部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：正视发展挑战》优课教案_0

正视发展挑战——关注生态文明扮靓美丽中国教学目标：围绕国家生态现状、持续发展和学生健康成长发展的需求出发、构建，内容主要针对当前我国面临的人口、资源、环境、生态等实际问题，以“关注家乡发展，建设美丽中国”为主题，引导学生积极树立可持续发展观念，积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；并引导学生从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的好习惯，为生态文明建设和建设美丽中国做出贡献。

预期学习成果：1、学生利用互联网等各种途径搜集我国（或本地区）人口膨胀、资源短缺、环境恶化等方面的图片、漫画或典型材料，制成PPT演示文稿展示，并形成文字材料，为研究性学习做好资料准备。

2、通过调查研究和课堂学习，理解生态文明建设重要性，明确自己的责任。

教学环境：多媒体教学设备教学活动设计材料引入：行，主题为“走向生态文明新时代：绿色发展知行合一”。

72个国家和地区的海内外千余名嘉宾参加了37场主题论坛活动。

霾由河北中南部产生，污染物不断向北京及周边地区扩散，导致后期京津冀北部地区污染持续加重。

北方还未到冬季取暖时间，空气污染持续加重，可见大气污染防治形势十分严峻。

十五次会议表决通过，将于2018年1月1日起正式施行。

这意味着我国自1979年确立的排污费制度将向环保税制度转移，意义重大。

引出本节课专题：关注生态文明扮靓美丽中国活动1：学生结合关键词：人口资源环境形势保护环境可持续发展科学发展观和谐社会回顾课本相关知识（生答）从中考考查角度“是什么，为什么，怎么做”三个角度结合材料及问题交流展示：生态文明贵阳国际论坛2016年年会于7月8日至10日在贵阳市举行，主题为“走向生态文明新时代：绿色发展知行合一”。

72个国家和地区的海内外千余名嘉宾参加了37场主题论坛活动。

年会发布了《贵阳共识。

》1、生态文明贵阳国际论坛2016年年会发布了《贵阳共识》，这说明了什么？2、我国举办“2016年生态文明贵阳国际论坛”有何意义？3、绿色发展需之行合一，我们中学生应怎样以实际行动促进绿色发展？（1）组内交流（2）小组展示活动2：真题训练结合“时政热点”完成相关练习。

课题
建设美丽中国 共享绿色发展
教师
教材内容
生态文明建设专题主要讲述我国人口、资源、环境的现状和据此制定的计划生育与保护环境的基本国策及可持续发展战略，从人口、资源、环境与经济社会的相互关系这个侧面，为国家发展指明了正确道路，是对学生进行国情国策教育的重要内容，对于学生树立正确的自然观，养成保护自然和生态的思想意识、觉悟和行为习惯有重要作用，在教材中占有非常重要的地位。
学法
（一）观察学习法：使学生能主动运用自己的观察力从各种材料中提取有效信息，并能与所学内容联系。
（二）合作探究法：在课堂讨论时，通过师生与生生的互动，进行探究活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
课前准备
根据知识网络图内容复习相关基础知识.
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
快乐先行
自主复习
反思日常生活自身行为，结合本课所学，畅谈在今后以怎样的实际行动做一名环保志愿者。
强化学生责任意识，引导学生成为一名生态文明的建设者。
板书设计
一、析设问、明要求
二、读材料、抓关键
三、找关联、明观点
四、理思路、列答案
教学反思
整节课我最大限度地体现学生的主体作用和教师的主导作用，以与生态文明的时政热点为主材料，引导学生将基础知识与时政热点相结合，帮助学生掌握材料问题的解题技巧。
布置复习任务。
课前根据知识网络图复习相关基础知识。
培养学生在课前自主复习的习惯。
激发兴趣
欣赏生态之美
播放视频《美丽的塞罕坝》宣传片。
观看视频谈感受。
热点视频激发学生兴趣。
创设情境
链接热点
聚焦生态奇迹
出示图片，重观几十年前的塞罕坝提出问题。

《正视发展挑战》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到人口、资源、环境问题是全球性问题，我国在解决这些问题上所采取的政策是符合国情和时代发展要求的，从而增强对国家政策的认同感。

2.培养学生对计划生育、节约资源和保护环境基本国策的认同，使学生明白这些国策对国家可持续发展的重要性，树立建设美丽中国的信心。

健全人格：3.通过对人口、资源、环境问题的学习，让学生形成正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和担当精神。

4.引导学生在面对这些问题时，保持积极乐观的态度，激发学生为解决问题贡献自己力量的决心。

责任意识：5.使学生明确自己在人口、资源、环境问题上的责任，培养学生从自身做起，积极践行绿色生活方式的意识。

6.鼓励学生在日常生活中积极宣传相关知识，提高身边人的环保意识和节约资源的意识，增强社会责任感。

二、教学重点难点重点：1. 我国人口、资源、环境的现状及特点。

我国人口众多，且呈现出一些新的特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。

我国资源丰富但人均占有量少，开发难度大，且开发利用不尽合理。

我国环境形势不容乐观，虽总体有所改善，但各类环境污染仍呈高发态势。

2. 计划生育、节约资源和保护环境基本国策的原因及意义。

计划生育政策是根据我国人口国情制定的，对控制人口数量、提高人口素质起到了重要作用。

随着人口形势的变化，我国对生育政策进行了调整。

节约资源和保护环境是我国的基本国策，这是由我国的资源和环境现状决定的，实施这些国策对实现我国经济社会可持续发展至关重要。

难点：1. 人口、资源、环境问题之间的相互关系。

人口问题会加重资源和环境的压力，例如人口增长会导致对资源的需求增加，不合理的资源开发和利用又会导致环境恶化；环境恶化反过来又会影响人类的生存和发展，从而对人口数量和质量产生影响。

2. 如何引导学生在日常生活中践行绿色生活方式，增强社会责任感。

《建设美丽中国》专题复习教学目标情感态度与价值观:1感受计划生育国策和保护环境国策的意义、体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

2、感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

知识与技能:1、懂得对外开放是我国的一项基本国策2、了解我国人口状况及特点；了解我国的资源和环境的问题；掌握计划生育的目的和具体要求3、理解计划生育和保护环境是我国的基本国策4、了解我国人口、资源、环境现状及特点5、明确人口、资源、环境之间的关系过程与方法:通过自主学习，让学生知道我国人口现状的特点，我国实行计划生育的原因、目的、要求和意义；我国的环境问题主要表现，面对严峻的环境形势，我们应该的做法。

2、掌握选择题、非选择题的答题技巧。

重点：1、当今世界是开放的世界2、计划生育的基本国策3、我国的资源国情4、科技是第一生产力。

难点：1、保护环境的基本国策3、实施可持续发展战略，坚持科学发展观2、把教育摆在优先发展的战略地位。

学法指导梳理知识点巩固基础知识解题方法指导教学准备多媒体课件课本幻灯片2观看视频，你会联想到教材中的哪些知识？幻灯片3 2019年中考思想品德复习——建设美丽中国幻灯片4幻灯片5一、知识网络我构建幻灯片6二：基础知识我回顾1、我国的人口国情，我国人口现状的特点？752、解决我国人口问题，需要坚持怎样的基本国策？计划生育政策作了怎样的调整，有什么意义？763、我国面临怎样的资源国情或资源现状？资源的不合理开发有什么危害？784、我国面临怎样的环境形势？导致环境形势严峻的原因是什么？有什么危害？795、人类面对生态危机作出的智慧选择是什么？如何实现人与自然的和谐发展？81、83-846、如何坚持走绿色发展道路？85-87幻灯片7（三）典型事例我分析近年来，私家车逐渐进入寻常百家，在城市的大街小巷随处可见。

私家车在给人们的生活带来很大便利的同时，也带来一些问題。

2017年9月22日是中国第十ー个“无车日”，恰逢星期五，有些城市晚高峰比平常更加拥堵。

政治
年（班）级
九年级
课题
正视发展挑战
课型
新授课
教学
目标
1.知识目标
知道我国的人口、资源、环境的现状、危害及应对措施。
2．能力培养
面对身边的人口、资源、环境问题，增强运用所学知识分析问题和解决问题的能力
3．情感教育与价值观
树立绿色发展理念，能够正确处理人口、资源、环境之间的关系。
教学
重点
人口、资源、环境问题的现状及应对措施
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
教学反思
板书总结与完善：人口、资源、环境间的关系
【设计意图】从学生日常生活入手，引导学生留心生活，提高运用所学知识分析问题解决问题的能力。
三、课堂小结与收获
1.完成知识对对碰
2.师总结：绿水青山就是金山银山，我们要像保护眼睛一样保护生态环境，争做环保的宣传者和践行者，让每一天都是生态日。
四、作业与练习
学生活动
要点归纳：资源问题
【设计意图】表格思路清晰，有效培养学生读表能力，直观呈现材料，从而把握重点。
主题活动三：发展中的环境问题
展示材料：图片
思考问题：1.列举有哪些环境问题？2.会带来哪些危害？3.我们应该怎么办？
要点归纳：环境问题
过渡：面对严峻的人口、资源、环境问题从国家和青少年的角度思考我们该怎么办呢？
教学
难点
计划生育与全面二孩的关系
教学
方法
案例分析法；讨论法
学法
设计
自主分析法；小组探究合作法
教学
准备
教师
人口、资源、材料材料搜集；PPT制作
学生
预习
课时
安排
共1课时
教学过程

第六课建设生态文明第一框正视发展挑战“体会生态环境与人类生存的关系 ,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识”，“掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力"；“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识”。

本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“自尊自强”。

具体对应的内容标准是:“认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。

”本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”与“法律与秩序”。

具体对应的内容标准是：知道我国的人口、资源，环境等状况，了解计划生育、保护环境,合理利用资源的政策,形成可持续发展意识；知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的目标”中的总体目标与“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求。

具体对应的内容与要求是:“规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非运用法律方法维护自身权益通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”；初步了解政府运行的法治原则,了解治安、道路交通、消防、环境保护国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则, 初步形成依法参与社会公共事务的意识”。

本课所依据的党的十九大精神主要有以下几个方面。

其一 ,党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的 "建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。

必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境,统筹山水林田湖草系统治理,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走生产发展生活富裕生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献”其二,党的十九大报告第九部分“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”中的"人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然 ,顺应自然,保护自然。

拥挤的人群
大气污染
以上几组图片涉及生活中哪些主题？
• 人口、资源和环境的主题。人口、资源和 环境问题制约着我国经济和社会的发展。 为此，我们要正视发展挑战。
第六课
党的十九大报告指出我们社会主义初级阶段的 奋斗目标：“为把我国建设成为富强民主文明和 谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。”
第一框 正视发展挑战
2、通过分析材料，迁移知识，结合实际，小组讨论 尝试解决学习、生活中人口、资源、环境问题。树 立绿色发展意识。
活动一
1、哪一天是“世界人口日”？世界人 口总数约多少？
2、我国共进行了几次人口普查？ 我国人口总数大约是多少？
发展中的人口问题
我国是世界上人口最多的国家
我国的人口现状的基本特点
第六次全国人口普查显示，到2010年11月1日零时， 全国总人口为1370536875人（含台港澳地区）。全国 大陆人口总数为1339724852人。
人口基数大
人口素质偏低
思考：说明了我国的人口现状的什么特点？
我国人口的特点：
• 1、我国是世界上人口最多的国家 人口国情
• 2、我国人口基数大 3、我国人口素质偏低
基本特点
• 4、增速趋缓、出生率低
• 5、老龄化加剧 6、城乡分布不均衡 7、男女性别比失衡
新的特点
• 8、“独生子女”社会问题凸显
解决人口问题的国策 计划生育
活动二： 人
从
众
观察图片
森
林
木
这五幅图反映了我国存在的什么问题？
资源环境面临危机
我国的资源国情、环境国情各是什么？相对应的国 策是什么？我们要坚持什么发展？走什么道路？
课堂小结：
国情
坚持什么发 国 策 展？什么道

第六课建设美丽中国第二框正视发展挑战第二课时资源环境面临危机1、教学分析【教学目标】知识目标：了解我国资源环境的现状及特点，认识资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的资源和环境问题能力目标收集整理我国资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传保护环境节约资源的基本国策，以实际行动保护资源环境情感、态度与价值观目标体会环境问题对于人类发展的影响，理解保护环境的必要性和重要性，树立保护资源环境的观念，培养自己的社会责任感。

【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：树立保护环境和节约资源的意识2、教学过程一、导入新课上节课我们提到了塞罕坝精神，下面我们来看一段视频了解一下塞罕坝林场的前世今生。

播放视频。

塞罕坝林场是我国生态文明建设的典型范例，三代塞罕坝人历经半个多世纪建成了世界上面积最大的人工林，创造了荒原变林海的绿色奇迹。

他们用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山的”发展理念，所以我们要弘扬赛罕坝精神，积极建设美丽中国。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授（一）我国面临的资源形势非常严峻改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，同时也给资源环境带来巨大压力，那么我国的资源现状是怎样的呢？会带来什么影响？1、教师出示材料。

各组同学思考讨论，回答问题2.教师讲解：(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。

长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。

我国的资源形势非常严峻。

(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。

（二）我国环境形势不容乐观1.图片展示：《古诗新意》思考：（1）观看图片后，你有什么感受？（2）想一想，说说我国存在哪几类环境问题？造成环境问题的原因是什么？教师点拨、归纳：当前我国环境形势不容乐观。

《正视发展挑战》情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机重点：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机难点：我们有能力解决发展中的问题教学环节导入新课：我们在生活中常看到这样一些公益广告：不要让眼泪成为世界上最后一滴水；低碳生活，从现在开始；除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。

你说我说：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了广告后，你有哪些感受？学生阅读体验后，让学生谈感想，从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战讲授新课：出示提纲1.我国人口现状是什么？2.发展中的人口问题有哪些危害？3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？4.资源环境面临哪些危机？5.资源环境危机给我们带来了哪些危害？6.面对资源环境危机，我们应该坚持什么基本国策？二、新授新课（一）发展中的人口问题①重要国情：我国是世界上人口最多的国家；②基本特点：人口基数大，人口素质偏低；③新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等3、探究分享：根据2015年全国1%人口抽样调查结果推算，同2016年第六次人口普查相比，每国每10万人中具有大学教育程度的人口由8930人上升为12445人，具有高中教育程度的人口由14032人上升为15350人，具有初中教育程度的人口由38788人下降为35633人，具有小学教育程度的人口由26799人下降为24356人。

思考：从国民受教育的程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？它对我国社会经济有哪些影响？教师小结：发展中的人口问题带来的危害：（1）对经济社会发展的压力不会根本改变；（2）与资源环境的紧张关系不会根本改变；小组合作探究：面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？老师小结：计划生育基本国策必须长期坚持。

第六课建设美丽中国第1 框正视发展挑战1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：资源、环境的严峻形势。

教学难点：人口问题的本质。

2 教学过程一、导入新课播放视频：影片《流浪地球》片段(提示：引导学生体会环境问题对于人类发展的影响。

)问题设置：观看影片《流浪地球》片段，对人与地球的关系，你有怎样的感想？提示：地球是我们赖以生存的家园，当今我国面临着严峻的资源、环境形势，我们要直面发展挑战，采取切实可行的措施解决问题，与大自然和谐相处，共同维护我们的家园。

二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题环节一：人口问题1.多媒体展示图片一：(提示：让学生直面当前人类所面临的严峻人口形势。

)教师讲解：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。

人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。

2.多媒体展示图片二：2020 世界人口排名(提示：让学生了解我国当前的人口国情。

)排名国家/地区人口数(亿)增长率人口密度(平方公里)1 中国14.001 0.39% 144.30教师讲解：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

3.多媒体展示图片三：问题设置：观察图片，对于我国的人口问题你有怎样的认识？(提示：引导学生进一步了解我国的人口国情，理解计划生育的必要性和重要性。

) 教师小结：我国人口现状基本特点：①人口基数大。

②人口素质偏低。

4.多媒体展示图片四：问题设置：分析图表信息，对于我国的人口问题你又有怎样的认识？教师小结：新特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。

教师总结：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。

计划生育基本国策必须长期坚持。

2、在创设的情境中，评价学生分析问题，解决问题的能力；
3、在合作探究中，评价学生的合作能力；
4、在学生的发言中，评价学生的表达能力及正确观念。
反馈学习情况
巩固提升
布置课后作业：《学习与评价》P66-68相应习题。
巩固提升能力
材料二：我国资源的利用情况
资源
我国利用情况
发达国家利用情况
农业用水
30—40%
70—80%
工业用水
50%
80%
矿产
30—50%
40—80%
能源
30%
40%
回答：上述材料分别说明了什么？
教师讲解：(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国的资源形势非常严峻。(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
3、小组探究：
常言说：“人多力量大！”为什么人口问题会成为制约发展的重要因素？
师生共同总结：
（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
（2）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
（3）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性的问题。在未来相当长时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。

人教版九年级板块复习我国的国情、国策与战略（教学设计）Ⅰ. 复习目标：1、情感目标：让学生清醒的认识到中国的基本国情及各方面现状，明确自己的历史使命，并为中国的崛起而奋发努力。

2、知识目标：掌握中国各方面的国情及针对此种国情国家采取的相应措施，以及我们面对此种情况应该怎样做。

3、能力目标：培养学生知识归纳能力，对材料的分析、理解能力，以及答题能力。

Ⅱ. 教学重点：1、我国的基本国情，人口国情，资源国情，环境国情，科技国情。

2、我国的三大基本国策和两个发展战略。

Ⅲ. 教学难点：学生对教材知识的归纳、总结和提升。

Ⅳ. 教学方法：小组讨论，探究Ⅴ. 教学用具：多媒体课件Ⅵ. 教学程序：一、课程导入谈话形式引入到我国国情、国策与战略的学习。

二、明确教学目标，教师对本节课的学习作简要的说明。

三、分小组讨论学习。

复习知识归纳提高我国的基本的国情，人口国情，资源国情，环境国情，科技国情与我国的基本国策、发展战略之间的逻辑关系。

四、知识系统归纳和总结。

教师主导，学生主体，共同完成。

五、中考突破时事链接巩固运用目的：培养学生知识归纳能力，对材料的分析、理解能力，以及答题能力深度观察：这是一个小小的鼠标，生产企业在江苏苏州，品牌和技术属于美国罗技公司。

这个鼠标的利益分配链是这样的：40美元的无线鼠标，苏州的装配厂只得3美元；罗技公司凭着拥有品牌得到8美元；13美元给掌握芯片技术的零部件供应商；剩下的16美元归渠道商。

从这个利益分配链上可以看出，美国罗技公司450名员工的薪水要极大地超过苏州那家企业4000多名职工的薪水。

也就是说：靠简单装配所得到的利益是最少的，而反映鼠标核心价值的芯片技术就明显反映了自主创新的价值。

类似这种体现自主创新价值的利益分配被称为“鼠标现象”。

探究：1.“鼠标现象”的症结何在？2.从国家或者企业的角度，谈谈如何才能走出“鼠标”困境？3.“鼠标现象”对我们青少年有何启示？六、课堂巩固练习七、小结八、结束课程学习及布置课后作业。

授课内容第六课《建设美丽中国》第一框正视发展挑战第2课时资源环境面临危机教材分析本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。

具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”“知道我国面临的机遇与挑战，增强忧患意识”。

本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速发展，随之而来的是严重的环境污染。

建设美丽中国，推进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。

“美丽中国”的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，正确认识面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。

学情分析学生对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为，因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。

教学目标1．了解我国资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的资源和环境问题。

2．收集整理资源、环境方面的材料，提高信息整合能力、合作探究能力；正确看待我国的环境、资源形势以及资源危机，在生活中用实际行动践行绿色生活理念。

3．培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立忧患意识，提升生态文明素养，增强生态文明建设的使命感和责任感。

教学重难点 1.教学重点：我国资源、环境的严峻形势；2.教学难点：我国解决资源、环境问题的出路。

教学方法情景教学法引导学生通过贴近生活的情景获取知识，富有针对性、启迪性、趣味性、创新性，使学生的独立性得到充分的发挥。

合作探究法自主性、探究性、协同性的学习，有利于培养学生自主思考、分析解决问题的能力以及团结协作的精神。

教学过程一、导入新课【导入环节】：《美丽中国假期旅游计划案》活动内容：教师化身导游向学生介绍假期的旅游路线，并展示祖国秀丽山水图片。

第六课建设美丽中国第2课时正视发展挑战——资源环境面临危机【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：环境、资源问题的实质。

【学情分析】青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体素质决定着国家未来的发展方向。

中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。

当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。

加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的优患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。

【内容依据】本课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”，具体对应的内容标准是:“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识”:“掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力";“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识”。

本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”与“法律与秩序”。

具体对应的内容标准是:“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”;“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务”。

【教学方法】情境教学法、启发式引导法、讲授法、谈话法、归纳总结法以及练习巩固法相结合；【学法指导】观察法、互动探究法、小组合作法、归纳法、练习法等相结合；【课时安排】1课时【教学准备】精心备课、制作多媒体课件、选择练习题、制作导学案；【教学过程】一、导入新课教师设问：党的十九大报告提出我们要建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家，但是在当前我国快速发展，经济腾飞的过程中出现了三大不容乐观的问题影响“美丽中国”的建设，它们分别是什么？教师总结：它们的解决除了需要国家积极应对之外，还需要我们大家的参与。

汾渭平原和长三角等重点区域，持续开展大气污染防治强化督查。本次督
查从2018年6月11日开始，持续到2019年4月28日结束。启动蓝天保卫战重
点区域强化督查，是因为（
）
①生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存
②人类关爱和保护环境就是走向重生
③资源环境问题已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战
④各类环境污染事件呈高发态势
③ 资源开发利用不尽合理、 不够科学。浪费、损失、污 染和破坏都很严重。
十九大报告明确提出建设美丽中国。
“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山。”
“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。” “决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。”
2、如何面对发展中出现的资源环境问题
部编版九年级上册
第六课 建设美丽中国 正视发展挑战
PART ONE
02 资源环境面临危机
制约发展的重要因素
PART ONE
一、环境面临危机
忽见山头有孤塔耸起，高插青冥
宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山 市。未几，高垣睥睨，连亘六七里， 居然城郭矣。中有楼若者，堂若者， 坊若者，历历在目，以亿万计。忽 大风起，尘气莽莽然，城市依稀而 已。
见山上人烟市肆，与世无别。
一男子三亚游,一下飞机来 了个深呼吸,我的神呐，太幸福 了,不料身体一下承受不了这么 干净的环境,缺氧当场中毒反应 发作晕过去。120急救及时赶到 问,病人哪来的?北京滴!急救员 迅速将氧气筒的软管拔下,接汽 车排气管上让他吸了几口。他 慢慢醒来轻轻说到:恩,这才是 家乡的味道。
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
随堂练习
3、漫画《地球的渐变》形象地反映了（

《资源环境危机》教学设计教学目标：1、情感目标和价值观目标：感悟到我国资源环境的严峻形势，理解保护环境的必要性和重要性，树立节约资源、保护环境的意识2、知识目标：了解我国面临严重的资源环境形势的表现，知道我国资源环境问题的现状和危害，找到解决我国人口、资源、环境问题的对策3、能力目标：收集整理我国资源环境方面的材料，提高自己的认识，以实际行动节约资源、保护环境教学重点：资源、环境问题的现状和危害难点：解决我国人口、资源、环境问题的对策教学方法：案例分析法、问题归纳教学法、讨论法等教学准备：收集有关资源、环境的视频、图片、数据，制作多媒体课件教学手段：多媒体辅助教学教学过程：环节一、导入新课展示图片师：大家应该都听过唐朝诗人王维《画》这首诗：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

而今天这首诗在图片上分别反映出我国面临的哪些问题？生：植被被破坏；水污染；白色垃圾；物种在减少师：这四张图片共同反映了什么问题？生：我国面临严重的资源环境问题。

老师小结：改革开放以来，我国经济迅速发展，为世界的发展做出了重大的贡献。

但是经济发展与资源、环境的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展中必须面对的严峻挑战。

我国的资源环境究竟怎么啦？它们呈现怎样的现状？给我们带来了怎样的影响和危害？我们又该做出怎样的选择？让我们在本堂课的学习中解决这些困惑。

环节二、自主学习1、我国资源环境问题的表现2、我国资源问题现状3、我国资源问题的影响4、我国环境问题的现状5、我国环境问题的危害6、面对人口、资源、环境问题的对策环节三、合作与探究【教学活动一】（归纳）一、我国面临严重的资源环境问题的表现【教学活动二】请你分析材料一：中国资源情况一览表议一议：上列表格说明了什么？学生：我国资源丰富，总量大，种类多。

材料二：我国人均资源与世界平均水平比较表议一议：上列图表说明了什么？学生：我国人均资源占有量大大低于世界平均水平材料三：中国每创造1美元的国民生产总值，其能耗相当于德国的4.97倍，日本的4.43倍，英国的2.97倍，美国的2.1倍。

关注生态文明建设美丽中国》教学设计主题单元标题关注生态文明建设美丽中国适用年级九年级所需时间3课时课外1周主题单元学习概述本单元围绕国家生态现状、持续发展和学生健康成长发展的需求出发、构建，内容主要针对当前我国面临的人口、资源、环境、生态等实际问题，以“关注家乡发展，建设美丽中国”为主题，引导学生积极树立可持续发展观念，积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；并引导学生从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的好习惯，为生态文明建设和建设美丽中国做出贡献。

为了更好地实现本单元“了解国家资源环境现状；关注国家生态发展；从我做起，共建美丽中国”的教育目标，结合本单元课程标准的目标要求和内容规定，以国情实际为主线，同时渗透党和国家的路线方针政策、相关时事知识，并将它们进行有机、有效的整合，本单元设计了如下几个专题：专题一：“大地在呻吟，地球在哭泣”。

这一专题是让学生通过调查、研究发现我国的人口、资源、环境、生态现状，明确制约我国经济可持续发展的因素，明确“走可持续发展道路，建设生态文明，共创美好家园，打造美丽中国”的必要性和重要性关注家乡的生态发展，为建设美丽中国提供科学依据。

专题二：“法规来护航，国家在行动”。

这一专题是让学生通过对国家环境保护法律法规、国家环保方针政策的学习，整合所学内容，明确国家在“关注生态文明、建设美丽中国”方面所做的努力：坚持科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

专题三：“关爱大自然，你我共努力”。

这一专题是学生通过明确关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。

引导学生从身边做起，从日常生活做起，建设美丽家园。

这一专题中还让学生积极自主参与社会实践活动，引导学生树立可持续发展观念，增强社会责任意识和使命感，为让“建设美丽中国”做出自己的贡献。

以上三个专题的学习是紧密联系的，根据学生的认知难度，在设计上循序渐进，逐步落实。

专题三“关爱大自然，你我共行动”，属于研究型学习的内容设计。