初中学生语文作文存在问题及原因

学生写作方面出现的问题及出现这些问题的原因：

1.由于学生基础不太好，导致在写作中出现错别字多，乱用词语和成语，语句重复啰嗦，乱用标点，逻辑性不强，口语化等现象。

2.我所在学校是在乡镇上，学生生活圈子狭窄，发生在他们周围的事情平凡单调，导致在写作中缺乏原始素材，思维不开阔，字数少，作文内容平淡无奇，千篇一律，没有闪光点。

3.学生普遍很懒惰，不爱动脑思考问题，在作文中出现抄袭现象，有时候抄袭内容也是乱七八糟，和题目要求相距甚远，在他们心中只要把作业上交给老师就算完成了，根本没有想过质量。

4.学生缺乏观察能力，缺乏独立的见解，不能从生活当中的一些细节中悟出不平凡的意义。

对策：

1.在生字词上下功夫，狠抓基础，在平时要多读，寻找语感，不过这也不是一朝一夕的事，要长期积累。

2. 多带学生走进大自然，去亲近大自然，打开学生思维，让他们充分发挥自己的想象力，并要求他们多听，多看，多想，多练。

3.因材施教，对于基础较差的学生只要求没有错别字，语句通顺就行了，至于其他方面再慢慢培养，基础较好的学生就要从语言是否有美感，内容是否新颖独特等方面入手培养。

- 1 - 初中语文作文教学存在的问题及解决对策

一、初中语文作文教学存在的问题1。注重读写结合，忽视读写训练许多老师把提高学生作文能力仅限于写作方法的指导和范文的学习，忽视了学生作文的过程，使他们缺乏写作的主动性。 2。分析思维不够透彻，布置作业不科学

二、初中语文作文教学解决对策1、培养作文兴趣，提高写作能力兴趣是最好的老师。“兴趣”两字虽然简单，却涵盖了诸多因素，在实际教学中应做到： a。利用课余时间让学生写点小东西，以激发学生的写作欲望。 b。有意识地引导学生去观察生活，并及时鼓励、表扬，这样久而久之，学生便能够喜欢上写作。 c。要培养学生多观察事物，开拓眼界，从自己熟悉的生活中挖掘素材，如可从电视、广播、书报、新闻报道中寻找生活的火花。 d。给学生充分的时间和空间进行口头作文或笔头作文，并及时给予评价。 e。设计课堂训练，给学生以成功的机会，增强他们的写作信心。 f。教师要做个耐心的听众，不断肯定学生的进步。 g。教师要为学生提供多种修改文章的方法，切忌千篇一律。 h。让学生说真话、实话、心里话，只有学生说出来的文章才会有真情实感，文章才会打动人心。 i。尽量鼓励学生在周记、日记、随笔中多些内容，有条件的还可写成书面形式，这样更能锻炼学生的写作能力。 j。作文课上多一些手把手的指导和纠正，使学生真正理解什么是修改，怎样修改才算是“妙笔生花”。 k。在每次批改作文后，选出几篇优秀文章，公开展览。这既是一次交流，也是一次鼓励。当学生受到大家赞赏的目光时，他们就会产生一种满 - 2 - 足感，体验到成功的喜悦。 2。创造机会，激发写作欲望兴趣的产生往往与环境密切相关，学生只有置身于一个良好的环境中，才能轻松愉快地进入状态。课堂是学生汲取知识的主阵地，因此教师要善于把课堂变成学生练笔的场所，只要学生一有写作的冲动，教师就应该给予激励和点拨，从而激发他们写作的欲望。 3。多指导，多训练，少下达“作文题”语文教学要避免“重知识传授、轻能力培养;重教师讲授、轻学生实践;重结果评价、轻过程评价”的倾向，多安排一些指导性、自主性的语言实践活动。这样，可以避免学生作文的盲目性，逐步培养学生独立写作的能力。

初中生作文存在的问题与对策

摘要：作文教学是中学语文教学的重要组成，是全面提高学生语文素养的一项重要工作。目前，初中生作文存在心理上畏惧；内容上题材雷同；结构上硬套范文语言上语病较多等问题。解决这些问题的对策，要打好基本功；加强阅读，增加积累；学会勤思考，经常练笔。

关键词：初中生；作文存；问题；对策

作文教学是中学语文教学的重要组成，是全面提高学生素质的一项重要工作。然而，由于学生对生活的关注不够，缺乏写作素材；对生活感悟不够，缺乏表达愿望；教师写作指导不到位，缺乏表达的基本技巧等原因，导致初中学生作文中存在不少问题。解决中学生作文存在的问题，提高中学生作文教学的质量，培养学生对生活的关注和感情，是当前中学语文教学的一个重要研究课题。

一、初中生作文存在的问题

（一）学生在心理上畏惧作文

学生畏惧作文是语文老师的共同感受，学生总希望老师能作写前详细的指导，又希望有例文可仿照、抄写，有的学生甚至拿作文书原文抄下。学生对于作文普遍怀有程度不同的畏惧心理。怕写作文，又不得不写作文，背上了不轻的思想包袱。作文目的仅为应付老师要求，没有写作动力；对作文没兴趣，没感情。

（二）内容上题材雷同，语言贫乏、平淡

初中生作文内容大致有两种情况：一是空洞的多、实际的少，半僵化的多、富有灵气的少，随大流的多、畅述个人观点的少，动辄编故事、说假话，这类作文约占一半以上；二是能说真话、抒真情，但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘情感的渲泄，表现出一种青少年不应有的空虚消极心态，这类作文约占六分之一到五分之一左右。

我们的学生接触外界极少，每天以教室——食堂——宿舍三点为一线，学校图书馆藏书量少、阅览室的报刊杂志几乎为零，家长因经济困难，很难有余钱给学生买书。另外，当前学生安全又是学校工作中的重中之重，学校不轻易组织或者干脆不组织学生外出郊游，扩大视野、增长见识。作文内容东拼西凑，缺乏生活的底色。因而，学生作文时只能胡乱编造一些不切实际的故事或对例文的时间、地点、人物稍微作一些改变等，所有这些都造成了学生作文题材雷同，内容空洞，语言贫乏、平淡。

初中语文作文分析失分原因和改进措施

《初中语文作文分析失分原因》

小朋友们，你们知道吗？上了初中呀，写作文可跟小学不太一样啦。有些哥哥姐姐在初中语文作文里会丢分，这是为什么呢？

有个姐姐呀，写作文的时候总是跑题。比如说老师让写“我的校园生活”，她却写成了“我的假期旅游”，这就像你想去公园玩，结果却走到了超市，方向错啦，分数当然就不高啦。

还有个哥哥，他的作文语言干巴巴的，一点都不生动。就好像在跟老师说：“我今天吃饭了，然后睡觉了。”多无聊呀！如果他能说：“我今天吃了一碗香喷喷的米饭，就像小珍珠一样饱满，然后我躺在柔软的床上，像睡在云朵里一样。”这样是不是有趣多啦？

再有呀，有些同学字写得歪歪扭扭，老师看都看不清，怎么能给高分呢？就像你给小伙伴送礼物，结果包装破破烂烂的，小伙伴也不会太喜欢呀。

小朋友们，咱们可不能像这些哥哥姐姐一样犯错哦，要好好写作文！

《初中语文作文分析失分原因》

小朋友们，今天咱们来讲讲初中语文作文为啥会失分。

有个初中的大哥哥，写作文的时候特别着急，根本不认真构思。就像盖房子不打地基，房子能结实吗？结果他写的作文东一句西一句，乱糟糟的，老师都看不懂他想说啥，分数自然就低啦。

还有个大姐姐，她平时读书太少啦，肚子里没“墨水”。写作文的时候，想不出好词好句，就只能用那些很普通的词，就像每天都吃白米饭，一点味道都没有。比如说描写春天，她就只会写“春天很美”，要是能写“春天像个魔法师，把大地变得五彩斑斓”，那多棒呀！

所以呀，小朋友们，咱们以后写作文可不能这么马虎，要多读好书，多想想怎么写才能更精彩！

《初中语文作文分析改进措施》

小朋友们，知道了初中哥哥姐姐们写作文失分的原因，那咱们来想想怎么改进吧。

呀，写作文之前得好好想想题目，就像出去玩之前要先想好去哪儿一样。比如老师让写“我的好朋友”，那咱们就得先在脑子里想想好朋友的样子、性格还有一起做过的好玩的事。这样就不会跑题啦。

然后呢，咱们要多读一些有趣的书，像故事书、童话书。书里有好多好多好词好句，咱们把它们记在小本本上，写作文的时候就能用啦。比如说“红彤彤”“绿油油”这些词，能让咱们的作文变得更漂亮。