教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷附参考答案【a卷】
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教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.如图所示，蜡烛可以在空气充足的情况下点燃，说明空气（ ）。
A.可以被加热 B.可以帮助燃烧 C.会流动
2.老师在教室后面喷洒了花露水，教室里最先能闻到气味的是（ ）。
A.前排同学 B.中间位置的同学 C.后排同学
3.孔明灯能升空的原因是（ ）。
A.空气被加热 B.空气很轻 C.空气会流动
4.如果我们已知20筒空气的质量，那么（ ）估算出100筒空气的质量。
A.能 B.不能 C.无法判断
5.科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了（ ）。
A.空气有重量 B.空气没有重量 C.瓶子发生了变化
6.1000克空气和1000克水蒸气相比较（ ）。
A.空气重一些 B.水蒸气中一些 C.一样重
二.填空题(共6题，共30分)
1.风形成的原因是（ ）；热气球能上升是因为（ ）。
2.空气流动会形成（ ）。
3.通过科学课的研究，我们知道空气是一种具有（ ）、（ ）、 （ ）特点的物质。 4.物体可以分为固体（ ）、 （ ）和（ ）三种类型。水是（ ）；石头和沙是（ ）；空气是（ ）。
5.鱼儿能在水中吐泡泡，说明水中有（ ）。
6.空气、水和石块一样，都能（ ）空间，都有一定的（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.水中的气泡总是往上冒,是因为空气比水轻。（ ）
2.我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气的流动情况。（ ）
3.气体、液体、固体都会占据空间,并且占据空间的大小都很容易改变。（ ）
4.植物不需要呼吸空气。（ ）
5.空气是无色，无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。（ ）
6.具有流动性是水和空气的共同特点之一。（ ）
四.连线题(共1题，共3分)
1.连线魔方。
五.填表题(共1题，共12分)
1.我会用表格对比石头、水和空气的特征。
六.简答题(共5题，共26分)
1.有半瓶水、一块橡皮泥、两根吸管，在不倾斜瓶子的情况下，你利用空气将水从瓶中挤出来吗？说说你的想法。
2.孔明灯为什么会升上高空？
3.我们每时每刻都在接触空气，请你说一说空气的特点有哪些？
4.说说在生活中，我们利用空气可以做哪些事情？
5.在风的模拟实验中，为什么左边的小洞和上面的小洞风的方向不一样？
七.材料题(共1题，共5分)
1.17世纪时，科学家伽利略最早用实验证明了空气的某种性质。他用气泵向一个大玻璃瓶内打足气，也就是用加压的方法使瓶中多装一些空气，然后他用天平称出瓶子的重量，称好后把瓶口打开，过了一会儿再称重，发现变轻了。
1.这位科学家用加压的办法使瓶中多装一些空气，这是利用了空气（ ）的特点。
A.没颜色 B.有重量的 C.能压缩 D.非常轻
2.实验结果是“变轻了”，证明了空气是（ ）的。
A.会流动 B.有质量的 C.会占据空间 D.能压缩
八.综合题(共3题，共23分)
1.如图小木棒的一端挂着一个吹大的气球，另一端挂着一个笔帽，这时小木棒是水平的。
1.当气球里的空气放出后，小木棒的哪一端会翘起（ ）。
A.气球一端 B.笔帽端
2.这个实验说明了（ ）。
A.空气是一种气体 B.空气是有重量的 C.空气能占据空间
3.最早证明空气有重量的科学家是（ ）。
A.拉瓦锡 B.伽利略 C.牛顿
2.小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。
实验材料：（ ）、篮球、（ ）、气针等。
实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子称称出（ ）。
（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（ ）尽量排净。
（3）把（ ）放在电子秤上，称出质量。
（4）观察两次称量的数值是否发生变化， 重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是（ ）的。[填“相同”或“不同”]
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。 实验结论： 。
3.比较空气和水的相同点和不同点，记录在下面的维恩图中。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.A
5.A
6.C
二.填空题
1.空气流动；热空气比冷空气轻
2.风
3.无色；无味；会流动
4.固体；液体；气体；液体；固体；气体
5.空气
6.占据；体积
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
6.√
四.连线题 1.如下：
五.填表题
1.能；不能；有；不会；能；不能；有；会；能；能；有；会
六.简答题
1.答：（1）用橡皮泥封住瓶口；（2）把一根吸管插入水中，另一根吸管插在水上方；（3）用第二根吸管向瓶内吹气，空气就会把水从第一根吸管中挤出来。
2.答：因为孔明灯下面挂着燃料，能不断给空气加热。
3.没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、看不见、摸不到、会流动、是气体、有重量、可以占据空间、可以被压缩。
4.做饭时，利用空气帮助燃烧；把空气装进充气玩具里；利用空气流动来发电；等等。
5.因为空气受热上升，所以上面的小洞风的方向是向上的，而空气从上方溢出，就要从侧面补充，所以左边的小洞风的方向是向里的。
七.材料题
1.C；B
八.综合题
1.A；B；B
2.打气筒；电子秤；质量；空气；被踩瘪的篮球；不同；空气有一定的质量
3.如下：
