手绘总结

实训报告总结手绘图案
本次实训主要围绕手绘图案展开，通过实践操作和学习，我对手绘图案的制作过程和技巧有了更深入的理解和掌握。

在实训过程中，我采用了多种手绘工具和材料，包括铅笔、彩色铅笔、钢笔等，结合不同的技法和绘画风格，创作了一系列图案作品。

在手绘图案的制作过程中，我注意到以下几点关键要素。

首先，准备工作十分重要。

在开始绘画之前，我需要确定图案的构思和主题，并进行素材搜集和小样绘制。

这一步骤可以帮助我理清思路，防止在绘画过程中出现错误或修改的困扰。

其次，绘画过程需要有耐心和细致的态度。

手绘图案需要精确的线条和色彩处理，因此在绘画时，我注重细节的捕捉和表现。

同时，我还学习了一些技法，如渐变、交叠和阴影等，以增强图案的立体感和层次感。

另外，色彩运用也是手绘图案的关键。

通过掌握基本的色彩理论和色彩搭配原则，我能够在图案中运用恰当的色彩组合，从而使作品更具魅力和艺术性。

在实训中，我尝试了不同的色彩表现手法，如单色调、对比色和渐变色等，都取得了不错的效果。

最后，调整和修饰也是手绘图案不可缺少的一部分。

在完成初步的绘画后，我会对作品进行评估和修正，以确保图案的整体效果和协调性。

这包括调整线条的粗细、色彩的亮度和饱和度，甚至是增加一些细节或纹理等。

通过本次实训，我不仅学到了手绘图案制作的技巧和方法，还培养了耐心、细致和创造力。

手绘图案可以应用于许多方面，如服装设计、包装设计和插图等，都能起到丰富和增强作品的作用。

我相信这种手工艺的价值和魅力，将在未来的设计实践中发挥出更大的作用。

一、前言随着我国社会经济的快速发展，设计行业在各个领域中的应用日益广泛，手绘作为设计师必备的基本技能，其重要性不言而喻。

为了提高大学生的设计能力，培养符合市场需求的设计人才，我校特开设了手绘实训课程。

通过本次实训，我深刻体会到了手绘技能在设计中不可或缺的作用，现将实训过程及心得体会总结如下。

二、实训内容本次手绘实训课程主要包括以下内容：1. 手绘基础训练：线条、透视、构图、色彩等基础知识的讲解与练习。

2. 设计元素手绘：标志、字体、海报、包装、插画等设计元素的手绘表现。

3. 设计项目实践：以实际项目为背景，运用所学知识进行手绘设计。

三、实训过程1. 初始阶段：在学习手绘基础知识的过程中，我认真听讲，积极练习，努力掌握线条、透视、构图等基本技巧。

通过老师的耐心指导，我的手绘基础得到了一定程度的提高。

2. 进阶阶段：在掌握基础技巧后，我开始尝试设计元素的手绘表现。

通过反复练习，我逐渐熟悉了标志、字体、海报等设计元素的手绘方法，并能够将它们运用到实际项目中。

3. 实践阶段：在项目实践中，我遇到了很多困难，如时间紧迫、设计思路不够清晰等。

但在老师和同学们的帮助下，我不断调整思路，最终完成了项目设计。

在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。

四、实训心得1. 提高审美能力：通过手绘实训，我对设计审美有了更深入的了解，能够更好地把握设计的风格和氛围。

2. 培养创新思维：手绘实训过程中，我学会了从不同的角度思考问题，勇于尝试新的设计元素和表现手法。

3. 提升实践能力：在项目实践中，我学会了如何将理论知识运用到实际设计中，提高了自己的实践能力。

4. 增强团队协作意识：在项目实践中，我与同学们共同面对挑战，学会了沟通、协调和合作，增强了团队协作意识。

5. 激发学习兴趣：手绘实训让我对设计产生了浓厚的兴趣，激发了我继续学习的动力。

五、总结通过本次手绘实训，我深刻认识到手绘技能在设计师职业中的重要性。

在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的手绘能力，为成为一名优秀的设计师而努力。

手绘学习心得(精选5篇)篇一：手绘心得练习手绘的方法和捷径经验总结效果明显手绘在景观时是不可缺少的环节，也是评价景观设计师综合水平的重要因素。

设计公司在选择人才或者考研时，都把手绘作为重要的考核依据。

所以人们对手绘的重视程度越来越高。

很多园林人由于方法不当，苦练手绘却得不到好的效果。

这篇文章根据老设计师的经验进行总结，教给大家怎样练习手绘可以获得显显一、基本功1、画直线先练直线，画一根直线，然后再画一根，要求和第一根重合，然后画第三根，也要和前面的重合，直到你画十多根都能重合在一起；（这个办法要求纸张很厚，下面一条的效果更明显一些。

）2、平行线然后是平行线，每根都平行没有交叉和间距不等（保持5mm间距），有点类似素描里面上调子时候的排线，但是线要够长，大约是A4纸的短边长度（21cm），直到你能把整张A4画满平行线。

（我个人练平行线的时候是用的A3纸，可以把手腕抬起，一笔到底。

横向画满了就用纵向，然后45度倾斜，一张纸可以画几百根线，相信每天一张，坚持到1个星期，直线就画得笔直了。

）3、画曲线曲线，过三个点画一条曲线，保证三个点都在曲线上并且要求曲线有张力和速度。

4、画椭圆椭圆，其实就是各种角度的圆圈，包括正圆。

各种美术专业，设计专业，建筑学专业，都要画圆，做产品你画个数码相机我看看，镜头的同心圆比汽车的轮箍难画多了??以上是ACCD的一些基础教育，清华美院也进行一些类似的课程，其他有没有这样的基础课不知道，但是这是手绘技法必需的。

以前在学校时候，看FEIFEI大师（现在是三菱日本设计中心设计师）每次画图前都要做一些这样的线条的练习，极其刻苦认真??二、快速表现技法练习的捷径很多同学已经意识到没有硬功夫，就没有就业出路，所以，我在这里简单的对学习快速表现进行介绍，希望能对大家起到帮助作用！关于快速表现的练习，我经过多年的总结，对同学的练习应该还是有一定的帮助的。

首先你要给自己一个“五月计划”,合理的安排每一时间段的学习计划。

园林手绘期末总结一、引言园林手绘是一门结合艺术与设计的学科，通过手绘技巧将园林景观的构思、规划、设计表达出来。

本学期，在团队合作的环境下，我参与了多个园林手绘项目，结合自己的实践，总结了以下几点经验与体会。

二、技术训练1. 素描技巧素描是园林手绘的基本功，通过对线条、明暗、透视等基本元素的掌握，可以表达出园林景观的基本结构和形式。

在本学期的训练中，我加强了对线条的练习，尤其是对曲线、弯曲线的描绘，以及通过层次感和质感来表现物体的立体感。

这些训练让我在实践中更加熟练地应用到园林设计中。

2. 水彩技巧水彩是园林手绘中常用的颜料，通过水彩的渲染与叠加，可以表现出园林景观的色彩、纹理和光影效果。

在学习水彩技巧的过程中，我注重对色彩的掌握和色彩的层次表现。

例如，在画树木时，我会使用不同颜色的叠加来表现树叶的层次和质感，以及光照对树叶的影响。

通过对水彩技巧的训练，我能在手绘中更加逼真地呈现出园林景观的美感。

3. 数字绘图技巧在现代园林设计中，数字绘图技巧的应用越来越广泛。

通过CAD、PS等软件，可以更加精确地绘制和编辑园林设计图。

在本学期的训练中，我学习了CAD软件的基本操作和绘图技巧，通过实践绘制了多个园林设计图纸。

这种技术的应用大大提高了效率和准确性，使我在园林手绘中有更多的选择和发展。

三、实践经验1. 观察与感知在园林手绘中，观察和感知是非常重要的能力。

通过对自然环境和文化背景的观察与感知，可以更好地理解和把握园林景观的特点和精髓。

在本学期实践中，我参与了实地考察和文化研究的项目，通过实地观察和深入了解，我收获了很多有益的启发和素材。

在手绘中，我尽量还原实地的感受和氛围，让观者更好地理解和欣赏。

2. 团队合作园林手绘是一个需要团队合作的学科，每个人都有自己的专长和特点。

在本学期的团队合作中，我和其他同学积极沟通和交流，相互学习和借鉴。

团队合作让我更好地理解和欣赏他人的作品，同时也激发了我的创新灵感和想象力。

第1篇环境手绘活动总结报告一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。

为提高公众环保意识，美化城市环境，营造和谐宜居的生活氛围，XX市于XX年XX月XX日举办了“美丽家园，共绘蓝天”环境手绘活动。

本次活动旨在通过手绘的形式，让广大市民参与到环保行动中来，共同为改善城市环境出谋划策。

二、活动内容1. 活动主题：美丽家园，共绘蓝天2. 活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3. 活动地点：XX市广场4. 参与对象：全市市民及环保志愿者5. 活动内容：（1）现场手绘：参与者现场绘制环保主题作品，如环保标语、绿色出行、垃圾分类等。

（2）环保知识宣传：现场设置环保知识展板，向市民普及环保知识。

（3）环保倡议：组织参与者签署环保倡议书，呼吁大家共同保护环境。

（4）环保礼品赠送：为参与者赠送环保礼品，鼓励大家将环保理念带入日常生活。

三、活动成果1. 活动期间，共吸引XX余人参与，现场手绘作品XX幅。

2. 通过活动，提高了市民的环保意识，营造了良好的环保氛围。

3. 市民们纷纷提出环保建议，为改善城市环境提供了有力支持。

4. 活动得到了媒体广泛关注，进一步扩大了环保宣传的影响力。

四、活动不足及改进措施1. 活动不足：（1）部分市民对环保知识了解不足，参与度有待提高。

（2）活动现场布置不够完善，部分设施不齐全。

2. 改进措施：（1）加强环保知识普及，提高市民环保意识。

（2）优化活动现场布置，确保设施齐全。

（3）丰富活动形式，增加互动环节，提高市民参与度。

五、活动总结“美丽家园，共绘蓝天”环境手绘活动取得了圆满成功。

本次活动不仅提高了市民的环保意识，还促进了市民之间的交流与合作。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为建设美丽家园贡献力量。

XX市环保局XX年XX月XX日第2篇一、前言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境保护已成为全社会关注的焦点。

手绘作为一种直观、生动的表达方式，在环境宣传、规划设计和教育普及等方面发挥着重要作用。

手绘作业马克笔总结与收获学习手绘有一段时间了，在这期间，也做了很多作业。

我从对手绘的惊叹向往到可以自己灵活的运用手绘初步表达自己的设计构思，向前迈进了很大一步。

手绘的学习期间便是收获的期间，收获是充满着惊喜与快乐的。

不管是在初始对手绘不甚了解的情况下还是现在入门的情况下，我都一直认为手绘是一门神奇的学科，可以在一张二维的纸张上，通过变化多端的线条来深刻刻画出自己所需要的三维空间。

将几何体通过细部刻画，将其变化成所需要的空间样式与家具样式。

然后在通过彩铅与马克笔的上色，一个完整的室内空间就可清晰的呈现在大家的眼前。

这简直太神奇了!想想只要能够动动笔就能将身边所有的空间场景“复制”在自己的纸张上，这点是多么的振奋人心。

但是这些也必须经过长期的动手，不断从实践中总结经验与教训，才能小成气候。

我的经验：1、不要拿着笔就开始画。

对一个空间进行刻画前。

首先应该大体上了解这个空间的内部构造，以及空间内部主要的陈设，做到心中有数，能够合理在纸张上安排画面后才开始动笔。

否则看到一部分就开始刻画，后面很可能会产生比例问题。

我们不是大师，可以窥一发而知全身。

我们当前要做的就是慢慢一步一个脚印的走。

2、透视关系的烂熟于心非常非常之重要。

透视关系如果一开始就绝对的掌握好，那么在手绘接下来的课程中，相信你会如鱼得水，学的轻松愉快。

所以没事练习一下透视关系图是非常必要的。

3、手绘拉线以及上色的过程中应该时刻保持自然放松。

手绘应该是一个很轻松享受的过程，画出自己心中所想，应该是件愉快的事情。

所以拉线时没必要紧张，轻松自然时拉出的线条自然潇洒才是最美的。

过于拘束只会让线条生硬弯曲，失去手绘的美感。

自己还需要改进的地方：线条不能收放自如。

每次一拉线条，手腕就像僵硬了似的，总怕线条拉不好，结果越是这样，拉出的线条越是弯曲不自然。

画出的画总是或多或少有比例上的问题。

这主要还是基于观察不够以及练习不够的原因。

观察不够，下笔匆忙自然没有过多的全局观，容易导致构图比例出现问题。

手绘图知识点总结大全手绘图是指通过手工绘制的图形和图案，常见的包括素描、彩绘、水彩等。

手绘图在艺术创作、设计制作、教学科研等领域有着广泛的应用。

本文将从手绘图的基本技法、材料工具、常见题材、艺术风格等方面进行总结。

一、手绘图的基本技法1. 线条线条是手绘图最基本的构成要素，线条的粗细、长短、方向等都可以表达出不同的意境。

线条可以是直线、曲线、斜线等各种形式，可以用来勾勒物体的轮廓，也可以表现出物体的质感和形态。

2. 着色和渲染着色是手绘图的重要技法之一，通过使用不同的颜色和色彩搭配，可以使作品更加生动和具有立体感。

渲染是一种色彩渐变的手法，可以让物体看起来更加立体和有质感。

3. 阴影和光影阴影和光影是手绘图中常用的表现手法，它可以使物体看起来更加真实和立体。

通过合理的运用阴影和光影，可以使画面更加有深度和层次感。

4. 比例和透视在绘画中，正确的比例和透视是非常重要的。

艺术家需要通过对物体的比例和透视关系的把握，来表达出物体的远近、大小和位置关系。

5. 构图和造型构图和造型是绘画中的重要构成要素，合理的构图可以使画面更加和谐和美观，而丰富的造型可以使作品更加生动和富有创意。

二、手绘图的材料工具1. 素描用材素描需要使用铅笔、柳条、炭笔、硬度不同的铅笔等工具。

在画纸上进行构图、绘制线条和涂抹。

2. 水彩用材水彩需要使用颜料、水彩纸、调色盘、水彩笔、水彩颜料等工具。

在画纸上进行上色和润色。

3. 油画用材油画需要使用颜料、画布、画架、画笔、颜料调和器等工具。

在画布上进行上色和润色。

4. 彩铅用材彩铅需要使用彩色铅笔、素描纸、橡皮擦等工具。

通过不同颜色的铅笔进行上色和渲染。

5. 粉彩用材粉彩需要使用粉笔、粉彩纸、修图刀、透明胶等工具。

在画纸上进行上色和渲染。

6. 刻画用材刻画需要使用刻刀、刻刀架、刻画板、刻图纸等工具。

通过对画板进行刻画，进行雕刻和制作。

三、手绘图的常见题材1. 风景画风景画是描绘自然风景的手绘作品，包括山水、花鸟、田园等题材。

手绘肖像画活动总结报告活动背景为了提升学员的绘画技能和创作能力，我们举办了一次手绘肖像画活动。

肖像画一直以来都是绘画艺术的重要组成部分，通过绘画肖像可以更好地表达人物的特点和个性，同时也是一种对人物形象的赞美和致敬。

活动目标1. 提升学员的绘画技能和观察力；2. 培养学员对人物形象的表达能力；3. 激发学员的创作潜能和创意思维。

活动内容肖像画基础知识讲解在活动开始前，我们首先对肖像画的基础知识进行了讲解。

包括肖像画的历史背景及重要性，肖像画的构图与比例关系，肖像画的线条与造型表达等。

通过深入了解肖像画的基础知识，学员们能够更好地理解和运用这些知识到实际创作中去。

实践创作环节接下来，学员们开始进行实践创作。

我们提供了不同的肖像模特照片供学员们选择，以便他们选择合适的表情和构图进行绘画。

学员们可以根据自己的喜好和风格，采用不同的绘画材料和技法进行创作。

为了提供更好的指导和帮助，我们邀请了专业的肖像画家作为指导老师。

老师们通过现场示范和个别指导，给予学员们绘画技巧和创作建议。

同时鼓励学员们勇敢尝试新的创作方式和表现手法。

作品展示与评选在活动结束后，我们组织了一次作品展示和评选。

学员们将自己的作品展示给其他学员和指导老师，并分享他们的创作心得和技巧。

大家在展示的过程中互相学习和交流，共同进步。

评选活动中，我们邀请了一位专业肖像画家担任评委，对学员们的作品进行评定和点评。

评委将从创意性、技巧性、表现力等方面进行评判，并选出优秀作品进行奖励。

活动成果经过一天的创作和交流，学员们的肖像画作品取得了显著的进步。

他们不仅掌握了肖像画的基础技巧，更展现出了丰富的创意和想象力。

活动中涌现出了许多优秀的作品，其中几幅作品尤其引人注目。

这些作品通过细腻的线条表现和准确的色彩运用，成功地捕捉了人物的特点和情感，给人以深刻的印象。

同时，学员们在活动中也提出了一些宝贵的建议和意见。

他们希望未来的活动中能够加强个别指导和交流互动的时间，以便更好地提升自己的绘画技能。

小卡片手绘知识点总结
一、历史
1. 世界历史：古代世界历史、中世纪世界历史、近现代世界历史
2. 中国历史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋、南北朝、隋唐、五代十国、宋辽金、元明清
二、地理
1. 世界地理：大洲、国家、地形地貌、气候气象、水系
2. 中国地理：自然地理、人文地理、行政区划、地图符号、地理知识
三、政治
1. 世界政治：政治制度、政治理论、国际政治、国内政治
2. 中国政治：政治制度、政治人物、政治事件、政治治理
四、经济
1. 世界经济：经济体系、经济发展、经济政策、经济体制
2. 中国经济：经济体系、经济发展、经济政策、经济结构
五、文化
1. 世界文化：世界文化遗产、世界名著、世界文化现象、世界文化事件
2. 中国文化：中国文化遗产、中国名著、中国文化现象、中国文化事件
六、科技
1. 世界科技：科技发展、科技成就、科技创新、科技应用
2. 中国科技：科技发展、科技成就、科技创新、科技应用
七、军事
1. 世界军事：军事理论、军事技术、军事行动、军事实力
2. 中国军事：军事理论、军事技术、军事行动、军事实力
八、自然
1. 世界自然：生态环境、动植物世界、自然灾害、自然科学
2. 中国自然：生态环境、动植物世界、自然灾害、自然科学
九、社会
1. 世界社会：人口文化、社会问题、社会制度、社会发展
2. 中国社会：人口文化、社会问题、社会制度、社会发展
十、教育
1. 世界教育：教育制度、教育理论、教育现状、教育转型
2. 中国教育：教育制度、教育理论、教育现状、教育转型以上是小卡片手绘知识点总结，希望对大家有所帮助。

手绘课程总结(5篇)手绘课程总结(5篇)手绘课程总结范文第1篇手绘广告表现技法课程前行课程是装饰图案、商业插画、构成设计为本课程打下绘画、颜色、构图基础，并行课程是综合创意应用、矢量图形绘制，后续课程是图形创意、平面广告设计等专业核心课程，本课程快速提高同学的手绘广告表现力量，树立正确的广告设计理念，为后续课程的开展做好铺垫。

本课程是形成广告设计师广告绘制力量的主要支撑课程，同学具备良好的审美修养的同时，并形成手绘POP、手绘广告草图和手绘广告的专项力量，以及职业关键力量。

课程以任务为载体组织教学，涵盖了手绘POP特点与绘制方法、颜色铅笔、马克笔使用技巧、广告草图绘制技巧、不同时期的绘画风格特征、广告设计流程、广告绘制等学问点。

教学组织以完成详细的任务为目标，组织教学活动。

同学在完成学习任务过程中手绘广告力量，以及职业关键力量得到全面提高。

二、课程目标《手绘广告表现技法》课程总的目标是同学娴熟把握手绘POP、手绘广告的表现技法，培育同学观看力量、造型力量、表现力量、审美力量的同时，培育同学的创新力量和设计思维，关心同学树立正确的设计理念。

同学的学问、力量、职业素养得到全面提高。

专业力量目标：手绘POP力量、手绘广告草图力量、手绘广告力量、图形表现力量、创新力量、审美力量。

关键力量目标：自主学习力量、职业沟通力量、团队合作力量、自我管理力量、解决问题力量、信息处理力量、创新创业力量、管理服务力量。

三、课程内容依据广告公司对广告设计人员职业专项力量需求设计学习单元。

通过课程组成员对广告公司广告设计所涵盖的岗位群的典型工作任务分析，针对完成职业岗位实际工作任务所需要的专业力量、社会力量、方法力量要求，科学设计教学单元。

将本课程规划为绘制POP广告、绘制广告草图、手绘广告设计与绘制三个教学单元。

教学内容设计紧密结合广告设计行业需求，以职业岗位需求为导向，以培育同学职业技能、职业道德和就业创业力量为核心，以手绘广告的工作任务为主线，实行“任务驱动、教学做一体化”教学。