规范办学行为提高教学质量论文.

学习规范办学行为的心得体会范文近年来，随着教育事业的不断发展，规范办学行为成为学校管理和教育的重要内容之一。

在我多年的学习和工作中，我不断总结经验教训，不断探索适合自己的规范办学行为的方法。

在此，我将分享我对规范办学行为的心得体会，并希望能对广大教育工作者有所帮助。

首先，规范办学行为的基础是顽强的责任心。

作为一名教育工作者，应该时刻牢记自己肩负着培养下一代的重大责任，要对学生的安全、学业和成长负起全面的责任。

要时刻关注学生的需求和成长情况，倾听他们的想法和问题，并为他们提供及时的帮助和指导。

只有真正将学生的发展放在首位，才能够做到真正的规范办学。

其次，规范办学行为需要严格遵守相关法律法规。

教育工作者在工作中要时刻关注国家和地方教育法律法规的变化和要求，遵守学校和教育行政部门的管理规定。

同时，要严格遵守职业道德和职业规范，不断提高自身的法律意识和道德水平。

只有自觉遵守相关规定，才能为学校和学生创造一个良好的学习和发展环境。

第三，规范办学行为需要建立科学的管理体系。

学校和教育机构要建立健全的管理体系，明确教育目标和职责分工，确保教师和学生的权利和利益得到保障。

同时，要加强对教师和学生的日常管理，做到规范、公正、公开。

要制定详细的管理制度和规范，做到管理有序、规范有力。

第四，规范办学行为需要注重教学的科学性和合理性。

教育工作者要根据学科特点和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法。

要积极开展教育科研和教学改革，提高教学质量和水平。

要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。

第五，规范办学行为需要完善的评估和监督机制。

学校和教育行政部门要建立健全的学校评估和监督机制，进行定期的评估和监督。

要加强对教育教学过程的监督，发现和纠正存在的问题和不足。

同时，要建立学生评估体系，了解学生的学习状态和成绩，及时给予帮助和指导。

最后，规范办学行为需要广泛的教育合作。

学校和教育机构要加强与家长和社会的沟通和合作，形成校家合力，共同为学生的发展创造良好的环境。

规范办学行为, 实施素质教育, 大力提升教育教学质量11切实规范办学行为强力推进素质教育林州市横水镇太平庄学校杨如海宽松、和谐、宁静的校园是学生成长的乐园。

多年来，我校始终坚持“德育为首、全面发展”的教育理念，确立了“安全第一、质量领先、规范办学、争创特色”的办学思路，严格规范办学行为，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高学校整体办学水平，在大力推进素质教育的道路上迈出了可喜的的一步。

一、统一思想，充分认识规范办学行为、深入实施素质教育的重要意义《义务教育法》对素质教育的实施作出了一系列法律规定；党的十七大报告把素质教育确定为党的教育方针；胡锦涛总书记也早就指出：“全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，这应该成为教育的主题。

”因此可以说，大力推进素质教育已经由一种政府倡导行为转变为国家意志，这标志着素质教育将进入依法实施的阶段。

实事求是的说，较长的一段时期，广大教干教师对素质教育的推行缺乏正确的理解和认识，执行起来是半推半就，不得已而为之，效果可见一斑。

他们仍根深蒂固的认同“唯分数论”，因此在教学实践中随意增减课时，开不足课程，致使学生的基本素质得不到保证；随意加班加点，超量布置作业，无限加重学生的课业负担，严重侵占学生的活动时间和休息时间。

这种做法，不仅影响了学生全面而有个性的发展，而且使学生的身心健康受到严重摧残。

规范中小学办学行为、深入实施素质教育，是促进学生全面发展的迫切需要。

中小学生是国家和民族的未来，中小学生素质的全面提高和身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。

中小学生负担过重，违背了少年儿童的身心发展规律和教育规律，是一种狭隘教育观念的反映。

这种忽视全体学生、全民族和全社会长远根本利益的行为如不根本改变，势必影响一代人甚至几代人的健康成长，影响我国亿万劳动者素质和整个中华民族素质的全面提高。

对此，我们必须引起高度重视，深刻认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作的必要性和紧迫性。

在规范管理下如何提高教学质量内容摘要：在省教委提出“规范办学行为，提高教学质量”的今天，素质教育已不能再是口号，本人认为规范办学行为，实施素质就从学校、教师、和学生三个方面着手。

加大硬件设施建设，加大教师培训的投资，提高教师素质，加强教学管理，对教师要人性化管理。

加强教师的自我管理，更新教师的思想认识和思维方式，不断进行业务学习，提高自身素质，继续发扬教师的奉献精神是提高教学质量的基本途径。

让学生学会自主学习，能进行科学探究。

是实现质量教育，提高教学质量的三个重要方面。

关键词：教学质量学校素质教育规范化管理素质教育已执行好多年了，在2009年6月份，江苏省教委又提出了规范办学行为提高教学质量的要求，在规范中提出了五个“严禁”其中有一条是：严禁高中不得举行任何形式的月考、统考、竞赛等考试，不准以成绩对教师进行考核，任何部门不得下发高考指标。

这一点使许多教师认为，不评比教学成绩了，就不要教学质量了。

而事实上，高考制度还未调整，教学质量仍然是学校教育的生命线。

当然，我们对成绩的认识也应该更全面，素质教育的成绩不仅是指文化科目的成绩，还应该包括实验、阅读、活动、特长等，那么如何在新形势下提高教学质量呢？本人从以下几个方面提出一些看法。

一、从学校角度看，加大硬件设施建设，加大教师培训的投资，提高教师素质，加强教学管理，对教师要人性化管理，是提高教学质量的根本保障。

不论是素质教育，还是新课程标准的要求，对学校的硬件设施都提出了更高的要求，要开齐开足各类课程，实验室、仪器配备、图书等都要求一定的数量，实验室和相应的仪器配备是让学生动手的场所，不论是课堂，还是探究性学研究都须要实验，而阅读是现代高考的发展方向，不论是考查的内容，还是作文的要求，都对学生的知识面提出了更高的要求，达到这一要求，才能真正落实素质教育和新课程的探究性学习等各项课程的开设。

加强教师管理，对教师人性化管理是提高教师积极性的前提，加强教师管理和人性化管理并不矛盾，作为一定数量的教师群体来说，没有一定的规章制度，就不能形成合力，工作就不能正常开展，教师积极性是提高教学质量的保证，所以他们又要有一个宽松的工作环境，所以在新形势下，对教师实行人性化管理势在必行，人性化管理是现代管理学中一门新兴学科，它是以人为本的管理体系之精髓。

规范教育行为提升管理质量第一篇：规范教育行为提升管理质量规范教育行为提升管理质量规范化学校建设是一个系统工程，包括教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量等。

规范化既是全面提高办学水平的总目标，又是办学思想方面的指导方针，也是对办学条件、学校管理、教育教学工作各方面的具体要求，更是学校教育根据教育方针和素质教育目标落实到具体领域、全面提升的一个过程。

一、创建工作安排及过程为了进一步贯彻落实《广东省关于编制义务教育学校布局调整和规范化学校建设规划的意见》、《云浮市加快推进义务教育规范化学校建设工作方案》和《新兴县义务教育规范化学校建设督导验收工作方案》的要求，根据县有关文件精神，加快我镇在2012年创建省级规范化学校的步伐，全面启动规范化学校创建工作。

方案出台后，为加大力度推进中小学布局调整，根据城乡建设发展规划和人口变动状况，坚持适度超前原则，合理调整学校布局，对规模小、人数少、条件差、距离近的薄弱学校通过撤点并校等形式，对教育资源进行优化整合，全面提高中小学校的办学效益。

加快推进义务教育规范化学校建设，按照《广东省义务教育规范化学校标准》，以实施农村义务教育学校“三室一场五有”工程和农村中小学装备工程为重点，全面改善农村中小学教学条件和生活设施，将我镇义务教育学校100%成为规范化学校。

我们抓住了机遇，多渠道、多形式反映近年来学校发展和规范化建设过程的优势、特色以及我们自身能够在相应时间内完成的工作任务，同时向县局反映了学校在办学条件、学校管理，教育教学工作、特色发展中存在的主要问题和困难，极力争取县局的支持，在课桌椅更新，科学实验仪器设备，体卫艺器材，图书资料，电教、信息技术硬件软件等的增添与安全防范，校园文化建设，运动活动场地和校园环境整治，教师办公条件、师生生活设施等条件改善方面，给予大力支持和帮助，同时在制度建设、规范行为、创建资料收集整理归档各方面也给予支持和帮助。

发挥我镇各学校能人的力量，共同学习，共同研讨，整理资料材料、设计材料封面、编印材料册等。

规范办学行为深入实施素质教育提高教育教学质量通过参加安阳市中小学校长规范办学培训学习，明确了基础教育的工作重点是：进一步规范办学行为，深入实施素质教育，深化教育教学改革，优化教育教学管理，逐步提高教育教学质量。

在当前规范办学行为的大背景下，如何实施素质教育，如何提高教育教学质量，如何走出“低负高效”的路子。

需要进一步学习贯彻规范中小学办学行为、深入实施素质教育会议精神，研究分析我镇基础教育改革发展的新形势，全面动员和部署我镇规范中小学办学行为、切实减轻中小学生过重课业负担的工作，着力健全和完善深入实施素质教育的长效机制，努力办好人民满意的教育。

下面，我主要从以下三方面谈谈自己的观点及做法。

一、充实、打造教师队伍，是深入实施素质教育，提高教育教学质量的关键。

正如温家宝总理提出的：“老师们承担着教育的重任。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。

国家的兴衰、国家的发展系于教育。

只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。

”因此，我们十分注重教师队伍的充实与打造。

我们的管理理念是以人为本，精细管理，促进教师和学生共同进步，以实现学校的和谐持续发展。

学生的发展、学校的发展最终的决定因素是教师整体素质的提高。

在紧紧围绕教师素质提高方面，我们采取了多种多样的方式，不遗余力地开展教师队伍建设。

1、认真开展读书活动，通过学习名著，撰写心得体会，召开专题研讨会等各种形式，提高教师的理论业务水平。

2、认真抓好教师学历达标工作，根据在全省基本实现教育现代化的指标要求。

通过调查统计，动员一部分教师强行入轨，确保达到小学教师大专率达百分之七十、中学教师本科率达百分之五十的要求，同时中心校还制定了切实可行的教师学历培训计划，采取得力措施，激励教师参加各种形式的学历培训。

3、扎实做好业务培训工作，认真做好教师培训工作，充分利用假期和双休日组织教师进行业务培训，制订了“因人施培”计划，为每一位年青教师制定成长方案，加强了对年青教师学科素质和教学技能的考核，实现了以考促学，切实加强了青蓝工程的建设，发挥以老带新，以新促老的作用，围绕课堂中心，开展了听、评课活动，为青年教师搭建成长平台；同时采取外出学习，轮岗培训，名师辅导，结对帮扶等形式，提高教师适应新教材的能力。

2024年学习规范办学行为心得体会范文____年学习规范办学行为心得体会作为一名教育工作者，我一直密切关注并积极参与学习规范办学活动。

通过多年的学习和实践，我有幸积累了一些心得体会，愿意与大家分享。

学习规范办学行为对于促进学生全面发展，提高学校整体素质具有重要意义。

首先，学习规范办学行为可以帮助学生养成良好的学习习惯。

规范的学习环境和行为规范可以提高学生的学习效率和学习质量，培养学生的自律能力和勤奋精神。

其次，规范的办学行为可以提升学校的整体形象。

一个严谨有序、文明和谐的学习环境将吸引更多的学生和家长青睐，提高学校的知名度和声誉。

最后，学习规范办学行为可以推动教育教学的改革与创新。

良好的规范和行为标准可以驱动教师在教学中不断实践创新，提高教学质量和学生的学习成果。

关于学习规范办学行为，我在实践中也积累了一些心得体会。

第一，学习规范办学需要形成全员共识。

学校的所有师生都应该意识到学习规范的重要性，拥有规范行为的自觉性和主动性。

为此，学校要加强规范的宣传和教育，让每个师生都明白自己的责任和义务。

我常常通过组织班会、进行校园宣传活动等形式，向学生宣讲学习规范的重要性，并告诉他们学校的相关制度和规定。

同时，我也会对自己进行规范化的要求，做到以身作则，成为学生的榜样。

第二，学习规范办学需要构建科学合理的规章制度。

学校的规章制度应当根据学校的实际情况和特点进行制定，既要有针对性，又要具有可操作性和可执行性。

在制定规章制度的过程中，要广泛听取师生的意见和建议，确保规章制度的公平与合理。

同时，规章制度的执行应当有相应的评估机制和监督机制，确保规章制度的贯彻到位，不漏一丝一毫。

第三，学习规范办学需要形成良好的学风。

学风是学校的精神风貌，是学校综合实力的体现。

良好的学风应当包括尊师重教、勤奋刻苦、互相帮助等方面。

作为教师，我始终强调学生要尊重老师，尊重学习，培养良好的学习习惯和学习态度。

在班级里，我常常组织学生进行集体学习活动，鼓励他们互相帮助、互相学习，共同提高。

2024年规范中小学办学行为学习总结范文在2024年，我参加了一次关于规范中小学办学行为的学习，以下是我的总结。

首先，我们学习了中小学办学行为的规范和原则。

中小学办学应坚持以学生为中心，关注学生全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。

学校应尊重学生的个性差异，创造宽松、和谐的学习环境，旨在培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。

此外，学校应注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的学习和成长。

其次，我们学习了中小学教师的职责和素养要求。

教师应具备良好的道德操守和职业道德，尊重学生，关爱学生，注重学生的个体发展。

教师应掌握教育科学的理论和知识，提高教学能力。

同时，教师应加强自身的专业学习和自我提升，不断完善自己的教育教学方法和手段，以提高教学质量。

教师还应注重与家长的沟通和合作，共同关心学生的学习和成长。

另外，我们学习了中小学学生的权益保障。

学生享有接受平等教育的权利，学校不得任意歧视学生。

同时，学生的知情权和参与权应得到保障。

学校应及时向学生和家长提供必要的学校信息，让他们了解学校的教育教学情况。

学校应广泛听取学生的意见和建议，鼓励学生参与学校管理和决策。

此外，我们还学习了中小学教育教学活动的管理要求。

教育教学活动应以提高学生综合素质为目标，注重培养学生的创新能力和实践能力。

教师应根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法和手段。

学校应加强对教育教学活动的管理和指导，提供必要的教育教学资源和条件。

总的来说，中小学办学行为的规范可以有效地保障学生的权益，提高教学质量。

作为一个教师，我深刻认识到自己的职责和素养要求，将更加努力地投入到教育教学工作中，关心学生的学习和成长。

同时，作为一个家长，我也将积极与学校合作，共同关注孩子的学习和成长。

最后，我希望中小学办学行为的规范能得到广泛的贯彻落实，让每一个学生都能享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。

规范办学行为,提高教学质量（5篇）第一篇：规范办学行为,提高教学质量规范办学行为提高教学质量几年来，我校全体教职员工面对教育教学改革的大潮，把握时代脉搏，以求真务实、敢为人先的改革勇气，大力实施科教并举的发展战略。

在全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的前提下，推进素质教育,把素质教育作为深化德育、优化教学、美化环境的强大动力，有机地将其与加强学校管理、规范办学行为，健全规章制度、营造良好校风结合起来，外树形象，内强素质。

几年来，我校取得了一定的成绩，学校精神文明建设硕果累累，教育教学质量稳中有升，师资队伍建设进一步加强，教学手段向现代化迈出了坚定的步伐，教育教学管理趋于现代科学化。

我们的做法主要有以下几点：一、以德育为首，促进良好校风形成。

1、加强了师德师风建设。

我校组织全体教职员工有计划地学习了邓小平理论、“三个代表” 以及科学发展观的重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》，帮助教师树立“奉献、求真、创新”的新理念。

同时，着力塑造“讲团结，塑合力”、“讲进取，创佳绩”的校园氛围，使教师的凝聚力得到增强，人人为学校，人人讲奉献已在我校蔚然成风。

2、加强学生良好行为习惯的养成教育。

在班级张贴《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，组织学生认真学习。

开展“勤学、守纪、卫生、礼貌”等活动，做到天天检查，日日公布，每周小结，周周评比，把养成教育落实到日常的一事一人之中。

坚持以爱国主义教育为主体，有计划地开展节日教育活动，把社会主义荣辱观教育，行为习惯教育融溶于活动之中。

目前，我校已经形成勤奋学习，立志成才，人人学先进，个个争上游的良好氛围。

3、加强学校安全工作。

学校把安全工作视为教育工作重中之重，成立安全工作领导小组，由校长挂帅负责，建立了相关安全管理制度和安全应急机制，落实安全工作职责，并在全体教职工大会上讲清安全工作责任。

实行教师24小时值班，学生站队放学等安全措施，加强管理，把不安全因素消灭在萌芽之中，确保师生的人身安全。

规范教学行为,提高教学质量第一篇：规范教学行为,提高教学质量规范教学行为，提高教学质量宣化镇中冯涛为了进一步加强学校教学常规管理工作，规范教师的教学行为，提高教育教学质量，宣化镇中各年级于3月20日组织开展了教学常规检查活动。

本次检查工作由各年级主任主持，各学科教研组长参加检查。

检查对象包括全校所有教师和所有的科目，主要是对教师的备课、教学、作业批改、课外辅导、听课等方面做详细地检查。

检查组根据教务处制订的教学常规检查方案，由教研组长检查并做好详细检查记录。

检查结束后检查组将检查情况分年级进行了书面通报，总结了教师常规教学工作中的优点，并针对不足提出了整改意见，达到了以“检查促整改，以交流促学习”的目的。

本次常规检查旨在全面了解教师的教学行为和学生学习情况，促进学校常规教学管理科学化、规范化，推动学校教育教学工作的稳步开展。

第二篇：规范教育教学行为提高教学质量规范教育教学行为提高教学质量－小学校长岗位培训心得体会蔡甸区常福中心小学柏春和通过这次校长岗位培训学习，领导、专家、名师、他们为我擦亮了迷茫的双眼，为我点燃了思想的火把，为我注入了前进的动力、为我指明了今后努力的方向。

使我学到了不少管理的理论知识，扩大了视野，备感到了不少的启发和教育，特别今年是教育管理年，如何规范教育教学行为，提高教育教学管理，这是我们面临的新的课题，怎样规范教育教学行为，提高教育教学质量呢？我认为优质的教学质量离不开规范的教学管理。

规范、科学、有序的教学管理是学校正常秩序，是提高教学质量的坚实基础。

因此，优化教学管理，规范教学行为，是教育教学管理工作的重心，是学校的中心工作，也是一个头绪众多的系统工程。

为此，我们应该联系学校教育教学工作实际，努力创新如下工作：一、要完善修定学校《关于进一步规范教育教学行为努力提高教学质量的有关规定》，来推动老师确立“提高质量不在时间长、训练多、而存在效率高”的教学理念。

进一步规范教育教学行为，督促教师努力向课堂要效率，为提高教育教学质量打下坚实的基础。