第２ ７卷 ５期 ２ ０ １ ０年９月 安徽工业大学学报（社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｎｈｕｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ） Ｖｏ１．２ ７，Ｎｏ．５ Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ，２０１０
体育专业教育实习存在的问题及对策研究
肖成兵，陈 丽
（淮南师范学院体育系，安徽淮南２３２００１）
摘要：当前，体育教育专业教育实习存在诸多不足，学校应拓宽实习渠道、重视实习基地建设、扩展实习内容及 提高教育实习指导教师索质等有针对性的解决措施，完善实践教学，提高实习质量。 关键词：体育专业；实习，问题；对策 中图分类号：Ｇ８０７．４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１—９２４７（２０１０）０５—０１６１—０２ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ ｔｈｅ Ｐｒｏｂｌｅｌｌｉｓ ｉｎ ＰＥ Ｓｐｅｃｉａｌｔｙ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ａｎｄ ｉｔｓ Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ
ＸＩＡｏ Ｃｈｅｎｇ－ｂｉｎｇ，ＣＨＥＮ Ｌｉ （ＰＥ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｈｕａｉｎａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｕａｉｎａｎ ２３２００１，Ａｎｈｕｉ．Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ，ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ＰＥ ｓｐｅｃｉａｌｔｙ．Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｈｏｕｌｄ ｂｒｏａｄｅｎ ｔｈｅ ｃｈａｎｎｅｌ ｏｆ ｐｒａｃｔｉｃｅ，ａｔｔａｃｈ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｔｏ ｔｈｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｂａｓｅ，ｉｎｃｒｅａｓｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｔｅｍｓ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｓｔｒｕｃｔｏｒｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｑｕａｌｉｔｙ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ＰＥ ｓｐｅｃｉａｌｔｙ；ｐｒａｃｔｉｃｅ；ｐｒｏｂｌｅｍｓ；ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ
一 论体育教育专业学生教育实习中存在的问题与对策 汪 伟 高 杨 （遵义医学院体育学院，贵州遵义５６３０００） 摘要：本文通过对体育教育专业学生教育实习现状分 析，提出在教育实习中，以学生转变实习观念为前提，与实习 单位建立实习制度为根本．加强学生各种教学能力的培养，强 化学生实习意识，重视创新能力的培养，全面提高学生的综合 素质。 关键词：体育教育专业教育实习 存在的问题对策 体育教育实习是高等院校体育教育专业教学计划的重要 组成部分，是培养学生的专业思想，使学生获得切身体验和实 际知识，培养学生从事教育和教学能力的重要环节。通过教育 实习．我发现了体育教育专业学生在教育实习中存在的问题， 并分析造成这些问题的原因，提出相应意见，并根据这些问题 及时进行教学改革，修订教学计划，改进教学方法，以适应时 代变化及社会的需求，从而培养具有更强教学能力的毕业生， 使其在就业中具备更强的适应性和竞争能力。 一、体育教育专业学生教育实习存在的问题 １．对体育专业学生教育实习管理不完善 教育实习是检验学习效果、提高综合素质、丰富社会经验 的过程。大多数学生并没有把专业实习看作是自身受教育的 一门重要的课程，对实习缺乏激情，往往把主要的精力投入到 各种考试或与就业相关的事情当中．甚至认为实习与自己的 毕业乃至将来没多大关系。在专业实习过程中，有的学生把找 实习单位看作是找工作单位，非好单位不去，这种学生往往把 时间和精力花在找实习单位上，并没有把时间和精力放在提 高自身实际操作能力上。由于多数学校对学生实习管理比较 宽松．没有对实习内容和考核制定相应的考核标准，对有条件 的学生允许自行寻找实习单位，结果学生根本没有进行任何 实习，返校后交一份实习单位鉴定，就可以通过学校的考核． 甚至成绩优秀。 ２．实习基地的建设仍然不足 实习场所的欠缺、实习基地建设困难依然是大学生专业 实习面临的一大难题。多数实习生对自身教学效果不满意．其 主要原因是：实习场地、器材短缺，教学内容过于枯燥．自身教 学能力方面较为欠缺。实习指导教师认为实习生的综合能力 还需要进一步提高，主要表现在：课堂教学经验不足．口令调 队较差，教学程序不清晰，缺乏应变能力，对实习工作不重视， 对自己要求不严格 ３．现阶段教育实习模式不能满足新课程理念下教学的要求 创新能力是实习生最欠缺的，多数学生在整个实习过程 中干篇一律，没有创新精神，合理运用基础理论、技术规则等 方面知识较为欠缺，主要原因是学生在校期间没有认真学习， 知识掌握不好，运用能力差。而学生在８周左右的教育实习过 程中，不能真正了解目前教学新形势，很难按照新课程标准的 要求按照相应的教学方法、教学要求实践．造成与教育实习实 际教学要求脱节。 二、体育教育专业学生教育实习质量提高的对策 １．转变学生实习观念 大学生应当转变实习观念，端正实习态度。首先在校学习 期间，思想上要引起重视，自大学一年级开始大学生就要培养 “生存危机”意识，认识到实习的重要性．自觉将实习作为一次 难得的学习、检验和强化技能的机会，为将来的工作积累经验 与基本技能。同时要加强实践能力的培养，参加社团活动和学 本”的思想将学生的利益放在第一位．重视学生个性能力的培 养，锻炼学生的自我生存能力，把受教育者培养成全面发展的 新世纪人才，这是当代的责任，也是将来面对社会激烈竞争的 必然要求。 ４．２－３作为在学校从事身体素质教育的主导者，要认真学 习《中国教育改革和发展纲要》和《全民健身计划纲要》，在教 学过程中，要有意识地安排一些有利于学生身心发展和提高 身体素质的内容 ４．２．４利用宣传栏、黑板报等经常性地向学生宣传全民健 身计划，全面推广“一二一”工程，培养跨世纪人才。 注释： （ 苏建文．“浅谈体育教学中的素质教育９ ９￣教育实践－９研 究，２００９，（０１）． （ 陈建国任燕．“高校素质教育中的体育教学研究”．科学 咨询，２００７，（０８）． ③司恩国．“素质教育－９中小学体育改革”．教育科研论坛， ２００９，（０２）． （ 刘晋．“贯彻（大纲）精神实施素质教育”．才智，２００８， （１６）． ⑤郭富．“完善体育教学推进素质教育”．中国校外教育， ２００９，（０１）． ⑥贺杰．“论体育教学中的素质教育”．贵州体育科技， ２００５，（０４）． （ 陈建国任燕．“高校素质教育中的体育教学研究”．科学 咨询，２００７，（０８）． 参考文献： 『１］苏建文．浅谈体育教学中的素质教育．教育实践与研 究，２００９，（０１）． ［２］宫明明．论素质教育在体育教学中的作用．科教文汇， ２００９，（０２）． 『３］罗洪源．浅谈如何贯彻体育教学中的素质教育．下半月 刊，２００９，（２）． ［４］谢威，张媛萍．浅论高校体育教学与素质教育．体育世 界、学术，２００９．１，（２）． ［５］刘晋．贯彻（大纲）精神实施素质教育．才智，２００８， （１６）． ［６］刘毅伟．高校体育实施素质教育的再思考．内将科技， ２０００９，（０２）． 『７］孙金胜．谈应试教育向素质教育的转变．河南职业技术 师范学院学报，２００８，（０３）． ［８］贺杰．论体育教学中的素质教育．贵州体育科技，２００５， （０４）． 『９］丁智鹏．如何在体育教学中实施素质教育．贵州体育科 技，２００５，（０４）． ［１０］黎军，张大玲．对素质教育概念与特征的研究．西南交 通大学学报，２００５，（０２）． 『１１］余东．论体育教学中的素质教育．雅安职业技术学院 学报，２００６，（０４）． ［１２］胡岩．论体育教学中的素质教育．职业，２００８，（１１）． ［１３］玉珍．浅谈中学体育教学中的素质教育．成才之路， ２００８．（１７）．
体育专业的社会实践报告
体育专业的社会实践报告（精选6篇）
接地气的实践活动已经告一段落，大家这段时间一定收获不少吧！是时候进行一个全面的总结了。可是实践报告怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的体育专业的社会实践报告（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、前言
20xx年9月1日我按照学校的实习要求来到凤庆县诗礼乡诗礼中学（我的母校），开始了为期一个半月的教育实习，它使我的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。经历了一个半月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，这段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到实习老师的华丽转变，提升了个人素养。
二、实习情况
我在听了指导老师的体育课后，开始独自授课，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了教学技能运用不娴熟。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好每一节课的教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
首先，我实习的是九年级，教学内容主要是中考体育内容的学习，面对中学生就自身而言，就需要对他们有一点点的耐心、同时也需要决心。他们不能够像高中生一样去自我学习，自我管理。他们都有了自己的思想和主见不相干不想学的东西就不好好学，可是现在通过我的努力他们和以前完全不一样了，都很配合我的教学。我结合自己所学的知识和中学生自身的特点，认真仔细地备好课，写好每一节课的教案，并向指导老师真求意见和建议，最后经过老师签字后才进行授课。上课期间我发现哨子的作用不可小视，当学生们不听话时只要鸣哨他们就立即安静了，这为我上课起到了重要作用。经过一个多月的教学，学生们组织纪律性得到明显提高，自身素质也得到一定提高。
体育教育实习实践报告【精选5篇】
体育教育实习实践报告篇1
我于__月__日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习，在这期间我用心地发奋地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。
一、调查概况
为了全面、详细地获取材料，我不仅仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也用心地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解状况。
在此，我说一下自我的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于咱们实习生来说，是一次真正好处上的体验和感受，而不仅仅仅是以前从理论上的认识。期望我的认识能对自我以后的工作有些效果。
二、调查的具体目标和方法
1、小学生的学习心理现状
2、当前小学生的学习心理特点
3、当前小学生的学习心理成因及对策
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。 三、调查结果
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
