四年级复习材料

四年级上学期字词复习材料二、近义词屹立—矗立霎时—刹那依旧—照旧颤动—颤抖奇异—离奇关注—关心预料—预测渐渐—逐渐颤动—抖动似乎—好像镇静—冷静凶猛—猛烈舒服—舒适牢固—坚固空隙—间隙均匀—平均出名—有名隐蔽—遮掩挖掘—发掘简单—简明搜索—搜查慎重—谨慎静谧—安静偶然—偶尔豪放—豪爽喧闹—喧哗允许—许可训斥—斥责凝视—注视荒凉—荒寂孤独—孤单宽阔—广阔恢复—复原诧异—惊异激动—冲动清理—整理仍旧—依旧茂密—茂盛寒冷—酷寒朋友—好友融化—消融神奇—神秘热闹—喧闹愤怒—愤恨灵活—敏捷看守—看护严肃—严厉譬如—比如从容—镇静伺候—侍奉高傲—傲慢古怪—奇怪呼唤—呼喊勇猛—勇敢温柔—温和尽职—负责警戒—警备成绩—成果欺负—欺侮心思—想法凄惨—悲惨尖锐—尖利坚固—牢固瞭望—眺望陡峭—峻峭智慧—才智葱郁—葱茏耸立—矗立游赏—玩赏宏大—巨大鸟瞰—俯视健壮—强壮模拟—模仿唯独—唯一谴责—斥责协调—调和平衡—平稳沉着—镇静如同—犹如庄重—庄严怜悯—可怜嘱咐—叮咛依然—依旧关切—关心羡慕—爱慕希望—期望显然—明显诸位—褚生胸怀—胸襟期待—期望蕴含—包含燥热—炎热推荐—推举惬意—满意匆匆—匆忙疲倦—疲劳反驳—反对充足—充分道别—告别冒昧—唐突摆脱—解脱烦恼—苦恼骄傲—傲慢讨教—请教发明—发现大概—可能幻想—梦想依赖—依靠改善—改进依然—仍然舒服—舒适悦耳—好听减弱—削弱持续—延续后裔—后代笨重—沉重繁衍—繁殖庞大—宏大敏捷—敏锐特殊—特别遨游—漫游差异—差别不可计数—数不胜数应接不暇—目不暇接人迹罕至—荒无人烟随遇而安—入乡随俗坐卧不安—如坐针毡局促不安—忐忑不安变化多端—千变万化生气勃勃—生机勃勃崇山峻岭—重峦叠嶂隐隐约约—模模糊糊姿态不一形态各异金碧辉煌—富丽堂皇神清气爽—心旷神怡绝无仅有—独一无二所向披靡—所向无敌理所当然—理所应当目不转睛—聚精会神恍然大悟—豁然开朗不由自主—情不自禁得意洋洋—神气十足耀武扬威—张牙舞爪美味佳肴—山珍海味笑盈盈—乐呵呵。

人教版四年级上册语文复习资料一、文字的造诣在四年级上册语文学习中，我们主要学习了识字、写字和理解字词的能力。

通过大量的课文阅读和练习，我们积累了许多字词和短语，提高了自己的文字造诣。

1. 字的认读在四年级上册中，我们学习了许多新字，包括常用的汉字和一些生僻字。

通过课堂上老师的讲解和学生的书写练习，我们能够准确地识别和读出这些字。

除了基本字的认读，我们还学习了字的构成和字义的理解，提高了对字的认知水平。

2. 字的书写老师在课堂上教我们正确和美观地书写字。

我们通过模仿老师的书写和反复的练习，掌握了正确的握笔方法和字形结构。

在课外，我们还可以通过课外习字和书写练习来进一步提高自己的字写得漂亮和工整。

3. 字词的理解掌握字的认读和书写只是初步的文字造诣，理解字词的含义才是我们学习的重点。

通过课文的学习，我们学习了许多新的字词和短语，并学会了通过上下文的理解和思考来推断字词的含义。

这样的学习方法不仅丰富了我们的词汇量，还培养了我们的思维能力。

二、古诗的学习古诗是中国文化的瑰宝，也是语文学习中不可或缺的一部分。

在四年级上册，我们学习了一些经典的古诗，学会了欣赏和朗读古诗，提高了对古诗的理解和表达能力。

1. 古诗的欣赏通过学习古诗，我们能够欣赏到古人的智慧和情感。

在读诗的过程中，我们会感受到语言的美妙和意境的独特。

学习古诗不仅能够提高我们的审美能力，还能够培养我们对文学的热爱和探索精神。

2. 古诗的背诵背诵古诗是我们学习古诗的重要环节。

通过反复的背诵和朗读，我们不仅能够记住古诗的内容，还能够模仿古人的语调和情感。

背诵古诗还能够锻炼我们的记忆力和口语表达能力。

3. 古诗的理解在学习古诗的过程中，我们学会了分析和理解古诗的内容和意义。

通过课堂上的讲解和讨论，我们能够把握古诗的核心思想和情感表达。

这样的学习能够帮助我们理解其他文学作品，提高我们的文学素养。

三、阅读理解的能力阅读理解是语文学习的重要内容，也是我们提高语文能力的关键。

话题：节日Book 3 Unit 7 ChristmasBook 3 Unit 8 The Spring Festiva（一）单词Christmas 圣诞节 the Spring Festival 春节robot 机器人tree 树email 电子邮件spring 春天festival 节日Chinese 中国的 dumpling 饺子watch 观看TV 电视money 钱fair 庙会friend 朋友 make 制作（二）重点词组a Christmas tree 一棵圣诞树 a Christmas card 一张圣诞贺卡a new email 一封电子邮件 Christmas presents 圣诞节礼物Chinese New Year 中国的新年 make rice cakes 制作年糕make dumplings 包饺子have a family dinner 享用家庭大餐watch TV 看电视 the Spring Festival Party 春节联欢晚会get some New Year’s money 得到新年红包go to the fair 去庙会say Happy New Year 说“新年快乐”（三）重点句1. What presents do you want? 你想要什么礼物？2. I want a robot. 我想要一个机器人。

3. Christmas is coming. 圣诞节快到了。

4. Do you like your violin? —Yes, I do. 你喜欢小提琴吗？—是的，我喜欢。

5. It’s from Yang Ming. 它是来自杨明的。

6. Merry Christmas! 圣诞节快乐！7. It’s a nice compute r. 它是一台好的电脑。

8. How do you spend the Spring Festival ? 你们是怎样过春节的？9. We make rice cakes. 我们制作年糕。

A. 实例印证，说服力强
B. 反复手法，增强效果
C. 内容重复，应删一项
D. 形成对比，强调后者
3. 过年期间，有人每餐大鱼大肉，不吃蔬菜；有人经常熬夜， 玩电脑打游戏；有人成天唉声叹气，不与家人朋友沟通交流； 有人整天打篮球。以上做法利于保护免疫力吗？请你判断，并 结合文本提出合理建议(三条以上)。(9分) 【示例】以上做法均不利于保护免疫力。建议如下：①合理
人教福建版语文四年级上册课件
发展型学习任务群专项练 6.非连续性文本阅读
时间:40分钟 满分:60分
(一)闽南红砖古厝(29分) 材料一：“红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊。雕梁画栋 皇宫式，石雕木雕双合璧。”红砖古厝极有特色，它大量使用 红砖、红瓦和白色花岗岩，屋顶多为燕尾脊，细部装饰用砖雕、 木雕、石雕。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋 文化的精华，成为闽南文化的重要载体。
材料二：壮丽的红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州 等地。在台湾省也有红砖古厝，且部分建筑材料及建筑师来 自闽南地区。可以说，两岸红砖建筑文化一脉相承，佐证着 两岸的同根同源。
材料三：三副红砖古厝上贴的对联：①族本中郎派，家 承学士风。②室雅何须大，花香不在多。③海纳百川有容乃 大，壁立千仞无欲则刚。
1. 下列建筑材料中，红砖古厝没有使用的是( C )。(5分)
A. 红砖
B. 红瓦
C. 琉璃瓦
D. 白色花岗岩
2. 由材料可知，红砖古厝的细部装饰多用的是( C )。(5分)
A. 羽毛、亮片、干花
B. 颜料、雕花、木雕
C. 砖雕、木雕、石雕
D. 堆贴、石雕、木雕
3. 据材料，台湾省部分红砖古厝的建筑材料和建筑师来自( B )。
1. 根据材料一，以下说法不正确的是( D )。(5分) A. 健康心态是免疫力的保证 B. 免疫力可以“吃”出来 C. 好睡眠是天然的免疫屏障 D. 免疫力可以“玩”出来