护蛋活动心得体会
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护蛋活动心得体会1
这个星期二老师告知我们明天到星期五有一个护蛋任务，缘由是为了培育我们的细心、耐烦以及责任心。回到家我就找来一个蛋、一个跟蛋差不多大花盆、两个手帕和一个盒子。首先把一个手帕垫在花盆里，再把蛋放进去，然后把另外一个布裹上，最末把它放在盒子里。我的蛋的'爱护工作就完成了！
第二天，我高兴奋兴地吧蛋拿到了学校里。一到学校我就把鸡蛋拿出来给同学们看，同学们都说我爱护的很好。做早操的时候老师说了一个通知，说为了增加难度除了体育课和体锻课要随身带着蛋。可才刚刚开始，悲剧就发生了。陈凯欣的蛋碎了！这节体育课，我把蛋收起来，预备去上课，可程老师却说要带蛋。我带了蛋去上课了。下课了我再打开盒子的时候，蛋就碎了。
原来我还以为爱护蛋很简单呢！原来这么难！
护蛋活动心得体会2
上个星期，孩子所在的学校三班级开展了一次“护蛋”的活动，这种有益的活动让我感慨颇深。
活动中，要每个同学回家预备一个生鸡蛋，让孩子们安排好，然后让孩子们带着蛋宝宝一起吃饭、上学、睡觉…… 第 2 页 共 5 页 在形影不离的'时间里，每个孩子都需要爱护好自己的蛋，不能让它破损。
我家孩子在老师宣布活动当天中午回家快马加鞭地查找他要的鸡蛋，接着找来一个铁盒子铺满了棉絮。一边兴味盎然地跟我说：“我要把它挂在胸前体会妈妈怀孕十个月的艰辛。
吃饭的时候，孩子当心翼地把蛋宝宝放在餐桌中间，睡觉的时候又把蛋宝宝放在松软的枕边，生怕蛋宝宝受到一点点的损害！看着他那股仔细劲儿，我不禁笑了起来，可孩子却说：我是蛋宝宝的妈妈，我就应当爱护好我的孩子！” 真好！“就应当爱护好我的孩子！”——孩子的这句话让我觉得孩子已经意识到什么是责任，已经有一份担当，这让我倍感欣慰。
有了担当，孩子才能更快成长，有了担当将来自然也能承重。“护蛋活动，或许是学校给孩子的一种实践，而对于我们家长来说，是一次体验孩子们成长的经受。
“护蛋“活动让孩子们知道了责任，懂得了担当！
护蛋活动心得体会3
星期二那天，陈老师给我们布置了一个任务让我们明天带一个生鸡蛋到学校，同学们即纳闷又迷惑。陈老师又说，这叫护蛋活动，让我们体会爸爸妈妈照看我们的艰辛。
第二天，我焦灼着，新奇着。焦灼是怕鸡蛋不当心磕破， 第 3 页 共 5 页 新奇是其他同学会怎么装蛋呢？我看到有的同学在盒子里放了松软的纸巾或者松软的毛巾；有的同学那么把鸡蛋放到塑料袋里；有的同学径直就放在衣服荷包里；有的同学简约的用纸巾包了一下，有的同学把鸡蛋放到了宽大的瓶子里，里面塞满了纸巾；有的同学用一个小碗放的鸡蛋；有的同学放到自己折的纸盒里，真是别出心裁的'装法啊！
每次一下课，我抓紧拿出我的鸡蛋，认真的检查它坏了没有，然后用暖和的小手抚摩它，把它拿出来透透气，再当心翼翼的把“小珍宝”放进窝里，用帕子把它包裹好，再放进盒子里。有时候我会把它带出去逛逛，它略微一滚，或上下楼梯微微一抖，我都会把它拿出来，看一看，只要“小珍宝”安然无事，我就放心了。我还拿出它来竞赛，有的同学在鸡蛋上画画，但是我却不敢，由于我怕我一用力就把“小珍宝”弄坏啦！
究竟挨到了放学，我看着那枚鸡蛋，想起了爸爸妈妈，他们对我凝集了多少心血啊，我肯定要感恩爸爸妈妈！我高兴奋兴地举起了我的小蛋蛋，由于我爱护好了它，没有磕破，没有丢失，所以得到了陈老师的小礼品！
护蛋活动心得体会4
我从袋子里拿出一个蛋，我给它起了个名字叫“闪电”。
我先把餐巾纸包住它，再用硬卡纸做栅栏，然后把蛋放进去，最末再用东西拦住它。我常常和它一起看书，有趣的 第 4 页 共 5 页 地方我都要笑趴了，我想：小鸡应当也要笑趴了吧？
我知道了妈妈管我时是多么辛苦了，我肯定要做一个好孩子，不让妈妈操劳！
护蛋活动心得体会5
今日，我们学校要进行一次非常而有意义的活动――护蛋行动。老师说这只蛋需要随时随地带在身边。
早上，我叫妈妈给我预备了一只生鸡蛋。我用餐巾纸把鸡蛋当心翼翼地包好，高兴奋兴地上学去了。
走进教室，我看见同学们也都带了鸡蛋，每个人的心情好像有些激昂。大家都时常地掏出兜里的激昂又摸又看，真像一位位尽责的母亲，细心地照看着自己的孩子。跑的时间到了，我的心像钻进了一只兔子似的怦怦地跳个不停，心想：鸡蛋会不会碎呀？我暗暗地对自己说：“肯定要爱护好鸡蛋。”跑步开始了，大家竟不谋而合地放慢了脚步。他们有的一脸焦灼又可怕；有的自言自语；有的紧紧地捂着口袋，生怕这个蛋从口袋里跳出来……我更是觉得自己又焦灼又可怕，一只手一贯没有离开过这个口袋。非常钟的晨跑好像变得非常漫长。直到跑完了晨跑，我这才长长地舒了一口气。就这样，我熬过了上午。又熬过了下午，究竟胜利地爱护了我的鸡蛋，兴奋地一蹦三尺高。
这次的`护蛋行动，让我深深感受到了护蛋给我带来的困难。辛苦和喜怒哀乐。一天的护蛋如此，可妈妈却整整护了 第 5 页 共 5 页 我十年，这十年她该付出多大的心血啊！以后我肯定要好好学习，孝敬妈妈，以报妈妈的哺育之思。
