幼儿教师的观察与思考(幼师)

做一个勤于思考的幼儿教师心得精选5篇做一个勤于思考的幼儿教师心得（精选篇1）20_年3月，我在佳语幼儿园进行了为期半个月的实习，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。

我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难;也知道了自己的不足。

我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。

真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。

跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。

咱也当了一回张老师呢!经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。

和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。

初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。

幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣!只有不好的老师，没有不好的孩子。

幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。

面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。

短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。

做一个勤于思考的幼儿教师心得（精选篇2）作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!不每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。

无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。

作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。

第1篇自从踏入幼师这个行业，我便深深地被这份职业所吸引。

在这片充满童真与欢笑的天地里，我不仅见证了孩子们的成长，也体会到了作为一名幼儿教师的酸甜苦辣。

以下是我对幼师工作的几点感悟和心得体会。

一、爱的传递者幼儿教师，顾名思义，是孩子们的第一任老师。

在这个阶段，孩子们的心灵如同一张白纸，等待着我们去描绘、去填充。

作为幼师，我们不仅要传授知识，更要传递爱。

这份爱，是包容、是关怀、是引导，更是孩子们成长的动力。

记得有一次，班上有个叫小明的孩子因为父母离异，心情一直很低落。

我发现他总是独自坐在角落里，不愿意与其他孩子交流。

我主动与他交谈，了解到他的烦恼后，便耐心地开导他，让他感受到老师的关爱。

渐渐地，小明变得开朗起来，与同学们的互动也越来越多。

这次经历让我深刻体会到，爱是教育的灵魂，只有用爱去滋养孩子们的心灵，他们才能茁壮成长。

二、细心观察者幼儿的世界是五彩斑斓的，他们的一举一动都充满了童趣。

作为幼师，我们要有一双善于发现的眼睛，关注每一个孩子的成长。

在这个过程中，我发现孩子们在各个方面都有很大的差异，有的活泼好动，有的内向害羞，有的聪明伶俐，有的笨拙迟钝。

面对这些差异，我们不能一概而论，而要因材施教。

记得有一次，班上有个叫小红的女孩，性格内向，不善言辞。

我发现她在画画方面很有天赋，于是便鼓励她参加学校的绘画比赛。

在比赛中，小红取得了优异的成绩，她的自信心也得到了很大的提升。

这件事让我明白，每个孩子都有自己的闪光点，只要我们用心去发现，就能帮助他们找到自信，茁壮成长。

三、耐心引导者幼儿时期是孩子们性格形成的关键时期，作为幼师，我们要耐心引导他们养成良好的行为习惯。

在这个过程中，我们需要付出很多耐心和精力，但看到孩子们一点一滴的进步，那份喜悦是无法言表的。

记得有一次，班上有个叫小刚的孩子，总是喜欢在课堂上捣乱，影响了其他孩子的学习。

我尝试了多种方法，但效果都不明显。

后来，我决定从小刚的兴趣爱好入手，发现他对足球很感兴趣。

幼教中有效的观察之感想和反思幼师感想观察是幼教工作中非常重要的环节，通过观察，幼师可以更好地了解儿童的发展状况、兴趣爱好以及行为习惯等，从而为他们提供个性化的教育和关爱。

以下是我对幼教中有效观察的感想和反思：感想：1.观察使我更深入地理解了每个孩子的个性和需求。

每个孩子都有自己独特的特点和发展轨迹，通过仔细观察他们的行为和互动，我能够更好地了解他们的喜好、能力和困惑，进而为他们提供相应的教育支持。

2.观察帮助我建立了良好的师生关系。

通过观察，我不仅能够发现孩子的潜在需求，也能更好地倾听和体察他们的情感变化。

这种关注和关怀让孩子们感受到我的真心和关爱，从而建立起互信和亲近的关系。

3.观察让我在教育中更有针对性。

通过观察，我能够更加了解每个孩子的学习风格和发展需要，从而为他们设计个性化的学习活动和教育方案。

这样的教育可以更好地满足孩子的需求，促使他们在各个方面的发展中取得更好的进步。

反思：1.观察中有时候会因为主观偏见而影响客观判断。

作为幼师，我必须意识到自己的观察可能存在误解或主观评价的问题。

因此，我需要不断反思自己的观察态度和方法，力求客观而全面地观察每个孩子。

2.观察时间有限，有时候会因为其他工作而被忽略。

幼师在教育工作中还有很多其他的任务要完成，因此有时候观察时间可能会受到限制。

为了更好地观察和了解孩子，我需要做好时间管理，将观察纳入日常工作的重要环节，并保证有足够的时间投入到观察中。

3.观察结果需要及时记录和分析。

观察只有在记录和分析的基础上才能发挥真正的作用。

因此，我需要养成及时记录观察结果的习惯，并将这些结果与其他教育工作结合起来，进行综合分析和评估，从而为孩子提供更好的教育和支持。

总之，观察是幼教中不可或缺的一环，通过观察，我能够更好地了解孩子，提供个性化的教育和关爱。

然而，观察也需要我不断反思和改进，以保证观察的客观性和有效性。

幼儿教师观察评价与心得作为一名幼儿教师，每天都充满了欢声笑语。

看着孩子们一天天成长，一天天进步，我觉得无比的欣慰。

在这里，我想和大家分享一下我的观察评价与心得。

一、观察1.孩子们的好奇心特别强，对于新鲜事物总是充满了探索欲望。

在教学过程中，我会抓住这个特点，通过有趣的实验、游戏等方式，激发他们的好奇心，让他们在探索中学习，在学习中探索。

3.孩子们的情绪变化快。

他们在游戏中可以笑得咯咯响，也可能因为一点小事就哭鼻子。

作为教师，我们要善于观察他们的情绪变化，及时给予关心和安慰，让他们感受到幼儿园的温暖。

二、评价1.评价孩子们的过程中，要注重全面发展。

不仅关注他们的学习成绩，还要关注他们的动手能力、创新能力、沟通能力等各方面能力的发展。

2.评价要客观公正。

每个孩子都有自己的特点和优点，我们要善于发现他们的闪光点，给予肯定和鼓励，让他们树立自信心。

3.评价要具有激励性。

在对孩子们进行评价时，我们要注重激发他们的潜能，让他们在评价中找到自己的不足，从而激发他们改进的动力。

三、心得3.与家长保持良好沟通。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。

我们要与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。

作为一名幼儿教师，我深感责任重大。

在今后的教育教学工作中，我会继续努力，用我的爱心、耐心和责任心，为孩子们的成长贡献自己的力量。

同时，也希望我的观察评价与心得能对同行们有所启发和帮助。

让我们一起为幼儿教育事业努力，为孩子们的幸福未来拼搏！幼儿教师观察评价与心得幼儿的世界总是充满了新奇，每天都带给教师无限的惊喜和挑战。

在与孩子们一起成长的岁月里，我深刻体会到幼儿教育的伟大和艰巨。

从孩子们的好奇眼神中，我看到了他们对知识的渴望；在他们模仿的行为中，我明白了身教胜于言教的道理；在他们情绪的波动中，我学会了如何去关爱和呵护他们；在他们沟通的过程中，我发现了他们的智慧和潜力。

孩子们的全面发展是我评价他们的关键。

在他们努力学习新知识的同时，我更关注他们的动手能力、创新能力、沟通能力等各方面能力的提升。

从事幼教工作的反思和总结7篇篇1幼教工作是一项充满挑战和成就感的职业。

作为一名资深的幼教工作者，我在多年的工作中积累了丰富的经验和心得。

以下是我对从事幼教工作的反思和总结，希望能对其他幼教工作者有所启发和帮助。

一、不断学习的职业幼教工作是一个需要不断学习的职业。

作为一名幼教工作者，我们需要不断更新教育理念，学习新的教育方法和技能，以适应不断变化的教育环境。

我们可以通过阅读专业书籍、参加培训课程、观摩其他优秀教师的课程等方式来提升自己的教育水平和能力。

二、关注幼儿的全面发展在幼教工作中，我们需要关注幼儿的全面发展。

这包括幼儿的智力、情感、身体和社交等方面的发展。

我们需要在教育过程中注重培养幼儿的综合素质，帮助他们建立良好的行为习惯和价值观。

三、注重个体差异每个幼儿都是独特的个体，他们有自己的兴趣、爱好和特长。

在幼教工作中，我们需要注重个体差异，因材施教。

我们可以通过观察幼儿的表现和行为，了解他们的需求和特点，然后制定个性化的教育方案，帮助他们充分发挥自己的潜力。

四、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是幼教工作的关键之一。

我们需要与幼儿建立亲密、信任的关系，让他们感受到我们的关爱和支持。

同时，我们也需要尊重幼儿的意愿和人格，避免对他们进行体罚或变相体罚。

五、营造良好的教育环境营造良好的教育环境对幼儿的成长至关重要。

我们需要为幼儿提供安全、舒适、有趣的学习环境，让他们能够全身心地投入到学习中去。

此外，我们还需要注重教育环境的卫生和消毒工作，确保幼儿的健康和安全。

六、与家长保持密切沟通家长是幼儿的第一任教育者，他们的参与和支持对幼儿的成长至关重要。

在幼教工作中，我们需要与家长保持密切沟通，了解他们的需求和意见，共同制定教育方案。

同时，我们也需要向家长传递正确的教育理念和方法，帮助他们更好地陪伴和支持幼儿的成长。

七、不断总结和反思在幼教工作中，我们需要不断总结和反思自己的教育实践。

我们可以通过观察幼儿的表现和行为，思考自己的教育方法和策略是否合适。

做一名会观察的幼儿教师教研总结做一名会观察的幼儿教师教研总结（通用24篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的做一名会观察的幼儿教师教研总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

做一名会观察的幼儿教师教研总结篇1回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。

看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作总结如下：一、思想方面积极参加园里组织的各项活动。

热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。

严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。

积极响应工会号召，并参与各项活动。

在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、生活方面在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。

经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。

我们培养他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。

在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的.饭菜。

我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。

又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。

在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。

会在树阴下玩耍。

孩子们的自己保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。

在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。

物归原处的习惯还需要培养。

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。

注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。

中班幼儿成长记录：幼师观察与思考一、观察篇1.独立入园进入中班后，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，独立入园的能力也得到了提升。

早晨，他们能主动与家长告别，自信地走进教室，开始一天的学习与生活。

2.课堂参与中班幼儿在课堂活动中的参与度明显提高。

他们能认真听讲，积极回答问题，与老师和同学互动。

在小组活动中，孩子们学会了合作、分享，展示了自己的才华。

3.自主用餐4.午睡习惯5.户外活动在户外活动中，中班幼儿展现了活泼开朗的一面。

他们积极参与体育游戏，锻炼身体，增强体质。

同时，孩子们在游戏中学会了遵守规则，培养了团队精神。

6.情感交流中班幼儿在情感交流方面取得了很大进步。

他们学会了关心同伴，主动与朋友分享快乐与困扰。

在老师的引导下，孩子们学会了表达自己的情感，懂得了尊重他人。

二、思考篇1.个性化教育针对中班幼儿的特点，我们应该注重个性化教育，关注每个孩子的成长需求。

通过观察孩子的兴趣、特长，引导他们发展个性，培养自信心。

2.家庭合作家庭是幼儿园教育的重要合作伙伴。

我们应该加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，引导家长参与幼儿园活动，形成教育合力。

3.养成教育4.情感培养情感教育是幼儿教育的重要内容。

我们应该关注孩子的情感需求，引导他们学会表达、学会关爱，培养健康、阳光的心态。

5.创新教育在教育过程中，我们应该注重创新，不断探索适合幼儿的教育方法。

通过丰富多样的教学手段，激发孩子的求知欲，培养他们的创新能力。

6.全面发展全面发展是幼儿教育的最终目标。

我们应该关注孩子的智力、体力、美感和道德等方面的培养，努力实现幼儿的全面发展。

中班幼儿成长记录：幼师观察与思考观察篇思考篇重点：1.中班幼儿的独立性和自主性逐渐增强，包括独立入园、自主用餐和午睡等。

2.孩子们在课堂活动中的参与度提高，学会了合作和分享。

3.户外活动中，孩子们的体能得到锻炼，团队协作能力增强。

4.情感交流能力提升，学会了关心同伴和表达自己的情感。

难点：1.如何针对每个孩子的个性进行个性化教育。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在幼儿教育工作中的一些观察与感悟。

作为一名幼儿教师，我深知自己的责任重大，肩负着培养祖国未来的重任。

在过去的几年里，我始终关注着孩子们的成长，用心去观察他们的每一个细节，下面我就结合实际工作，与大家分享一下我的观察与感悟。

一、观察孩子们的兴趣与爱好在幼儿园里，我发现每个孩子都有自己的兴趣与爱好。

有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢跳舞，还有的孩子喜欢玩积木。

作为教师，我们要善于发现孩子们的兴趣所在，因材施教，激发他们的潜能。

例如，在绘画活动中，我们可以引导孩子们观察生活中的美好事物，发挥他们的想象力，创作出属于自己的作品。

在舞蹈活动中，我们可以根据孩子们的节奏感和协调性，编排适合他们的舞蹈动作。

在玩积木活动中，我们可以引导孩子们动手动脑，培养他们的空间想象力和创造力。

二、观察孩子们的情感需求孩子们的情感需求是多样化的，他们在成长过程中会遇到各种困惑和挫折。

作为教师，我们要关注孩子们的内心世界，关心他们的情感需求。

在日常生活中，我们要善于发现孩子们的喜怒哀乐，及时给予他们关爱和支持。

当孩子们遇到困难时，我们要耐心引导，帮助他们克服困难，树立自信心。

例如，当孩子们之间发生矛盾时，我们要引导他们学会换位思考，学会宽容与谅解；当孩子们遇到挫折时，我们要鼓励他们勇敢面对，坚持不懈。

三、观察孩子们的认知发展在幼儿园阶段，孩子们的认知发展处于关键时期。

作为教师，我们要关注孩子们的认知特点，因势利导，促进他们的全面发展。

在观察过程中，我们要关注以下几个方面：1. 观察孩子们的注意力：注意力的集中程度直接影响到孩子们的认知发展。

我们要通过丰富多彩的活动，吸引孩子们的注意力，提高他们的学习效率。

2. 观察孩子们的记忆力：记忆力是孩子们认知发展的重要基础。

我们要通过反复练习、游戏等方式，锻炼孩子们的记忆力。

3. 观察孩子们的思维发展：思维是孩子们认知发展的核心。

我们要通过启发式教学，培养孩子们的思维能力和创新意识。

幼儿园教师儿童行为观察困惑与思考幼儿园教师是孩子成长过程中最重要的固定代表之一，他们拥有着深厚的教育知识和经验，能够帮助孩子们更好地发展各方面的能力。

而在幼儿园教学过程中，教师们时常需要对幼儿的行为进行观察，以更好地指导孩子们的行为发展。

然而，幼儿的行为观察困惑着幼儿园教师们，需要做出深入的思考。

一、幼儿行为观察的困惑1.观察目标不明确在幼儿园教学中，幼儿的行为观察是非常重要的，但是教师往往会被无数幼儿的行为所淹没，不知道该观察哪些行为，怎样有针对性地去观察。

如此一来，幼儿园教师的行为观察的质量就会下降。

2.观察方法不当观察方法不当是幼儿园教师在行为观察中常常遇到的困惑之一。

一些教师往往只是简单地通过听、看、问的方式来观察幼儿的行为，而忽略了其他重要因素，从而导致幼儿的行为观察不准确。

3. 观察评估不合理在幼儿园教学中，评估幼儿的行为表现是可取的，但是评估不合理也是幼儿园教师行为观察中的一个困惑。

一些教师往往只考虑孩子的知识技能程度，而忽视了孩子人格、情感、行为习惯等方面的特点，导致幼儿的个性表现无法得到有效评估。

在行为观察时需要确定更具针对性的观察目标。

例如，根据孩子的年龄、性别特点和不同的情境，具体目标可以有所不同。

教师可以观察孩子的动作、表情、语言、思维、情感等方面，逐步发现孩子的潜在问题和优先处理的问题。

在行为观察时需要根据具体情况选择最适合的观察方法，运用多种观察技巧，如实地观察、听取现场情况、读取孩子的作品等等。

补充一些儿童行为测试量表，以更好帮助评估孩子的行为表现。

3.评估的全面性在观察幼儿行为时，应该全面、客观地评估孩子的表现，包括孩子的智力、性格、行为习惯、情感状态和人际关系等方面的维度。

教师应该注重观察和分析孩子的优点和不足，同时注重与家长的沟通，从而更好地评估孩子的行为表现。

三、结语幼儿园教师在行为观察的过程中，需要遵循科学的方法，以更准确、全面、客观地了解孩子，有助于其更好地指导幼儿的行为，发挥更好的教育效果。

幼儿园中的观察与思考教育引言：学前教育是培养孩子全面发展的基础，而幼儿园作为学前教育的重要环节，扮演着非常重要的角色。

观察与思考是幼儿园教育中的核心环节，本教案将通过多个小节阐述观察与思考教育的重要性，以及如何在幼儿园中实施。

一、幼儿园中的观察与思考教育的意义观察与思考教育是培养孩子综合能力的重要手段，具有以下几个方面的意义：1. 培养孩子的观察力和思维能力。

通过观察和思考，孩子能够更加敏锐地察觉到周围的事物和现象，并且通过思考来理解和理解这些事物。

2. 发展孩子的创造力和想象力。

观察与思考能够激发孩子的好奇心和求知欲，从而培养孩子的创造力和想象力，使他们能够独立思考和解决问题。

3. 培养孩子的逻辑思维和推理能力。

通过观察和思考的过程，孩子能够提高逻辑思维和推理能力，培养他们的思维方法和解决问题的能力。

4. 促进孩子的社交和沟通能力。

观察与思考的过程中，孩子需要和他人进行交流和讨论，促进他们的社交和沟通能力的发展。

二、如何在幼儿园中实施观察与思考教育1. 提供丰富多样的观察材料。

在幼儿园中，应提供各种各样的观察材料，如实物、图片、视频等，让孩子们通过观察材料来进行思考和探索。

2. 创设观察环境和情境。

幼儿园中应创设各种观察的环境和情境，如观察植物的生长过程、观察昆虫的行为等，为孩子们提供丰富的观察机会。

3. 引导孩子提出问题和假设。

在观察过程中，鼓励孩子提出问题和假设，激发他们的思考和猜想，培养他们的探索精神。

4. 提供引导性的问题和思考活动。

在幼儿园教学中，教师可以提出一些问题，引导孩子进行思考和探索，如“为什么植物需要阳光和水？”，“昆虫是怎样生存的？”等。

5. 结合游戏与观察教育。

游戏是孩子们喜爱的学习方式，教师可以结合游戏与观察教育，通过游戏引导孩子进行观察和思考。

6. 团体观察与合作学习。

在幼儿园中，可以组织孩子们进行团体观察和合作学习，在小组中互相交流，分享观察结果和思考成果。

三、观察与思考教育的实施案例及效果1. 植物的生长观察。