村传帮带工作总结8篇
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传帮带驻村工作总结
近年来,我国大力推进传帮带工作,特别是在农村地区,为了帮助贫困村脱贫
致富,许多城市的优秀干部和企业家被派驻到了贫困村进行帮扶工作。
他们不仅带去了技术和管理经验,更重要的是带去了对贫困村民的关爱和帮助。
今天,我将总结一下我参与的传帮带驻村工作,分享一些工作体会和收获。
首先,传帮带驻村工作需要有耐心和毅力。
贫困村的发展面临着诸多困难和挑战,需要长期的帮扶和支持。
在我的工作中,我发现很多村民对新技术和新观念都持有怀疑和排斥的态度,需要耐心地进行宣传和教育,才能取得他们的信任和支持。
同时,贫困村的发展也需要长期的投入和支持,不能指望一蹴而就,需要持之以恒地坚持下去。
其次,传帮带驻村工作需要注重因地制宜,因村施策。
每个贫困村的实际情况
都有所不同,需要根据当地的资源和条件,制定相应的帮扶计划和措施。
在我的工作中,我发现有些村庄适合发展农业,有些村庄适合发展旅游,有些村庄适合发展手工艺品等,需要因地制宜地进行帮扶工作,才能取得实际效果。
最后,传帮带驻村工作需要注重培养当地的人才和组织。
在我的工作中,我发
现很多贫困村缺乏管理和组织能力,需要培养当地的干部和人才,才能使帮扶工作取得长久的效果。
同时,也需要建立起当地的组织和机制,使帮扶工作能够持续下去,不至于一旦外来的帮扶力量撤离就陷入停滞状态。
总的来说,传帮带驻村工作是一项长期而艰巨的任务,需要我们付出更多的耐
心和毅力,注重因地制宜和培养当地人才和组织,才能取得实际的效果,实现贫困村的脱贫致富。
希望更多的人能够加入到这项工作中,为我国的扶贫事业贡献自己的力量。
2024年传帮带”工作总结____年传帮带工作总结一、工作概述____年是传帮带项目启动的第一年,我有幸作为项目的负责人,全面负责项目的策划、实施和监督工作。
在这一年中,我通过与青年和老年人员的深入交流和沟通,不断总结和改进工作方法,取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 定期召开会议:为了确保项目的顺利进行,我定期组织召开会议,与项目组成员一起讨论和解决存在的问题,征求意见和建议,制定下一步的工作计划。
2. 招募志愿者:为了满足项目的需求,我积极筹备并组织了一次志愿者招募活动,吸引了一批热心的志愿者加入到项目中来,有效扩大了项目的覆盖范围。
3. 培训志愿者:为了提高志愿者的服务能力,我组织了一系列的培训活动,包括传授沟通技巧、心理疏导等方面的知识,使志愿者能够更好地开展传帮带工作。
4. 筛选学员和老年人员:为了保证项目的效果,我与学校和社区开展合作,通过甄别和面试的方式筛选出一批适合的学员和老年人员,帮助他们相互学习和交流,实现相互促进。
5. 定期走访和监督:为了确保项目的顺利进行,我定期进行走访和监督,了解项目的进展情况,解决存在的问题,并及时调整工作计划。
三、工作成果通过一年的努力,取得了以下成果:1. 学员和老年人员的互动增加:通过传帮带项目,学员和老年人员之间的互动得到了显著增加,他们能够相互倾听和分享经验,实现相互促进。
2. 学员的学习成绩和老年人员的生活质量有所提高:通过与学员和老年人员的深入交流,我们了解到学生们的学习成绩有了明显的提升,老年人员的生活质量也得到了一定的改善。
3. 志愿者队伍不断壮大:通过一年的努力,我们的志愿者队伍不断壮大,志愿者的服务意识和服务能力也得到了明显提升。
四、存在的问题与不足在工作过程中,我们也存在一些问题和不足之处:1. 资金不足:由于项目的预算有限,导致我们在活动开展方面存在一定的困难,需要寻求更多的资金支持。
2. 志愿者培训不够系统:尽管我们组织了一系列的培训活动,但是由于时间和资源的限制,培训内容和形式还有待进一步完善。
传帮带活动优秀总结9篇第1篇示例:传帮带活动是一种具有积极意义的公益活动,旨在通过志愿者的参与,为社会上需要帮助的群体提供帮助和支持,促进社会的和谐发展。
这种活动不仅可以帮助受助者解决问题,还可以提升志愿者的爱心和社会责任感,为社会建设做出贡献。
一、活动效果通过传帮带活动,可以实现双赢的效果。
受助者可以得到实际的帮助,解决生活中的困难和问题,增强对社会的信心和认同感。
而志愿者则可以通过参与活动,感受到帮助他人的快乐和满足感,培养出更多的爱心和责任感。
二、组织方式传帮带活动可以采取多种方式进行组织,比如通过志愿者组织、公益机构、社区团体等渠道,发起活动并动员群众参与。
活动可以包括物质帮助、情感支持、技能传授等多种形式,根据受助者的具体需求来确定活动内容和方式。
三、注意事项在组织传帮带活动时,需要注意以下几个方面:首先要确保受助者的真实需求和参与的自愿性,不得有强迫或欺骗的成分;其次要做好志愿者的培训和指导工作,确保他们能够正确理解活动的目的和意义,并能够有效地帮助受助者;最后要保障活动的安全和秩序,避免发生意外事件或纠纷。
四、案例分析最近,某公益机构组织了一次传帮带活动,通过社交媒体等渠道向社会招募志愿者,帮助当地的残疾人士进行康复训练和生活辅助。
活动得到了广大群众的支持和参与,志愿者们充满热情和爱心地协助残疾人进行活动,取得了良好的效果和反响。
传帮带活动是一种有益于社会的公益活动,通过志愿者的参与和帮助,可以为社会上需要帮助的群体提供支持,促进社会的和谐发展。
在活动中,需要注意组织方式和注意事项,确保活动的顺利进行和受益者的受益。
希望传帮带活动能够得到更多人的关注和支持,为建设一个更美好的社会作出更大的贡献。
【此文仅为虚构,如有雷同,纯属巧合】。
第2篇示例:传帮带活动是一种以帮助他人为核心的公益行动,旨在通过个人间的互助和分享,传递知识、技能和资源,帮助他人提升能力和实现自我价值。
近年来,传帮带活动在各地得到了广泛的开展和推广,许多人积极参与取得了丰硕的成果。
2024年传帮带工作总结一、引言作为一个传帮带项目的工作人员,我非常荣幸能够参与并负责____年的传帮带工作。
在过去的一年里,我们团队共同努力,取得了一系列的成果。
本文将对我所参与的传帮带工作进行总结和回顾,包括工作内容、目标达成情况以及遇到的问题和解决方案等。
二、工作内容1. 制定传帮带计划在开始传帮带工作前,我们团队首先进行了一系列的会议讨论,制定了详细的传帮带计划。
计划中包括了工作目标、时间安排、工作内容等。
我们从需求调研、培训资源筛选、项目推广等方面进行了充分的准备。
2. 开展传帮带培训根据计划,我们针对不同的受训对象,开展了一系列的传帮带培训活动。
这些培训包括了技术培训、管理培训、职业发展培训等。
通过多种培训形式,如线上培训、线下培训、实践操作等,帮助受训对象提升技能,提高综合素质。
3. 实施传帮带项目根据需求和培训后的能力,我们安排了一系列的传帮带项目,使受训对象能够将所学知识应用到实际工作中。
这些项目涵盖了技术项目、创新项目、企业发展项目等。
在项目中,我们为受训对象提供了指导和支持,并与他们共同解决问题,取得了一定的成果。
4. 进行跟踪和评估为了确保传帮带工作的有效性,我们进行了跟踪和评估工作。
通过定期的反馈和检查,我们及时发现问题,并及时调整工作方向。
同时,我们还对受训对象进行了跟踪调查,了解他们的实际工作情况和进步情况,作为改进工作的重要依据。
三、目标达成情况在____年的传帮带工作中,我们取得了以下目标的达成:1. 培训覆盖率达到80%根据计划,我们计划覆盖80%的受训对象。
通过线上线下的培训形式,我们成功覆盖了大部分的目标受训对象,达到了预期目标。
2. 培训满意度达到90%通过对受训对象进行满意度调查,我们得知他们对我们的培训工作非常满意。
满意度达到了90%以上,表明我们的培训工作得到了认可和肯定。
3. 项目成果得到认可和应用在传帮带项目中,我们取得了一定的成果。
这些成果不仅得到了受训对象的认可,也得到了相关工作单位的认可和应用。
2024年传帮带工作总结范文[公司名称]2024年传帮带工作总结范文(二)时间飞逝,转眼之间,又要总结一年的传帮带工作了。
在____年的传帮带工作中,我们取得了一系列令人瞩目的成果,也遇到了一些挑战和困难。
在各级领导的关怀支持和员工的积极努力下,我们顺利完成了____年的传帮带工作任务。
下面就让我们一起回顾过去一年的工作,总结经验,展望未来。
一、工作回顾1. 传帮带的对象在____年的传帮带工作中,我们主要关注了青年员工和新入职员工的发展和成长。
他们是公司未来的中坚力量,通过对他们进行传帮带,能够更好地培养公司的接班人和技术骨干。
2. 传帮带的内容针对不同层次、不同岗位的员工,我们根据其具体需求制定了相应的传帮带计划。
主要内容包括:业务培训、技术指导、岗位经验交流、职业规划指导等。
3. 传帮带的方式我们采取了多种方式进行传帮带工作,包括但不限于:师徒制、轮岗锻炼、定期座谈、互动交流平台等。
多种方式相结合,全方位地促进员工的成长和发展。
4. 传帮带的成果通过一年的传帮带工作,我们取得了一系列令人瞩目的成果。
一方面,不少青年员工和新入职员工在技术水平、岗位能力等方面取得了明显提升;另一方面,一些老员工也通过传帮带工作加深了对公司业务的理解和把握。
二、工作经验总结1. 精心策划,注重实效中长期传帮带计划的制定是成功的基础。
今年我们根据员工的能力和需求,制定了更加详细、科学的传帮带计划,并严格按计划进行落实。
同时,我们重视员工发展的整体规划,将传帮带融入到公司的人才培养体系中。
2. 骨干带头,榜样力量骨干员工在传帮带工作中扮演着重要角色。
他们不仅具备较高的技术水平和岗位经验,更重要的是他们能够以身作则,为年轻员工树立榜样。
我们通过评选表彰优秀骨干员工,激发他们的主动性和积极性,提高传帮带工作的效果。
3. 创新方式,注重互动传统的传帮带方式已经无法适应现代员工的需求。
我们积极探索创新方式,如通过互动交流平台等,让员工之间能够更加方便地交流和学习。
对村干部传帮带工作总结(共4篇)第1篇:传帮带工作总结“传帮带”工作总结在本期以老带新“传帮带”活动中,我连续与雷大振老师结成“传帮带”对子,就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把握老师与同学之间的互动与相互沟通、如何引导同学自主探究等问题,进行探讨和帮扶。
“传帮带”活动使我深深的体会到了,作为一位老老师应当怎样去完善自我,多向老老师学习与其它探讨。
下面将本学期自己的“传帮带”工作总结如下:一、为人师表、以身作则。
我以自己严谨的态度,对他们的工作加以指导。
由于我们在教学实践中缺乏教学阅历,只留意学问的传授,忽视引导同学自主学习,课堂氛围缺少活力,因此同学学习、主动探究主动性不高,处于被动的接受式学习。
在新课程改革中,领先提议同学主动参预学习活动、相互合作相互沟通、主动探究学问。
面对新的教学理念,针对基础不好的同学,如何去科学处理教与学的关系等,是我们共同面临的难题。
针对这些难题,我们相互听课、说课、评课,共同探讨。
在探讨中把雷老师多年来积累的教学阅历和课堂应变阅历,运用到教学中去。
二、在备课方面多求教。
我和他们共同学习课标,分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点。
在备课时,我们多听取他对不同班级、不同同学进行分析,依据同学的具体状况,设计相应的教学方法。
编写教案要体现老师的教法,同时也要体现同学的学法。
要充分设想和估量课堂上可能消逝的问题,使自己对教学过程做到心中有数,提高课堂应变力气,能够驾驭课堂。
三、在上课方面加以学习。
我吸取他如何组织教学,如何导入新课,如何支配每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对同学课堂上提出的而自己课前没有预备好的问题等。
对他在课堂上成功一面予以吸取,同时,建设性的提出自己的看法,尤其是激发同学学习兴趣方面,引导同学主动参预教学活动,自主探究、发觉问题、解决问题方面,应当如何去组织同学,调动同学,活跃课堂气氛,使课堂真正成为同学的课堂。
四、我还向他进行课后教学反思,留意收集同学反馈的信息。
传帮带教工作总结5篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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传帮带的个人工作总结8篇第1篇示例:传帮带能够提高团队的凝聚力和战斗力。
在工作中,每个人都有自己的专长和优势,但是也有自己的局限性和不足之处。
通过传帮带的方式,老手可以将自己的经验和技巧传授给新人,帮助新人更快地适应工作环境和任务要求。
在这个过程中,团队的交流和合作能力得到了锻炼和提升,团队的凝聚力也得到了增强,整个团队的工作效率和质量得到了提高。
传帮带能够促进人才的培养和发展。
在工作中,每个人都需要不断学习和提升自己的能力,才能适应新的工作要求和挑战。
通过传帮带的方式,老手可以将自己的经验和技巧传授给新人,帮助新人更好地掌握工作技能和方法。
在这个过程中,新人可以快速成长,提高自己的工作能力和水平,实现自身的职业发展和成长。
而老手也可以通过传帮带的过程,巩固和总结自己的经验和技巧,提高自己的领导和教导能力,实现自己的职业发展和成长。
传帮带能够建立良好的工作氛围和文化。
在工作中,每个人都希望得到别人的帮助和支持,但也愿意为别人提供帮助和支持。
通过传帮带的方式,团队建立了一种相互帮助和支持的工作氛围和文化,每个人都能够得到他人的支持和鼓励,实现自身的成长和发展。
在这个过程中,工作不再是孤独的,而是充满了合作和团结的力量,整个团队更加和谐和稳定,工作更加高效和顺畅。
传帮带是一种非常重要的工作方式,它能够提高团队的凝聚力和战斗力,促进人才的培养和发展,建立良好的工作氛围和文化。
在今后的工作中,我们应该更加重视传帮带这种方式,不断提升自己的传授和接受能力,实现个人和团队的共同发展和进步。
【传帮带的个人工作总结】。
第2篇示例:传帮带是一种久远的传统,也是一种非常有益的工作方式。
在工作中,传帮带可以让新人快速适应工作环境,提高工作效率,同时也能够促进团队的凝聚力和协作能力。
在过去一段时间里,我也参与了传帮带工作,取得了一些成果,现在我来总结一下这段时间的工作经验和收获。
我在传帮带中学会了如何有效地传授知识给新人。
传帮带驻村工作总结近年来,我国传帮带驻村工作取得了显著成效,为实现乡村振兴注入了新的活力。
在这个过程中,许多城市的年轻人积极响应国家号召,主动到贫困地区去开展帮扶工作,为当地群众带去了希望和改变。
在这篇文章中,我将总结传帮带驻村工作的经验和收获,为大家分享这一特殊的工作体验。
首先,传帮带驻村工作的最大收获在于改变了当地群众的生活。
在驻村工作中,我们不仅为村民们带去了新的知识和技能,还帮助他们建立了新的产业和就业机会。
通过开展农业技术培训、创业指导和产业扶贫等工作,我们帮助村民们提高了生产技术水平,增加了收入来源,改善了生活条件。
这些改变不仅让村民们感到脱贫致富的希望,也为乡村振兴注入了新的动力。
其次,传帮带驻村工作也让我们深刻体会到了乡村的美好和人情味。
在驻村工作中,我们与村民们建立了深厚的感情,共同经历了生活的酸甜苦辣。
通过与村民们的交流和互动,我们深刻感受到了乡村的淳朴和美丽,也体会到了乡村人民的坚韧和勤劳。
这些体验让我们更加珍惜乡村的资源和环境,也更加关注乡村的发展和建设。
最后,传帮带驻村工作也让我们收获了成长和成就。
在驻村工作中,我们不仅提高了自己的专业能力,还培养了团队合作和社会责任感。
通过与当地政府、企业和志愿者组织的合作,我们积极探索了新的帮扶模式和路径,为乡村振兴提供了新的思路和方法。
这些成长和成就不仅让我们更加自信和坚定,也为我们的未来发展打下了坚实的基础。
总之,传帮带驻村工作是一项充满挑战和机遇的工作,也是一项充满意义和价值的工作。
通过这项工作,我们不仅为当地群众带去了希望和改变,也让自己收获了成长和成就。
相信在未来的日子里,我们会继续坚定信念,不忘初心,继续为乡村振兴贡献自己的力量。
村干部帮带工作总结(通用8篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此,让我们写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗?下面是小编精心整理的村干部帮带工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
村干部帮带工作总结篇1本学年我与刘青青结成了“传帮带”,所以不论在教学或者在日常班级管理工作方面,我都给予刘青青很大的帮助。
在传帮带活动中,学年初制定的计划基本做到:1、帮助她制定了工作计划。
2、指导她工作中各个教学环节,传授她优秀的工作心得。
3、刘青青经常与我互相听课,每次听课课后都相互交换意见。
4、帮助她学习课改和科研。
5、我开放自己的课堂,公开自己的教案。
6、帮助其努力提高工作、学习能力,提高生活和思想觉悟。
7、帮助她加强班主任工作和与学生联系,在我指导下及时调整工作目标和工作方法。
8、指导她如何组织开展课外兴趣活动,教育教学技能得到大幅度提高。
9、指导其参加20xx年春期全校青年教师汇报课比赛中,获得二等奖。
然而,做为一个新教师,我觉得她有很大的提升空间和创造能力,可塑性极强。
相信在不久的将来,通过她自己的勤奋努力和学习,一定能成为一名优秀的教师。
村干部帮带工作总结篇2转眼间新一轮的传帮带教研活动即将结束了,本阶段按照学校传帮带工作要求,本着自愿结合的原则,确立“结对子、一帮一”教研活动。
本学年我指导的是曾自强老师。
经过本阶段的共同努力,大家在各方面有了较大提高,学年初拟定的“传帮带”计划基本实现。
一、基本实现角色转换社会对教师综合素质的要求是全面的,如何快速进入教师角色,适应日常教学生活,是成为一名合格教师的关键。
在这一阶段的时间里,我以其自身实际行动作表率,通过他担任班主任工作,处理班级事务,与家长和同学们沟通,让他以请教解决问题的方法,不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐,使自己真正进入教师角色。
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村传帮带工作总结篇1随着学校的跨越式发展,部分青年教师加入到班主任队伍之中,他们工作热情高,但经验不足,如何培养一批年青的优秀教师充实到班主任队伍中,是学校当前班主任队伍建设的一项迫切任务。
为了使年青班主任尽快成长,同时达到以老带新、以新促老的目的,经学校研究决定在班主任中开展“结对子、传帮带”活动。
一、为了达到学校这一要求,特制定班带工作目标如下:1、新班主任能基本熟悉班主任工作,初步掌握班级管理工作方法,能在指导教师的指导下制定好计划、管理好班级、开好班会课和写好总结。
2、有一年以上,两年以内班主任工作经历的年青班主任能基本胜任班主任工作,比较熟悉班级管理流程,掌握学生思想动态,有针对性地进行管理教育。
3、有二年以上,三年以内班主任工作经历的年青班主任能胜任班主任工作,熟悉和掌握班级管理和教育方法,熟悉班级管理流程,初步成为学生教育管理的骨干。
二、工作内容和有关要求指导工作内容①指导做好各类计划和总结;②传授班级组织管理技巧与宿舍管理方法;③指导班级管理制度的制定与实施;④如何组织开展班、团活动;⑤如何培养与使用班、团干部;⑥家访、与家长联系的形式、方法、谈话艺术;⑦如何进行班级文化建设与营造良好的学习氛围;⑧指导后进生转化工作,传授个性问题处理方法;⑨指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课教师、学生与学生等各方面的关系,使其更好地服务于班级管理工作。
被帮带班主任:XXX村传帮带工作总结篇2我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。
这次活动中,我的结伴老师是同年级的XXX老师,同时她也是我初中和高中的生物老师,X老师在学生心目中是一位要求严格,认真负责的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她有深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对我们新教师知无不言,言无不尽,她能够在课堂中把握严肃与和蔼,在工作中更是兢兢业业,除了教学,她还教同是班主任的我管理班级。
一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验。
如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。
这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
下面将本学期的“传帮带”工作总结如下一、辅导教师以身作则、言传身教。
蔡老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。
由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。
尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题,X老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进行指导。
蔡老师和我在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。
分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。
三、在上课方面进行指导。
X老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。
每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。
在听过X老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。
同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。
教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在X老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。
我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学受到学生的肯定,在此我衷心感谢我的师傅,并且还要感谢XXX中整个生物教研组,是你们给了我足够的信心和成长的源泉。
村传帮带工作总结篇3为加速青年教师的专业成长,培养教学骨干,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力,发挥老教师的作用,学校实施“一帮一”活动,指定由我对卢老师进行“一帮一”传帮带活动。
在学校举办的“师带徒”活动中,我与卢启祥老师结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问,更新教育观念。
我深知:只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此,我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他,用一些现代教学思想影响他,鼓励他多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。
卢老师是一位年轻教师,在平时的工作中善于思考、乐于学习、上进心强、能写一手漂亮的钢笔字。
本学期,卢启祥老师担任四年级(3)班的语文教学工作。
此时的我们既是师徒,又是同事,我们经常研究如何突破每单元的重难点,共同备课,我还把我的教学计划、复习安排与之交流。
正所谓“教学相长”,在与他的交流中,也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上,提高教学水平。
卢老师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方,因此,我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。
这个学期一开始卢老师参加了校教学研讨课,我与他一同确定讲授内容,共1同研究该课的教学设计以及实施措施,在准备期间,我跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导他修改。
功夫不负有心人,在上的那节课中深受学生的喜爱,获得与会教师和领导的一致好评。
课后,我们师徒共同切磋、研讨,作为师傅,我毫无保留地把自己的见解、经验交给他,经过我们的共同努力,他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写,积累教学经验。
作为一名年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。
我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获。
虽然在这项工作中自己是以指导教师的身份出现,但是在整个过程中我与卢老师是相互启发、共同成长的。
总之,十分感谢学校给我们这些青年教师创造了相互学习的机会,这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育,更能够激发每位教师的工作热情,真正形成教师队伍中的“学习共同体”。
学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。
2村传帮带工作总结篇4不知不觉,一个学期又过去了,回顾这一学期的语文教研工作,几多收获,几多感慨。
现将作如下总结:一、形式多样,做活泼好玩的教研一个有活力的教研组应当能够承办各种形式的教研活动。
本学期除了常规的课堂呈现和听评课外,我们还举办了读书沙龙,师徒攻擂,团队试课,接龙点评等特别形式的教研活动,不少老老师说:这样别开生面的教研会,真令人难忘!新老师也情不自禁地感慨:要是以后的教研活动都这么有意思,那真是太好了!二、关注细节,做有温度的教研为了读书相互沟通的时候能畅所欲言,组长们细心布置会场,特别预备了茶水点心,邀请全部语文老师,围坐一圈,边说边聊。
从孩子到训练,从训练到人生。
很多老师讲得有声有色,听得津津有味,陈丽珍老师和吴俐俐老师从两个不同的角度介绍了同一本《另一种可能》,更是激发了全部老师阅读这本书的欲望。
课堂呈现时,组长亲自上阵,调试电脑,摆放桌椅。
把一次次学校层面的课堂呈现,愣是做得和县里公开课一般。
满满的仪式感,激得老师们思想上也高度重视了,听课的刷刷刷地写,上课的全心投入地上。
这样一来,一改之前上面上大课,下面开小会的不正之风。
最终一次教研活动时,正值年轻的代课老师黄敏上课,由于她即将参预老师考编。
组长特意为她策划了接龙点评环节,呼吁全部老师给她献计献策。
这样一来效果特殊的好,原来缄默的老师们一下子打开了话匣子,有说教态的,有建议板书的,还有针对她的课进行了细致点评。