数学北师大版二年级上册《折一折,做一做》教案

折一折，做一做-北师大版二年级数学上册教案
一、教学目标
1.了解折纸操作的基本方法；
2.掌握正方形折纸操作和数字两位数的加减法；
3.发展学生的动手能力和逻辑思维能力。

二、教学重点
1.正方形折纸的操作；
2.两位数的加减法。

三、教学难点
1.折纸操作的细节处理；
2.数字加减法的思维拓展。

四、教学准备
1.标有刻度的正方形练习纸；
2.大贴纸；
3.铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 导入新课
通过简单的课堂交流，学生可以分别说出自己对正方形和折纸的认知。

2. 学习正方形折纸
1.教师讲解如何将正方形折成十份；
2.教师示范如何将正方形按照要求画出分割线，并按照规定方式进行折叠，然后学生模仿进行操作；
3.教师带领学生对比折叠前后的图形；
4.学生自己动手制作目标图形。

3. 数字加减法计算
1.教师布置加减法数学练习题；
2.学生独立完成加减法计算；
3.学生将计算出的结果粘贴在折好的正方形上。

4. 教学总结
1.教师询问学生在学习中遇到的问题;
2.教师进行总结，并对整个课程进行回顾；
3.教师在黑板上进行数学知识总结；
六、作业布置
1.完成课堂上未完成的练习题；
2.要求学生在家里做一个折纸成不同也的作品。

七、板书设计
略
以上是本次数学课的教学设计，希望能够帮助到老师们进行教学。

二年级上册数学教案-4.1 折一折、做一做-北师大版一、教学内容本节课的教学内容为折一折、做一做。

二、教学目标1.能够理解什么是折一折的概念；2.能够通过纸折等手段进行折一折的操作；3.能够计算出折成一半、四分之一、四分之三等比例的方法。

三、教学重点1.折一折的概念；2.通过手动的方式操作折一折。

四、教学难点1.折成一半、四分之一、四分之三等比例的方法；2.探究其他比例的折法。

五、教学准备1.教师提前准备好纸张、铅笔等教具；2.教师提前准备好教案、黑板、粉笔等教学工具。

六、教学过程1. 导入新知在课堂一开始，教师可以带领学生回忆上一堂课的内容，复习表格中的概念，为本节课打下基础。

2. 新知讲解教师可以通过简单的折纸动作，引导学生理解折一折的概念。

然后，进一步讲解折成一半、四分之一、四分之三等比例的方法，并通过黑板板书讲解公式和计算方法。

3. 做练习讲解完毕后，教师可以通过折纸练习或书面计算等形式进行练习。

在练习中，教师要注意点拨学生的方法和注意事项，并及时指正错误。

4. 总结归纳在练习完成后，教师可以带领学生进行总结归纳，并可以通过提问等方式考察学生对于本节课的掌握情况。

同时，教师要鼓励学生独立思考，发散思维，进一步探究其他比例的折法。

七、课堂小结本节课主要讲解了折一折的概念和折成一半、四分之一、四分之三等比例的方法，并通过折纸练习和书面计算等形式进行练习。

在练习中，教师要注意点拨学生的方法和注意事项，并及时指正错误。

最后，在总结归纳中鼓励学生独立思考，进一步探究其他比例的折法，达到学生全面掌握本节课学习内容的目的。

八、作业布置1.抄写练习题；2.练习折纸。

九、教学反思本节课我采用了折纸练习和书面计算等形式进行练习，学生的掌握得比较好。

但是，在教学过程中，我发现部分学生在练习时把一张纸时间多次对折，导致折的角度和位置不准确，需要进一步指导。

同时，在下一堂课中我打算进一步探究其他比例的折法，让学生理解折纸的趣味和灵活性，提高学生对于数学的兴趣和积极性。

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形相关的实际问题，如“你在生活中还见过哪些图形？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的折纸操作。这个操作将演示图形的折叠方法和对称性的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和折纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
《折一折，做一做》教案北师大版二年级数学上册
一、教学内容
《折一折，做一做》教案，北师大版二年级数学上册，第四单元“有趣的图形”。本节课主要内容包括：
1.认识正方形、长方形、三角形和圆的基本特征；
2.通过折纸活动，让学生动手操作，探索图形的对称性；
3.学习图形的折叠方法，培养空间想象力；
4.运用所学的图形知识，解决实际问题，如：拼图、制作纸盒等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解正方形、长方形、三角形和圆的基本概念。正方形是四条边相等、四个角都是直角的图形；长方形是对边平行且相等，四个角都是直角的图形；三角形是由三条边和三个角组成的图形；圆是一个封闭的曲线，所有点到圆心的距离相等。它们在我们的生活中无处不在，了解它们可以帮助我们更好地认识世界。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《折一折，做一做》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的图形？”比如我们的桌子是长方形，书本封面是正方形，这些都是我们今天要学习的图形。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些图形的奥秘。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们发现问题、解决问题。从成果分享来看，学生们对图形在实际生活中的应用有了更深刻的认识。但同时，我也注意到部分学生在这个环节中显得较为拘谨，可能是因为缺乏自信。我需要在以后的课堂上多给予这些学生鼓励和支持，帮助他们建立自信。

二年级上册数学教案－第4单元第1课时折一折,做一做｜北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学第4单元的第1课时，主要涉及折一折和做一做两个部分。

教材内容围绕平面图形的认识展开，通过学生动手折纸和实际操作，让学生理解并掌握长方形和正方形的特征。

二、教学目标1. 让学生能够通过折纸活动，观察和认识长方形和正方形的特征。

2. 培养学生动手操作和观察思考的能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够通过折纸活动，发现并解释长方形和正方形的特点。

2. 教学重点：让学生掌握长方形和正方形的基本特征，并能够运用到实际问题中。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色折纸、剪刀、直尺、黑板、粉笔等。

2. 学具：每人一份彩色折纸、剪刀、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的折纸，折出一个自己喜欢的图形，然后展示给大家看。

2. 探究长方形的特征：让学生用折纸折出一个长方形，观察并讨论长方形的特点。

引导学生发现长方形有四个角，四条边，对边相等，四个角都是直角。

3. 探究正方形的特征：让学生用折纸折出一个正方形，观察并讨论正方形的特点。

引导学生发现正方形有四个角，四条边，四条边都相等，四个角都是直角。

4. 例题讲解：出示一些长方形和正方形的图片，让学生判断是长方形还是正方形，并说明理由。

5. 随堂练习：让学生拿出自己的折纸，折出一个长方形和一个正方形，然后展示给大家看。

六、板书设计长方形：四个角，四条边，对边相等，四个角都是直角。

正方形：四个角，四条边，四条边都相等，四个角都是直角。

七、作业设计1. 请用折纸折出一个长方形和一个正方形，并画出它们的特征。

答案：长方形有四个角，四条边，对边相等，四个角都是直角。

正方形有四个角，四条边，四条边都相等，四个角都是直角。

2. 请找出生活中的一些长方形和正方形的例子，并拍照或画出来。