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7-10单元复习Microsoft Word 文档.

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Unit7单元复习课Ⅰ. 词汇速记1. 证; 证件(n. )__________________2. 冒烟; 吸烟; 烟(v. &n. ) __________________3. 哭; 叫喊(v. ) __________________4. 田野; 场地(n. ) __________________5. 举起; 抬高; 电梯(v. & n. ) __________________6. 很坏的; 讨厌的(adj. ) __________________7. 感到遗憾; 懊悔(v. & n. ) __________________8. 社区; 社团(n. ) __________________9. 机会; 可能性(n. ) __________________10. 完成; 应付(v. ) __________________11. 社会(n. ) __________________12. 支持(v. & n. ) __________________13. 进来; 进去(v. ) __________________14. safe(adj. )→____________(n. )安全15. bad(adj. ) →____________(adv. )严重地; 差; 非常16. choose(v. ) →____________(n. )选择Ⅱ. 短语互译1. 确信; 确保make________2. 避免接近; 远离keep_________ _________3. 回嘴; 顶嘴talk________4. 自己作决定make one’s________ __________5. 照顾; 照料take__________ __________ /look________6. 挡……的路; 妨碍get/be_________ ___________________ of7. 对……认真be_________ _________8. 实现某人的梦想__________ one’s dream9. 关闭; 阻挡keep________Ⅲ. 句型攻关1. 我们应该被允许周末和朋友一起出去。

We__________ __________ __________ __________ __________ out with friends on weekends.2. 我想明天去修电脑。

I want to__________ my computer__________ tomorrow.3. 我后悔没有和他一起去。

I__________ __________ __________ with him.4. 他太累不能工作了。

He is__________ tired__________ __________ .5. 不要在电脑游戏上花太多的时间。

Don’t__________ too much time__________ computer games.6. 只有在星期天你才能玩电脑。

__________ on Sundays__________ __________ play computer.Ⅳ. 语法专练1. We must plant more trees every year. (改为被动语态)More trees__________ __________ __________ every year.2. Teenagers should be allowed to study with friends. (改为否定句)Teenagers__________ __________ __________ to study with friends.3. Stars can be seen by us at night. (改为一般疑问句)__________ stars__________ __________ by us at night?Ⅴ. 真题体验1. (2013·安徽中考)Thanks to the Internet, different kinds of information ______in a short time.A. can be learnedB. has been learnedC. can learnD. has learned2. (2013·青岛中考)I’m______building a new zoo because I t hink zoos are terrible places for animals to live in.A. againstB. onC. inD. for3. (2013·黄石中考)父母经常说我们太年轻, 不能自己作决定。

Our parents often say that we are__________ young__________ decide for ourselves.4. 在你生气的时候请不要作任何决定。

Please don’t__________ w hen you are angry.5. (2013·枣庄中考)我们的班主任对我们要求很严。

(strict)_________________________________________________6. (2013·南充中考)You have to be 18 years old before you are__________ (允许)to drive a car.7. (2013·孝感中考)A: Greeting each other with a smile is necessary in our daily life.B: __________ is necessary__________ greet each other with a smile in our daily life.8. (2013·孝感中考)A: We must do something to save the wild animals.B: Something must__________ __________ to save the wild animals.9. (2013·宜昌中考)我的汤太烫, 没法喝。

(hot)My soup is__________________________________________.10. (2013·福州中考)His parents are__________ __________ (严格要求)him.11. (2013·鞍山中考)为什么不参加英语小组来练习说英语呢?Why don’t you join an English club to__________ __________ English?Unit8单元复习课Ⅰ. 词汇速记1. 出席; 参加(v. ) __________2. 任何人(pron. ) __________3. 声音; 噪音(n. ) __________4. 表达; 表示(v. ) __________5. 收到; 接受(v. ) __________6. 目的; 目标(n. ) __________7. 阻止; 阻挠(v. ) __________8. 精力; 力量(n. ) __________9. 胜利; 成功(n. ) __________10. 敌人; 仇人(n. ) __________11. who(pron. )→____________(所有格)谁的12. value(n. ) →____________(adj. )贵重的; 有价值的13. policeman(n. ) →____________(复数)警察14. wolf(n. ) →____________(复数)狼15. easy(adj. ) →____________(adj. )担心的; 不安的16. sleep(v. &n. ) →____________(adj. )困倦的; 瞌睡的17. lead(v. ) →____________(n. )领导; 领袖18. medicine(n. ) →____________(adj. )医疗的; 医学的Ⅱ. 短语互译1. 不知道have__________ ________2. 同时__________ the__________ time3. 和……交流communicate________4. 指出point________5. 被用于……be__________ ________6. belong to ______________7. pick up ______________8. at first ______________Ⅲ. 句型攻关1. ——这是谁的包?——它一定是张磊的。

—__________ bag is this?—It__________ __________ Zhang Lei’s.2. 那个人不可能是我们的老师。

That man__________ __________ our teacher.3. 天太冷不能待在外面。

It was__________ cold__________ __________ outside.4. 一定有人在房间里唱歌。

There__________ __________ __________ __________ in the room.5. 他可能在找他的钢笔。

He__________ __________ __________ for his pen.6. 那个小女孩不仅聪明而且可爱。

That girl is__________ __________ clever__________ __________ lovely.7. 我们必须阻止他去那儿。

We must__________ him__________ __________ there.6. 那个小女孩不仅聪明而且可爱。

That girl is__________ __________ clever__________ __________ lovely.7. 我们必须阻止他去那儿。

We must__________ him__________ __________ there.Ⅳ. 语法专练用must, might, could或can’t填空。

1. The model ship__________ be Frank’s. Look! His name is on it.2. The guitar__________ belong to Sam. He loves playing the guitar.3. The CD player__________ belong to Helen or Kathy. They both like to listen to music.4. The jacket__________ be Steven’s. It’s much too short for him.Ⅴ. 真题体验1. (2013·宁波中考)That T-shirt ______be expensive because it’s by a famous designer.A. can’tB. mustn’tC. mustD. should2. (2013·兰州中考)—Look at the boy playing basketball on the ground. Is it George?—It__________ be him. He told me he would play basketball after class, but he’s not sure.A. mustn’tB. mustC. can’tD. may3. (2013·扬州中考)扬州园林(Yangzhou Gardens)不仅在中国出名, 而且在全世界也很有名。

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【第七单元 期末复习】

【第七单元 期末复习】

【第七单元期末复习】本单元复习全册教科书所教学的主要内容，包括重要的数学基础知识、数学基本技能和涉及的数学思想。

一共编排16道习题，把复习内容分成六部分，即100以内的数（第1～4题）、常见的平面图形（第5题）、人民币的知识（第6题）、100以内的口算（第7～9题）、两位数加减两位数的笔算（第11题和12题）、常见数量关系和解决实际问题（第10题以及第13～16题）。

复习的主要任务是整理已经教学的数学知识，帮助学生调整或重组个体的认知结构；组织适当的计算练习，使学生形成必要的数学技能；解决实际问题，重温数量关系，培养初步的应用意识。

数学思想是不能单独安排复习的，只能蕴含在知识整理、技能训练和解决问题之中。

复习的主要方式是通过解题回忆知识；通过学生的交流与教师的必要追问、转问整理知识之间的关系；通过对解题的评价以及适当的强化练习，提升学生的能力。

所以说，解题是复习的一项活动，但不应是复习的全部活动。

复习可以从学生解题开始，但得出题目答案不应是复习的结束。

认真分析每一道复习题所对应的数学知识与技能，认真准备在解题以后的学生交流以及教师的追问、转问，才能上出高质量的复习课。

1. 认识100以内的数，包括这些数的数数、计数、大小顺序及其实际应用，形成初步的数感则是学生掌握数的知识并转化成个体数学素养的表现。

数数能够了解物体有多少，可以一个一个地数，也可以一群一群地数。

如果物体的总个数不是很多，而且物体的分布没有规律，人们一般会逐一数数；如果物体个数比较多，而且排列有规律，人们就会按群数数。

第1题呈现的书架上有许多书，每种书都是5本，教材安排学生5本5本地、10本10本地数出一共有的本数。

这道题要学生体会的是：数一数就能知道物体有多少个，可以一个一个地数，也可以几个几个地数，后者既快又方便。

这题里应该回忆的知识是计数单位一、十和百，以及相邻单位的进率“10个一是1个十”“10个十是1个百”。

数概念的核心是数的意义，按十进制计数法分析数的组成具体表达了数的意义。

7--10课 Microsoft Word 文档

7--10课 Microsoft Word 文档

7、网上呼救教学目标：1在阅读过程独立认识本课8个生字“聊、屏、灼、肋、夹、距、询、址”；积累“网”和“救”组成的词语。

2能正确、有感情地朗读课文。

能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过，以对话的形式演一演。

3了解网络传递信息速度快，波及面广，感受人与人之间的真情。

教学重点、难点：读文感受人与人之间的真情，是救援人员的真情、爱心使苏珊在短时间内得救。

教学过程：一、猜字激趣，揭示课题：1 学习“网”字。

●出示象形字：网猜猜象形字，说出理由●古人的象形字通常用画来表达事物，演变到小篆字的笔画更漂亮，而新宋体更简洁，这里的撇点撇点就像网里纵横交错的网格，古时候，人们用网来捕鱼，这就是渔网。

出示：渔网注意渔网的渔是有三点水的2 联系生活积累“网”字组成的赐予。

●线织成的网？你还看到过什么？●出示：网兜球网蜘蛛网3现代生活中还有一种看不见的网，那是什么网？出示：互联网现代生活中它有哪些作用？你能说说看吗？5揭示课题●有人在危急的时刻，还能在网上呼救板书：网上呼救6理解“呼救”的意思●网上呼救是什么意思？你能换个词解释一下呼救吗？板书：求救二、默读思考，整体感知：1谁在网上呼救？谁组织了救援？呼救的人最后得救了吗？板书：救援得救2开火车轮读课文，反馈预习，读准生字读音。

指名回答1：板书苏珊三、深入学习，理解苏珊要在网上呼救的原因1、联系生活经验，了解还有什么方法可以求救●通常我们通过什么途径呼救？●苏珊为什么要在网上呼救呢？快速默读，找找课文哪一节写了苏珊只能在网上呼救的理由。

2精读课文的第三节●指名读思考：你能从中找到几个理由？理由（1）整个楼面只有她一个人理由（2）电话无法拿到3引读第3节因为苏珊突然之间……，她想求人帮忙，然而……，她想拨打急救电话，可是因为……，她唯一能够借助的就是网络，不知她的呼救是否会有人收到，但抱着一丝希望，她……。

此时，将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：●出示：我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。

第七单元 Microsoft Word 文档 (2)

第七单元 Microsoft Word 文档 (2)

第七单元分数的初步认识教材分析《分数的初步认识》是学生学习分数的开始，教材安排在三年级上册第七单元进行教学，“分数初步认识”中“初步”的主要含义：一是单位“1”只有一个物体组成；二是出现的分数都是真分数且分母比较小。

三是不出现分数的定义。

《分数的初步认识》是在学生已经掌握了万以内整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。

无论是意义，还是读写方法、计算方法，分数和整数都有很大的差异。

《课程标准》对这一内容作出了以下要求：知识能力要求1、能结合具体情境初步理解分数的意义；2、能认、读、写简单的分数。

过程方法的要求：能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释；2、能在教师指导下从日常生活中发现数学问题，有与同伴合作的体验。

情感态度的要求：1能够积极参与生动、直观的数学活动；2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。

学习分数初步认识之前，学生掌握了一些整数知识，已经有了用整数来表示物体个数的多少的经验基础，还学习了用除法来求平均分物体数量的计算方法，具有了平均分物体的操作能力。

但是，分数的认识，是从整数到分数进行数的概念的第一次扩展。

学生学习时必然会出现这样或那样的不习惯。

因此，教材主要从学生所熟悉并感兴趣的生活经验出发，主要利用直观的方式，使学生通过折一折、涂一涂等动手操作的活动，使学生逐渐形成分数的正确表象，初步建立分数的概念，理解分数的意义，为今后进一步学习分数打下基础。

教学内容分数的初步认识教学目标1、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示；知道分数各部分的名称，能正确读、写分数。

2、使学生能借助直观比较两个几分之一或同分母分数的大小，会计算简单的同分母分数加、减法。

3、使学生在认识分数和解决实际问题的活动中，培养观察、操作、简单推理和表达交流的能力，发展数学思考，感受解决问题方法的多样性。

Office2010基础Word复习题

Office2010基础Word复习题

word2010填空题1.在word2010中，选定文本后，会显示出（浮动工具栏），可以对字体进行快速设置。

2.在word2010中，想对文档进行字数统计，可以通过（审阅）功能区来实现。

3.在word2010中，给图片或图像插入题注是选择（引用）功能区中的命令。

4.在“插入”功能区的“符号”组中，可以插入（公式）和“符号”、编号等。

5.在word2010中的邮件合并，除需要主文档外，还需要已制作好的（数据源）支持。

6.在word2010中插入了表格后，会出现“（表格工具）”选项卡，对表格进行“设计”和“布局”的操作设置。

7.在word2010中，进行各种文本、图形、公式、批注等搜索可以通过（导航）来实现。

8.在中文Word2010中打开一个文档修改完后，需要保存在其他目录下，应选择“文件”菜单中的（另存为）命令。

9.在Word 2010 中，要将文档中出现的所有“天津”修改为红色、黑体的“北京”快捷的操作方法是执行“编辑”菜单中的（）命令。

10.在中文Word2010的编辑状态下，将插入点移到文档尾部，使用快捷键（ CTRL+ END ）。

11、输入特殊符号，可以使用( 插入 )选项卡符号功能区中的( 符号 ) 下拉按钮可以打开“符号”面板。

判断题1.在打开的最近文档中，可以把常用文档进行固定而不被后续文档替换。

对2.在word2010中，通过“屏幕截图”功能，不但可以插入未最小化到任务栏的可视化窗口图片,还可以通过屏幕剪辑插入屏幕任何部分的图片3.在word2010中可以插入表格，而且可以对表格进行绘制、擦除、合并和拆分单元格、插入和删除行列等操作。

对4.在word2010中，表格底纹设置只能设置整个表格底纹，不能对单个单元格进行底纹设置。

错5.在word2010中，只要插入的表格选取了一种表格样式，就不能更改表格样式和进行表格的修改。

错6.在word2010中，不但可以给文本选取各种样式，而且可以更改样式。