人教版小学语文四年级下册第八单元试卷

19 生命生命你知道吗?杏林子：本名刘侠，1942年2月28日生于西安，幼年随着军人身份的父亲走遍祖国大江南北，1949午随国民党政府迁至台湾。

自12岁起，杏林子患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。

小学毕业后便因病辍学的杏林子，数十年来坚持自修，最终成为文坛上的著名作家。

教材展示·感悟课文课文简析课文开头首先提出问题：生命是什么?下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生，砖缝中长出瓜苗，倾听心跳等几件小事，展示了生命的意义：生命虽然短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

作者还表现了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

课文梳理感悟课文但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!①我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋(tà)它。

②虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限(xiàn)的生命体现出无限的价值。

③点拨：①小飞蛾的“挣扎”是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。

无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。

挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。

小小的昆虫都如此，更何况是人呢?点拨：②“糟蹋”在这里是浪费的意思。

这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

作者用“可以……也可以……”强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。

点拨：③生命是短暂的，人生是有限的。

但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空。

成为永恒。

这句话表达了作者积极的人生态度。

课文结构全文共5个自然段，可分为三段：第一段(第1自然段)：作者开始就提出问题：生命是什么?第二段(第2—4自然段)：通过三件事来说明生命的意义。

人教版小学四年级语文下册单元考试试卷班级：姓名：学号：一、第一部分基础部分（每题8分，共计64分）1、把词语朋友送回家。

2、在下列括号里填上合适的量词。

3、一、比一比，再组成词语。

4、给加点的字选择正确的读音。

5、调整句子顺序，把序号填在括号内。

6、给加点的字选择合适的解释，写序号在括号里。

7、句子万花筒。

8、依要求改写句子。

二、第二部分阅读理解（每题7分共14分）1、时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩儿玻璃球，青年时代玩儿纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。

路上他看见几个孩子在玩儿玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩儿了起来。

他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。

正巧，又碰到时光老人。

他扑通一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。

“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

”时光老人那么生气。

从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！（1）流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“____”把有关句子画下来。

（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做的？（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

”时光老人的话是什么意思？2、去年的树一只鸟儿和一棵树是好朋友。

鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。

树呢，天天听着鸟儿唱。

人教版小学语文四年级下册第八单元练习题一、看拼音写词语。

lǐcǎi hěn xīn lǐng xiùjìng pèi wéi kàng（）（）( ）( ）（）Shuān zhùgān zàng chéng fá guī ju qī zi（）（）（ ) （ )（）Cháng wèi tāng yào biǎn què cì shā tàng shāng ( )（）( ）（）( ）bǎng zhù huǒ yàn qū gǎn ráo shù shī bài（）（）( ）（）（ )qiú ráo yì sī bù gǒu bài jiàn zhuó shí（）（）（）（）二、用“——”画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。

无恶不作（）吉详如意（)一生不响（）聚津会神（）恩将仇抱( ) 披头撒发（)白发白中（）无人为力（）气极败坏( ）区寒取暖（)风吹雨林（）奋奋不平（）笑逐严开（）知难而近（)一丝不勾（）半途而费（）清撒见底( ）疑或不解( ）三、给加点的字选择正确的读音，并打“√"。

撒．娇（sāsǎ）撒．在（sāsǎ)作恶．多端（wùè) 可恶．(wùè）大．王（dàdài）骨髓．(suísuǐ）塞．子（sèsāi）堵塞．（sèsāi）塞．满（sèsài sāi) 撒．网(sāsǎ）当．心（dàng dāng）上当．（dàng dāng) 使臣．（chéng chén）绢．花（juān juàn）吉祥．（yáng xiáng）求婚．（hūn hún）豌．豆(wǎn wān）沼．泽（zǎo zhǎo）四、在括号里填上合适的词语,并选择正确的词填空.一( ）良弓一（）乌鸦一（）石屋一（）小刀一（)神医一（）规矩一（）老马一( ）青烟一（)钻石一（）世纪一（）路程一（）马车（）的境界宣布（）（)的目光交谈得( ）（）的面容兴奋得（)（）地回答( ）的小精灵笑( ）颜( ）寸( ）尺( )（)心壮（）（）沙（）塔半（）而（）（)之以（)（）始( ）终（）将（)报自（）自（) ( ）华（）贵下（）无（) 盘古( ）（）精卫（）（）后羿（）（）愚公（）（）嫦娥（）（）天女( ）( ）夸父（）（)( )发（）中( ）疾( ）医女娲（)( ）救( ）扶伤气（)败（）( )寒取暖（)弓搭( ) 披( ）散( ）病入膏( ）（）的惩罚（）的悬崖（)的诉说一（）不( ）专心（)（）头头( )( ) 目不（）( )全（）（）注( ）心（）欲1、眉开眼笑，形容很高兴。

第四单元同步作文引导1 习作目标课本(79页)的这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。

请仔细观察照片。

2 习作指导1．想一想：这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何?2．联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。

3．内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。

4．拟定题目。

3 佳作引导我们爱和平全世界人民都热爱和平，反对侵略，反对战争。

因为人民需要安宁祥和的生活环境，而战争却把人民推向灾难的深渊。

在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，有多少同胞被炸死。

一时间，车站内尸积成山，血流成河，多少同胞被夺去了生命。

通车桥被炸断，日本侵略者给我国人民造成了空前的浩劫。

而小凯伦却是其中的一个幸存者，他大约一岁零三、四个月，看不到妈妈，他被吓得撕心裂肺地喊着“妈妈、爸爸……”然而小凯伦的父母能听得到吗?他的父母能听到孩子的哭声吗?战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子。

很多孩子因为战争失去了家园，成了难民，由于食物短缺，孩子们大多营养不良。

更有甚者，使用某些违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童，得了白血病或其他怪病。

战争中也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。

如：抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家卫国的黄继光、邱少云……然而，小凯伦已经不是以前的小凯伦了，现在已是联合国理事，似是世界并不太平，不少地区还弥漫着硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

他呼吁：“维护和平、停止轰炸、停止滥杀无辜，不要让发生在我身上的悲剧重演。

”我们深知和平来之不易，因此，我们格外地珍惜和平、热爱和平、维护和平。

战争的危害。

战争的损失。

在战争中作出贡献的英雄。

希望战争不要再重演。

和平来之不易。

名师点评战争只能给人们带来危害和损失，因为战争人们无家可归，流离失所，特别是那些无辜的孩子。