刘晓梅童心阅读答案

篇一：刘晓梅童心阅读答案童心（刘晓梅）女儿十岁,接到警署寄给她的信,她拆开时,我好奇地问：“什么事?”说：“没什么.”于是,我把好奇挂在脸上,用表情继续问她“什么事”.女儿终于把信拿给我看,说：“三个月前捡到一个发卡,送到警署招领.现在发卡没人领,警署说就属于我,要我去拿.“发卡镶有钻石,我想是假钻,有一点锈,不过不仔细看是看不出来的.”我看着信,笑起来,女儿把信收回,生气地说：“就知道你会笑,有什么好笑的!”我收住笑容.原来女儿知道我会笑,才在一开始就不愿意告诉我这件事.看着女儿鼓起腮把信收进书包,我想起小时候被父母认为好笑的一件事.大概受黑白古装老电影的影响,小时候很向往人静月明焚香抚筝的情景,于是跟邻人借来一具破筝,找不到祷天的长香,便点一盘蚊香,一本正经在院子里对着月亮,弹将起来,听到屋里有闷笑声,回头一看,爸爸妈妈躲在门背后,一边偷看一边拼命忍着笑,我生气了,说：“这有什么好笑!”从此再不碰那破筝了.现在想来,我认真刻意地追求一种美好的境界,在父母眼中竟是滑稽可笑,这使我觉得受挫,因此生起气来.大人在讲大道理时,会赞美童心可贵,但是一回头又常喝斥孩子：“小孩懂什么!”大人常以强者的姿态熄灭孩子心中敏感执着的火花而不自觉.唯有在尊重中成长的孩子,才会以自重重人的态度来塑造性格上的坚强合理.我打算跟女儿一起去领取发卡.1：请用一句话概括这篇文章的内容?2：这篇文章的主旨是什么?3：文章中“自重重人”的含义是?4：从表达方法上看,本文的构思手法是什么?1 文章叙述了女儿捡到发卡交给警察以及“我”小时候在院子里弹古筝的事情,表明了家长要尊重孩子的道理.2唯有在尊重中成长的孩子,才会以自重重人来塑造性格上的坚强合理.3 尊重自己和尊重别人.4 叙述和议论相结合.篇二：刘晓梅童心阅读答案篇三：刘晓梅童心阅读答案闵集中学2007 年语文模拟试题一、语言积累与运用： 1、阅读下列文段，按要求答题。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州打算跟父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼籍．．的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说：“事已如此，不必难过，e” ????我看见他带着．．黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布蓝袍，pánshān 到铁道边，慢慢a身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。

他用两手b 着上面，两脚再向上c；他肥胖的身子向左微d，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

改正加点词中书写有误的字，根据拼音写汉字，并将其依次工整地书写在下面的横线上。

————————请从下列选项中给文中a、b、c、d 处选填合适的词语。

（只选序号）请根据语境给文中e处选填合适的语句（）。

（只选序号） a、希望天无绝人之路。

b、难道上天有绝人之路吗？ c、好在天无绝人之路！ d、但是天无绝人之路。

2、请从下面a、b 两句中自选一句进行品析。

a、为什么我的眼里常含泪水？/ 因为我对这土地爱得深沉????（艾青《我爱这土地》）b、我爱祖国，/ 但用的是奇异的爱情！（莱蒙托夫《祖国》） 3、名句积累：江山代有才人出，，风正一帆悬。

王维在《使至塞上》用“”描写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑，为千古名句。

温家宝总理在去年两会期间答记者问时，巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步重头越”抒发他的雄心壮志。

由此，我们想到了唐代诗人杜甫在《望岳》中写到的不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句”。

4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

”这首词出自中国古典名著《》。

在这部名著中，你最喜欢的情节是，请你就这个情节中的一个人物作出评价： 5、哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，展开了“目标对人生影响”25 年的跟踪调查，请根据表格内信息概括出“目标对人生影响”的关系。

调查课目标对人生影响所占比 27%没有目标60%目标模糊 10%有清晰短期的目标 3%有清晰长期的目标结果显几乎都生活在社会的最低层。

他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世几乎都生活在社会的中下层，能安稳地生活与工作，但都没什么特别成绩。

都生活在社会的中上层，25 年中，他们的短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的专业人士。

如医生、律师、工程师、高级主管，等等。

多年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25 年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

所得结 6、综合性学习。

黄冈是位于湖北省东部、长江中游北岸、大别山南麓、京九铁路中段的一座新兴中等城市，是一块山青水秀、人文荟萃的风水宝地，是一个将星闪耀、民风淳朴的革命老区。

某班同学举行了“我爱黄冈”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

[活动一：资料搜集] 黄冈的风景名胜（不少于三个）：与黄冈有关的著名文人（不少于三人）：黄冈的科技名人（不少于三人）：黄冈的革命名人（不少于三人）： [活动二：讲故事] 请就[活动一]中搜集的资料，讲一个与之有关的故事：故事的题目：故事的主要情节： [活动三：出专刊] 如果要就这次活动请你编辑一本专刊：你设计的专刊名称是：你安排的栏目有（不少于四个）： [活动四：献计献策] 风景名胜、名人效应是发展经济的重要资源，请你就此向黄冈市市长提几条建议：二、阅读理解与欣赏阅读下面的古诗词，完成7—8 游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

7、全诗紧扣一个字，描绘了山西村的。

其中颔联蕴涵着生活的哲理，比喻 8、结合这首诗，谈谈你心目中的社会主义新农村应该是什么样的？阅读下面的文言文，完成9—15 余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

9、解释下列文言语句中加点的词语。

无从致余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；11、从节选部分看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？（说出三点即可） 12、结合作者的求学态度，谈谈你对下面这则消息的看法。

2007年5月25日，某视频网站上首次出现了一段长约5分钟的侮辱老师的视频录像，可以清楚地看到，20余名学生在教室里打闹说笑，随意走动，全然不顾正在讲课的年迈教师。

视频进行到20多秒时，右边第一排一个戴着银色耳环的学生突然冲上讲台，将老师戴的白色帽子夺下，老师无奈地看着学生，继续讲课。

戴耳环的学生返回座位对着摄像机做出“v”手势。

随后坐在倒数第二排的男生将矿泉水瓶掷向黑半分钟后，戴耳环的男生大喊有问题要向老师提问，老师装作没听见继续讲着已经无人听的课，戴耳环的男生再次冲上讲台，用手在老师眼前用力挥了一下返回座位。

老师扶了下眼镜，无奈地说：你们不要影响其他同学。

整个视频过程中一直夹杂着学生嘻嘻哈哈、肆无忌惮的嬉闹声。

这段5分钟录像所记录的课堂混乱程度，完全不亚于周星驰主演的电影“逃学威龙”中的剧情。

（《韩非子外储说右下》）公孙仪相鲁．．于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即毋夫恃人不如自恃也。

注释：公孙仪：《史记循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。

即：假如。

下人：迁就他人。

给：供给 13、解释下列文言语句中加点的词语。

公孙仪相鲁．． 14、你觉得公孙休是一个怎样的人？15、你觉得阅读本文在当今有什么现实意义？阅读《童心》，完成16—20 女儿十岁，接到警署寄给她的信，她拆开时，我好奇地问：“什么事？”说：“没什么。

”于是，我把好奇挂在脸上，用表情继续问她“什么事”。

女儿终于把信拿给我看，说：“三个月前捡到一个发卡，送到警署招领。

现在发卡没人领，警署说就属于我，要我去拿。

”她解释：“发卡镶有钻石，我想是假钻，有一点锈，不过不仔细看是看不出来的。

”我看着信，笑起来，女儿把信收回，生气地说：“就知道你会笑，有什么好笑的！”我收住笑容。

原来女儿知道我会笑，才在一开始就不愿意告诉我这件事。

看着女儿鼓起腮把信收进书包，我想起小时候被父母认为好笑的一件事。

大概受黑白古装老电影的影响，小时候很向往人静月明焚香抚筝的情景，于是跟邻人借来一具破筝，找不到祷天的长香，便点一盘蚊香，一本正经在院子里对着月亮，弹将起来，听到屋里有闷笑声，回头一看，爸爸妈妈躲在门背后，一边偷看一边拼命忍着笑，我生气了，说：“这有什么好笑！”从此再不碰那破筝了。

现在想来，我认真刻意地追求一种美好的境界，在父母眼中竟是滑稽可笑，这使我觉得受挫，因此生起气来。

大人在讲大道理时，会赞美童心可贵，但是一回头又常喝斥孩子：“小孩懂什么！”大人常以强者的姿态熄灭孩子心中敏感执着的火花而不自觉。

唯有在尊重中成长的孩子，才会以自重重人的态度来塑造性格上的坚强合理。

我打算跟女儿一起去领取发卡。

16、你能用一句话把这篇小说的主要内容概括出来吗？ 17、“我”对女儿把捡到的发卡交给警察这件事的前后态度有什么变化？这表明“我”是一个怎样的人？ 18、文中画线句中“自重重人”的含义是什么？ 19、“女儿”和“我”的故事与“我”和“父母”的故事有什么相同之处？ 20、你有过不被父母理解的时候吗？请简要地叙述一下，要写出自己当时的心理感受。

阅读《“情绪污染”也是病》，完成21---25 “情绪污染”也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。

其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。

其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。

总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。

有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。

正所谓“情绪致病”。

“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2 倍。

因而发出了‘生气等于自杀’的警告。

”防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。

人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。

反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。

某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。

做你该干的事，不做无谓的精神消耗。