小学数学教研组观摩课听评课活动简报(1)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学组于近日开展了评课教研活动。

本次活动以“提升课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过评课、研讨等形式，为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 课前准备（1）教师提前一周向教研组长提交授课计划和教学设计；（2）教研组长组织教师进行集体备课，共同探讨教学重难点；（3）教师根据集体备课结果，对教学设计进行修改和完善。

2. 课堂教学（1）授课教师进行课堂展示，全体数学组教师参与听课；（2）授课教师按计划完成教学任务，注重教学方法的运用和教学效果的体现。

3. 评课研讨（1）授课教师进行课后反思，总结教学过程中的优点和不足；（2）全体数学组教师对授课教师的教学进行点评，指出优点和不足；（3）教研组长对本次评课活动进行总结，提出改进意见和建议。

4. 经验分享（1）邀请经验丰富的教师分享教学心得，传授教学技巧；（2）教师们结合自身教学实践，探讨如何提高课堂教学质量。

四、活动内容1. 课前准备本次活动共有4位教师进行授课，涉及不同年级和不同学科的教学内容。

在课前准备阶段，教研组长组织教师进行集体备课，共同探讨教学重难点，确保授课内容的科学性和合理性。

2. 课堂教学在课堂教学中，授课教师充分运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。

他们注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思维能力和创新能力。

3. 评课研讨在评课研讨环节，全体数学组教师积极参与，对授课教师的教学进行了全面而细致的点评。

以下是部分点评内容：教师A：授课教师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。

教师B：授课教师在课堂上注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作、探究式学习等方式，提高了学生的学习效果。

教师C：授课教师在课堂教学中善于运用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣。

一、活动背景为了进一步提升我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年X月X日在多功能厅开展了评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同提高。

二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

3. 发现教学中的不足，为今后的教学工作提供改进方向。

三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 教师评课、议课3. 教研组长总结发言四、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动邀请了X年级X班数学教师进行公开课展示。

该教师以《分数的意义》为课题，通过生动有趣的教学设计，引导学生积极参与课堂活动，充分发挥了学生的主体作用。

课堂教学中，教师采用了多媒体课件辅助教学，通过动画、图片等形式，直观地展示了分数的概念。

在讲解过程中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提出问题，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2. 教师评课、议课观摩课后，教研组成员进行了热烈的评课、议课。

大家一致认为，该教师的教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂氛围活跃，教学效果显著。

在评课过程中，老师们针对课堂教学的各个环节进行了详细的分析，提出了以下意见和建议：（1）教师应更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

（2）在课堂教学中，教师应注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

（3）加强课堂练习，巩固学生的基础知识。

3. 教研组长总结发言教研组长对本次活动进行了总结，充分肯定了优秀教师的课堂教学，并对教研组今后的工作提出了以下要求：（1）教师要不断学习，提高自身的教育教学水平。

（2）加强教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。

五、活动成果1. 通过本次评课活动，老师们对课堂教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教学氛围。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了小学数学教研活动。

本次活动以“深化数学核心素养，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组数学教师围绕本学期教学进度和教材内容，进行了集体备课。

备课过程中，教师们积极交流，共同探讨如何将数学核心素养融入课堂教学，提高学生的学习兴趣和效果。

2. 课堂观摩为促进教师之间的相互学习和借鉴，本次活动安排了观摩课环节。

由两位青年教师分别呈现了两节精彩的数学课。

观摩课结束后，全体教师对两位教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了点评。

3. 教学研讨观摩课后，全体数学教师围绕以下三个主题进行了深入研讨：（1）如何将数学核心素养融入课堂教学？（2）如何提高学生的数学思维能力？（3）如何优化课堂评价，促进学生全面发展？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

通过研讨，大家一致认为，在数学教学中，应注重培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新精神，同时，要关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。

通过集体备课和课堂观摩，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提高。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

在研讨过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学难题，形成了良好的教学研究氛围。

3. 增强了学生的数学素养。

通过本次活动，学生们的数学思维能力、逻辑思维能力和创新精神得到了有效培养。

四、活动总结本次小学数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

以下是活动总结的具体内容：1. 教师们对数学核心素养有了更深刻的认识。

通过集体备课和研讨，教师们明确了数学核心素养在课堂教学中的重要性，为今后的教学实践提供了明确的方向。

一、会议背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年9月15日开展了数学听课教研活动。

本次活动邀请了校内资深数学教师担任评委，全体数学教师参与了听课、评课环节。

二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了4节观摩课，涉及人教版数学教材四年级上册、五年级上册和六年级上册的内容。

授课教师分别为张老师、李老师、王老师和刘老师。

（1）张老师授课内容为人教版四年级上册《分数的意义》。

张老师通过生活中的实例引入分数的概念，引导学生观察、比较分数的大小，培养学生的抽象思维能力。

在教学过程中，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。

（2）李老师授课内容为人教版五年级上册《平行四边形的面积》。

李老师通过实际操作，让学生动手拼摆图形，从而得出平行四边形面积的计算方法。

在教学过程中，李老师注重培养学生的动手能力和空间想象力。

（3）王老师授课内容为人教版六年级上册《圆的面积》。

王老师运用多媒体课件，直观地展示了圆的面积计算公式，并引导学生进行推导。

在教学过程中，王老师注重培养学生的逻辑思维能力。

（4）刘老师授课内容为人教版六年级上册《三角形的中位线》。

刘老师通过几何画板演示，让学生直观地了解三角形中位线的性质。

在教学过程中，刘老师注重培养学生的观察力和空间想象力。

2. 评课环节课后，评委们对每位授课教师的课堂教学进行了点评。

评委们认为，本次观摩课整体水平较高，教师们能够根据教材内容和学情，设计合理的教学方案，注重培养学生的核心素养。

同时，评委们也提出了一些改进意见：（1）教师在课堂上应更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）教师在教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。

（3）教师在课堂教学中应注重多媒体技术的运用，提高课堂效率。

（4）教师在课后要加强对学生的辅导，关注学生的学习进度，及时解决学生在学习中遇到的问题。

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，提高教师的教学水平，推动数学教学质量的提升。

二、活动目的1. 通过听课、评课，发现教学中存在的问题，促进教师反思，提高教学水平。

2. 通过研讨，分享教学经验，共同探讨解决教学问题的方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。

三、活动内容1. 听课环节：教研组成员共同听课，认真记录教学过程中的亮点和不足。

2. 评课环节：听课结束后，教研组成员对所听课进行评课，指出优点和不足，并提出改进意见。

3. 研讨环节：针对教学中存在的问题，教研组成员共同探讨解决方案，分享教学经验。

四、活动过程1. 听课环节本次教研活动共听课两节，分别为小学一年级数学《认识图形》和六年级数学《分数乘法》。

两位教师认真备课，精心设计教学过程，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2. 评课环节在评课环节，教研组成员对两位教师的教学进行了充分的肯定。

一年级数学教师教学基本功扎实，课堂组织能力强，能够引导学生积极参与课堂活动；六年级数学教师注重培养学生的思维能力，通过实际问题引导学生思考，提高学生的解题能力。

同时，教研组成员也指出了两位教师在教学中存在的问题。

一年级数学教师在课堂教学中，对学生的个别辅导不够，部分学生参与度不高；六年级数学教师在课堂教学中，对学生的评价方式较为单一，缺乏针对性的指导。

3. 研讨环节在研讨环节，教研组成员针对教学中存在的问题进行了深入探讨。

针对一年级数学教师的问题，教研组成员提出了以下建议：（1）关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求进行个别辅导。

（2）提高课堂提问的针对性，引导学生积极参与课堂活动。

（3）丰富评价方式，关注学生的全面发展。

针对六年级数学教师的问题，教研组成员提出了以下建议：（1）注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考。

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于2023年4月15日开展了评课教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升数学教学质量”为主题，旨在通过观摩优秀课例、交流教学心得、反思教学实践，推动数学教师教学水平的整体提升。

二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 观摩优秀课例2. 教师点评与反思3. 主题研讨4. 总结与展望四、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动观摩了由我校优秀数学教师张老师主讲的《二次函数的应用》一课。

张老师以生动的教学案例、巧妙的教学设计、灵活的教学方法，充分展示了其扎实的专业素养和较高的教学水平。

2. 教师点评与反思观摩课后，数学组全体教师对张老师的课进行了点评。

大家一致认为，张老师的课设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，老师们也提出了自己的看法和意见，如加强对学生自主学习能力的培养、注重课堂评价等。

3. 主题研讨在主题研讨环节，数学组老师们围绕“深化课堂教学改革，提升数学教学质量”这一主题，结合自己的教学实践，展开了热烈的讨论。

大家认为，要提升数学教学质量，应从以下几个方面入手：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（3）注重学生个性化发展，关注学生的差异，实现因材施教；（4）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生成长。

4. 总结与展望最后，数学组教研组长对本次活动进行了总结。

她表示，本次活动为老师们提供了一个相互学习、交流的平台，希望大家能够以此为契机，不断提升自己的教学水平。

同时，她还对今后的数学教学工作提出了要求，希望老师们能够积极探索，勇于创新，为学校数学教学质量的提升贡献力量。

五、活动成果通过本次评课教研活动，数学组老师们收获颇丰。

以下是部分成果：1. 提高了教师对课堂教学改革的认识，明确了今后努力的方向；2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长；3. 优化了课堂教学方法，提高了课堂教学效率；4. 为学校数学教学质量的提升奠定了基础。

一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了主题为“探究式教学在小学数学课堂中的应用”的教研活动。

本次活动邀请了校内外专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩和研讨。

以下是本次教研活动的听课记录。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校数学教研组邀请了校外专家进行了主题为“探究式教学在小学数学课堂中的应用”的讲座。

专家从探究式教学的定义、特点、实施策略等方面进行了详细阐述，并结合具体案例分析了探究式教学在小学数学课堂中的应用。

讲座内容丰富，理论联系实际，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂观摩讲座结束后，教师们分组进行了课堂观摩。

以下是观摩记录：（1）观摩教师：张老师课程名称：《分数的加减法》教学过程：1. 创设情境，导入新课。

张老师通过生活中的实际问题引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知，合作学习。

张老师引导学生通过小组合作探究分数加减法的计算方法，培养学生的合作意识和探究能力。

3. 巩固练习，提升能力。

张老师设计了丰富多样的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。

4. 总结反思，拓展延伸。

张老师引导学生总结分数加减法的计算方法，并鼓励学生在生活中运用所学知识。

教学评价：张老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑，注重培养学生的探究能力和合作意识。

课堂练习设计合理，有助于学生巩固知识。

（2）观摩教师：李老师课程名称：《长方形的面积》教学过程：1. 创设情境，导入新课。

李老师通过图片展示长方形的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知，动手操作。

李老师引导学生通过动手操作，探究长方形面积的计算方法。

3. 分组讨论，交流分享。

学生分组讨论，分享探究过程和结果，提高学生的语言表达能力和思维能力。

4. 巩固练习，提升能力。

李老师设计了不同层次的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

教学评价：李老师的课堂气氛轻松愉快，注重学生的动手操作和合作交流。

一、活动背景为了提高数学组教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于2021年9月15日开展了评课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂，分析课堂教学中的优点和不足，共同探讨提高教学效果的方法。

二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了三位教师的课堂，分别是张老师、李老师和王老师。

三位教师分别执教了《平面几何》、《概率与统计》和《代数》等课程。

在观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，关注教学环节的设计、教学方法的应用以及学生的参与度等方面。

2. 评课交流观摩结束后，数学组全体教师进行了评课交流。

首先，由三位授课教师分别对自己的课堂教学进行反思，阐述教学设计思路、教学过程及课后反思。

随后，其他教师针对三位教师的课堂表现进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

3. 主题研讨本次教研活动的主题是“如何提高数学课堂教学效果”。

针对这一主题，数学组教师进行了深入研讨。

主要内容包括：（1）优化教学设计，提高课堂效率。

教师应充分了解学生情况，合理设置教学目标，设计贴近学生实际的教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）改进教学方法，增强课堂互动。

教师应善于运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度，培养学生自主探究的能力。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

教师应根据学生的实际情况，合理划分学习小组，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

（4）加强教学反思，不断提升教学水平。

教师应定期进行教学反思，总结教学经验，找出不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

三、活动总结本次数学组评课教研活动取得了圆满成功。

通过观摩优秀教师的课堂，教师们对课堂教学有了更深入的认识，对提高自身教学水平有了明确的方向。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对课堂教学的认识，明确了提高教学效果的方法。

2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

3. 丰富了教师的教学经验，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

一、活动背景为了提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了听课评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，总结教学经验，找出不足，共同探讨提高教学效果的方法。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校数学教研组活动室三、活动参与人员数学教研组全体教师、校领导四、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次听课评课活动，我校邀请了两位优秀教师进行公开课展示。

两位教师分别执教了《分数的加减法》和《三角形面积计算》两节课。

他们在课堂教学中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与，课堂气氛活跃，教学效果显著。

2. 教师分组讨论观摩课后，教师们分组进行讨论，就课堂教学中的亮点和不足进行交流。

以下是部分讨论内容：（1）课堂教学亮点1. 教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。

2. 教学设计合理，教学环节紧凑，注重知识的传授与能力的培养。

3. 教师注重培养学生的思维能力和创新能力，课堂氛围活跃。

（2）课堂教学不足1. 部分教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确。

2. 部分教师课堂组织能力有待提高，课堂纪律管理不够严格。

3. 教学方法单一，缺乏创新，对学生思维能力的培养不足。

3. 教师代表发言在分组讨论的基础上，教师代表对课堂教学进行了总结发言。

他们认为，本次听课评课活动对提高教师的教学水平具有重要意义。

同时，他们也提出了一些建议，如加强教师培训，提高教师的专业素养；加强教材研究，明确教学目标；创新教学方法，提高课堂教学效果等。

五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2. 通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了教学方向。

3. 教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提高自己的教学水平，为提高我校数学教学质量贡献力量。

六、下一步工作计划1. 定期开展听课评课活动，促进教师之间的交流与合作。

2. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

一、活动背景为了提高数学教师的教学水平和教研能力，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学课堂教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 听课环节本次活动共安排了四节展示课，分别由四位数学教师执教。

四节课分别涉及了小学数学、初中数学和高中数学三个学段，内容涵盖了数与代数、几何与图形、概率与统计等多个知识点。

（1）小学数学：《分数的加减法》授课教师：王老师王老师以“生活中的分数”为切入点，通过一系列生动有趣的生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的概念。

在讲解分数加减法的过程中，王老师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，通过小组讨论、抢答等形式，激发学生的学习兴趣。

（2）初中数学：《三角函数的应用》授课教师：张老师张老师以“三角函数在实际生活中的应用”为背景，通过展示一系列实际问题，引导学生思考三角函数在解决实际问题中的重要性。

在课堂上，张老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过层层递进的提问，引导学生主动探索、解决问题。

（3）高中数学：《数列的求和》授课教师：李老师李老师以“数列求和的基本方法”为主题，通过讲解数列的通项公式、求和公式等知识，帮助学生掌握数列求和的方法。

在课堂上，李老师注重培养学生的归纳总结能力，通过对比、分析等方法，让学生深入理解数列求和的原理。

（4）高中数学：《圆锥曲线的方程》授课教师：刘老师刘老师以“圆锥曲线在实际生活中的应用”为背景，通过展示一系列实际问题，引导学生思考圆锥曲线的方程在解决实际问题中的重要性。

在课堂上，刘老师注重培养学生的空间想象能力和计算能力，通过实例讲解、板书展示等形式，让学生掌握圆锥曲线方程的求解方法。

2. 评课环节在听课环节结束后，教研组全体成员进行了评课。

评课过程中，各位教师积极发言，针对每节课的优点和不足进行了深入剖析。