【K12学习】二年级品德与生活上册单元教案
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K12学习教育
K12学习教育 二年级品德与生活上册单元教案
单元教材分析：《品德与生活》二年级上册，安排思路是以学生生活经验为基础，以儿童的认识水平和能力为依据，用综合主题方式编排了爱学习、爱祖国、爱自己、和遵守规范的活动内容。安排了“新学年开始了”、“我爱祖国”、“注意安全”、“我和大家一起成长”、“我了解的社会常识”等5个单元，共17个主题活动。
“新学年开始了”这一单元，根据学生进入二年级学习习惯养成的需要，编排了“愉快的暑假”、“我会学习我快乐”、“做事有始有终”、“学习的好伙伴”等4个主题活动。在一年级的学习过程中，学生已经接受了一些学习常规的教育，本单元是在此基础上着重对学生进行一些良好学习习惯和学习品质的教育。其中“愉快的暑假”活动，主要是让学生把在假期里自己认为有趣的事讲给大家听，展示自己的暑假作品，以此开阔学生的视野，丰富学生的知识，为学生创造一个互相学习、交流的空间；“我会学习我快乐”意在使学生明确作为小学生应该爱学习，会学习，愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，从小养成认真完成作业，作业不马虎、不拖拉的良好学习习惯；“做事有始有终”意在培养学生学习、做事要有耐心、有毅力、有始有终的意志品质；“学习的好伙伴”旨在使学生知道学习用品来之不易，K12学习教育
K12学习教育 纸张是宝贵的资源，应该爱惜学习用品，节约用纸，使学习用品更好地为大家服务。
课愉快的暑假
教学目标
知识目标
．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。
．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。
能力目标
．通过交流培养自己的表达能力。
．培养学生观察、积累生活体验的习惯。
情感、态度与价值观目标
．品味暑假生活带来的快乐。
．对新学期的学习生活充满信心。
重点难点
引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
习惯培养：培养学生观察、积累生活体验的习惯。
教学过程
【导入新课】
老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家K12学习教育
K12学习教育 暑假过的好吗？
学生：
老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？
学生：
老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。
【讲授新课】
一、暑假的趣事和感受
暑假的趣事
老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？
学生：
老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！
老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。
”、“暑期活动”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。）
老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？ K12学习教育
K12学习教育 我的感受
老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
学生：
老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？
学生：
老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！
学生：
老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！
学生：
老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。
学生：
老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？
学生：
老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！
二、暑期作品展 K12学习教育
K12学习教育 老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。
老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！
【课堂小结】
通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。
第二课我会学习我快乐
教学目标
知识目标
知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
能力目标
爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
情感、态度与价值观目标 K12学习教育
K12学习教育 愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。
重点难点
知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。
习惯培养：有计划、有目标地安排自己的学习生活。
教学过程
【导入新课】
老师：同学们，大家会学习吗？
学生：
老师：有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢？”
老师：通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？
【讲授新课】
一、看图讲故事
老师：同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？
老师：噢！小猫有计划的安排了自己的作业时间；遇到K12学习教育
K12学习教育 问题，勤于思考；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是？
学生：
老师：再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。
学生：
老师：小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是不是这样学习的呢？
学生：
老师：下面大家讨论一下：小猫和小猪，你认为谁做得好？谁会学习呢？为什么？
学生：
老师：下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下，好吗？
老师：通过刚才的讨论和表演，你认为谁会学习呢？谁做得好呢？为什么？说一说。
学生：
老师：大家都认为小猫做得好，因为他有计划的安排自己的学习，遇到问题勤于思考，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴们一起玩耍，而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习，对不对啊？ K12学习教育
K12学习教育 老师：爱学习、会学习，不仅体现在认真做作业，还有很多的方面，我们来看一看。
二、交流学习方法
老师：我们打开课本第七页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后说一说。
学生：
老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢？
学生：
老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。
老师：现在大家知道什么是会学习了吧！
老师：下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求？
三、评一评
老师：大家打开课本第八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做到了那项要求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。
老师：有些要求，有的同学没有做到，但是通过你的努力，是一定能够做到的，等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色，同样是个爱学习、会学习的好学生，不过没有做到的同K12学习教育
K12学习教育 学，可要努力呀！争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色，好吗？
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，以及该怎样进行学习生活。
第三课做事有始有终
教学目标
知识目标
知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
能力目标
做到学习、做事有始有终。
情感、态度与价值观目标
让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
重点难点
让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。 K12学习教育
K12学习教育 教学过程
【导入新课】
老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？
学生：
老师：小猫为什么最后又钓到鱼了呢？
学生：
老师：小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。从故事中，我们知道：做事应该有始有终。
【讲授新课】
一、做事有始有终
老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。
学生：
老师：故事说的是：丁丁要参加学校的航模比赛。在制作过程中，他遇到了许多的困难。但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。大家讨论一下：丁丁为什么能够成功呢？
学生：
老师：大家说得很好，那是因为丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，做事有始有终的结果。所以我们在做事时，要有
