在操作中学习 在学习中生成

生成性教学在初中信息技术课堂的构建策略探究摘要：虽然教师在课前精心进行了教学设计和教学准备，但是不可否认在教学实施中总会出现一些意想不到的问题，如果按照教师预设的教学继续，这些教学实践中生成的问题便无法得到解决。

那么这种关注教学中的生成性问题，并依据生成性问题的解决需求灵活调整教学策略解决实际问题的教学方式，便被称为生成性教学。

当然，也有学者认为生成性教学是一种鼓励生成、以生成为主的教学方式，教师营造平等的对话氛围，鼓励学生去生成问题，依据学生的表现和需求即时生成教学。

但笔者认为，脱离预设的生成性教学，对师生的素养都有着极高的要求，并不具有普适性，因此本文中的生成性教学兼顾课堂教学的预设性和生成性，是在预设性教学基础上生成的教学方式。

关键词：初中信息技术;生成性教学;构建策略;生成性教学是与预设性教学相对而言的，强调教学中师生的生成性互动，实现了教学相长，满足了学生的个性化发展需求,应用于初中信息技术课堂教学中，可以提升课堂教学质量，优化教学效果。

在初中信息技术课堂实施生成性教学，需要教师了解生成性教学的特征和实施要求，在课堂教学中合理且适时地运用生成性教学弥补预设性教学的不足。

这也同时对教师的能力及素养提出了较高的要求，需要教师和学校共同努力提升信息技术教师的能力及素养。

在具体的教学实施中，需要教师在教学方案预设中为生成性教学的实施预留一些弹性空间，并构建以生为本的教学模式、捕捉开发生成性资源以促成生成性教学的有效实施。

一、了解生成性教学的表现特征和实施要求尽管对生成性教学并没有一个统一确切的定义，但总体来说都具有如下特征和实施要求，即：教学目标具有发展性、教学内容弹性化、教学过程动态化、教学方法个性化、教学评价多元化。

总之，在教学过程中并不会局限于教师的教学预设和方案设计，并会把生成性贯彻于教学的每个环节。

生成性教学中，教学目标关注于师生的生命发展，学生的个性化需求、潜能开发，教师的创造性和能动性激发，都是生成性教学的重要目标。

居家网上学习要突出“生成性”
居家网上学习是当今社会的主要学习方式之一，尤其在疫情期间，更是成为了许多人学习的首选方式。

对于居家网上学习的方式和方法，我们需要认识到一个重要的原则——生成性学习。

生成性学习是指学习者主动地运用已有的知识，去发现、解决新问题或者创造新知识的过程。

在居家网上学习中，生成性学习是非常重要的，因为它可以帮助学习者更好地提高自己的学习效果，不仅仅是被动地接受知识，更能主动地应用和创新知识。

本文将会从生成性学习的重要性、居家网上学习中如何突出生成性学习等角度来探讨居家网上学习要突出“生成性”的重要性。

那么，在居家网上学习中，我们应该如何突出生成性学习呢？学习者需要主动地提出问题，思考问题。

在学习的过程中，学习者可以根据自己的学习目标和需求，主动地提出问题，然后通过查阅相关资料和资源，进行思考和探索，最终找到答案。

这样不仅能够加深对知识的理解，还能够培养学习者的思维能力和解决问题的能力。

学习者可以通过写作和讨论来提高生成性学习。

在居家网上学习中，学习者可以通过写作来总结和归纳所学的知识，或者通过讨论来分享和交流自己的学习体会和心得。

这样可以帮助学习者更好地巩固和应用所学的知识，提高生成性学习的效果。

学习者还可以通过实践和创新来促进生成性学习。

在居家网上学习中，学习者可以通过实践来运用所学的知识，或者通过创新来发现和解决新问题，这样可以帮助学习者更好地理解和掌握知识，同时也能够激发学习者的学习兴趣和创造力。

《小学科技教育中探究式学习的研究》摘要：由于长期重知识传授，轻素质培养，小学科技教育的空间被压缩、内容被矮化、方式被固化、目标被窄化，导致小学科技教育的素养导向不够明确、实践特征不够突出、资源开发不够充分、合作路径不够畅通。

因此，在小学开展科技教育，是一项极为迫切且重要的工作。

关键词：小学科技教育；探究式学习；研究引言在当今社会，科技的发展已经深刻地影响了人们的生活。

为了适应这种变化，我国教育也开始重视科技教育，尤其是小学阶段的科技教育。

小学阶段是孩子们好奇心最旺盛的时期，科技教育能够激发他们的兴趣，提高他们的创新能力。

而探究式学习作为一种新型的教学方法，被广泛应用于小学科技教育中。

1探究式学习的相关理论1.1认知主义理论认知主义理论认为，学习是一个主动的过程，学习者通过主动探索、发现、解决问题来获取知识。

探究式学习正是基于这一理论，让学生在主动探索中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

1.2建构主义理论建构主义理论认为，学习是一个建构知识的过程，学习者通过与外部环境交互，主动构建自己的知识体系。

探究式学习强调学生的主动探究，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而构建自己的知识体系。

1.3情境教学理论情境教学理论认为，学习是在一定的情境下进行的，学习者通过在情境中解决问题，将知识应用于实际生活中。

探究式学习正是通过设置一定的情境，让学生在实际操作中学习，提高他们的实践能力。

2小学科技教育问题的提出2.1素养导向不够明确核心素养导向是小学科技教育的应有之义。

然而，长期重知识传授、轻素质培养导致小学科技教育的空间被压缩、内容被矮化、方式被固化、目标被窄化。

小学科技素养是指学生在小学阶段培养和发展起来的科技知识、能力和态度。

通过科技教育，小学生应掌握一些基础科学知识，学会观察、实验、推理和分析的科学方法，增强可持续发展理念，培养科学兴趣、创新意识和创新能力。

2.2实践特征不够突出小学科技教育具有实践性的特征，而当前的教学过程多以讲授为主，缺乏实践性的探索和具身的体验。

居家网上学习要突出“生成性”随着互联网的普及和网络技术的不断发展，居家网上学习已经成为了人们获取知识的重要途径。

尤其是在当前疫情期间，居家学习更是成为了人们学习的主要方式。

在网上学习时，很多人经常只是被动地接受信息，而缺乏对知识的深度理解和灵活运用。

要重视居家网上学习的“生成性”，即通过学习主动地生成、创造新的知识和想法，提高学习效果和学习质量。

居家网上学习要注重引导学生进行自主学习和探究式学习。

自主学习是指学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容和学习方式，自主安排学习时间，使学生在学习过程中获得主动性和积极性。

引导学生进行自主学习，可以提高学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的学习能力和自主学习能力。

探究式学习是指学生在学习过程中通过提出问题、探索解决问题的方法和途径，发现问题的本质，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

通过探究式学习，学生可以主动地思考和探索，不断地提出问题和解决问题，发现问题之间的联系和规律，提高学生的学习效果。

居家网上学习要重视启发学生进行创造性思维和创造性实践。

创造性思维是指学生在学习过程中通过思考、联想、想象、变换等思维方式，产生新的思想和创造性的想法，培养学生的创新意识和创新能力。

通过启发学生进行创造性思维，可以激发学生的创造潜能，引导学生进行创造性思考和创造性实践，培养学生的创造性思维和创造性能力，提高学生的创造性素质。

创造性实践是指学生在学习过程中通过实际操作、实际实践等方式，进行创造性的实践和创新性的实验，培养学生的创新能力和实践能力。

通过引导学生进行创造性实践，可以激发学生的实践兴趣，培养学生的实践能力，提高学生的实际动手能力。

居家网上学习要注重激发学生进行合作学习和交流学习。

合作学习是指学生在学习过程中通过合作、讨论、交流等方式，互相学习、互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和团队合作能力。

通过激发学生进行合作学习，可以激发学生的团队精神，培养学生的团队合作能力，提高学生的集体荣誉感和团队意识。

《平行四边形的面积》教学反思《平行四边形的面积》教学反思精选15篇作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《平行四边形的面积》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《平行四边形的面积》教学反思篇1教学完《平行四边形的面积》这一课自己感触颇多，有成功中的喜悦，也有不足中的遗憾，总结本节课的教学，有以下体会。

一、成功之处。

1、联系生活，以解决小区中实际问题贯穿全课。

本课以停车位面积大小的问题，让学生引入到对平行四边形面积计算方法的探索中，通过猜测、转化、验证等得出平行四边形面积计算公式，并运用公式去解决小区中的实际问题。

整节课在实际情景中学习新知，理解新知，巩固并运用新知。

所创设的生活情景取材于学生的数学现实中，使学生感到亲切、有趣，使教学活动更富有生气和活力，更能使学生体验数学来源于生活，扎根于生活，应用于生活。

2、重视学生的自主探索，让学生经历数学学习的过程。

学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现，这样的发现理解最深，也最容易掌握。

在教学活动中，我设计了三个层次引导学生进行探究新知，首先是让学生根据已有知识和经验大胆猜测，接着亲自动手操作，验证自己的猜想是否正确，最后演示过程，强化结果，让学生在数学活动中自然地发现平行四边形和长方形之间的关系，最后归纳出平行四边形面积计算公式。

在这里我留给学生足够的时间和空间去思考、去动手，让学生同伴互助去探究、去发现、去总结，给每个学生参与数学活动的机会，学生主人翁的地位充分展现。

而我则是一个引路人，是一个参与者，合作者，真正体现《数学课程标准》的新理念。

3、渗透数学方法，发展学生的数学能力。

在本节课的教学中，我注意引导学生掌握数学最本质的东西，关注数学思想和方法，培养和发展学生的数学能力，在探索平行四边形面积的计算方法时，先引导学生能不能把一个平行四边形变成一个长方形呢？通过操作，一方面启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，渗透转化的思想方法，另一方面引导学生去主动探究所研究的图形与转化后的图形之间有什么联系，从而找到面积的计算方法，这样以数学思想方法为主线，让学生亲身体验和理解转化思想，加强了新旧知识间的联系，有助于知识的系统化。

【导语】实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校控制状态下，按照⼈才培养规律与⽬标，对学⽣进⾏职业技术应⽤能⼒训练的教学过程。

以下是为⼤家准备的实训总结万能版2000字【12篇】，供您参考学习！1.实训总结万能版2000字 会计学是⼀门实践性很强的学科，经过近两年的专业学习后，在坚信实践是检验真理的标准下，认为只有把书上学到的理论知识应⽤于实际的会计操作中去，才能真正掌握这门知识。

从⽽加强⾃⼰对所学专业知识的理解，培养实际操作的动⼿能⼒将理论与实践有机地结合起来提⾼运⽤会计财务管理的技能⽔平，为今后的会计⼯作做铺垫。

会计电算化是现代经济管理活动的⼀个重要组成部分，是会计发展的⼀个历史性的飞跃，是以计算机替代⼈⼯记账、算账、报账以及对会计信息进⾏分析和利⽤的过程。

它是管理现代化和会计⾃⾝改⾰以及发展的需要。

近些年，会计电算化的推⼴与普及，⼤⼤减轻了财务⼈员的⼯作强度，提⾼了会计的⼯作效率与⼯作质量，但不容忽视的是它对传统的会计形式产⽣了巨⼤的影响。

给我印象最深的就是下⾯⼏个过程了： 1、设定启⽤⽇期，录⼊账套信息，设置分类编码，建⽴账套，按实训要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引⼊和输出。

设置基础档案，设置结算⽅式，并在⽼师的教导下学习了增加修改会计科⽬，设置项⽬⼤类，并录⼊期初余额进⾏试算平衡。

设置凭证类别，进⾏数据备份。

2、总账系统的主要业务操作和流程：⾸先了解公司的性质及主要业务。

其次根据经济业务填制凭证、掌握出纳签字、主管审核，修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。

应⽤总账系统对凭证进⾏记账、查询各科⽬的总账、明细账、余额表等。

在期末业务中，学会⾃定义结转的⽅法、期间损益的结转、定义⽣成转账分录等对机制凭证进⾏审核、记账，最后对账、结账。

3、进⼊UFO报表，对表⾏⾼、列宽、表格线等进⾏设定，利⽤套⽤格式⾃动⽣成模板，并结合新会计准则对模版中的旧会计科⽬进⾏修改，掌握资产负债表和利润表关键字的设置、录⼊、消除，填写公式及了解报表下的格式窗⼝和数据窗⼝的区别，并通过设定公式进⾏计算。

【导语】通过会计实习，锻炼了⾃⼰解决问题和分析问题的能⼒，巩固了所学的专业知识，从中学习到了许多书本上没有的知识和宝贵的经验。

实习开阔了视野，对会计在现实中的运作有所了解，也对专业⽤语有了进⼀步的掌握。

为⼤家整理的《会计实习报告总结3000字三篇》，希望对⼤家有所帮助！篇⼀ ⼀、实习⽬的 会计作为⼀门应⽤性的学科、⼀项重要的经济管理⼯作，是加强经济管理，提⾼经济效益的重要⼿段，经济管理离不开会计，经济越发展会计⼯作就显得越重要。

会计⼯作在提⾼经济在企业的经营管理中起着重要的作⽤，其发展动⼒来⾃两个⽅⾯：⼀是社会经济环境的变化；⼆是会计信息使⽤者信息需求的变化。

前者是更根本的动⼒，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。

学习好会计⼯作不仅要学好书本⾥的各种会计知识，⽽且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在⼀起，只有这样才能成为⼀名⾼质量的会计专业⼈才。

为此，根据学习计划安排，我专门到⼀家单位进⾏了为期2个⽉的实习。

⼆、实习意义 实习是每⼀个学⽣必须拥有的⼀段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进⼀步⾛向社会打下坚实的基础。

会计核算及财务管理的相关内容作为对象，进⾏实地学习与实践。

运⽤所学习的专业知识来了解会计的⼯作流程和⼯作内容，加深对会计⼯作的认识，将理论联系于实践，培养实际⼯作能⼒和分析解决问题的能⼒，达到学以致⽤的⽬的，为成功⾛向社会做准备。

三、实习内容 20xx年x⽉x⽇，我来到了xx公司的财务部，开始了我的会计业务实习。

在实习期间，我遵守⼯作纪律，不迟到，不早退，认真完成领导交办的⼯作，同时也学到了很多知识。

我刚进公司是跟着⼀位很有经验的会计实习的，她姓x我叫她x⽼师。

x⽼师对我很好，在实习期间，我遇到很多难题，也做错过很多事情，他总是那耐⼼的教导我，在他耐⼼的教导我。

由于第⼀次接受⼯作，不太清楚怎么能不错的完成它，x⽼师⼯作的时候让我观摩流程，同时也给我耐⼼的讲解。

一年级《分类》教学反思一年级《分类》教学反思（精选6篇）身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的一年级《分类》教学反思（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

一年级《分类》教学反思篇1《分类》这节课教学结束后，感觉较成功，反思本节课的教学，我认为以下几个方面做得比较好，总结出来，为以后教学积累经验。

1、面向全体学生组织教学活动，注意张扬学生的个性。

数学学习与其他的学习一样，都是一种个体化行为。

由于每个人生活经验的不同，认识水平的差异，即使是面对同一个问题，也会有不同的看法，而教育目的不是统一思想，统一要求，而是不同的人获得不同的发展。

这节课较好地体现了这些理念。

2、注重教材的二次开发。

为了加强对分类的体验，我对原有教材进行了二次开发，通过修改，学生真真正正感受到数学就是生活，数学就在身边。

学生能看得到、摸的到、想得到。

展示了数学较深层次特有的美丽及生命力。

3、体现了数学的价值。

如：学生在课堂实践活动环节中找“人”的分类标准，有的学生说可以按男女来分，这时我抓住机会问他：你在生活中什么时候见到过按男女来分的呢?有个学生就说：“上厕所时就是按男女来分的”。

很形象的体现了数学对于生活的重要性，体现了数学价值。

4、始终关注学生的感受，注意良好习惯的培养。

本节课，无论是开课时对“分类”重要性的渗透，课中对“分类”方法的学习，还是课外对分类的应用，都注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好习惯的培养。

如课一开始，教师就把玩具、学习用品、服装等东西凌乱地堆放在教室里，让学生亲自体验杂乱无章的生活，自然而然产生收拾东西的欲望。

有了欲望，教师并没忙于让学生动手，而是让学生思考：5个小组如何分工才合理?当学生讨论得出应把东西分成5大类，然后各组整理一类。

教师又让学生商量：你们组想整理哪一类?结果有4个小组想整理玩具，于是教师又趁机教育学生应互相谦让，从而使其中三个小组自愿整理服装、水果、鞋子，作为教师，关注学生的感受，不把自己的意愿强加给学生。

实训总结万能版2000字【五篇】1.实训总结万能版2000字篇一通过这次电气自动化实训，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。

在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。

在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

通过生产实训，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部内容—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修，七件大事技术人员要一竿子到底”！我认为这里所说的“七件大事”就是技术工作。

有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作，而贬低看不起安装、使用和维修这些工作，认为技术含量低甚至没有技术含量。

这种看法是片面的、错误的，从哲学的观点看，是一种唯心主义的观点。

实践是理论的基础，理论都是在实践中总结创造出来的，用于指导实践。

而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。

这就好比是一台计算机，要想使其正常运行，硬件和软件密不可分、缺一不可。

硬件是软件的基础，软件是硬件的灵魂。

毫无疑问，我作为一名刚刚走出校门参加工作的实训生，实践方面的经验还很缺乏，在学校中学到的是更多的理论知识。

因此，很荣幸上级领导给了我这次车间实训工作的机会，让我能够真正理解在实践中的技术工作，弥补在实践经验中的不足。

从实践中发现问题才能解决问题。

下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。

对于一般性的问题，如配电箱开关是否接错或安装是否到位等，通过观察可以通过目测容易地解决；对于一些偶然的、特殊的问题，在调试过程中要花费更多的时间。

需要积极地思考，向有经验的员工请教，亲自动手进行各种检测和试验，问题解决后须做认真的总结，使自己能够知其然并知其所以然。

高中物理课堂教学质量评价标准与评价方法新课程评价课堂物理课教学是否成功，应观察其是否具备如下特点。

一是：新所谓的“新”，主要指教师的教育教学理念要新。

教师的教育观念决定着教师的行为。

就教师而言，实施素质教育，关键是端正教育教学思想，打破传统教育观念的束缚。

( 一) 让学生在活动中学习：学生的物理学习过程不能只是接受现成的物理知识，而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程。

( 二) 让学生在合作交流中学习：教学中学生之间的互动能提高学生的学业成绩和社交能力，改善人际关系，形成良好的学习品质。

在课堂教学中，如果想要师生互动和生生互动，讨论和以小组为单位的学习是最恰当的选择。

( 三) 让学生在不断“反思”中学习：物理活动的探索性决定了学生不可能一次性地直接把握活动的本质，必须要经过反复思考、深入研究和自我调整才可能洞察物理活动的本质特征。

反思的内容主要有：对自己的思考过程进行反思，对语言的表述进行反思，对所涉及的思想方法反思等。

二是：趣( 一) 导入新课时引发学习兴趣：导入新课是一节课的重要环节，好的导入能集中学生的注意力，引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡，使学生很快进入学习状态。

( 二) 讲授新课时保持学习兴趣：在学习过程中，既需要学生的自身努力，也需要对学习过程产生兴趣。

保持学生的学习兴趣的具体做法是：l) 重视运用教具、学具和电化教学手段，让学生的多种感官都参与到教学活动之中。

2) 营造良好的教学氛围，建立和谐的师生关系，使学生在轻松愉快的环境中学习。

3) 创设良好的教学情境，通过富有启发性的问题，通过组织学生相互交流，通过让学生不断体验到成功的欢乐保持学生的学习兴趣。

( 三) 巩固练习时提高学习兴趣：在教学不仅是师生双方信息交流的过程，同样是情感交流的过程。

教师精心设计教学，积极激发学生的情趣，必然激活和加速学生的认知活动。

三是：活( 一) 教学方法灵活：要从实际出发，选择恰当的教学方法，而且随着教学改革的不断深入，还要创造新的教学方法，以适应时代的要求。

第一篇：线切割总结线切割总结经过一周的线切割实训，让我对线切割有了更清楚的了解。

平时到线切割车间也见到线切割机床，但都是很模糊、很大概的一个模式罢了，此次有机会自己动手操作机床，这是很开心的,也让我对这类机床有个清楚的认识。

我是数控技术专业的，平时学习数控机床时，老师也会偶尔提及到线切割机床，但都是很模糊的了解。

刚开始时，老师介绍线切割机床的一些基本情况，我们学校的线切割机床的种类，有快走丝、中走丝及慢走丝等，然后教我们认识并且操作机床。

最后老师还演示了如何运用CAXA线切割软件画图，然后通过软件生成轨迹，再生成3B程序代码，然后读入机床。

老师教完我们操作后，就给我们制定了个任务，就是让每位同学都自己画个图，然后加工出图形。

在第一天老师跟我们说这次的实训不要求我们熟悉掌握线切割加工中机床的操作，简单了解就行，但在实际操作之前老师还是非常详细、认真的向我们讲解了有关线切割的用法及相关原理和实训要求及注意事项。

在学习线切割中通过老师的讲解，了解到线切割的基本工作原理是利用连续移动的细金属丝称为电极丝作电极对工件进行脉冲火花放电蚀除金属、切割成型。

在学习线切割及电火花操作过程中我了解到，装卸钼丝时应防止钼丝扎手，废丝应放在规定地点防止混入电路和走丝系统中造成电器短路触电和断丝等故障。

操作前必须认真检查电火花线切割的状况夹具、工作台必须良好才能进行操作如有异常情况应及时报告老师以防止造成意外。

在这短暂的时间里我感觉收获还是蛮多的，经过一周的线切割学习以及亲自操作，我对这类特种加工有了更深刻的认识，也对这类机床有了一定的基本了解，学会了简单3B代码的手工编程，总之是收获良多。

第二篇：线切割实训总结线切割参观实训总结今天我们去参观桥梁的切割现场，在这个短暂的一天里，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志上得到了锻炼。

也许我们以后不会真正从事工业生产，但给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。

食品质量的实习心得体会这次生产实习，通过各种不同工序的学习与操作，对食品企业的生产与管理有了一个比较全方位的了解，获益匪浅。

接下来是店铺为大家带来的食品质量实习心得，望大家喜欢。

食品质量实习心得范文一实习目的：学习水果罐头食品生产技术和设备及企业管理，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。

进工厂实习是我们作为当代的大学生一堂重要的学习课，通过这节课让我们更好地接触广阔的社会，为今后实际工作打下基础。

实践是检验真理的唯一标准，通过这次实习，我对与专业密切相关的一些产品的生产工艺流程有了进一步的了解，同时也学习到了许多书本上没有的知识，更加丰富了我们的课外知识和社会阅历。

公司简历：xx市欢乐家食品有限公司，是一家依靠本地资源优势生产经营水果罐头，鱼类罐头，果汁饮料，调味品为主的食品企业。

公司拥有xx 及山东两处生产基地，总占地面积110亩，厂房面积4.1万平方米，公司现拥有固定资产8000万元，是xx市农业龙头企业，广东省著名商标，公司通过ISO9000,HACCP两大管理体系认证。

展望未来，欢乐家将继续坚持团结诚信、开拓创新的企业精神，坚持对客户--服务至上、互促发展、诚信保障、利润共享的经营理念，愿于各界朋友携手合作，向更新、更广阔的领域前进!实习过程及结果：我们大学生已走过的人生旅途大都是在学校中度过的，因而对外界的了解都是很肤浅的。

我们不能等到走出校门后再去深入地了解社会，如果我们带着僵硬的书本知识走向社会，必定四处碰壁，耽搁我们大好的青春年华。

大学期间进工厂生产实习以及接触社会是很必要的。

只有我们对实际的东西有较为深刻的了解，才能更有意识地在大学期间多学一些对社会有用的东西，从而我们走出社会后才能更快地适应社会，更好地实现自我价值。

因而在今年七、八月份，我们04食品班的大部分同学在林强老师的带领下，到xx市欢乐家食品有限公司进行了为期一个多月的专业实习。

7月23号早上九点左右，我们到达了xx欢乐家食品有限公司，此时工厂已在生产当中了，在外看来一片安静，但进入车间里面却是另一番景像，工人们忙忙碌碌的，好勤快。

2024年全员大培训活动总结兴年小学教师武加平，在____年暑期，有幸参与了山阳县组织的教学全员培训活动。

此次为期五天的学习之旅，收获颇丰，感悟良多：在各位教育专家的精彩解读中豁然开朗，在观摩各位教师示范课和观摩课中深受启发；在专题学习中发现了自身知识的不足，深感汗颜。

在此次培训活动中，武加平教师深刻体会到以下几点：通过聆听专家讲座，对所教学科有了全新的认识。

例如，在聆听中心校虞福琴校长关于师德的专题讲座后，武加平教师深受感动，对教师们几十年如一日的奉献精神有了更深的理解，这激发了其工作的动力。

专家们的严谨治学方法和科研探索精神，为其提供了学习的典范。

特别是对“新课标”的解读，使武加平教师对教学目标有了新的理解，认识到语文教学不仅具有工具性，更富含人文因素，这对学生的全面发展至关重要。

培训活动为教师们提供了一个良好的研修平台，武加平教师在此期间学到了许多新的教学观点和独到见解。

通过研修专题的讨论，得到了同仁的建议和辅导老师的指导，同时也研读了各位名师的教学设计，如李雯老师的《苹果梨的五角星》教案，令人叹为观止。

各科教师的教学风格各具特色，为培训学员呈现了一场丰富的教学盛宴。

武加平教师表示，将把所学教学方法应用于未来的教育教学中，为课堂注入新的活力。

通过参与专家讲座、名师授课、优秀学员点评以及学员间的交流，武加平教师对小学各科教学有了更深刻的认识，交流中分享了学员们的研修成果和新课标课改的成效，通过完成作业也提高了自身的业务水平，思想和认识得到了进一步的升华。

2024年全员大培训活动总结（二）通过参与全员培训，深刻感受到观念更新的重要性与迫切性。

本次培训汇聚了丰富的教育资源，涵盖了课程专家的理论指导与一线教师的优秀实践案例，融汇了多方面的智慧，是教育界同仁共同努力的成果。

作为培训的一员，我有幸在教育专家的引领下，对教育理念与教学方法有了全新的认识。

本次培训不仅注重理论阐述，更强调理论与实践的结合，以及实时互动，旨在提升培训的实效性。

关于综合实践教学反思这学期学校安排我担任了五年级综合实践课的教学工作。

作为一个在这一学科毫无经验的老师，这一学期可以说是在摸索中前进。

有以下几点初体会：一、让综合实践活动回归生活和回归社会。

二、综合实践课学生是主体。

综合实践活动，活动活动，必须让学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力!因此，综合实践活动课，不是让老师当主导，由老师来活动，而应该采用新的“活动教育法”来“活动育人”。

三、老师+学生=朋友老师与学生在教与学中，本来就是相互促进，相互提携的朋友关系，而在综合实践课中体现的更为突出。

综合实践的“教”不是我们平常所说的“传授”，而是“指导”。

从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，都是学生行动，再加老师的指导，相互合作完成的。

老师、学生在活动中是平等的探索者，也是相互合作的朋友。

在以后的日子里，我能为孩子们创设可以任意高飞的天空和可以尽情跳跃的大海;也希望让我的课堂因为有着平等、民主的朋友之情而更加充满创造的活力、更加多姿多彩。

我常常在思考一个问题：综合实践活动带给学生更多的是什么?刚开始接触这门课程时，我同许多老师一样，认为综合实践活动带给学生更多的无非是一些相关的知识与技能。

直到这次指导学生开展“关注消防、珍爱生命”主题活动后，我才发现综合实践活动带给学生的远远不止这些。

那么，它给学生带来些什么呢?一、增强了社会责任感正因为学生有社会责任感，才有本次的主题活动。

在组织学生自主选题时，同学们都以个人的兴趣出发，说出的课题五花八门，大家还各抒己见，互不相让。

一次综合实践活动主题的确定，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单!二、培养了实践能力在开展消防现状的调查研究活动时，学生分成了四个探究小组，并以小组为单位分配好每个人的工作。

在实践中，有的上网查资料，有的制作问卷进行调查分析，学生积极投入的精神使学校教师们深受感动。

大一计算机学习心得（优秀模板7篇）大一计算机学习心得第1篇为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于20年3月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。

这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。

当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。

由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。

正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。

培训中我们学习了以下这样一些知识内容：1、计算机的基础;2、计算机的硬件安装与维护;3、系统软件的安装与维护;4、办公软件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用的几种软件和应用技巧;5、网络的维护;6、卫星接收;7、光盘刻录。

虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。

主要有以下这几个方面的体会：1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。

在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。

2、学习了常用的办公软件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。

3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。

《分数的初步认识》教学反思15篇《分数的初步认识》教学反思1用了一周多的时间把第八单元学完了。

学习起来还真没那么“难”，为什么这么说呢？学习本单元的内容，关键是让孩子们理解分数的意义，比较中理解、计算中理解、应用中理解。

给出一个分数，能举例说明他所表示的意义，反复说，说完一个说第二个等，学生轮换着说。

在比较大小的时候，比较的是两种分数的大小：一种是分子是1的两个分数；另一种是分母一样的分数。

分子是1的两个分数，从分数的意义上分析，一个月饼平均分的份数越多，分母越大，其中的一份就越小；同样大小的月饼，分的份数越少，其中的一份就越大。

所以分母是1的两个分数，分母大的反而小。

其次是分母一样的分数（同分母分数），同样大小的物品，分成相同的份数，取出的份数越多，分子就越大，这个分数就越大。

分数的简单计算，主要学习了：同分母（本册没有说明是同分母）的分数的加、减运算，1减一个分数。

学生出现错误较多的是：结果的分子和分母都相等的时候化简成1。

1减去一个分数时，要把1看成是和这个分数的分母一样的分子、分母一样的分数，然后再计算。

最后一节是分数的简单应用。

主要是把一些物体看做一个整体进行平均分，平均分成几份，分母就是几，其中的一份或几份作分子。

还有一些这样的题目：形如有15个苹果，其中三分之一是红苹果，三分之二是黄香蕉苹果，问题是红苹果有几个？黄苹果有几个？从分数的意义上分析，三分之一就表示把15个苹果平均分成三份其中的一份。

15除以3等于5，每份是5个，1份就是5个，2份就是10个。

检验的过程是：10+5=15，和总数15一致，因此解答正确。

在讲这一节时，学生是在理解了分数表示的意义的情况下进行的，感觉做起来特别的顺，效果也挺好。

所以学习数学知识，必须以学生理解为前提，多说、多动手操作，这样在练习的时候就没有那么难。

《分数的初步认识》教学反思2从整数到分数，对于学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的台阶，我设计了分学具的活动，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义，巧妙地帮助学生从整数到分数进行了一次数概念的扩展。

简短的个人工作总结精选版任职以来，我在销售部领导的正确引导和精心指导下，不断加强了自身建设，努力提高理论和业务水平，树立良好的形象。

在工作中做到把握公司发展战略，坚持原则，以中小企业和金融企业的满意度为准则，热情服务，认真讲解，耐心服务。

明确销售人员的工作职责，做好金电联合公司与中小企业之间联系的桥梁。

下面就是我入职期间的工作总结：一、全方位学习，提高自身业务素质在实习期间，我努力做到。

在思想上跟上公司的发展步骤;在行动上规范自己作为销售人员的行为;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。

同时在公司发展战略理论和业务技能的学习中摆正工作与学习的关系，首先保障工作的时效性，在此基础上，尽量利用课余时间，始终坚持全方位的学习云技术对企业信用信息服务的优势，注重学习效果。

用心参加公司业务学习，力求学深、学透、弄懂、弄通，并且做到了理论学习联系实际工作这一点。

另外，我还十分重视与单位其他优秀销售人员的思想交流，经常向一些工作经验丰富同事学习，在学习的过程中，及时解决自己的思想问题和实际工作中所遇到的问题。

二、思想上注重理论联系实际金电联公司销售工作任务重，业务强，具有较强的业务性，是一项需要长期坚持乃至不断提升的工作，因此将销售理论知识学习融入实际工作。

在向的工作上，我结合实际状况，促进工作的开展，个性是在具体工作执行中务必把原则性和灵活性有机的结合起立，实事求是的办事。

向众多中小企业宣传信息云服务，推动各个中小企业逐步实现以先进的信息技术手段代替人力采集方式，有效解决中小企业传统信息不准确、滞后、采集成本较高等问题，实现了中小企业信用生成、动态监管和信用评价，有效实现创新的信息技术与金融服务的____结合，高效解决中小企业融资难的问题。

三、工作上执增收之笔著效益华章力戮同心，攻坚克难，不断创新增加销售业绩，努力完成了公司规定的销售任务，有力支持了金电联行公司的发展。

截至目前为止，总共完成的销售业绩元（请客户根据实际状况填写）。

知识在实验操作中生成在日常生活和学习中，我们常常会接触到各种各样的实验操作。

无论是化学实验、物理实验还是生物实验，实验操作都是一种重要的手段，通过实验操作我们可以观察、探索、验证和发现物质和现象的规律。

而在实验操作中，我们不仅是在应用已有的知识，更重要的是，实验操作本身也可以为我们生成新的知识。

实验操作是知识的源泉，它不仅是知识的传播者，更是知识的产生者。

实验操作是知识的应用和验证过程。

在学习过程中，我们学习了很多理论知识，但仅仅是掌握了这些理论知识还不足以称得上真正的知识。

真正的知识是在应用和验证的过程中产生的。

实验操作的过程就是理论知识在实际应用中的验证过程。

通过实验操作，我们可以验证和检验我们学习到的理论知识是否正确，是否符合实际情况。

只有在实验操作中，我们才能真正体会到知识的价值，才能深刻理解和掌握知识。

实验操作是知识验证的过程，通过实验操作我们可以得出结论，进一步完善和修正我们的知识体系，这就是知识在实验操作中的应用和验证过程。

实验操作是知识的发现和探索过程。

在实验操作中，我们常常会面临各种问题和挑战，需要通过实验操作来发现和探索解决问题的方法和规律。

实验操作是一种主动的探索过程，通过实验操作，我们不断地去观察、测量、比较和分析，从而逐渐发现事物的规律和性质。

实验操作的过程就是知识的发现和探索过程，只有通过实验操作，我们才能深入了解事物的本质和规律，才能探索到新的知识。

实验操作是知识产生的过程，在实验操作中，我们可能会发现一些新的现象、新的规律或者未知的领域，这些都是知识在实验操作中的发现和探索过程。

焊接实训学习总结（通用3篇）焊接实训学习总结1短短的一周焊接实训课给我留下了深刻的印象，每天的感觉都是充实的。

实训工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问，给了我详细的操作指导，给我供应了一线的实践阅历。

下面谈谈我通过此次培训获得的点滴感悟：（一）拥有良好的平安意识和节省意识是对自己和他人的负责，是作为一名学习人员必备的素质。

详细到当前的工作中包括以下几点：1、防止火灾（实训间内严禁明火），电烙铁在人离开时必需断电。

2、严防触电。

电气设备接通电源前要专心检查，检查电烙铁是要拔掉电源，当心烙铁头烫坏导线外皮。

3、防止发生机械损伤。

4、防止烫伤。

预备工作和必要的学问：1、新烙铁的使用方法：首先将内热型电烙铁在砂纸上打磨，然后通电，蘸松香，再然后将烙铁头韧面接触焊锡丝，最终在木板或厚纸壳磨擦，使其光亮。

2、旧烙铁在使用前应先打磨。

3、使用电烙铁的留意事项。

（1）用松香检查烙铁头的温度，不可以用手接触烙铁头。

生成的挥发气体上升越快，烙铁头的温度就越高。

（2）工作中的烙铁发热部分应全部放在铁架上。

（3）焊锡气体有害，应留意；焊锡含铅，应留意洗手。

做好了预备工作我们还要自己的学习目的。

（二）学问把握点：1、熟悉有关的焊接工程术语，了解焊接常用材料的基础学问。

2、通过训练，初步获得焊接的基本工艺学问。

3、把握焊接生产过程的基本概念，了解焊接技术的实际学问，为以后课程打下基础。

4、了解焊接的平安技术学问，做到平安训练；能力训练点，通过对简洁工件进行焊接，培养我们的焊接工艺分析能力，动手操作能力，为今后从事生产技术工作打下坚实的基础。

两种或两种以上材质（同种或异种），通过加热或加压或二者并用，来达到原子之间的结合而形成永久性连接的工艺过程叫焊接、电烙铁分为外热式和内热式两种，外热式的一般功率都较大。

内热式的电烙铁体积较小，而且价格廉价。

一般电子制作都用20W—30W的内热式电烙铁。

内热式的电烙铁发热效率较高，而且更换烙铁头也较便利。

焊接实训学习总结焊接实训学习总结1通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的。

很多实用的东西，通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中，并且得到延伸以及拓展。

不仅增强了实际动手能力，也同时深化了我们对课本知识的了解，以及运用。

真正的做到发现问题，提出问题，解决问题的自主学习，在实践中找寻问题的所在，并运用自己所知道的知识去解释，与同学互帮互助，共同探讨共同进步。

我学会了基本的焊接技术，电路的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基矗而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的通过了电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。

通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。

记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。

而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了比日光灯电路安装更标准的电路，学会了许多。