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《我爱校园》精品教案（活动一）
教学目标
1.学生通过画树及画校园小景学习了解线描淡彩画的特点，初步掌握线描淡彩风景画的作画方法和步骤。
2.提高学生的构图取景能力、观察分析能力及运用线条与色彩进行风景写生的绘画表现力。
3.增强学生热爱校园的情感及美化校园、热爱生活的思想情操。
教学重点：
提高学生的构图取景能力、观察分析能力及运用线条与色彩进行风景写生的绘画表现力。
教学难点：
增强学生热爱校园的情感及美化校园、热爱生活的思想情操。
教学过程。
湘美版美术四下第4课《我爱校园》教学设计一. 教材分析《我爱校园》这一课是湘美版美术四下的教学内容，主要让学生通过绘画和设计等手法，表现出自己对校园的热爱之情。
教材中提供了多种绘画和设计的方法，如素描、水彩、剪纸等，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。
此外，教材还鼓励学生从不同的角度和层面去观察和思考校园，以培养他们的创新意识和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的绘画技巧和审美观念，他们对校园生活有了一定的了解和感悟。
因此，在教学过程中，教师可以适当提高教学难度，引导学生运用不同的绘画和设计手法来表现校园。
同时，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同的绘画和设计手法，提高他们的美术技能。
2.培养学生对校园生活的热爱之情，增强他们的校园主人翁意识。
3.引导学生从不同的角度和层面去观察和思考校园，培养他们的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握不同的绘画和设计手法，运用这些手法表现自己对校园的热爱。
2.教学难点：如何引导学生从不同的角度和层面去观察和思考校园，以及如何将这些观察和思考体现在作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生了解和掌握不同的绘画和设计手法。
2.引导法：教师引导学生从不同的角度和层面去观察和思考校园，激发他们的创新意识和审美能力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间进行作品交流和评价，共同提高绘画和设计水平。
六. 教学准备1.教材和教辅资料。
2.绘画和设计工具，如铅笔、橡皮、水彩、画纸等。
3.校园图片或视频资料。
4.学生作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示校园图片或视频资料，引导学生回忆校园生活，激发他们对校园的热爱之情。
同时，提出本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师展示不同绘画和设计手法的作品，如素描、水彩、剪纸等，简要介绍这些手法的特点和应用。
我爱校园创建漂亮校园
标题：我爱校园创建漂亮校园
引言概述：校园是学生学习、生活的地方，一个漂亮的校园环境可以激发学生学习的热情，提高学习效果。
因此，我们每一个人都应该热爱校园，共同努力创建一个漂亮的校园。
一、爱护校园环境
1.1 垃圾分类
1.2 保持校园卫生
1.3 植树造林
二、关爱校园植物
2.1 定期浇水
2.2 精心修剪
2.3 注意病虫害防治
三、维护校园设施
3.1 小心使用教室设备
3.2 爱护图书馆书籍
3.3 维修保养体育设施
四、积极参预校园活动
4.1 参加志愿者活动
4.2 参预文艺演出
4.3 参加体育比赛
五、倡导绿色出行
5.1 步行或者骑行上学
5.2 减少使用汽车
5.3 倡导环保出行理念
结语：爱校园，就是爱自己的学习生活环境，每一个人都应该从自身做起，努力为创建漂亮的校园贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，让校园更加漂亮，让我们的学习生活更加丰富多彩。
我爱校园的诗歌现代诗《我爱校园（一）》校园啊，你像一个温暖的港湾。
清晨，阳光洒在操场的跑道上，我和小伙伴们的笑声在这儿回荡。
那跑道就像一条长长的丝带，系着我们的欢乐时光。
我问朋友：“这校园是不是很棒？”朋友咧着嘴说：“那可不！”这儿的教室像知识的宝库，老师就像开启宝库的钥匙匠。
每一堂课都像一场奇妙的旅行，我们在知识的海洋里游逛。
我爱这校园，像小鸟爱它的巢房。
《我爱校园（二）》我走在校园里，满心欢畅。
校园是一幅五彩的画，这可没错。
看那花坛里的花，争奇斗艳，就像一群爱美的小姑娘。
“你说这些花美不美？”我向身旁的同学讲。
同学回答：“美极了，像天边的霞光。
”图书馆是一座安静的城堡，我们是探索城堡的小骑士。
那一本本书就是宝藏，捧在手里就舍不得放。
我爱校园，这里充满希望。
《我爱校园（三）》校园，你知道你多迷人吗？那高大的杨树像忠诚的卫士，静静地守护着校园的一方。
我常在树下乘凉，想心事。
有次我对树说：“你可真酷。
”仿佛它也能听懂我的话一样。
教室里的桌椅摆放得整整齐齐，它们是我们学习的好搭档。
每一张桌子都有故事，像一个沉默的老友，见证成长。
我爱这校园，像孩子爱母亲的怀抱。
《我爱校园（四）》校园是我的乐园，真的。
课间的时候，热闹非凡。
同学们像欢快的小鹿，在校园里跑来跑去，充满活力。
我看到一群同学在跳绳，就问：“好玩不？”他们大喊：“超好玩！”那校园的围墙像一个保护圈，圈住了我们的快乐和梦想。
校园的舞台是展示的天地，我们在上面绽放光芒。
我爱这充满生机的校园。
《我爱校园（五）》嘿，校园！你是我的宝藏地。
那草坪像柔软的绿色地毯，我们在上面嬉戏打闹。
“谁要是摔倒了可咋办？”有人开玩笑地叫嚷。
“那也是快乐的一跤。
”另一个人回答得很响亮。
实验室里充满神秘的气息，各种仪器像是魔法道具。
我们在里面探索未知，像探险家一样。
我爱校园，这里有太多的难忘。
《我爱校园（六）》校园像一首动听的歌。
上课铃是前奏，清脆响亮。
老师的讲课声是旋律，悠扬婉转。
