 对新员工任务完成情况指出优缺点并提供改进意见 对新员工取得的进步，及时给与认可鼓励，对不足之处，及时给 与指导并提出改进建议 对新员工后续发展，能够给予必要、清晰的指导 积极引导新员工快速适应认可团队工作氛围、企业文化氛围 在新员工遇到问题时，善于引导新员工自主解决问题
员工签名
师指导（新员工依据左边的模块中的内容对导师的指导进行评价）
部门负责人签名
□不合格
员工姓名 入职时间 填写说明
工作辅导
教育引导
整体评价
导师指导情况评估表
此表由新员工填写，每月底反馈给部门负责人、人力资源组。 评估维度
学习/工作计划制定清晰、明确，符合SMART原则 工作上主动与新员工交流并提供指导意见 帮助协调提供工作必要的资源 对新员工任务完成情况指出优缺点并提供改进意见 对新员工取得的进步，及时给与认可鼓励，对不足之处，及时给 与指导并提出改进建议 对新员工后续发展，能够给予必要、清晰的指导 积极引导新员工快速适应认可团队工作氛围、企业文化氛围 在新员工遇到问题时，善于引导新员工自主解决问题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究态度
（20分）
1.与教师讨论研究计划，并形成明确的研究方向和目标
2.按照既定的研究计划和导师的布置按进度完成相关研究的准备和预研工作
3.（工学学生）达到导师要求在实验室工作的时间，并按要求和进度完成导师布置的任务。（理学学生）每周参加至少两小时的讨论班或学术报告，并完成导师指定的报告任务。
4.完成 类别 □硕士生 □直博生 □其他博士生 年级________
导师__________ 专业______________
考核项目与分值
考核内容
得分
备注
学习态度
（20分）
1.与导师讨论选课计划，并听从导师安排修学指定课程；
2.每周与导师交流学习情况和进度；
3.按进度完成教师布置的阅读文献
研究能力
（20分）
1.完成导师布置的研究任务的能力和质量
2.主动提出和解决问题的能力
3.接受和理解新知识并进入前沿领域的能力。
研究成果
（40分）
导师结合学生研究进展、前沿领域综述报告、发表和未发表的研究成果（论文、软件、系统等）的水平和丰富性做出评价。
（20分）
1.与教师讨论研究计划，并形成明确的研究方向和目标
2.按照既定的研究计划和导师的布置按进度完成相关研究的准备和预研工作
3.（工学学生）达到导师要求在实验室工作的时间，并按要求和进度完成导师布置的任务。（理学学生）每周参加至少两小时的讨论班或学术报告，并完成导师指定的报告任务。
4.完成 类别 □硕士生 □直博生 □其他博士生 年级________
导师__________ 专业______________
考核项目与分值
考核内容
得分
备注
学习态度
（20分）
1.与导师讨论选课计划，并听从导师安排修学指定课程；
2.每周与导师交流学习情况和进度；
3.按进度完成教师布置的阅读文献
研究能力
（20分）
1.完成导师布置的研究任务的能力和质量
2.主动提出和解决问题的能力
3.接受和理解新知识并进入前沿领域的能力。
研究成果
（40分）
导师结合学生研究进展、前沿领域综述报告、发表和未发表的研究成果（论文、软件、系统等）的水平和丰富性做出评价。