第三单元知识点总结
1、物体的冷热程度叫【温度】，通常用【℃】表示
2、要比较准确的知道物体的冷热程度，可以借助于【温度计】进行测量。
3、 当水的温度降到【0℃】时开始结冰，从液体状态变成固体状态，要向周围放出热量
4、加快冰融化的方法：放在阳光下晒、用手捂加热
5、水变成水蒸气的过程叫蒸发，蒸发发生在任何条件下，水变成水蒸气的过程不吸热也不放热，由于水蒸气的微粒太小，用眼睛无法看到。
6、水在自然界中同时以固态，液态，气态三种形式存在，这三种形式可以相互转化
7、对于一种物体来说，温度下降说明物体热量减少，温度上升说明热量增加
8、测量水的方法（1）手拿温度计的上端，（2）将温度计的下端浸入水中，不能碰容器的底与壁，（3）视线与温度计的液面持平，（4）在液拄不在上升或下降时读数，（5）读数时温度计不能离开被测得水。
9、温度计是利用液体的热胀冷缩来测量物体温度的
10、零下温度自0℃起逐渐增大，数字越大表示温度越低。
11、使用温度计前要搞清楚：1这是一支摄氏温度计吗？即温度计的单位是摄氏度吗？2温度计上的一个刻度表示多少度？3它能测量的最高温的和最低温度分别是多少？
12、在碎冰里加入较多的食盐是为了制造更低的温度。
13、`冰的特点有无色、无味、透明，有固定形状。
14、加热、通风、扩大蒸发面积可以加快蒸发。
15、在相同条件下，各种液体蒸发的快慢不一样。 16、空气中的水蒸气遇冷冷却变成看得见的小水珠的过程叫做凝结。
17、空气中的水蒸气遇冷会形成云、雾、雨、露等常见的自然现象。
18、蒸发是在液体表面发生的气化现象。
19、云
水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上
雾 水蒸气受冷凝结而成的小水珠，漂浮在低空
露 水蒸气受冷凝结而成的小水珠，漂浮在高空
第二单元 动物的生命周期
第一课 蚕卵里孵出的新生命
1、所有的动物都要经历（出生）、（生长）到（死亡）的全过程。这个过程就是它们的（生命周期）。
蚕的生命是从(卵)开始的，一个蚕卵就是一个(生命)。
蚕卵：颜色（紫黑色），形状（扁圆形），
大小（像芝麻粒儿，）。
2、蚕卵的孵化需要适宜的(温度)与(湿度)，如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些(水)。
问答1、为什么要在孵化小蚕的盒盖上扎小孔呢？
答：使空气流通，让小蚕(呼吸)。
为什么要洒水呢？
答：这是因为蚕卵孵化需要适宜的(温度)和(湿度)。
小蚕的孵化与什么有关？
答：蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
养蚕窍门：(1)、小蚕爱吃(桑叶)。它一出卵就要及时用（毛笔）或（羽毛）轻轻地把它刷到桑叶上。
（2）、要让小蚕吃饱吃好，桑叶要（新鲜）并（保持干燥）。切成（碎片）或（条）。
(3）、经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”
的清洁。
（4）、把小蚕放在（空气流通）的地方，不要在养蚕的房间里(喷洒杀虫剂)。
刚孵出的小蚕是什么样的？
答：刚从卵里孵出来的蚕很像蚂蚁，所以叫蚕蚁。
第二课 蚕的生长变化
1、蚕在生长过程中，(身长)，(体重)，(食量)等方面都会不断发生变化。
2、从小蚕孵出开始，（观察）、（测量）小蚕的生长变化情况并记录下来。还可以采用（拍照）、（画图）、（写观察日记）、（制作标本）等方式记录小蚕的生长变化。
3、蚕的生长情况和（环境条件）密切相关。
4、蚕长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。蚁蚕到蚕吐丝结茧前要蜕（4）次皮，在蚕茧里面蚕还要蜕（2）次皮，蚕的一生一共要蜕（6）次皮,每次蜕皮后，食量(大增)，长得(很快)。
了解5、开始吐丝的蚕长度约(6)厘米，身体变得(洁白)，有些透明。
6、蚕不吃东西，身体发黄发亮是因为（蚕要吐丝了）。在蚕吐丝前，为它搭个（小架子），或用纸做些（小格子），以便它在那里（结茧）。
小学三年级科学上册复习教学知识点归纳总结
第一单元 植物
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
新教科版三年级科学下册全册知识点
第一单元《物体的运动》
1-1《运动和位置》
1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。
2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。
1-2《各种各样的运动》
1、物体的运动形式是（多种多样）的。
2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。
3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。
1-3《直线运动和曲线运动》
1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。
2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。
1-4《物体在斜面上运动》
1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。
2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。
3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。物体在发生滚动时接触面（不断改变）。
1-5《比较相同距离内运动的快慢》
1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）
用时（长），运动（慢）
2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确）
1-6《比较相同时间运动的快慢》
1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。
距离（短），运动（慢）。
2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时
1-7《我们的“过山车”》
1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。
2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。
3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。
