有感于人生的时间开支
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有感于人生的时间开支
对于时间这个概念，文人墨客们最敏感。
子在川上曰：逝者如斯夫。
曹操举酒高歌：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多；杜甫诗云：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
苏轼感慨：多情应笑我，早生华发。
时间永是流逝，转眼就是百年。
使自己的人生拥有价值和意义，才是我们终其一生所要追求的。
时间对于每个人都是公平的，人的一生不过短短几十年，怎样合理的安排时间让自己人生拥有价值和意义，这是我们首先要考虑的问题。
合理安排时间，就要把时间主要放在工作上。
根据“人生的时间开支表”可知：“一般人能工作40年，实际工作时间却还不到9年，人的一生中无法利用而浪费的零星时间至少在7年以上。
”相比之下，鲁迅的一生只有五十五个春秋，在他一生中无数个深夜到黎明，他几乎都在伏案写作，留给我们的不仅是几十篇文章，最重要的是唤醒了我们的民族魂。
他说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。
”
合理安排，还要注意安排适当的休息。
一张一弛是文武之道，如果一张弓每时每刻都绷得紧紧的，结果会使弓失去弹性，不能够射出响箭了。
会休息的人，才会工作。
不妨在紧张的工作学习中，适当放松精神。
停下来休息，是为了更好的前进。
李大钊先生教育儿女时说：“学就学个踏实，玩就玩个痛快。
”这位中国共产党的创建者是主张玩与学相结合的。
看我们现在的学校教育现状，学生从入学到毕业，就如一张绷得紧紧的弓，一丝也得不到轻松。
一踏入校门，学校就以密不透风的纪律把学生约束起来，限制学生的个性张扬。
学生稍有偏差，动辄就如临大敌，上纲上线，搞得学生成天提心吊胆，如履薄冰；然后再以繁重的学习任务来迫使学生整日的泡浸在书山题海里。
可以肯定，这样所培养出来的学生，绝不会是一个个富有创造精神的人才，而只能是一台台学习的机器，在麻木地克隆着前人的知识，对于社会的进步，作用不大。
时间有时是无情的，它能夺取人们的生命，可时间却又那么有情，因为它会馈赠我们财富；时间有是时可恨的，它能夺取人们的健康，可时间却又那么可亲，因为它会赋予我们智慧。
时间是一个谜，有时很长，有时却很短；时间是一个谜，有时很快，有时却很慢。
既然渺小与伟大都在时间中诞生，我们为何不去追求呢？时间只是借口，当你不再需要它的时候，成功将在不远处等你。
