教科版八年级物理上册《乐音的三个特征》教案[名校原创](20190823195334)

小初高试卷教案类

K12小学初中高中 第二节 乐音的三个特征

1．决定音调的是( C

)

A．声源的振幅

B．声音的响度

C．声源的频率

D．是由声源频率与振幅共同决定的

2．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的( B )

A．音调 B．响度 C．音色 D．声速

3．小明喜欢利用Pad听歌，根据声音的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)就能判断出是哪位歌手；音量太大会使耳膜受损，为此需要减小声音的__响度__(选填“音调”“响度”或“音色”)。

4．用大小不同的力弹同一琴键，发出声音的__响度__不同，原因是__振幅不同__；用大小相同的力弹不同的琴键，发出的声音的__音调__不同，原因是__振动频率不同__；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出的声音的__音色__不同，原因是__不同乐器的材料和形状不同__。

5．甲物体1 min内振动18 000次，乙物体3 s内振动900次，则甲、乙两物体振动发出声音的音调的高低是( C

)

A．甲音调高 B．乙音调高

C．甲、乙音调相同 D．无法确定

6.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音( A

)

A．音调高 B．音调低

C．响度大 D．响度小

7.生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的( C

)

A．音色 B．音调

C．响度 D．频率

8.为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的( A ) 小初高试卷教案类

K12小学初中高中 A．音调 B．音色

C．响度 D．振幅

9.夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓。人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的( C )

A．响度 B．音调 C．音色 D．频率

10.一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课，他除了根据讲课内容外还可以根据声音的哪个特征来判断( C

乐音的三个特征

学科 物理 年级 八年级 班级 授课人

教学内容 第2节 乐音的三个特征 授课时间 1课时

教

学

目

标 知识与技能

1．能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。

过程与方法

2.通过观察声波的图形，初步学习利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方法。

情感态度与价值观

3.通过观察波的图形，使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观，还要借助于仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。

教学重点难点 难点音色的认识

教具准备 示波器

1.情景创设、提出问题 个性修改 教

学

过

程

放音乐，提出同样是乐音它们有什么区别的问题。启发学生自己得出声音有大小、高低之分，不同乐器发出的声音是有区别的。然后总结出乐音的三特征。再提出这些特征与声源振动情况有什么关系的问题。

2.过程展开

（1）实验探究音调的高低

组织学生用刻度尺做此实验。然后进行讨论：刻度尺伸出桌面的长度不同，所发生的振动现象有什么不同?由此听到的声音有什么不同?主观感受的音调高低和刻度尺振动的快慢有什么关系?

再次提出频率的概念，并复习其单位。强调一下音调决定于声源振动的频率，一般情况下声源振动的频率大，主观感受的音调就高。

指导学生阅读“一些声的频率表”，重温人耳可听声的频率范围及其对超声、次声的定义。

（2）设计响度的演示

①学生根据生活经验比较容易猜测到响度与物体振动的幅度有关，因此可以再由学生通过自己设计的实验进行证实，例如利用将一根橡皮筋拉紧，轻轻拨动和重拨听一听所发出的声音有什么区别?

②通过敲响队鼓，敲击由轻逐渐加重，让学生观察鼓面上泡沫塑料小球的跳动的变化，同时听鼓声的变化。启发学生自己得到响度与振幅的关系。

③另外，轻轻摇动响铃，使前排学生可听到铃声。 后排学生几乎听不见，表明响度还与离声源的距离有关。

教科版八年级物理上册：3.2“乐音的三个特征”知识达标练习题（无答案）

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3.2“乐音的三个特征”知识达标练习题

一、单选题

1.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，如果让复读机先正常播放一段录音，然后调大音量旋钮播放同一段录音，则发出的声音（ ）

A. 响度增大，音调不变 B. 响度减小，音调不变

C. 响度不变，音调升高 D. 响度不变，音调降低

2.使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的（ ）

A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 频率

3.如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是 ( )

A.甲的音调比乙的音调低 B.甲的音量比乙的音量小

C.甲的音调比乙的音调高 D.甲的音量比乙的音量大

4.如图，手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉振动的（ ）

A.频率变大 B.振幅变小 C.振幅变大 D.频率变小

5.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）

A. 吉它声是由琴弦的振动产生的

B. 利用回声可以测量地球与月球间的距离

C. 高架桥两侧建有隔音墙，是在声源处减弱噪声

D. 吹奏笛子时，用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音色

教科版八年级物理上册：3.2“乐音的三个特征”知识过关练习题（无答案）

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3.2“乐音的三个特征”知识过关练习题

一、单选题

1.用示波器测得两列声波显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波（ ）

A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 音调、响度和音色均不同

2.下列诗句或典故中与其蕴涵的物理知识相对应不正确的是（ ）

A. “闻其声辨其人”﹣﹣声音的音色 B. “夜半钟声到客船”﹣﹣声音的产生与传播

C. “坐地日行八万里”﹣﹣运动和静止的相对性 D. “凿壁偷光”﹣﹣光的反射现象

3.如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是 ( )

A.甲的音调比乙的音调低

B.甲的音量比乙的音量小

C.甲的音调比乙的音调高

D.甲的音量比乙的音量大

4.周日，小文跟姨妈逛商场，买碗时，姨妈把两只碗放在一起碰一碰，听听发出的声音，以判断碗的好坏，这是因为（ ）

A. 声音能够传递信息 B. 声音能够传递能量

C. 品质不同的碗的振幅不同 D. 品质不同的碗的响度不同

5.几位同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为每个人的（ ）

A. 音调不同 B. 频率不同 C. 音色不同 D. 响度不同