2019-2020学年度晋教版初中地理八年级下册6.2黄土高原——水土流失严重的地区课后练习第八十三篇

2024晋教版地理八年级下册6.2《黄土高原──水土流失严重的地区》教学设计一. 教材分析《黄土高原──水土流失严重的地区》这一节内容主要介绍了黄土高原地区的地理环境、水土流失的原因、危害以及治理措施。

通过本节内容的学习，使学生了解黄土高原的特点，掌握水土流失的原因和治理方法，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了中国的地理分区，对地形、气候等有一定的认识。

但黄土高原的特点、水土流失的原因和治理措施需要进一步的学习。

此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解黄土高原的地理环境、水土流失的原因、危害以及治理措施。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对环境保护的意识，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：黄土高原的地理环境、水土流失的原因、危害以及治理措施。

2.难点：水土流失的原因和治理措施。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设黄土高原的生活情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、探究等方式，解决问题。

3.案例分析法：分析典型的水土流失治理案例，使学生更好地理解治理措施。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等媒体资源。

2.准备教案、学案、作业等教学资料。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示黄土高原的景色，引导学生关注黄土高原的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解黄土高原的地理环境、水土流失的原因、危害以及治理措施。

在讲解过程中，引导学生提出问题，通过讨论、探究等方式解决问题。

3.操练（10分钟）分析典型的水土流失治理案例，使学生更好地理解治理措施。

同时，引导学生运用所学知识，提出自己的治理方案。

4.巩固（10分钟）学生自主学习教案、学案中的相关内容，巩固所学知识。

晋教版地理八年级下册6.2《黄土高原水土流失严重的地区》教学设计一. 教材分析《黄土高原水土流失严重的地区》这部分内容主要让学生了解黄土高原水土流失的原因、危害以及防治措施。

通过这部分内容的学习，使学生能够理解生态环境与人类活动的相互影响，增强环保意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于生态环境问题有一定的认识。

但黄土高原地区的具体情况以及水土流失的严重程度可能较为陌生，因此需要通过具体案例和数据使学生深入了解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解黄土高原的地理位置、气候特点、植被状况等基本情况；掌握水土流失的原因、危害及防治措施。

2.过程与方法：通过地图、图片、数据等多种方式，培养学生获取和解读信息的能力；通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对生态环境问题的关注，提高环保意识。

四. 教学重难点1.重难点：黄土高原水土流失的原因、危害及防治措施。

2.原因：气候、地形、植被等多方面因素的共同作用。

3.危害：土地资源退化、生态环境恶化、农业生产下降、人民生活水平降低等。

4.防治措施：植被恢复、退耕还林还草、水土保持、合理安排生产活动等。

五. 教学方法1.讲授法：讲解黄土高原的基本情况、水土流失的原因和危害。

2.案例分析法：分析具体的水土流失治理案例，引导学生深入理解防治措施。

3.小组讨论法：分组讨论水土流失的防治方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、数据等教学资源。

2.设计好案例分析和小组讨论的问题。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示黄土高原的美丽风光和现实中的水土流失照片，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解黄土高原的地理位置、气候特点、植被状况等基本情况，呈现水土流失的原因、危害及防治措施。

3.操练（10分钟）分析具体的水土流失治理案例，让学生了解实际的防治措施。

晋教版地理八年级下册《6.2 黄土高原──水土流失严重的地区》教学设计1一. 教材分析本节课选自晋教版地理八年级下册，主要介绍了黄土高原地区水土流失严重的原因、危害以及治理措施。

通过本节课的学习，使学生了解黄土高原水土流失的原因、危害和治理方法，培养学生爱护环境、保护水土资源的意识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本知识，对于一些基本的地理概念和地理现象有了一定的认识。

但针对黄土高原地区水土流失这一问题，学生可能缺乏直观的感受和深入的了解。

因此，在教学过程中，需要利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地感受水土流失的现象，加深对这一问题的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解黄土高原地区水土流失的原因、危害和治理方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和分析问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生爱护环境、保护水土资源的意识，提高学生的环保素养。

四. 教学重难点1.重点：黄土高原地区水土流失的原因、危害和治理方法。

2.难点：水土流失的原因及其与人类活动的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设黄土高原地区水土流失的情境，引导学生直观地感受水土流失的现象。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生深入理解水土流失的原因、危害和治理方法。

4.小组合作法：学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队协作能力和地理观察能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、动画等教学资源的课件。

2.教学案例：收集黄土高原地区水土流失的典型案例。

3.教学器材：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黄土高原地区的自然风光和人文景观，引导学生产生对这一地区的兴趣。

然后提出问题：“你们认为黄土高原地区为什么会存在水土流失的问题？”2.呈现（10分钟）展示黄土高原地区水土流失的图片和视频，让学生直观地感受水土流失的现象。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《6.2 黄土高原——水土流失严峻的地区》教案教学目标学问目标1.让同学了解黄土高原的地理位置和范围，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

2.了解黄土高原上黄土物质的形成缘由。

3.让同学理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

4.让同学生疏黄土高原生态环境恶化、自然灾难频繁的自然和人为缘由，并生疏相应的环境爱护与资源开发的方法与阅历。

力量目标1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。

描述黄土高原所跨的省级行政区，培育同学的读图、析图力量。

2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严峻的缘由，并争辩由此导致的严峻的后果。

进一步培育训练同学的读图分析及归纳整理力量。

德育目标通过本节内容学习，使同学生疏到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的简单关系。

从而培育同学正确的人地观和可持续进展观。

教学重点1.黄土高原水土流失严峻的缘由。

2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。

教学难点黄土高原上黄土物质的形成缘由。

教学方法导学法、谈话法、叙述法相结合。

教具预备1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。

2.挂图或投影片——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。

课时支配2课时第一课时教学过程［导入新课］同学们：我国有960万 km2的陆地面积。

幅员宽广，各地的自然景观不同。

下面我们看一段电视片断（播放黄土高原的电视片）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。

板书：黄土高原——水土流失严峻的地区［讲授新课］老师出示挂图或投影片——黄土高原的位置。

首先让同学在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

然后老师可依据有关资料把黄土高原给同学简洁介绍。

板书：一、黄土高原承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。

晋教版地理八年级下册《6.2 黄土高原──水土流失严重的地区》说课稿4一. 教材分析黄土高原是中国的一个重要地理区域，其地貌特征和水土流失问题是我国地理教学的重要内容。

本节课的教材内容主要包括黄土高原的地理位置、地貌特征、气候条件、植被状况以及水土流失的原因和防治措施。

通过本节课的学习，使学生了解黄土高原的自然环境和人类活动对水土流失的影响，培养学生保护环境、治理水土流失的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对地理现象和问题有一定的认识和理解能力。

但他们对黄土高原地区的了解可能局限于表面现象，对水土流失的原因和防治措施缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际现象中发现问题，分析问题，提高学生解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解黄土高原的地理位置、地貌特征、气候条件、植被状况，掌握水土流失的原因和防治措施。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对地理现象的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生保护环境、治理水土流失的意识，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：黄土高原的地理位置、地貌特征、气候条件、植被状况，水土流失的原因和防治措施。

2.教学难点：水土流失的原因和防治措施的分析与理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解黄土高原的地貌特征和水土流失问题。

六. 说教学过程1.导入：以黄土高原的景观图片为导入，引导学生关注黄土高原的地貌特征，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍黄土高原的地理位置、地貌特征、气候条件、植被状况，分析水土流失的原因和防治措施。

3.课堂讨论：学生分组讨论，让学生从实际现象中发现问题，分析问题，提出解决问题的方法。