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人教部编版历史九年级历史文艺复兴运动共44

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秋九年级上册(人教部编版)历史：第14课文艺复兴运动课件(共40张PPT)

秋九年级上册(人教部编版)历史：第14课文艺复兴运动课件(共40张PPT)
A.全面复兴了古代希腊罗马文化
C B.几乎蔓延到了西欧所有国家
C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
3、文艺复兴最早兴起于（ ） A、西班牙
C B、葡萄牙
C、意大利 D、英国
4、14世纪，意大利的先进知识分 子对待实际问题不是从神出发， 而是从人出发，这种思潮叫做（）
A、人文主义
地点： 意大利
西欧
背景：
（2）、商品经济的发展，新兴阶
级即资产阶级的出现——经济根源 （3）、资产阶级反对封建束缚， 要求自身的政治经济地位。—— 社会根源 （4）、文人对古希腊、罗马文化的研究 （5）、印刷术的传播和发展
核心内容：
用“人性”反对
人 “神性” 文 以人权反对神权
主 以自由平等反对封建特权
拉斐尔
3、莎士比亚
⑴国籍： 英国
⑵代表作品：《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
⑶领域： 文学类
⑷历史地位：文学巨匠
反映了时代风貌和社会本质，深 （5）作品思想：刻批判了封建道德伦理观念和社
会陋习，充分体现了人文主义者 的生活理想。
文坛巨星：莎士比亚
莎士比亚不仅是英国文艺复兴时
期的杰出代表，也是世界文坛巨匠。
他学识渊博、多才多艺，是发明家、 医学家、 生物学家 、 地理学家 、建筑工程师和军事工程师。他全部的科研成果保存 在他的手稿中，大约有15000多页，爱因斯坦认为，达·芬奇的 科研成果如果在当时就发表的话，科技可以提前半个世纪。
达·芬奇少年时显露出艺术天赋，15岁左右到佛罗伦萨拜师 学艺，成长为具有科学素养的画家、雕刻家，并成为军事工程 师和建筑师,1482年应聘到米兰后毕业于意大利理工学院成为意 大利著名建筑师、画师，在贵族宫廷中进行创作和研究活动， 1513年起漂泊于罗马和佛罗伦萨等地。1516年侨居法国，小行 星3000被命名为“列奥纳多”。最著名的作品是《蒙娜丽莎》 现在是巴黎的卢浮宫的三件镇馆之宝之一。

人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件(共40张PPT)

人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件(共40张PPT)
缚,关注现世人生,追求个性自由。这一转变起 源于( )
A.意大利 B.法国 C.英国 D.西班牙
2、在欧洲,以人文主义为核心的思想解放
运动是( )
A.百家争鸣
B.文艺复兴
C.新航路开辟 D.新文化运动
3、“文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面 的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神 的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始 的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”, 是因为( )
但丁（1265—1321）
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识 渊的开博基端的础，学。是者13以，02为年一他，位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷，学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实， 流意落大意利大人利但各地丁，，最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人，同 时又但是丁新的时作品代很的多最，初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利 的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯，表露
冷 漠 ， 缺 少 人 情
中世纪时期的圣母
突 出 了 人 性
文艺复兴时期的圣母
文艺复兴兴起的原因有哪些？
想一想
经济：意大利工商业发展，出现了资本主义萌芽。
政治：罗马教廷控制精神世界，宣扬苦行禁欲、追求死 后升入天堂的生活态度，遭到正在形成中的资产阶级的 反对，他们要求冲破封建束缚。
文化：意大利具有丰厚的文化遗产和众多的文化人才， 他们继承、创新希腊罗马古典文化。
连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。
结合材料思考文艺复兴为什么最先在意大利兴起？
兴起的背景

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共25张PPT)

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共25张PPT)

繁 荣 的 佛 罗 伦 萨
意 大 利 最 早 的 银 行
文艺复兴的核人心文：主 •材料一：文艺复兴是一义位作家亚尔伯蒂说“人 是能够随心所欲地改造自己的。”，另一位作 家彭塔诺说：“我创造了我自己。”
•材料二：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历 史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑 死病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351 年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人 口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也 促阅使读材人料们并反结省合：书连本上：文帝艺都复不兴能的依核靠心了思想，是只什能么依？ 靠如人何理自解己其了核，心所思以想就的内重涵视？人通自过己核的心价思想值，。你觉得 •年 以由文材人 、华艺料为幸复！三中福兴得：心 、是欢青， 物一乐肯 质春个时定 享什是人 受且么多的和欢被么价冒发乐美值险现吧丽和精的，尊神啊时谁严，，代知，崇？却追尚明留求科天不自学有住没这人有逝被这水
新时代的最初一位诗人。
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
意大利
伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》
英国
文学巨匠。
同步训练 （一、单项选择题）
1. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注
现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（ Ａ）
A．意大利 B．法国 C．英国 D．西班牙
2.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动 (共27张PPT)

人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动 (共27张PPT)

神
曲
人教版九年级上册
第14课
文艺复兴运动
第五单元
但丁
但丁名言 人不能像走兽 那样生活，应该追 求知识和美德。 走自己的路， 让别人说去吧！ 封建的中世纪的终 结和现代资本主义纪元 的开端，是以一位大人 物为标志的，这位人物 就是意大利人但丁，他 是中世纪的最后一位诗 人，同时又是新时代的 最初一位诗人 ——恩格斯
人教版九年级上册
第14课
文艺复兴运动
第五单元达Leabharlann 芬奇地区评价文
意大利
艺
复
思想深邃，学识渊博、多 才多艺，兼艺术大师、科 学巨匠、文艺理论家、哲 学家、、音乐家、工程师 和发明家于一身。 达〃芬奇与拉斐尔、米开 朗琪罗并称为文艺复兴美 术三杰。
第五单元
但丁
代表作
《神曲》
流 浪 中
地狱篇 炼狱篇 天堂篇
长篇诗作分地狱、炼 狱、天堂三部分。 作者借梦游三界描写 现实生活中的各色人 物，抨击教会的贪婪 腐化，把许多主教、 僧侣甚至教皇都打入 地狱，表达了市民阶 层的情感与理想。
的
旷 世 诗 作
《神曲》意大利文《神圣的喜 剧》。这部史诗叙述诗人自已 想像的经历，采用梦幻文学的 形式，写他在一座黑暗的森林 里迷了路，黎明时，他看到洒 满阳光的小山，却被象征人类 欲望和贪婪的野兽拦住，危急 时，古罗马伟大诗人维吉尔出 现，搭救但丁，作为向导，带 他游历了地狱和炼狱。
人教版九年级上册
核心思想
人文主义含义 人 文 文 主 义 人是能够从心所欲地改造自己的。 ——作家亚尔伯蒂 我创造了我自己。 ——作家彭塔诺
形成中的资产阶级不 满罗马教廷对精神世 界的控制，要求建立 一种以人为中心而不 是以神为中心的生活 哲学；他们提倡发扬 人的个性，追求享受 现世生活。

人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动(共47张PPT)

人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动(共47张PPT)

欧洲出现了资本主义的萌芽
• 材料二：西欧封建社会时期天主教教会势力加紧对人民 的精神控制，残酷压制与教会观点相背离的异端思想， 在精神和文化领域，神权凌驾一切。天主教打击与天主 教思想不符的有“异端”思想的人。因为天主教支持 “地心说”（“地球中心说”)，而伽利略、布鲁诺则 支持哥白尼的“日心说”（“太阳中心说”），与基督 教义相违背，触怒了《圣经》和教皇，因此伽利略受罗 马宗教法庭二十多年的残酷迫害，后被终身软禁，而布 鲁诺则被烧死在罗马鲜花广场。
罗马宗教法庭审判伽利略
布鲁诺被罗马宗教法庭判处火刑
天主教会的统治阻碍了社会进步和科学的发展。
1.文艺复兴的背景
（1）欧洲资本主义的萌芽。（根本原因。） （2）天主教会的统治阻碍了社会进步和科学 的发展。
2、文艺复兴的核心内容：人文主义
（重视人的价值，强调以人为中心）
人 文 主 义
个人主义 用“人本位”反对“神本位”
文 艺 复 兴
中心： 核心思想：
性质：
代表人物： 影响：
•
14、15世纪。随着生产力的发展、手工业生产技术 的提高、分工日益细密、规模日益扩大，西欧部分地区 手工工场产生并发展。手工工场的产生促进了商品经济 的发展，随着商品经济的繁荣，资本主义生产关系诞生 ，手工工场主和商人、金融家形成了早期的资产阶级， 大部分的手工业者论为早期无产者。从16世纪开始欧洲 各国的农业生产关系也出现了新的因素。原来庄园的管 事或大一些的自耕农，从领主那里租来土地和其他生产 资料，雇佣农民耕种。然后再根据契约和领主按一定比 例分配全部产品。 租地农民成为农场主即早期农业资本 家，他们经营的农场则成为具有资本主义性质的租地农 场。被雇来耕种土地的农民则成为早期农业工人。手工 业和农业等领域资本主义萌芽产生，新兴资产阶级为了 追求财富和人生幸福，一场宣言资产阶级的思想解放运 动兴起。

人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动(共25张PPT)

人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动(共25张PPT)

走自己的路，让别人说去吧。
但丁与他的《神曲》
二
“你再不用期望我的言语或手势；你的意
走
志已经自由、正直和健全，不照它的指示行
近
动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作
惊
主宰”
世 巨 匠
——【意】但丁.神曲 [M]. 炼狱篇第二十七歌，但丁的意志受到火炼
一部里程碑式的作品
彼特拉克--人文主义之父
二
我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把
《最后的晚餐》被誉为“欧洲艺术的拱顶之石”
韦 罗 基 奥 . 大 卫 像
二
莎士比亚——后期代表 自由飞翔
走 近 惊 世 巨 匠
“
？
是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！ 人权至上
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！”
第14课 文艺复兴运动
第五单元
（2018·黑龙江齐齐哈尔·1）澳门大学校长特别顾问冯达旋
的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一
路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生
新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是
（ ）①否定神的绝对权威 ②鼓励人们探求知识，追求幸
福生活 ③强调人的价值的力量，发展人的个性 ④宣扬忍
系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走
上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在
现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要
求。”这一时期最有可能是（ ）
A．文艺复兴时期
B．启蒙运动时期

人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动(共36张PPT)


探究文艺复兴
思考： 1.请问文艺复兴式对古希腊古罗马 文学的简单的“复兴”吗？
2.文艺复兴的意义？
推动欧洲文化思想的繁荣，为欧洲资本主 义的产生发展奠定思想文化基础
哥伦布（1451—1506） 麦哲伦(1480-1521)
马丁·路德（1483—1546）
巨 人 的 时 代
哥白尼（1473—1543） 伽利略（1564--1642） 布鲁诺(1548—1600)
中世纪欧洲的绘画
中世纪欧洲 共同点： 宗教题材 表情呆滞 ……
体味文艺巨作
“意大利怪才巨匠”达芬奇
达.芬奇说：“真理只有一个，他不是在宗 教之中，而是在科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就，被认为是近代生理 解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事 和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方 面作出了重大的贡献。
4、14世纪，意大利的先进知识分 子对待实际问题不是从神出发， 而是从人出发，这种思潮叫做（）
A、人文主义
B、理性主义
A
C、社会主义
D、个性主义
5、意大利文艺复兴的先驱是
A、但丁
A（ ）
B、达·芬奇
C、莎士比亚
D、阿基米德
6、下列属于意大利文艺复兴时
D 期，多才多艺“百科全书”式
人物达·芬奇的作品是（ ） A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《最后的晚餐》
英国文学巨匠—— 莎士比亚
国 家 英国 代表作 《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》
评 价 文学巨匠
威廉·莎士比亚（William Shakespeare，1564－1616年），欧洲文艺复兴时期英国最重要的 作家，杰出的戏剧家和诗人。他创作了大量脍炙人口的文学作品，在欧洲文学史上占有特殊的地位 ，被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。

人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (共28张PPT)

——恩格斯
二、但丁
文艺复兴的先驱
但丁是文艺复 兴的先驱。
但丁（1265—1321）
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识 渊的开博基端的础，学。是者13以，02为年一他，位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷，学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实， 流意落大意利大人利但各地丁，，最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人，同 时又但是丁新的时作品代很的多最，初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利 的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯，表露
5、文艺复兴时期，人文主义对社会进步起 了重大的推动作用，主要表现在（ ） A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来
6、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将 这个时代充分表达出来。”其含义是（ ）
知识拓展 莎士比亚的名言摘录
• 放弃时间的人，时间也放弃他。 • 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 • 勤为无价宝，慎为护身术。 • 与其为做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。 • 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。 • 对自己不信任，还会信任什么真理。 • 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 • 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 • 善良的心地，就是黄金。 • 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
中世纪时期的圣母
突 出 了 人 性
文艺复兴时期的圣母
文艺复兴的影响
文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想 家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的 繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定 了思想文化基础。

人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动(共34张PPT)

历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
学习目标
1.了解文艺复兴的原因和经过； 2.掌握文艺复兴的实质和指导思想； 3.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
黑暗的
中世纪
中世纪指欧洲的 封建社会：5世 纪—15世纪，是 欧洲基督教盛行 和罗马天主教会 主宰一切的时代。
但丁的作品揭露了中世纪后期意大利的社会 矛盾，大胆地谴责了教皇、主教和僧侣的贪婪 专横，表达了人文主义思想。
幻游地狱
幻游炼狱
幻游天堂
《神曲》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
国 家 意大利 代表作 《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
创作特点：把艺术创作和科学探索 结合起来，体现人文主义精神。
评 价 艺术大师
达·芬奇 (1452-1519)
人物简介：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学 家。与米开朗基罗和拉斐尔并称文艺复兴时期“美术三杰”。 他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各 个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。
《蒙娜丽动, 笑容在扩大。
·
是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契 修道院。世界上最著名的宗教画，运用明暗创造平面形象的立体感。
15至16世纪，文艺复兴扩展到 欧洲其他地方……
文学巨匠——莎士比亚
国 家 英国 代表作 《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》 评 价 文学巨匠
莎士比亚（1564－1616年） ，欧洲文艺复兴时期英国最
新时代的
曙光
14世纪中叶起， 欧洲发生了一场思想 文化运动。这场运动 起源于意大利，传播 于欧洲，被认为是资 本主义时代的曙光。 这场思想文化运动就 是文艺复兴。

人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动 (共30张PPT)

最后一位诗人，同时又是新时代的 最初一位诗人。 ——恩格斯
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》 幻游《天堂》
文艺复兴文学三杰
但丁
彼特拉克
薄伽丘
美术三杰
达·芬奇 《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔 《自画像》
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
达· 芬奇的《最后的晚餐》是以圣经中耶稣与犹大之间的 冲突,来表现人类正义与邪恶的较量，表现特定的人文主 题,高扬人文主义的时代精神。当耶稣说有人出卖了他时， 在场的十二个门徒呈现出各种不同的表情和动作：惊讶 的、愤怒的、诅咒的、紧张的，特别是犹大张皇失措的 举止，刻画得惟妙惟肖。达· 芬奇通过对人物的心理刻画 和戏剧性场面的描绘，深刻地再现了这一斗争的尖锐性。
伽利略在佛罗伦萨的房间
伽利略在论证自己的学说
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗 马文化的方式，但对古典文化并非简单 的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴
时间： 14——17世纪 最早兴起地点： 意大利 定义： 以复兴古希腊罗马文化为手段，追 求个性解放、思想自由，表现人类 不断进步本性的思想解放运动。 核心内容： 人文主义
原因一： 天主教统治阻碍了社会的 发展进步
天主教统治下的欧洲人 布 缺失了那些东西？ 鲁
诺
自由、自我、抗争 创新、进取精神
中世纪庄园
14世纪的 意大利
手工工场
意 大 利 最 早 的 银 行
原因二（根因）： 资本主义萌芽的产生 （需要打破旧统治的束缚）
用“人性”反对“神性”
人 文 主 义
以“人权”反对“神权”
以“自由”“平等”反对 封建特权和等级制度
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达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉 fēi斐尔《自画像》
目标导学二：但 丁
但丁——文艺复兴的先驱
名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青 年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、 学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打 下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反 动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。
学习目标
1.介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、 达.芬奇等人物的作品和思想内涵，进而理解 文艺复兴的本质。分析文艺复兴时期复兴的 文学、艺术作品。
2.通过赏析文艺复兴时期的名画，从作品中获 取有效的信息，感受文艺的核心思想。通过 分析文艺复兴的本质，认识文化与社会发展 之间的关系。通过了解文艺复兴中的重要文 学作品，培养文学鉴赏能力。
2、你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴 ”
“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子 复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯 地复兴古典，而是反封建的新文化的创造， 具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊 罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是 反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
从以上比较中，我们可以看出文艺复 兴的核心内容是什么？在当时起到什么作 用？核心内容：反对教会“神权至上”和
提倡人文主义
作用：促进了人思想的大解放
文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？
实 质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和 提倡人文主义的新文化运动 指导思想：人文主义 采取方式：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新
但丁最早的的代表 作。
但丁的作品很多，都广泛地 反映了中世纪后期意大 利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横， 表露了人文主义思想 。
“走自己的路， 让别人去说吧！”
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利
⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类
一、文艺复兴 1、时间： 14世纪—16世纪 2、地点： 意大利 3、背景：
意大利城市工商业有了一定的发展，一 些城市出现了资本主义萌芽。形成中的 资产阶级……追求享受现世生活。
新课探究
（1）时间： 14世纪中叶 （2）发源地：意大利
（2）比较一下不同时期的圣母画像
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福 张扬人性 追求自由 追求理性、科学 人性至上
10、作用（影响、意义）：
推动了欧洲文化思想领域的 繁荣，为欧洲资本主义社会 的产生奠定了思想文化基础。
1、P66材料研读想一想：这首诗反映了怎样 的生活态度？ 反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积 极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和 幸福的乐观主义精神。
代表作《神曲》
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
中世纪的最后一位诗人，同时 又是新时代的最初一位诗人
——恩格斯评但丁
人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求 美德和知识……克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在 被窝里，是不会成名的……
——但丁《神曲》 我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地 报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我 所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克
2、达·芬奇：
⑴国籍： 意大利
⑵代表作品：《蒙娜丽莎》、 《最后的晚餐》
目标导学二：达芬奇
达·芬奇—多才多艺的 文化巨人 （1452-1519 年）
娜有等生解他
丽 莎 》
许 多 重
等 领 域
合作探究·提升能力
探究一 文艺复兴 （1）文艺复兴的背景（原因）
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的摇篮 ————佛罗伦萨
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。
3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨 难，经过不懈努力而取得的，我们从小树立 敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
自主学习·梳理新知
知识点一 文艺复兴 ——人的发现
1、 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业 已经有了一定的发展，一些城市出现了 _资__本__主__义__萌__芽___。 2、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求 建立一种以__人__为中心的生活哲学；这种被称为人__文__主__义___的 思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 3、文艺复兴是一场反对__教__会__“__神__权__至__上__”__和提倡 _人__文__主__义____的新文化运动，促进了人们思想的大解放。 4、文艺复兴运动采取复兴_古__代__希__腊__罗__马__文__化_____的方式，但 对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有 __创__新____。
⑷历史地位：
文艺复兴的先驱
但丁的长篇诗作《神 曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分。作 者借梦游三界描写现实生 活中的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化，把许多主 教、僧侣甚至教皇都打入 地狱，表达了市民阶层的 情感与理想。但丁与彼特 拉克、薄伽丘qiū并称为文 艺复兴“文学三杰”。 文艺复兴的先驱,
? 世界近代史是资本主义产生、 发展并逐步走向成熟的历史。
? 世界近代化开端：文艺复兴和 新航路的开辟（14—16世纪） ? 世界近代史的开端：英国资产 阶级革命（1640年——1688年）
第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
情景导入，生成问题
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场 思想解放运动。这场运动起源于意大利， 传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时 代的先兆。这个新时代是一个怎样的时 代？人们的思想会发生什么变化？