优秀班主任管理班级的8个好点子,很有借鉴价值

班级管理的八种方法班级管理是建立在教育教学的基础之上，是班主任、教师和学生共同参与的集体活动。

好的班级管理可以提高学生的学习效果，减轻班主任和教师的工作压力，促进班级和谐。

本文将介绍10条关于班级管理的八种方法，并展开详细描述。

一、制定班级规章制度制定班级规章制度是班级管理的基础，也是班级纪律和秩序的保障。

班级规章制度应该具体明细，包含课堂、宿舍、食堂、操场等方面，同时也要注重学生的主体地位，充分听取学生的意见和建议，并在征求意见的基础上适度调整。

二、建立良好的师生关系师生关系是班级管理的关键，良好的师生关系可以促进教学质量的提高，营造和谐的班级氛围。

班主任和教师应该注重与学生的沟通和交流，分析学生的心理变化、情感变化，针对性地开展师生导师制和心理建设活动。

三、加强学生的学习管理学生的学习管理是班级管理的重点之一，包括学生学习纪律的落实、作业的管理、考试的监督等。

班主任和教师要对学生学习进行全方位的跟踪和管理，及时发现问题，及时处理问题。

要指导学生学会制定、执行学习计划，提高学生的学习能力和效率。

四、加强宿舍管理宿舍是学生生活和学习的重要场所，加强宿舍管理是保障学生身心健康的必要手段。

班主任和教师要制定详细的宿舍管理制度，严格管理宿舍，加强安全教育，避免宿舍火灾、突发事件的发生。

要指导学生维护宿舍卫生，培养学生的自我管理能力。

五、加强班级文化建设班级文化是班级管理的核心部分，是班级凝聚力和向心力的体现。

班主任和教师应该注重班级文化建设，包括班级口号、班级标志、班级风采等。

要激发学生的积极性、创造性，开展特色文化活动，丰富班级文化内涵。

六、加强学生的心理健康管理学生的心理健康对于促进班级和谐、提高学习效果至关重要。

班主任和教师应该注重学生的心理健康管理，关注学生的情感变化，对学生的心理问题及时发现、及时处理。

可以组织学生参加心理健康教育，鼓励学生在集体中宣泄情感，增加学生的自信心和自尊心。

七、建立家长沟通渠道家长是学生重要的监护人，家长与学校的沟通渠道顺畅，对于加强学校与家庭的联系、促进学生全面发展十分必要。

班主任管理班级的智慧与技巧班主任是一个班级中非常重要的角色，他们既是教师又是管理者，承担着管理、教育和关怀学生的责任。

作为班主任，他们需要具备一定的智慧和技巧来管理班级，确保班级的良好运行。

下面是一些班主任管理班级的智慧与技巧。

第一，建立良好的班级氛围。

班主任应该积极创建一个融洽和谐的班级氛围，让学生们彼此尊重并相互帮助。

他们可以通过组织各种班级活动来促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力。

第二，积极了解学生的需求。

作为班主任，他们应该了解每个学生的特点和需求，关注每个学生的成长和发展。

他们可以与学生进行个别谈话，倾听他们的内心声音，帮助他们解决问题，并鼓励他们积极参与班级活动。

与家长保持密切联系。

班主任需要与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的学习和生活。

他们可以通过班级群、家访等方式与家长交流，及时反馈学生在学校的表现，并共同制定解决问题的方案。

第四，制定科学的管理制度与规章制度。

班主任应该制定一套科学的管理制度与规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求，使学生能够自觉遵守，维护班级秩序。

他们还应该关注学生的个体差异，根据学生的特点制定个性化的管理措施。

第五，关注每个学生的发展进步。

班主任应该及时记录学生的学习情况和评价结果，并与学生进行个别谈话，了解他们的学习困难和需求。

他们可以通过鼓励和帮助学生，调整学习方法和学习计划，促进学生的发展和进步。

第六，关心学生的心理健康。

班主任应该密切关注学生的心理健康问题，及时了解学生的情绪和心理状况。

他们可以通过心理辅导、班级会谈等方式帮助学生解决困扰，提升学生的心理素质和抗压能力。

第七，提高自身素质与能力。

班主任应该不断提高自身的教育教学水平和管理能力，学习教育心理学、教育法律等相关知识，提高自身的专业素养和责任感。

他们还应该关注教育教学新理念和新技术的发展，积极适应时代变化。

班主任管理班级需要一定的智慧与技巧，通过建立良好的班级氛围、积极了解学生的需求、与家长保持密切联系、制定科学的管理制度与规章制度、关注每个学生的发展进步、关心学生的心理健康和提高自身素质与能力，可以有效地管理班级，推动学生的全面发展。

班主任管理班级技巧一、制定规则在班级管理中，制定明确的规则是必要的。

班主任应该与学生一起制定班级规则，明确规定学生在学校中应该遵守的行为准则。

规则的制定要合理、明确，且得到学生的认同，才能有效实施。

二、沟通交流良好的沟通交流是班级管理的基础。

班主任应积极与学生沟通，了解他们的想法和需求，同时也让学生感受到班主任的关注和关爱。

在沟通时，班主任要注意语气和方式，尊重学生的意见，鼓励他们发表自己的看法。

三、激励与表扬激励与表扬是促进学生积极向上的有效手段。

班主任应该及时发现学生的优点和进步，给予肯定和表扬。

这样可以增强学生的自信心和积极性，激发他们的学习热情。

同时，对于表现不好的学生，班主任也应该给予鼓励和支持，帮助他们克服困难。

四、批评与纠正在班级管理中，对于学生的错误行为和不良习惯，班主任应该及时批评和纠正。

但是，批评要注意方式和语气，不要伤害学生的自尊心。

在纠正学生的错误时，班主任应该引导学生认识到自己的问题所在，帮助他们找到解决问题的方法。

五、组织活动组织各种有益的活动是班级管理的重要方面。

班主任可以组织一些文体活动、社会实践、志愿服务等，让学生在学习之余得到放松和锻炼。

同时，通过组织活动也可以增强班级的凝聚力和向心力。

六、家校合作家校合作是班级管理的重要环节。

班主任应该积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和成长环境，共同关注学生的成长和发展。

同时，班主任也应该向家长反馈学生的学习情况和行为表现，促进家校之间的合作与交流。

七、公平公正公平公正是班级管理的原则之一。

班主任在处理班级事务时应该始终保持公正公平的态度，不偏袒任何一方。

这样可以树立班主任的威信和信誉度，让学生信任和尊重班主任的管理。

八、关注个体差异每个学生都有不同的性格、兴趣和能力。

班主任应该关注学生的个体差异，根据不同学生的特点采取不同的管理方式。

对于特殊学生，班主任应该给予更多的关心和帮助，帮助他们克服困难，发挥自己的潜能。

班主任有效管理10个秘诀和方法快乐的当班主任并不是奢望，再难的班和学生有恰当的方法也能轻松当班主任一、正面管教不把脾气发给守纪律的学生，积极发挥和发扬班级的正能量。

负能量的东西尽量私下单独解决，把批评给应该受批评的人，优秀的和遵守纪律的同学不应该接受不该属于他们的那么多负面情绪。

如果非要在班里说的也要做说明。

正能量的东西尽量在班里宣传，这样就可以让班级风气积极向上，捣乱的同学也自然会失去关注和市场。

二、守住底线学会温柔的坚持，事实上教育过程中完全可以做到不生气，坚持学生犯的错让学生承担后果，他们自己善后。

班主任可以表示同情，也可以帮忙提出建设性建议，但是不能妥协和退让，更不能无原则。

学生是未成年人，一定会犯错，所以要接受这一个基本事实，这样才能保持良好心态。

在遇到心态崩溃的事情时，如果憋不住要生气，马上冷处理，忽略他，冷静之后再去思考应对和处理方法，不能因为学生的无原则或无理而跟他们一样。

三、班规治班这和依法治国是一个道理。

人治到法治是社会的进步，也是班主任工作的进阶。

一个详尽的班规是必然需要的，班规应当尽可能囊括所有事项，但也要有弹性，每个事项后面都应该要有详细可操作性的处理方法。

同事班规需要班主任和班委出初稿，全班同学一致通过。

班主任必须带头严格遵守班规，并带领班干部执法，使班级形成自主管理的状态。

四、班干先行班级第一位是要培养几个非常得力的班干部（班委，类似常委）：威望班长，会做事靠得住执行力强的班委。

班委执行班规，并按班规集体解决班级问题。

给每个班委分配固定工作。

但凡是简单的重复性工作，全部交给班委，最好是没人负责一项或两项。

班委是班主任的缓冲，尽可能的培养锻炼班委，班委处理不了的，才到班主任这里来。

五、以学带罚惩罚必须要具有教育性。

体罚或简单性重复的惩罚是不具有教育性的，每一次的惩罚都要是从学生的学习和各方面成长着手，既能让人感觉到错误，也能帮他们提升一方面的能力。

比如，爱吵闹的同学，罚演讲；爱丢垃圾的同学罚做义工，学习不认真的同学罚给同学上一堂课，这些第一次操作有点难度，但是在第一个同学身上花足功夫，同学们看到你的认真，就不敢懈怠，后面自然就轻松了。

管理初中班级的金点子随着社会的进步和教育的发展，班级管理对于学生的成长和学习至关重要。

如何有效地管理初中班级，提高学生的学习效果和班级的凝聚力，是每位班主任和老师所面临的重要任务。

下面，我将分享一些管理初中班级的金点子，希望能够对广大教师和班主任有所启发。

一、建立良好的班级氛围1. 创设和谐友善的班级环境。

班级是学生学习和交流的重要场所，我们应该营造一个和谐友善的班级氛围。

可以通过组织班级活动、开展班级文化建设、培养同学之间的互助精神等方式来促进班级的凝聚力和情感交流。

2. 建立班级规章制度。

班级规章制度是班级管理的基础，可以约束学生的行为，维护良好的班级秩序。

规章制度应该明确、简明易懂，并由班级成员共同制定和遵守。

3. 培养班级荣誉感。

可以通过评选优秀班干部、班级表彰和奖励等方式，激发学生的竞争意识和荣誉感，进而提高班级凝聚力。

二、高效的课堂管理1. 确定明确的课堂纪律。

在课堂上，班主任和老师应该制定明确的课堂纪律，包括学生行为规范、课堂作业要求等，确保课堂秩序良好，学生能够集中精力听讲。

2. 创设积极的学习氛围。

班主任和老师可以通过启发性问题、小组合作、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力，提高课堂效果。

3. 关注学生个体差异。

每个学生都有自己的特点和需求，班主任和老师应该关注学生的个体差异，根据不同学生的情况，提供个性化的教学和辅导，帮助他们充分发展自己的潜力。

三、有效的家校合作1. 与家长保持密切联系。

班主任和老师应该与家长保持良好的沟通，定期召开家长会、家访等方式，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的学习和成长。

2. 建立家校互信机制。

班主任和老师应该与家长建立互信的关系，相互理解和支持，共同为学生的发展提供良好的环境和条件。

3. 合理利用家长资源。

家长是学生的第一任教师，班主任和老师可以充分利用家长的专业知识和资源，进行家长志愿者活动、专题讲座等，丰富学生的学习内容和体验。

班级管理金点子以下是班级管理的金点子：1. 建立清晰的规则和纪律：制定一系列明确的规则和纪律，并确保所有学生了解并遵守这些规则。

这可以帮助维持秩序和纪律，提供一个良好的学习环境。

2. 鼓励学生参与：给予学生参与班级事务的机会，例如组织班级活动、参与决策等。

这样可以增强学生的责任感和归属感，使他们更积极地参与班级管理。

3. 提供有效的沟通渠道：建立一个开放和透明的沟通渠道，使学生可以与老师和其他同学进行交流。

这可以促进信息的传递和理解，解决问题和冲突，并建立积极的关系。

4. 建立奖励机制：设立奖励制度来表扬和激励那些积极参与班级管理的学生。

奖励可以是口头表扬、奖状、小礼品等形式，这有助于激发学生的积极性和主动性。

5. 实施班级活动：定期组织班级活动，如团队建设活动、志愿者活动、文化节等。

这些活动可以增强班级凝聚力，促进学生的互动和合作。

6. 提供支持和指导：提供必要的支持和指导，帮助学生解决问题、克服困难，并发展他们的技能和潜力。

在学习和个人发展方面给予学生适当的指导和关注。

7. 鼓励反馈和评估：定期收集学生对班级管理的反馈和建议，以改进和优化管理方式。

同时进行评估，了解班级管理的效果，及时调整和改进。

8. 建立班级文化：培养一种积极向上的班级文化，鼓励尊重、合作和友善。

通过举办班级会议、讨论班级价值观等方式来塑造班级文化。

9. 创造良好的学习环境：确保教室和学习资源的舒适和安全，提供一个有利于学习的环境。

同时，鼓励学生保持课堂纪律，尊重他人的学习权益。

10. 建立家校合作：与家长建立紧密联系，分享班级管理的信息和进展。

家长的支持和参与对于班级管理至关重要，可以共同促进学生的发展和成长。

班主任管理班级的智慧与技巧班主任是学校中非常重要的角色，他们负责管理和指导学生，促进学生的全面发展。

班主任管理班级需要一定的智慧和技巧，下面将详细介绍班主任管理班级的方法和技巧。

一、建立良好的班级氛围1.1 班级规章制度的制定和执行班主任应与学生共同制定班级规章制度，并确保规章制度能够得到全体学生的认同。

同时，班主任要严格执行规章制度，对违反规定的学生进行适当的惩罚和引导，以维护班级的秩序和稳定。

1.2 培养学生的集体荣誉感班主任可以组织班级活动，如班级文化节、班级运动会等，让学生感受到集体的力量和荣誉感。

班主任还可以表扬学生的优秀表现，鼓励他们互相学习和匡助，建立良好的班级氛围。

1.3 加强班级沟通与合作班主任应定期与学生进行班会，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的难点和问题。

班主任还可以组织班级讨论和合作活动，培养学生的团队合作意识和能力。

二、关注学生的个体发展2.1 制定个性化的学习计划班主任要了解每一个学生的学习情况和特点，制定个性化的学习计划，匡助学生克服学习难点，提高学习成绩。

班主任可以与学生及家长进行沟通，了解学生的学习需求，并提供相应的学习资源和支持。

2.2 建立学生档案班主任可以建立学生档案，记录学生的学习情况、成绩和表现等，以便及时了解学生的发展情况，并进行个体化的指导和管理。

2.3 提供心理辅导和关心班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。

班主任可以组织心理辅导活动，提供心理支持和关心，匡助学生建立积极的心态和健康的心理状态。

三、与家长的有效沟通与合作3.1 定期召开家长会班主任可以定期召开家长会，向家长介绍班级的教育教学工作和学生的表现，征求家长的意见和建议。

家长会是班主任与家长沟通的重要渠道，可以增进班级和家庭的合作与共同努力。

3.2 建立家校互动平台班主任可以建立家校互动平台，通过微信群、班级网站等方式与家长进行及时沟通。

班主任可以及时发布班级通知、学习资源等信息，与家长分享学生的学习成果和表现。

管好班级的8个技巧
管好班级的8个技巧包括：
1. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系，了解他们的需求和问题，关注他们的成长和进步。

2. 制定明确的班级规则：制定明确的班级规则，并确保每个学生都了解并遵守这些规则。

3. 建立良好的班级文化：通过组织各种活动，如运动会、文艺比赛等，增强班级凝聚力，形成良好的班级文化。

4. 激发学生的学习兴趣：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5. 关注学生的心理健康：关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。

6. 培养学生的自律能力：通过培养学生的自律能力，让学生学会自我管理，提高自我约束能力。

7. 加强与家长的沟通：加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的表现和问题，与家长共同关注学生的成长。

8. 不断反思和改进：不断反思自己的管理方法，发现不足之处，及时改进，不断提高自己的管理能力。

这些技巧可以帮助班主任更好地管理班级，促进学生的全面发展。

班主任管理好班级的秘诀班主任是班级中的重要角色，对于班级的管理和学生的成长起着至关重要的作用。

下面是一些班主任管理好班级的秘诀：1.建立良好的师生关系：班主任要与学生建立良好的师生关系，平等关心学生的学习和生活，让学生感受到关爱和支持。

班主任要学会倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑。

2.制定明确的班规班纪：班主任要制定一套明确的班规班纪，并向学生解释其背后的原因和意义。

班主任还要和学生一起监督和执行班规班纪，确保学生能够自觉遵守。

3.激发学生的学习兴趣：班主任要根据学生的特点和兴趣，开展多样化、富有趣味性的学习活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

班主任要及时指导学生学习方法，帮助他们建立正确的学习观念和学习习惯。

4.关注学生的心理健康：班主任要关注学生的心理健康，定期组织心理辅导和交流活动，引导学生积极面对困难和挫折。

班主任要和学生保持良好的沟通，帮助他们解决问题，提升心理素质。

5.培养学生的社会责任感：班主任要通过各种途径，培养学生的社会责任感和公民意识。

可以组织参观社区、社会实践等活动，引导学生关心社会大事、身边的人和事，并帮助他们形成正确的价值观和世界观。

6.家校合作：班主任要积极与家长沟通合作，了解学生的家庭情况和需求，及时与家长交流学生的学习情况和问题。

班主任还可以组织家长会、家访等形式，促进家校合作，共同关注学生成长。

7.示范者的作用：班主任要成为学生的榜样和引路人，要有良好的道德品质和职业素养。

班主任要努力提升自己的专业能力，不断学习更新知识，以身作则，引领学生健康成长。

8.注重班风班容：班主任要时刻关注班级的风气和整体形象。

班主任可以组织班级文化活动，提升学生集体荣誉感和凝聚力。

班主任还要督促学生保持良好的仪容仪表，培养良好的礼貌和习惯。

9.注重团队合作：班主任要与其他教师密切合作，共同研究和解决学生的问题。

班主任可以与其他班主任互相交流经验，分享教育教学心得，相互提供支持和帮助。

我们可以借鉴的“金点子”1.每天上午7：30站在教室窗外。

学习委员黑板上写好要交哪些作业，学生交掉作业，课代表7:40前交到老师办公桌上。

晚来的学生先自己去办公室交作业，划掉自己的名字。

在走廊就准备好英语书，进教室立即加入英语朗读。

谁没有交作业，任课老师会叫到办公室补作业。

2.用两个月的时间教会给每一个学生扫地、拖地、整理讲台、清理粉笔槽、擦窗户、套垃圾袋、系窗帘、摆放卫生工具等技巧。

3.开学第一第二个月我和每天的值日班长一起管理卫生，一日三扫。

98分以上是优秀值日班长。

4.为班级服务的同学我们大张旗鼓表扬。

5.体育上当着学生的面和体育老师说好，如果纪律很好，教学任务完成，可以自由活动。

我自己也去操场走走，和自由活动的他们说说话。

6.每天早上批阅学生每日一记，写得好的除了写评语还打五角星还有可能被打印出来共赏。

7.叫外卖奖励学生，最省钱最有诱惑力的是山东水饺。

一个个单独装开的，撒上醋，学生一个个来拿了吃，气味散开，时间是傍晚放学前肚子最饿的时候。

8.观看《我们的精彩瞬间》，激发向上内心能量。

9.在容易出现浮躁的时间段陪伴。

鼓励学生以教别人的方式巩固自己的学习，这样就浮躁不起来了，因为总有同学来问你题目怎么做。

10.召开全体家长会，小型家长会。

11.第二个月继续抓良好习惯的养成，第三个月，依然坚持。

直到半年后完全养成习惯。

学生知道我这个老师很认真，很能坚持，也就学会了坚持到自然而然。

12.让师生关系有趣起来。

13.每天眼保健操找两个学生谈话。

三明治聊天，最近哪些做得挺好，还有什么不足，提出希望。

有问题找老师帮忙哦。

14.其他任课老师提到某学生有什么，就立即利用课间和学生交流。

确保任课老师没有任何误解或者不满。

15.给学生和家长写信。

16.每天做操或者跑操，在操场为一个学生整理衣领子。

班级管理金点子分享班级管理金点子分享（通用9篇）积水成渊，厚积薄发。

一个优秀的班主任，必定是一个善于积累和储备的教师。

在不断的积累中充实，在不断的思考中完善，让我们用爱心和勤奋使班级管理富有智慧和诗意。

班级管理金点子分享篇1一、常规教育方面：三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。

但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。

通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

如：对于学生的书写姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是"说到就要做到。

"2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

班主任管理班级的智慧与技巧班主任是学校中非常重要的角色，他们负责管理班级，关心学生的学习和生活，并与家长保持良好的沟通。

为了更好地管理班级，班主任需要具备一定的智慧和技巧。

以下是班主任管理班级的一些智慧与技巧：1. 建立良好的班级氛围：班主任应该努力营造一个积极向上、团结友好的班级氛围。

可以通过组织各种班级活动，如班会、团队建设活动等，增强班级凝聚力和归属感。

2. 个性化关怀学生：每个学生都有自己的特点和需求，班主任应该了解每个学生的个性和兴趣爱好，并根据学生的差异性给予个性化的关怀和指导。

可以通过与学生交流、家访等方式来深入了解学生情况。

3. 建立良好的师生关系：班主任应该与学生建立良好的师生关系，既要保持严肃的教育纪律，又要关心学生的成长和发展。

可以通过与学生进行心理沟通、帮助解决问题等方式来增进师生之间的信任和亲近感。

4. 做好家校沟通：班主任需要与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况和问题，并与家长共同关心学生的学习和成长。

可以通过家长会、家访、班级微信群等方式与家长保持良好的沟通。

5. 善于处理班级纠纷：班级中难免会出现一些纠纷和矛盾，班主任需要善于处理这些问题，保持公正和公平。

可以通过开展班级会议、组织班级活动等方式来增强班级凝聚力，化解矛盾。

6. 关注学生的学习情况：班主任要密切关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难，并给予适当的帮助和指导。

可以通过定期组织学习小组讨论、布置学习任务等方式来促进学生的学习。

7. 建立班级管理制度：班主任应该建立一套科学合理的班级管理制度，明确班级的规章制度和纪律要求，让学生知道自己的责任和义务，并严格执行。

可以通过班级管理手册、班级规则公告等方式来确保班级管理的规范性。

8. 不断提升自身素质：班主任作为学生的榜样，应该不断提升自身的素质和能力，增加专业知识和教育技巧。

可以通过参加教育培训、阅读教育相关书籍等方式来提高自己的教育水平。

优秀班主任管理班级的妙招（班长）1.做好老师、同学之间的协调联系工作。

2.及时处理班级突发事件，并报告班主任。

3.检查督促班委成员做好班级管理工作，协助班主任管理好班级。

4.及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。

要求：认真负责，积极向上。

（副班长）l.协同班长做好班级管理工作。

2.注意班级的班风和学风的动向，发现问题及时向班主任报告。

3.记录学生每天违记、扣分、加分情况，及时递交登记并汇报班主任。

4.班长不在时，代理班长职责。

要求：认真负责，积极向上。

（纪律委员）1.记录违纪同学的名单并及时上报给班主任。

2.自习或教师不在教室时维持课堂纪律。

3.对特别违纪学生做好心理辅导工作。

4.集体活动时，负责维持纪律。

要求：勇敢有魄力，认真会负责。

（学习委员）1.力争各科成绩达优，做学习榜样。

2.指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系掌握本班同学学习情况。

3.应加强与班主任、各任课教师的联系并接受老师的领导与指示。

4.收集同学的建议、意见，并及时向班主任反馈同学的学习困惑。

5.帮助学习因难的同学，释难解疑，有问必答，做同学学习的好榜样。

要求：认真负责，品学兼优，积极向上。

（卫生委员）l.检查和提醒值日情况、每天检查班内外的卫生和劳动工具的摆放情况。

2.在学校和班级组织的大扫除中，负责监督、检查同学扫除情况，做老师的助手，切实做好扫除工作，不让班主任操心。

3.对个别破坏环境卫生的不讲公德的同学应勇干指出。

将打扫卫生不认真和认真的同学报告给班主任。

要求：吃苦耐劳，细心大胆，发挥主人翁精神。

（文娱委员）l.协助音乐老师、美术老师的工作2.组织策划班级文艺活动，如元旦晚会、班级晚会等。

3.组织设计完成班级黑板报。

4.收集同学们对班级文娱活动的意见和建议，积极主动地和班主任讨论班级文娱活动，提出自己的想法与意见。

要求：认真负责，多才多艺，具有超高的创新力和执行力。

（小组长）1.收发本组同学的作业，记录没交作业同学的名字，并将名单提交给课代表。

优秀班主任管理班级的八个好点子，不看可惜了！2017-10-27好教师有人说，没当过班主任的老师，教育生涯不完整。

有人说，想要成为好老师，必须学会当好班主任。

怎么处理班级里的那些糟心事？怎么和各种类型的学生相处？用什么样的方式管理好班集体，引导孩子不断成长？在班级管理中，老师们应该明白这样一点：“学生并不在乎你知道多少，但要让他们知道你多么关心他们。

”虽然，你并不需要和他们成为挚友。

詹姆•爱克兰特——电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。

1. 学生可能会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。

你需要保持冷静，及时做出适宜的反应，保证教学过程的连续性。

2. 快节奏的教学更容易吸引学生的注意力让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。

学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，所以，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。

3．正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。

这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。

给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

4．规则并不是越多越好，关键在于执行你需要控制你的课堂，但也没有必要给学生处处设限，把班级规则张贴在教室的明显处。

5．维护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。

如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。

6．借用沉默的力量与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。

每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。

7．不要反应过度当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为。

班主任管理好班级的秘诀第一，建立良好的师生关系。

一名班主任首先要做到的是与学生建立良好的关系，建立亲和力，让学生在有问题时能够主动倾诉，而不是躲躲闪闪。

班主任要关心学生的学习和生活，了解每个学生的兴趣爱好和性格特点，帮助他们发掘自己的优点并且克服缺点，从而建立和学生之间的信任和情感联系。

第二，制定科学的班级管理制度。

班主任要根据班级实际情况制定适合的班级管理制度，包括考勤制度、纪律管理制度、奖惩制度等，要求学生遵守规章制度，明确相关责任。

制度的严格执行有助于营造一个良好的学习和生活环境，让学生认识到尊重规则的重要性。

注重个性化教育。

每个学生都有自己的特点和需求，班主任要根据学生的个性特点，采取相应的教育方式和方法，满足学生的需求，关心学生的成长。

通过与学生的沟通，了解他们的学习情况和生活状况，及时给予帮助和指导，帮助学生成长成才。

第四，注重心理健康教育。

心理健康教育是班主任工作中极为重要的一环，班主任要关注学生的心理健康问题，及时了解学生的心理状态，关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并给予适当的心理疏导。

只有保障学生的心理健康，学生才能全身心地投入到学习中，取得更好的学习成绩。

第五，践行爱的教育。

班主任要践行爱的教育理念，以关爱之心关注每个学生，给予他们温暖和帮助。

班主任要关怀学生的成长，不仅要关注他们的学习成绩，更要关注他们的思想品德和身心健康，引导学生积极向上，树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱心和责任感。

第六，激发学生学习的兴趣。

班主任在管理好班级的过程中，应该激发学生学习的兴趣，让学生在学习上不再是被动接受，而是能够主动积极地投入到学习中去。

班主任可以通过多种方式，如丰富多彩的教学方法、生动有趣的课外活动等，激发学生学习的热情和兴趣，帮助他们树立学习的自觉性和积极性。

第七，做好家校合作。

班主任要加强与家长的沟通，积极营造良好的家校合作氛围。

只有家校合作密切，家长和学校才能形成合力，共同关心学生的成长，共同促进学生的发展。

班主任工作管理“金点子”一、当好一个爱心班主任，促动学生养成良好的习惯。

“亲其师，信其道。

”当好一个有爱心的班主任，做学生们的朋友。

了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利展开一切工作的基础。

现在农村因为生活条件差，留守儿童居多，家长无暇照顾孩子，班主任就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的协助、生活上的指导。

与学生实行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是能够信赖的朋友，更是有话最可倾诉的人。

这样，班主任和学生的思想沟通了，教育学生改掉坏习惯、不好的行为也容易多了。

班主任在各项活动中，该肯定的就肯定；该否定的就否定，在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论。

在班上，按照学校《行为规范》的要求对学生实行德育量化打分，班干部记录在德育量化手册上，把它作为年终评优评先的重要条件，促动学生行为习惯的养成，提升学生思想品德素质。

二、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍。

我在组建班委会时，广泛听取学生意见，使用民主方式，让学生们参加竞选，这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极。

我还经常对班干部实行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，注意工作方法。

在工作中，要以班主任为主导，学生为主体相结合。

应重视学生的主体性，使学生感到自己在班级中的价值。

现在农村的小学生主体意识逐渐增强，学生便是班级管理的主人，每位学生都有无穷的潜能，我有意识地“甩手”，让班委干部自己去管理班级。

在工作中让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们展开工作，例如卫生、纪律，主题班会、办黑板报、量化评比栏等相关工作基本上由班干部主管，班主任仅仅从旁指导，每项工作完成后，都即时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提升班干部的工作情绪，同时提出存有问题及改善措施，使干部水平得到提升。

二十八条教师管理好班级的金点子教育孩子不容易？教育一整个班级的孩子？那就更不容易了！在平时的班级管理和教学生活中，班上的“孩子”们，一定经常让您哭笑不得又头疼不已，下面小编就给各位老师们带来28条管理好班级的点子，条条经典，条条实用！1、注重感情投资。

“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。

”虽然，你并不需要和他们成为挚友。

利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。

只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。

2、有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。

这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。

你需要保持冷静，及时做出适宜的反应、但不要反应过度。

3、保证教学过程的连续性。

这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。

需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。

教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。

4、让学生能动地参与在整个教学过程中。

保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。

学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。

5、正面陈述你的纪律和要求。

有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。

这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。

给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

6、规则并不是越多越好，关键在于执行。

你需要控制你的课堂。

但也没有必要给学生处处设限。

把班级规则张贴在教室的明显处。

7、维护学生的自尊心。

避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。

如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。