7.4宇宙探秘 教案

学生交流汇报对宇宙天体的认识：_____________________________________________________________________________________________________________________________。

活动三：人类对宇宙的认识是充满艰辛和曲折的，哥白尼等人为坚持“真理”不惜以生命为代价，随着牛顿的万有引力的创立以及望远镜的问世，人类对宇宙的认识就更远更深了，同学们已经知道太阳有八大行星，那么你知道哪颗离太阳最近？哪颗离太阳最远吗？赶快上网查询资料吧！离太阳由远及近的顺序是：_____________________________________________________________________________。

活动四：我们知道太阳是恒星，行星是绕恒星运动的，那么恒星就真的不动吗？宇宙中的恒星只有太阳一个吗？宇宙中的星系约有多少个呢？分析：我们知道象太阳这样的恒星在银河系中有二千多亿颗，而象银河系这样的星系在宇宙中也有1千亿个，那么这些星系叫什么名字？又是什么样子呢？______________________ 。

活动五：阅读课本P36页，了解长度单位之----光年______________________________________________叫做1光年，1光年=_____________m活动六：阅读课本P36页，了解宇宙是如何形成的。

科学家根据谱线“”现象提出了宇宙产生于一次________________学说。

活动七：人类在持之以恒的探索着宇宙，从嫦娥奔月到东方红一号人造地球卫星再到神州五号、六号、七号的遨游太空，实现了中国人的飞天梦，不仅使我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，也充分体现了我国人民智慧和胆识，同学们认识他们（航天员）吗？他们是：________________________ _________。

苏科版物理教师备课稿第七章从粒子到宇宙1．关于宇宙的产生的看法，下列说法正确是 ( ) A．宇宙没有起源，天然而成的B．多数科学家认为宇宙诞生于150亿年前的一次大爆炸C．宇宙肯定是恒星的湮灭造成的D．宇宙产生于气候的变化2．通常把青菜腌成咸菜需要几天的时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是 ( )A．炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中B．炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子易进入C．炒菜时温度高，分子运动加剧，扩散加快D．盐分子间有相互的斥力3．有许多天体的运动特点和原子中电子的运动特点相似，下列天体中不具备这种运动特点的是 ( )A．太阳 B．地球 C．月球 D．火星4．下列关于分子间作用力的说法中，正确的是 ( ) A．分子间只存在引力 B．分子间只存在斥力C．固体被压缩时，分子间的作用力表现为斥力D．液体被压缩时，分子间的作用力表现为引力5．下列关于原子和原子核的叙述中，正确的是 ( ) A．原子核位于原子的中央，带负电B．原子核外的电子带负电，并固定在某一位置C．原子核带正电，电子带负电D．原子核内有带正电的质子和带负电的中子6.摩擦起电说明原子是可分的，用摩擦的方法可以使物体带电，这个过程中发生了_________的转移,如与丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电，是因为玻璃棒在摩擦过程中__________．7．如图所示，将两个铅块底面磨平并刮干净，然后紧紧地压在一起，两个铅块就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开,这一现象表明_________________．8．唐代诗人杜甫在《自京赴奉先县咏怀五百字》中有一句为“朱门酒肉臭，路有冻死骨”．此句不仅反映了“安史之乱”前夕唐朝社会贫富悬殊的严酷现实，其中也蕴涵了一定的物理知识．“朱门酒肉臭”可以用____________________________加以解释．9．我们知道，银河系很大，一般用________作长度单位表示最方便；而分子直径很小，一般用_________作长度单位表示最方便．10．科学家用仪器可以看到星系的光谱，20世纪20年代，天文学家哈勃发现星系的光谱向_________方向偏移，称之为谱线“红移”．这一现象说明星系在_____________．11．宇宙大爆炸理论认为，宇宙起始于一个“原始火球”，原始的火球发生了爆炸，导致宇宙空间处处膨胀，温度则________(上升／不变／下降)，到一定程度时，逐步形成了超星系团、星系团、星系乃至_________和行星等．12.小明同学在课外探究学习的过程中，收集整理出以下几种扩散现象．现象1：打开一盒香皂，很快就会闻到香味，如图甲所示．现象2：在量筒中装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液，开始时，可以看到清水和硫酸铜溶液之间有明显的界面．静放几天后，界面逐渐模糊，最终消失，如图乙所示．现象3：把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深．通过这些实验现象，你能总结出哪些结论?(写出两点)。

【典型例题】
1．下列各星球中，属于卫星的是 ( )
A．地球B．月球C．水星D．太阳
2．浩瀚的宇宙非 常巨大而遥远，人们在研究宇宙时常用“光年”作为距离的单位，1光年等于光在1年内传播的距离，那么，1光年约等于( )
A．9．4×1015mB．9．4×1012m
B．15×1015mD．3．15×1012m
7．你学过本章之后接触到一系列的名词：水滴、月亮、太阳、地球、太阳系、银河系、夸克、分子、质子、原子．请你将它们按由大到小的顺序排列好。
8．如图所示分别为太阳系和原子结构的模型，请你指出两者之间的相似点或不同点。(只需列举一条)
教学反思
活动七：人类在持之以恒的探索着宇宙，从嫦娥奔月到东方红一号人造地球卫星再到神州五号、六号、七号的遨游太空，实现了中国人的飞天梦，不仅使我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，也充分体现了我国人民智慧和胆识，同学们认识他们（航天员）吗？
他们是：____________________ _____________。
了解人类探索太阳系及宇宙的历程。
教学流程
活动一：阅读课本P34-35页，了解历史上人类对宇宙的认识过程
1、“地心说”是由_____________提出的，他的观点是：_____________________________。
2、“日心说”是由_____________提出的，他的观点是：____________________________________。
A．银河系、星系团、太阳系、地月系
B．星系团、银河系、太阳系、地月系
C．星系团、太阳系、银河系、地月系
D．地月系、太阳系、银河系、星系团
5．宇宙间是十分广阔的，单是地球所在的银河系的尺度就有10万光年，已知宇宙中有10万个银河系，宇宙的尺度至少的是理论，原始火球在不断膨胀的过程中逐渐冷却下来，形成今天还在膨胀着的宇宙。

教案：苏科版物理八年级下册7.4宇宙探秘一、教学内容1. 宇宙的概念：介绍宇宙的定义、宇宙的组成和宇宙的演化。

2. 恒星和行星：介绍恒星和行星的概念、特点和分类。

3. 黑洞：介绍黑洞的概念、特点和黑洞的性质。

4. 宇宙的探索：介绍人类对宇宙的探索历程和探索方法。

二、教学目标1. 让学生了解宇宙的概念、组成和演化，提高学生的科学素养。

2. 让学生掌握恒星和行星的特点和分类，培养学生的观察和分析能力。

3. 让学生了解黑洞的概念和性质，激发学生对宇宙探索的兴趣。

三、教学难点与重点重点：宇宙的概念、恒星和行星的特点和分类、黑洞的概念和性质。

难点：宇宙的演化和黑洞的性质。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过展示宇宙星空的图片，引导学生思考宇宙的奥秘，激发学生的兴趣。

2. 讲解：(1) 讲解宇宙的概念，介绍宇宙的定义、组成和演化。

(2) 讲解恒星和行星的特点和分类，引导学生通过观察和分析来理解恒星和行星的差异。

(3) 讲解黑洞的概念和性质，引导学生理解黑洞的特殊性质。

3. 实践：让学生观察天空中的恒星和行星，引导学生运用所学的知识进行观察和分析。

4. 练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学的知识。

六、板书设计板书设计如下：宇宙的概念组成：恒星、行星、黑洞等演化：宇宙的起源和演化过程恒星和行星特点：恒星的亮度、行星的自转和公转等分类：恒星的类型、行星的类型黑洞概念：黑洞的定义和特点性质：黑洞的引力、黑洞的辐射七、作业设计1. 请解释宇宙的概念，并描述宇宙的组成和演化过程。

答案：宇宙是包括一切物质和能量的总和，包括恒星、行星、黑洞等。

宇宙的演化包括宇宙的起源和演化过程。

2. 请描述恒星和行星的特点和分类。

答案：恒星的特点包括亮度、温度等，分类有巨星、超巨星、白矮星等。

行星的特点包括自转、公转等，分类有地球行星、气体行星等。

3. 请解释黑洞的概念和性质。