依据中小学教师技能大赛教学素材、微课、说课评分标准

中小学教师专业技能大赛导学案评分标准

教师姓名 编号 课题

评价项目 评价要点 得分

设计科学合理

（20分） 1．符合学生认知规律。（5分）

2．目标明确具体，难易适度。（15分）

文本格式

（15分） 1．整体布局合理，设计规范。（5分）

2．活动流程清晰、完整。（包含学法指导、知识链接、学习基本流程、整理学案、达标测评等基本版块）。（10分）

文本内容

（50分） 1．主体性。以学生为主体，从学生的“学”出发。（10分）

2．导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。（15分）

3．探究性。供学生在研究中学习，增强探究性。（15分）

4．层次性。问题精而典，启发思考，启迪心灵。（10分）

运用价值

（15分） 1．符合学习规律和学情特点，贴近生活、关注现实，设计能从学生思维的流畅性、发散性出发。（7分）

2．适用于教学（预习、展示、反馈）全过程，既是学案，也是教案。（8分）

评委签名 得分

中小学教师专业技能大赛微课评分标准

教师姓名 编号 课题

评价项目 评价要点 分值

教学

目标

（10分） 1．符合课程标准的要求，与教学内容相适应（3分）；

2．教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异（3分）；

3．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现（4分）。

课程

资源

（10分） 1．学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应（3分）；

2．联系学生的生活和社会实际，师生准备相关学习资源，活动形式多样（3分）；

3．结合学习内容与活动，创造性使用教材（4分）。

教学

过程

（40分） 1．充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，联系学生的生活实际,设计教育活动与过程，注意创设学习情境，激发兴趣，引导开展活动（10分）；

2．全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控（15分）；

龙岩市第四届中小学、幼儿园教师教学技能

大赛比赛项目说明

一、片段教学（模拟教学）

(一)中小学组（片段教学）

比赛方式：参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容，进行面对评委的现场教学。

比赛时间：15分钟。

比赛要求：根据《课程标准》的理念及教学规律特点组织教学，但不用多媒体设备（片段教学的内容在进行教学设计比赛时将予提示）。

*体育模拟教学要求。

1.内容:一是参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容进行模拟微课教学(10分钟)。二是小学组和中学组均从肌肉力量、肌肉耐力、心肺耐力、柔韧、速度、平衡、协调、敏捷、爆发力等9个体适能中随机抽取一项进行模拟微课教学(5分钟)。

2.评分：比赛按照“示范教态、口令讲解、教学手段、学法指导、组织措施、目标达成”等方面对参赛者进行评分。

（二）幼儿园组（教学设计与片段教学）

1.幼儿教育活动设计（占20%）

比赛方式：参赛选手在规定的时间内，根据提供的福建省幼儿园教师教育用书（领域活动），设计一个集中教育活动计划。

比赛时间：40分钟。

比赛要求：以《3～6岁儿童学习与发展指南（试行）》精神为依据，体现《指南》理念，符合教育活动的设计要求。

2.模拟教学（占30%）

比赛方式：参赛选手根据设计的领域活动计划，面对评委进行模拟教学。

比赛时间：10分钟。

比赛要求：按照幼儿园教育教学活动的要求进行，尽量体现生活化、游戏化，不借助多媒体设备、教具、挂图。

二、观课评课

（一）中小学组（观课评课）

比赛方式：参赛选手观看所提供的课堂教学录像（1节课，40或45分钟），以书面或现场口头方式进行综合评价。

比赛时间：60分钟（含观看录像及书面评价或口头评价）。

比赛要求：根据《课程标准》的理念及教学规律特点进行综合评价。书面评价字数不少于500字或口头评价10分钟。

（二）幼儿园组

1.幼儿教育活动评析

比赛方式：观看幼儿园教育活动录像，运用所学的专业知识对活动进行评析。

安全课评分标准

一、考核内容及权重

1. 知识考核（40%）：对学生掌握安全知识的了解程度进行考查，包括但不限于以下内容：

1.1 安全常识：包括火灾、地震、交通、食品安全等常见安全问题的基本知识；

1.2 应急处理：学生能够正确判断并采取适当措施应对突发安全事件的能力；

1.3 安全自护：学生具备自我防范安全风险的能力，包括防范意外伤害和侵害的基本方法；

1.4 安全法规：学生了解国家相关安全法规和规定。

2. 实操技能（30%）：对学生在实际操作中运用安全知识和技能的能力进行考核，主要包括以下内容：

2.1 急救技能：学生能够正确运用急救常识和技能进行简单的急救操作；

2.2 灭火技能：学生能够正确运用灭火器材和灭火器具进行简单的灭火操作；

2.3 防护用品使用：学生能够正确使用各类个人防护用品。 3. 安全意识培养（20%）：评估学生对安全问题的认识和重视程度，包括以下方面：

3.1 安全观念：学生是否具备安全第一、预防为主的安全意识；

3.2 安全技能实践：学生是否能够主动运用安全知识和技能进行实践；

3.3 安全责任心：学生对自身安全和他人安全的责任心和意识。

4. 课堂表现（10%）：评估学生在课堂上积极参与、守纪守时、有良好的学习态度和行为表现。

二、评分等级及标准

根据学生在考核中的表现，按照百分制评定分数，并根据分数范围划分为不同等级：

1. 优秀（90-100分）：学生对安全知识掌握扎实，实操技能熟练，安全意识高，课堂表现出色；

2. 良好（80-89分）：学生对安全知识掌握较好，实操技能基本熟练，安全意识较高，课堂表现较好；

3. 中等（70-79分）：学生对安全知识有一定了解，实操技能尚需提高，安全意识尚可，课堂表现一般；

4. 及格（60-69分）：学生对部分安全知识掌握不牢固，实操技能较差，安全意识尚待提高，课堂表现较差； 5. 不及格（0-59分）：学生对安全知识掌握不足，实操技能差，安全意识不强，课堂表现非常差。

第十六届全国小学英语教师教学基本功大赛微课

这次大赛有这样几个特点。

1、活动进深

全员参与，层层选拔。第一步，以各中心校为单位，选出1人到片上参加比赛。第二步，根据实际情况，全市分成10个片。共45人参加复赛。每片有两项活动。一是，1―2名教师在片会上作课。二是，4―5名教师参加比赛。当场抽签、当场准备、评委打分，根据分数，选出参加决赛的人员。三是决赛，参加人数18人，按分数排序，一等奖6名、二等奖6、三等奖6名。为我们以后使用人提供依据。

2、测试内容全系列

这次大赛，共有以下几个方面的内容。说课、口语表达、简笔画、个人才艺展示。（由于现场比赛，多媒体教学没列入其中）决赛中运用了多媒体。课堂上应具备的素质，大赛中都有体现。

3、基层注重

各中心校派出的选手，我们认为的确是该中心校的优秀人才。我们所到的每片赛区，一把手亲自参与比赛，各中心校派选手和教研员参加，有的中心校校长亲自到场，为参赛人员助威、加油。各中心校提供场所、帮助组织、提供各种条件。使得每次片会和大赛都非常成功。

4、评委非常深入细致

按规定抽签、严格监督。根据选手的实际水平，公平打分、一丝不苟，做到公开、公正、公平。同时，教研员王士奎老师亲自说课。起到了引领、示范的作用。

5、新人、人才倍出来。

通过大赛，看到了小学英语教师整体的业务水平在提升，同时，也发现了新人。两名英语专业的本科生，一定数量的专科生在小学任教。这是我们小学英语发展的希望。这次大赛，参赛人员态度认真、准备充分，充分利用肢体语言（body language）说课水平很高。大部分教师全部用英语说课，体现了说课的档次。

6、大部分教师说道课的路子对，可以说道课。

流程、思路准确。部分教师简笔画的功底很厚。充分利用简笔画，为教学服务。简笔画表达准确、鲜明、简洁、生动。大部分教师发音准确、语音流畅、语速适宜，表现出很高的业务水准和扎实的`基本功底。部分教师会唱英文歌曲，根据授课内容自编歌曲、歌谣。多才多艺。大部分教师创造性地使用教材，充分彰显了教师的挖掘和运用教材的能力。