人美版美术六年级上册《有特点的人脸(1)

课题：有特点的人脸教学目标：1. 知识与技能目标：了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三停五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。

初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。

2. 过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。

3. 情感态度价值观目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。

教学重点：了解绘画作品中线的运用以及人脸的基本特征。

教学难点：墨色的浓淡、有特点的人脸创作。

教学过程游戏导入今天高老师想和大家做个眼力大比拼的游戏。

我的手中现在有四张同学们熟悉的明星特写照片，我会用快速闪卡的方式呈现，看看那位同学能用最快的速度认出他们！生:姚明成龙甄嬛还有周杰伦！师：大家可真是火眼金睛！全都认出来了！谁能跟大家分享一下你是怎样快速认出来的？生……师：哦姚明有大方脸，成龙鼻子比较大，周杰伦的眼睛特别小，甄嬛娘娘的发饰很特别……看来同学们平时都是善于观察的孩子。

可见，有特点的人脸常给人们留下深刻的印象。

上学期我们已经学过用线描的方法表现人物肖像，这节课我们将学习用中国画的笔墨方法来表现有特点的人脸。

板书——有特点的人脸二、欣赏刘文西的《小金花》师：许多绘画大师也常以国画的形式创作人物画作品。

这是画家刘文西笔下的《小金花》，同学们仔细观察画面中的小女孩有什么特点？生：面部非常红润、眼睛又大又黑。

师：你有一双发现美的眼睛。

作者正是通过她红润的面部和炯炯有神的大眼睛生动传神的表现了一个清纯、可爱的小女孩形象。

三、欣赏王子武先生的《齐白石》师：我们接着欣赏名作。

这是哪位老爷爷、大家认识吗？生;……师：这正是王子武先生画笔下的《白石山翁》，哪位同学来说一说你对这幅画的理解？可以结合着画面中的笔墨方法?生……师:哦，你发现他的衣服很黑，是用浓墨表现的，胡子刻画的很精细。

小学美术《有特点的人脸》教学设计一教案背景：1.面向学生：小学2教材版本：人美版六年级上册3课时：1课时4学生课前准备：人物资料图片书籍生宣纸毛笔墨汁中国画颜料调色二教学课题（一）教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。

应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。

2、隐性内容与目标一、通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

二、通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。

（二）教学重点和难点重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。

难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。

教学准备：课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等三、教材分析中国画教学是本套教材系列课重要组成部分，旨在引导学生在实践中感受水墨色在生宣纸用大小软硬不同的毛笔表现出不同的效果，本课是此系列的延续，在进行本课教学前让学生研究一下9册教材中《肖像艺术》《有人脸的器物》等课，会使学生在学习本课时迅速进入状态。

四、教学方法：欣赏观察法比较法小组学习法尝试法谈话法交流谈话法等五、教学过程一、导入新课1、创设情境导入新课：眼力大比拼游戏：（1）在本班级中老师描述两位同学的五官形象，让同学们猜一猜他是谁？（2）欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。

板书课题《有特点的人脸》二、讲授新课1、通过几位明星，分析人物的脸部特点。

脸形：中国画家从我们最熟悉的汉字总结出绘画头部的理论，其中头部的基本形分别为：国、申、田、由、甲等。

五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。

学生练习画不同的脸型。

2、不同地区，不同民族人的五官特征。