采一束鲜花

采一束鲜花的舞蹈动作
采一束鲜花的舞蹈动作可以是：
1. 手臂伸直，用手指指向地面，仿佛伸手采摘花朵的动作。

2. 缓慢低下身体，如同弯腰采摘花朵一样。

3. 抬起手臂，将采摘到的花朵举过头顶，展示给观众。

4. 用手握住花朵，将花朵轻轻地放在胸前。

5. 手臂轻轻晃动，仿佛在欣赏自己采摘到的美丽花朵。

6. 轻盈地跳动一下，将花朵带入另一只手中。

7. 用另一只手轻轻搅动花朵，使其摆动。

8. 转身，将花朵用手臂向后伸展，仿佛献给观众。

9. 用优雅的姿势结束舞蹈，手中的花朵高高举起，象征着美丽与祝福。

采一束鲜花四年级上册歌曲
采一束鲜花，幸福瞬间笼罩着一室之中，一丝迷人的香味四处弥漫，沁入心扉，一名小女孩动容的抚着花瓣，她能安然欣赏这名鲜花的可爱，因为这首四年级上册歌曲《采花》，用它节奏优美的令她把眼前的鲜花与歌中描写的完美浪漫做着对比：
窗台起伏彩蝶舞蹈，
采花礼拜满心太甜
等得我已寸寸开初雪满天来，
多情容易伤只愿天气好。

这首优美而又有深度的歌曲令小女孩多次回味，能从中找到更多无限的情感：这首歌似乎把人们的疲惫与安逸、苦涩与欢乐融合在一起，呈现给大家一个又美好又纯洁的世界。

如果只是在心中幻想，这首歌将如水一般流过，无极无限的清澈与淡雅，可把一颗心从疲惫中唤醒，令人净空明朗而心开花结实。

采花，小女孩以一个芳心抚这一束花时，心中都想着：我们一起走上这条没有终点的路，可以提着一袋鲜花，开心的歌唱，只求平安，也给众人带来更多爱与喜悦。

只有将歌声伴随这室中的气息带给大家，将歌曲的美好深深埋入每一颗灵魂，并将最美的诗句心情般的传达出去，这样，才不觉得过程乏味无聊，歌声也更加动听开朗。

秋蝉飞唱满树梢，花瓣飘散成小空，轻抚唇边柔软，春风吹细雨轻点点，它们伴着这抹暖意，陪伴着我们上演一场精彩的舞步。

四年级上册歌曲《采花》，旋律柔美，把小女孩身临其境，感受采花心情诉说美好。

这首歌既有浪漫又有洒脱，伴着一束鲜花，可以给人们无尽的祝福，也可以为人们带来无尽的喜悦，让我们一起享受这首只有美好的四年级上册歌曲《采花》吧！。

采一束鲜花教案（必备6篇）采一束鲜花教案第1篇活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

小学四年级音乐上册《采一束鲜花》教学设计教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点：1、进行标注力度记号的练习。

2、唱准弱起小节教具准备：电子琴、ppt、教材书教学时数：一课时教学内容：《采一束鲜花》教学过程：导入：捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）生汇报：送给妈妈同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。

这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。

新授：1.再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案（1）有节奏的读词（2）视唱旋律（3）填词演唱2.出示歌片，学习歌曲（1）听范唱（2）读歌词（3）旋律（4）填词演唱（5）歌曲处理探究:同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。

小结（或总结）：请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。

告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌下课。

拓展延伸：歌曲《妈妈，我不怕黑》课堂作业：唱会《采一束鲜花》、认识附点四分音符（ X.）作业布置：回去做一件报答妈妈的事板书设计：PPT教学后记：由于这首歌曲当中出现了很多的休止符和切分节奏，所以在教唱的时候需要特别的强调，尤其是八分休止的唱法，通过了不同的教唱法解决了这两个难点，也提高了学生对音乐的听辨能力和理解能力。

由于这节课在解决重难点上花费了很长一段时间，所以到下课的时候学生对这节首歌曲还是初步学会，所以下节课继续巩固练习，进一步熟唱歌曲。

《采一束鲜花》教案教学内容：演唱歌曲《采一束鲜花》教材分析：《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。

歌曲四四拍，分为两个部分，第一部分共两个乐句。

第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。

第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。

第二部分，音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。

最后“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。

教学目标：一、能用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

二、在听、唱、动等多种音乐实践中，用个体、分组及集体学习等方法，学唱歌曲《采一束鲜花》。

三、在学唱歌曲过程中，学习并掌握附点节奏、切分节奏、前八分休止以及大跳音程的准确唱法。

教学重点：能用优美抒情的声音完整地演唱歌曲。

教学难点：附点节奏、切分节奏、前八分休止符、大跳音程的掌握教具准备：琴、课件、纸课时安排：一课时教学过程：一、组织教学1、律动《郊游》师：同学们，请跟着我一起去郊游吧。

2、划旋律线师：我们来到了广阔的原野上，看到了什么呀？生：鲜花、蜜蜂、蓝天、白云……师：多美的原野呀，这么美的鲜花肯定很香，我们想象一下，一起深呼吸来闻一闻！（师生一起深呼吸）香不香啊？花儿可真香呀。

一阵风吹过，花香随着风儿起舞，一会儿高一会儿低，请同学们来模仿一下花香是怎么飞舞的。

花儿的香味引来了一群群美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，我们一起来模仿一下蝴蝶和小蜜蜂是怎么飞舞的。

同学们模仿得真可爱。

下面我们一起跟着音乐模仿一下花香飞舞吧。

（生听音乐划旋律线）谢谢同学们在这么冷的冬天带给我春的感觉。

我仿佛看到了一群群美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，还感受到了阵阵花香芬芳扑鼻。

二、闯关练习师：这么美的花好想采一束呀！你们想采吗？生：想师：但是，护花使者蝴蝶挡在了我们前面，她说：如果想采花得过它这关。