高三物理简单的逻辑电路1

13.1 从闪电谈起

学习目标

1.感悟什么是电荷，知道什么是正电荷，什么是负电荷。

2.感知电荷之间的互相作用规律。

3. 学会使用验电器。

预习提纲

1．摩擦起电

一些物体被摩擦后，能够________轻小物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。

2．电荷的种类

（1）把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为___电荷。

（2）把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电规定为____电荷。

3．两种电荷之间的相互作用规律

同种电相互_______，异种电荷相互_______。

4．物体带电时，它的尖端容易发生放电现象，这种现象叫做 。

5．摩擦起电的实质：摩擦起电实际上并不是产生了电，而是电子在物体之间的________。

6．验电器

（1）验电器的作用是_________________；

（2）验电器的验电原理是___________ _________；

7．静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印等，都是根据

的原理工作的

8．解决油罐车火花放电引起火灾的方法是 ，将电荷导入大地；解决雷电现象造成的危害的方法是在建筑物的高端安装 。

学习过程

一、电是什么

活动1

1.感知电荷

做一做 按图11-2做实验，观察带电体对轻小物体的吸引作用，感知什么是电荷。

想一想 生活中还有哪些摩擦起电现象。

2.感知两种不同电荷

读一读 课本图11-3部分，记住什么是正电荷，什么是负电荷。

二、电荷间的相互作用

1.研究电荷之间的相互作用

活动 2 按照活动2的步骤研究，观察

电荷间的相互作用：

图11－1－1为某同学的研究情况，与你观察的

现象一样吗？

根据实验现象，可得到电荷之间的作用规律是：同种电荷相互

； 异种电荷相互 。

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人教版高中物理选修3-1

知识点梳理

重点题型（常考知识点）巩固练习

简单的逻辑电路

【学习目标】

1．知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。

2．知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征，逻辑关系及表示法。

3．初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用。

4．初步了解三种门电路的逻辑关系和数字信号和数字电路的含义。

【要点梳理】

要点一、数字信号与模拟信号

1、数字信号

数字信号在变化中只有两个对立的状态：“有”或者“没有”。而模拟信号变化则是连续的。

如图所示分别为几种常见模拟信号和几种常见数字信号：

2、数字信号的处理

处理数字信号的电路叫做数字电路，数字电路主要研究电路的逻辑功能，数字电路中最基本的逻辑电路是门电路。

通常把高电势称为1，低电势称为0。

数字信号的0和1好比是事物的“是”与“非”，而处理数字信号的电路称数字电路，因此，数字电路就有了判别“是”与“非”的逻辑功能。

我们将数字电路中基本单元电路称为逻辑电路，而最基本的逻辑电路是门电路。 精品文档 用心整理

那么数字信号的处理模式就是：

数字电路→逻辑电路→门电路

知识点二─、简单的逻辑电路

1、“与”门的逻辑关系，真值表和电路符号

所谓门，就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过，如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。

（1）对“与”门的理解

如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系，具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门。

如图所示，如果把开关A闭合作为条件A满足，把开关B闭合作为条件B满足，把电灯L亮作为结果Y成立，则“与”逻辑关系可以示意为：AYB。

它们的逻辑关系如下表所示：

条 件 结 果

开关A 开关B 灯泡Y

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（全套） 必修1 走进物理课堂之前 物理学与人类文明 第一章 运动的描述 1 质点 参考系和坐标系 2 时间和位移 3 运动快慢的描述──速度 4 实验：用打点计时器测速度 5 速度变化快慢的描述──加速度 第二章 匀变速直线运动的研究 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 3 匀变速直线运动的位移与速度的关系 4 自由落体运动 5 伽利略对自由落体运动的研究 第三章 相互作用 1 重力 基本相互作用 2 弹力 3 摩擦力 4 力的合成 5 力的分解 第四章 牛顿运动定律 1 牛顿第一定律 2 实验：探究加速度与力、质量的关系 3 牛顿第二定律 4 力学单位制 5 牛顿第三定律 6 用牛顿运动定律解决问题（一） 7 用牛顿定运动律解决问题（二） 必修2 第五章 曲线运动 1 曲线运动 2 平抛运动 3实验：研究平抛运动 4 圆周运动 5 向心加速度 6 向心力 7 生活中的圆周运动 第六章 万有引力与航天 1 行星的运动 2 太阳与行星间的引力 3 万有引力定律 4 万有引力理论的成就 5 宇宙航行 6 经典力学的局限性 第七章 机械能及其守恒定律 1 追寻守恒量—能量 2 功 3 功率 4 重力势能 5 探究弹性势能的表达式 6 实验：探究功与速度变化的关系 7 动能和动能定理 8 机械能守恒定律 9 实验：验证机械能守恒定律 10 能量守恒定律与能源选修1-1 第一章 电场 电流 一、电荷 库仑定律 二、电场 三、生活中的静电现象 四、电容器 五、电流和电源 六、电流的热效应 第二章 磁场 一、指南针与远洋航海 二、电流的磁场 三、磁场对通电导线的作用 四、磁场对运动电荷的作用 五、磁性材料 第三章 电磁感应 一、电磁感应现象 二、法拉第电磁感应定律 三、交变电流 四、变压器 五、高压输电 六、自感现象涡流 七、课题研究：电在我家中 第四章 电磁波及其应用 一、电磁波的发现 二、电磁光谱-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------

高三物理一轮复习《2.10 简单的逻辑电路教案》

一、 教材分析

课程标准的要求是“通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。”从中可以看出：第一、这里的要求很低；第二、学习逻辑电路必须做实验。

二 、教学目标

1．知识与技能

（1）知道三种门电路的逻辑关系、符号及真值表；

（2）会用真值表表示一些简单的逻辑关系；

（3）会分析、设计一些简单的逻辑电路。

2．过程与方法

（1）通过实例与实验，理解“与”、“或”、“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系；

（2）通过简单的逻辑电路设计，体会逻辑电路在生活中的意义。

3．情感态度与价值观

（1）感受数字技术对现代生活的巨大改变，关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况；

（2）体验物理知识与实践的紧密联系；

（3）学生在自主探究、交流合作中获得知识，体会学习的快乐。

三、教学重点 难点

重点：三种门电路的真值表及符号。

难点：数字电路的意义。

四、学情分析

学生刚学完稳恒电流及复杂电路分析，对电势等概念比较清晰，但分析复杂电路的水平有限，加上教材中本节属于对稳恒电流的补充，对后面的传感器知识起引领。故准备重点讲解“与”门、“或”门以及“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。

五、教学方法

实验法、讨论法

六、课前准备

门电路演示板、多媒体课件

七、课时安排 1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

（二）情景引入、展示目标

讲解：楼道自动控制灯。

①白天，灯不亮。

②没有声音，灯不亮。

③通电，夜晚，拍手，灯亮。

师：像这样，现在很多电器中都包含了“智能”化逻辑关系，实现这些逻辑功能离不开数字信号。

请同学们举例。

生：遥控器、机器人等。

师介绍：

①模拟信号：连续变化的电压信号。②数字信号：只有两个对立的状态，高电平“1”，低电平“0”。