苏教版四年级下册数学精品教案-第4单元 用计算器计算

第四单元《用计算器计算2》（教学设计）

一、教学目标

1.了解计算器的使用方法，并能熟练使用计算器对加、减、乘、除运算进行计算。

2.能够通过计算器的使用，掌握精确计算的方法，并能熟练运用于生活实际中。

3.能够将实际问题转化为计算器可以操作的数学问题，并熟练应用计算器进行解决。

4.培养学生的计算思维和运算能力，提高学生的数学素养。

二、教学重难点

1.掌握计算器的使用方法，熟练进行四则运算操作。

2.将实际问题转化为计算器可以操作的数学问题，并运用计算器进行解决。

3.培养学生的计算思维和运算能力。

三、教学内容和步骤

1. 教学内容

第四单元《用计算器计算2》包含以下三个部分：

• 计算器与我们的生活

• 计算器的四则运算

• 就近原则

2. 教学步骤

（1）引入

通过引入计算器在我们日常生活中的使用，让学生意识到计算器在生活中的重要性，并让学生思考计算器的基本功能是什么。 （2）讲解计算器的四则运算

1.通过讲解加、减、乘、除的概念，并在黑板上展示相应的运算方法，引导学生认识四则运算的概念和意义。

2.让学生自己动手进行加、减、乘、除的计算，巩固四则运算。

3.讲解计算器的四则运算功能，并进行演示操作示范。

4.让学生仿照演示进行计算器的四则运算操作，提高学生的操作能力。

（3）将实际应用问题转换为计算器可处理的数学问题

1.通过实例让学生认识如何将实际应用问题转换为计算器可处理的数学问题。

2.让学生自己动手进行实际应用问题的转换，并通过计算器进行求解。

3.让学生在实际生活中尝试将问题转换为数学问题，并通过计算器进行求解，提高学生的数学思维能力和操作能力。

（4）巩固练习

1.安排足够的时间进行巩固练习，并通过对练习结果进行评价，检查学生的掌握情况。

2.增加练习的难度，通过增加位数或数字的大小等方式提高练习的难度。

（5）总结

对本节课所学的内容进行总结，并提醒学生在自己的日常生活中刻意使用计算器进行计算，积极练习计算机操作，提高自己的数学素养。

用计算器计算练习

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第44-45页练习七第10-12题，思考题和“你知道吗”

教学目标：

1. 能用计算器比较熟练地计算多位数的四则运算，进一步提高用计算器计算的技能。

2. 经历用计算器探究简单数学规律的过程，了解一些计算里的规律，在交流中提高归纳、概括和推理能力。

3. 感受数学中的有趣现象，提高学习数学的主动性。

教学重点:借助计算器探索与发现简单的数学规律

教学难点：归纳和概括相应的规律。

教学准备：课件

教学过程：

最近我们学习了用计算器计算。今天这节课，我们就来上堂练习课，希望大家通过练习，提高使用计算器的能力。

一、基础计算

环节一：大显身手

1. 用计算器计算

4580-2743 689×176 2862÷53

452×17÷34 2000-45×24 88×(9050-8909)

（学生独立计算，得数写在本子上。然后集体核对）。

指出：用计算器时要看清数据，准确输入。混合运算也要注意运算顺序。

2. 接下来我们抢答，看谁又快又对。

5874+2395 83×275 20+40

8208÷76 900×8 142×99+142

87369×14×0

刚才的计算都是借助于计算器吗？什么情况下用计算器计算比较简便？ 总结：并非所有的计算题都适合使用计算器，数据简单或一眼能看出答案的只需要口算。我们不要盲目依赖计算器，要灵活选择算法，做真正的计算达人。

二、探索规律

在数学运算中，有着许多有趣的算式，请我们一起去探索其中的规律吧。

环节二：神机妙算

1. 老师有个神机妙算的本领，能很快算出任意两位数乘101的积，想学吗？

（请学生任意报出几个两位数，老师板书算式）

算得对不对，请同学们用计算器检验得数。

2. 观察得数，你发现了什么？

四年级下册数学教案-第四单元用计算器计算-苏教版

一、教学目标

1.了解计算器的功能和使用方法。

2.能正确地使用计算器进行加减乘除的计算。

3.实现十以内数的自由进行加减乘除计算。

4.培养学生运用计算器的能力和兴趣。

二、教学重点

1.掌握加减乘除的计算方法；

2.培养学生用计算器进行简便、快捷的计算能力。

三、教学难点

1.培养学生熟练掌握计算器的使用方法。

2.掌握在计算时的快捷操作技巧。

四、教学准备

1.计算器；

2.习题册和笔。

五、教学过程

1.复习

上一课我们讲了十进位的概念，也做了一些加、减、乘、除的练习，今天我们来学习如何使用计算器计算。

2.启发

1.老师给学生出几道口算题，要求正确计算并答出，请同学们手算一下，看看谁计算的最准确最快速。 2.让学生对比手算和使用计算器计算的优劣。

3.新课

1.介绍计算器的基本功能和使用方法。

2.通过实际操作让学生熟悉计算器的各种按键和使用方法。

3.练习使用计算器进行加减乘除运算。

4.巩固练习

1.布置习题册上的相关练习。

2.指导学生合理使用计算器进行计算。

5.总结

1.梳理计算器的使用方法和运算规则。

2.强调计算器虽然能够快速计算，但还需要学生具备相应的基本计算技能。

六、教学反思

1.本节课采用了启发式教学法和实际操作结合的方式，让学生能够更加快速、直观地体验计算器的功能和使用方法。

2.在教学过程中学生的表现积极，操作计算器的能力也有所提高，但是仍有部分学生对计算器操作有些困难，需要继续强化训练。

3.下一步要加强学生的基本计算能力，让其更加自如灵活地使用计算器，达到更高的学习效果。

苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》优秀教案

一. 教材分析

苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》的内容主要包括让学生学会使用计算器，并进行一些基本的计算。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，同时也能提高学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的计算能力，他们对计算器也不陌生，但可能对一些计算器的高级功能还不是非常了解。因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握计算器的使用方法，并能够运用计算器进行一些复杂的计算。

三. 教学目标

1. 让学生掌握计算器的使用方法，能够熟练地在计算器上进行各种计算。

2. 让学生能够运用计算器解决一些实际问题，提高他们的解决问题的能力。

3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点

1. 教学重点：让学生掌握计算器的使用方法，能够熟练地在计算器上进行各种计算。

2. 教学难点：让学生能够运用计算器解决一些实际问题，并能够进行一些复杂的计算。

五. 教学方法

采用问题驱动法、示范法、练习法、小组合作学习法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过自主学习、合作学习，掌握计算器的使用方法，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

六. 教学准备

1. 准备计算器，确保每个学生都能使用。

2. 准备一些实际的计算题目，用于课堂上学生的练习。

3. 准备一些关于计算器使用的资料，用于学生的自主学习。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过向学生提出一些问题，引发学生的思考，进而引出本节课的主题——用计算器计算。

2. 呈现（10分钟）

教师通过向学生展示一些实际的计算题目，让学生认识到计算器在解决问题中的重要性。同时，教师也可以向学生介绍一些计算器的高级功能，激发学生的学习兴趣。

3. 操练（10分钟）

教师引导学生分组进行计算器的使用练习，让学生在实际操作中掌握计算器的使用方法。

4. 巩固（10分钟）