九年级化学上学期期中试卷(含解析) 新人教版39

2016-2017学年福建省福州市延安中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题：包含12题，每题只有一个选项符合题目要求．每题3分，共36分．1．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）A．食物腐烂 B．火柴燃烧 C．酒精挥发 D．铁器生锈2．下列有关空气的成分说法错误的是（）A．空气中含量最多是氮气B．空气中的稀有气体常用作保护气C．二氧化碳含量非常少，但却是植物进行光合作用必需的物质D．氧气约占空气体积的1/5，且易溶于水，可以供给水中生物呼吸3．液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（）A．分子体积变大 B．分子间的空隙增大C．分子总数增加 D．化学性质发生变化4．氯酸钾（KClO3）可用作火箭、导弹的推进剂，其中氯元素的化合价为（）A．﹣1 B．+1 C．+4 D．+55．如图的仪器可用于实验室中盛放食盐的是（）A．B． C．D．6．某品牌饮用水标签标明水中钠、钾、钙等的含量，这里的钠、钾、钙是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质7．下列能将空气、氧气和二氧化碳区分开的最佳方法是（）A．闻气味B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中C．观察颜色D．分别往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡8．下列关于二氧化硫（SO2）说法正确的是（）A．二氧化硫是由硫和氧气组成的B．二氧化硫是由二氧化硫分子构成的C．二氧化硫中有一个硫元素和两个氧元素D．二氧化硫是由一个硫原子和两个氧原子构成9．下列关于水的说法错误的是（）A．水净化方法中蒸馏的净化度最高B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C．闽江水经过活性炭净化后可得到纯水D．生活中常用肥皂水来区分硬水和软水10．“纸火锅”（如图所示）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张没有与空气充足接触，不会燃烧C．纸张被水浸湿，导致纸张的着火点降低D．锅里的水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点11．下列粒子的结构示意图中，表示具有稳定结构的原子的是（）A．B．C．D．12．下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是（）①燃烧产生的二氧化硫；②汽车排放的尾气；③化工场排放的废气；④动植物呼吸排放的气体．A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④二、非选择题（共64分）13．照要求写出下列的化学用语两个氢原子两个氮分子钙离子氧化铝硝酸银氯化铁氢氧化镁硫酸铜氯化铵．14．酒精（C2H5OH）是常用的一种燃料．①酒精相对分子质量为．②酒精中碳元素和氢元素的质量比为．③g酒精中氧元素的质量与88g二氧化碳中的氧元素质量相等．④酒精中碳元素的质量分数为．（列式计算，结果保留0.1%）15．在微观、宏观、符号之间建立联系是化学学科特有的特点．（1）图1是钾元素、硫元素在元素周期表中的信息，图2是一种微粒的结构示意图．①钾元素的原子序数为，该元素属于（填“金属元素”或“非金属元素”）②硫元素的核内质子数为，其相对原子质量为．a．若图2是硫原子的结构示意图，则x的值是．b．若图2是硫离子的结构示意图，则x的值是，写出硫离子符号．③写出由钾元素和硫元素组成的物质的化学式．（2）图3是水的电解过程的微观示意图，“”表示氢原子，“”表示氧原子，①该反应的文字表达式为，所属的基本反应类型为．②连接电源正极与负极产生气体的体积比是．③从图3可认识到，在化学反应中，分子与原子的区别是：（写一点）．16．物质间相互反应的关系如图所示（图中“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）．A能使带火星的木条复燃，B和C都是氧化物．回答下列问题：（1）写出物质A的化学式．（2）若B是金属氧化物，常温下为黑色固体．写出反应①的文字表达式，该反应过程观察到的主要现象是．（3）若B是金属氧化物，常温下为白色固体．B可能是．（写一种）（4）若C是非金属氧化物，且能使澄清石灰水变浑浊．写出反应②的文字表达式（写一个）．17．结合图1、2所示实验装置回答问题：（1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填标号，下同），若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是．反应的文字表达式为．在加完药品后，试管口放一团棉花的目的是．若收集到的氧气不纯，可能的原因是（写一点）；若实验结束时，发现试管破裂了，可能的原因是（写一点）．（2）实验室若用装置B作为制取氧气的发生装置，应选择的药品是．反应的文字表达式为．检查装置B气密性的方法是：用止水夹夹住导气管，通过长颈漏斗往锥形瓶中倒水，若观察到现象，说明装置的气密性完好．（3）医院给病人输氧气时用到的“湿化瓶”装置如图2所示．下列关于该装置的说法正确的是（填标号）．A．导管a连接供给氧气的钢瓶B．该装置可用来观察输出氧气的速度C．通过该装置可以控制输出氧气的速度（4）实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气．氨气极易溶于水，且密度比空气小．应选择的发生装置是（填标号，下同），收集装置是．18．为测定空气中氧气的含量，某同学设计了如图所示实验装置．其中，右侧为可以自由移动的活塞（忽略摩擦力）．装置的气密性完好，实验过程开始前右侧活塞位于刻度5处．（1）点燃酒精灯加热，观察到红磷燃烧，产生的主要现象有．燃烧过程，活塞移动，当燃烧停止后，恢复至室温时，活塞最后停在刻度处．（2）红磷燃烧的文字表达式为．（3）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有（填标号）．A．密闭容器的容积 B．温度 C．气体的量．2016-2017学年福建省福州市延安中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：包含12题，每题只有一个选项符合题目要求．每题3分，共36分．1．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）A．食物腐烂 B．火柴燃烧 C．酒精挥发 D．铁器生锈【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；B、火柴燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化；C、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、铁器生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．故选C．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列有关空气的成分说法错误的是（）A．空气中含量最多是氮气B．空气中的稀有气体常用作保护气C．二氧化碳含量非常少，但却是植物进行光合作用必需的物质D．氧气约占空气体积的1/5，且易溶于水，可以供给水中生物呼吸【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质；常见气体的用途．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气中各成分的含量来分析解答；B、根据空气中各成分的用途分析；C、根据空气中各成分的用途分析；D、根据空气中各成分的含量和用途分析．【解答】解：A、空气中含量最多是氮气，正确；B、空气中的稀有气体常用作保护气，正确；C、二氧化碳含量非常少，但却是植物进行光合作用必需的物质，正确；D、氧气不易溶于水，错误；故选D【点评】熟记空气中各成分及体积分数，空气是一种重要的自然资源，加强防止空气污染的认识．3．液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（）A．分子体积变大 B．分子间的空隙增大C．分子总数增加 D．化学性质发生变化【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据物质发生状态变化时微粒间的变化解答即可．【解答】解：液氧转化为氧气的过程中，分子的种类不变，故化学性质不变，分子自身的体积和数目不变，变化的是分子间的间隔，故选B．【点评】本题考查的是分子的特点，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．氯酸钾（KClO3）可用作火箭、导弹的推进剂，其中氯元素的化合价为（）A．﹣1 B．+1 C．+4 D．+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氯酸钾的化学式进行解答即可．【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．5．如图的仪器可用于实验室中盛放食盐的是（）A．B． C．D．【考点】固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】广口瓶用于固体药品的存放．【解答】解：为了便于取用药品，固体药品要存放在广口瓶中，故选C【点评】对实验室中常用的仪器，一定要了解它们的作用，方便试验中使用．6．某品牌饮用水标签标明水中钠、钾、钙等的含量，这里的钠、钾、钙是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质【考点】元素的概念．【专题】元素位置、结构与性质；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述．【解答】解：某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指指元素，与具体存在的形态无关．通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述．故选：C【点评】本题主要考查元素与微观粒子及物质的区别，学生应明确微观粒子和宏观概念在使用上的差别．7．下列能将空气、氧气和二氧化碳区分开的最佳方法是（）A．闻气味B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中C．观察颜色D．分别往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解：A、三种气体都是无味的，通过闻气味的方法，不能鉴别，故A错误；B、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气，燃烧更旺的气体为氧气，燃烧熄灭的气体为二氧化碳，现象明显，故B正确；C、空气、氧气和二氧化碳都无色，不能鉴别，故C错误；D、只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此无法鉴别空气和氧气，不能鉴别，故D错误．故选：B．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．8．下列关于二氧化硫（SO2）说法正确的是（）A．二氧化硫是由硫和氧气组成的B．二氧化硫是由二氧化硫分子构成的C．二氧化硫中有一个硫元素和两个氧元素D．二氧化硫是由一个硫原子和两个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化学式主要有四层含义，由化学式“SO2”获得的有关二氧化硫的信息：元素组成；分子的构成，元素只论种类，不讲个数．【解答】解：A．二氧化硫是一种纯净物不可能含有其他物质，故错误；B．二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，故正确；C．元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故错误；D．二氧化硫是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误．故选B．【点评】了解分子、原子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成的区别．9．下列关于水的说法错误的是（）A．水净化方法中蒸馏的净化度最高B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C．闽江水经过活性炭净化后可得到纯水D．生活中常用肥皂水来区分硬水和软水【考点】硬水与软水；水的净化．【专题】化学知识生活化；空气与水．【分析】A、根据蒸馏可得到纯净的水进行分析．B、根据生活中降低水的硬度的方法进行分析；C、根据活性炭的吸附作用进行分析；D、根据区分硬水和软水的方法进行分析．【解答】解：A、在净化水的方法中，蒸馏得到的水几乎是纯净水，净化程度最高，故A正确；B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故B正确；C、活性炭具有吸附性，只能吸附异味和色素，水中还含有可溶质的杂质，经过活性炭净化后的水不是纯水，故C错误；D、生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，加肥皂水后生成泡沫多的是软水，生成泡沫少的是硬水，故D正确；故选：C．【点评】本题考查关于水的基本知识，如节约用水、软水和硬水的区分、水的净化等知识，属于基础题目的考查．10．“纸火锅”（如图所示）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张没有与空气充足接触，不会燃烧C．纸张被水浸湿，导致纸张的着火点降低D．锅里的水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与能源；化学知识生活化．【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答．【解答】解：A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误．B、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误．C、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，故选项解释错误．D、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故选项解释正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键．11．下列粒子的结构示意图中，表示具有稳定结构的原子的是（）A．B．C．D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，进行解答．【解答】解：A、由结构示意图可知，A中核电荷数=质子数=7=核外电子数=7，为原子但不具有稳定结构，故A不符合题意；B、由结构示意图可知，B中核电荷数=质子数=12＞核外电子数=10，为阳离子；故B不符合题意；根据金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；C、由结构示意图可知，C中核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；故C符合题意；D、由结构示意图可知，D中核电荷数=质子数=9＜核外电子数=10，为阴离子；故D不符合题意；故选C．【点评】题考查学生根据核电荷数、质子数与核外电子的关系进行辨别微粒种类的方法的理解与掌握，并能灵活应用的能力．12．下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是（）①燃烧产生的二氧化硫；②汽车排放的尾气；③化工场排放的废气；④动植物呼吸排放的气体．A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等．【解答】解：①燃烧产生的二氧化硫会对空气产生污染；②汽车排放的尾气会对空气产生污染；③化工场排放的废气会对空气产生污染；④动植物的呼吸排放的气体主要是二氧化碳和水蒸气不会对空气产生污染；故选A【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分．二、非选择题（共64分）13．照要求写出下列的化学用语两个氢原子2H 两个氮分子2N2钙离子Ca2+氧化铝Al2O3硝酸银AgNO3氯化铁FeCl3氢氧化镁Mg（OH）2硫酸铜CuSO4氯化铵NH4Cl ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以两个氢原子，就可表示为：2H；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氮分子可表示为2N2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故钙离子可表示为：Ca2+；氧化铝是由显+3价的铝元素和显﹣2价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：Al2O3；硝酸银是由显+1价的银元素和显﹣1价的硝酸根组成的，根据化合价原则，其化学式为：AgNO3；氯化铁是由显+3价的铁元素和显﹣1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：FeCl3；氢氧化镁是由显+2价的镁元素和显﹣1价的氢氧根组成的，根据化合价原则，其化学式为：Mg（OH）；2硫酸铜是由显+2价的铜元素和显﹣2价的硫酸根组成的，根据化合价原则，其化学式为：CuSO4；氯化铵是由显+1价的铵根和显﹣1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：NH4Cl；故答案为：2H 2N2 Ca2+ Al2O3 AgNO3 FeCl3 Mg（OH）2 CuSO4 NH4Cl【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．14．酒精（C2H5OH）是常用的一种燃料．①酒精相对分子质量为46 ．②酒精中碳元素和氢元素的质量比为4：1 ．③184 g酒精中氧元素的质量与88g二氧化碳中的氧元素质量相等．④酒精中碳元素的质量分数为52.2% ．（列式计算，结果保留0.1%）【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算．【分析】①相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和；②化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比；③根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答；④根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析．【解答】解：①酒精的相对分子质量为：12×2+1×5+16×5=46．故填：46；②酒精中碳、氢元素的质量比为（12×2）：（1×6）=4：1；故填：4：1；③设酒精的质量为x，则x×=88g×x=184g故填：184；④酒精中碳元素的质量分数为；故填：52.2%．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的关计算进行分析问题、解决问题的能力．15．在微观、宏观、符号之间建立联系是化学学科特有的特点．（1）图1是钾元素、硫元素在元素周期表中的信息，图2是一种微粒的结构示意图．①钾元素的原子序数为19 ，该元素属于金属元素（填“金属元素”或“非金属元素”）②硫元素的核内质子数为16 ，其相对原子质量为32.065 ．a．若图2是硫原子的结构示意图，则x的值是 6 ．b．若图2是硫离子的结构示意图，则x的值是8 ，写出硫离子符号S2﹣．③写出由钾元素和硫元素组成的物质的化学式K2S ．（2）图3是水的电解过程的微观示意图，“”表示氢原子，“”表示氧原子，①该反应的文字表达式为水氢气+氧气，所属的基本反应类型为分解反应．②连接电源正极与负极产生气体的体积比是1：2 ．③从图3可认识到，在化学反应中，分子与原子的区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分（写一点）．【考点】元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；反应类型的判定；书写文字表达式．【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素周期表的信息、粒子结构示意图的信息以及化合物的化学式的写法来分析；（2）依据化学变化的实质以及图中水的电解微观图示分析解答．【解答】解：（1）①由元素周期表的信息可知，钾元素的原子序数为19；钾元素属于金属元素；故填：19；金属元素；②由元素周期表的信息可知，硫元素的原子序数为16，即原子的核内质子数为16；其相对原子质量为32.065；故填：16；32.065；a．在原子中，质子数=核外电子数，所以x=16﹣2﹣8；故填：6；b．硫原子在化学反应中易得到2个电子，最外层达到8个电子，形成带两个单位负电荷的硫离子；故填：8；S2﹣；③在化合物中，钾元素显+1价，硫元素显﹣2价，所以二者组成的化合物的化学式为K2S；故填：K2S；（2）①由微观反应示意图可知，该反应是水通电生成氢气和氧气，符合“一变多”的特点，属于分解反应；故填：水氢气+氧气；分解反应；②连接电源负极的仪器中产生的气体较多，是氢气；连接电源正极的仪器内产生的气体较少，是氧气，氧气与氢气的体积比为1：2；故填：1：2；③利用图示的信息可知，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子，从而可以看出化学变化中分子发生了变化，原子没有变化．分子与原子的本质区别是化学变化中是否可以再分．故填：在化学变化中，分子可分，原子不可分．【点评】此题是对化学反应图示的考查，解题时的关键是要求学生据有一定的识图分析能力，并对化学反应的微观解释有较清晰的认识．16．物质间相互反应的关系如图所示（图中“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）．A能使带火星的木条复燃，B和C都是氧化物．回答下列问题：（1）写出物质A的化学式O2．（2）若B是金属氧化物，常温下为黑色固体．写出反应①的文字表达式铁+氧气四氧化三铁，该反应过程观察到的主要现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．（3）若B是金属氧化物，常温下为白色固体．B可能是氧化镁（MgO）．（写一种）（4）若C是非金属氧化物，且能使澄清石灰水变浑浊．写出反应②的文字表达式碳+氧气二氧化碳（写一个）．【考点】物质的鉴别、推断；书写文字表达式．【专题】常见物质的推断题；框图型推断题．【分析】根据“A能使带火星的木条复燃”，则A为氧气；根据“B和C都是氧化物”，结合图，则推测B、C，然后将推出的物质进行验证即可．【解答】解：根据“A能使带火星的木条复燃”，则A为氧气；根据“B和C都是氧化物”，结合图，则（1）根据分析，物质A为氧气，则化学式O2．（2）若B是金属氧化物，常温下为黑色固体，则反应①的文字表达式铁+氧气四氧化三铁，该反应过程观察到的主要现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．（3）若B是金属氧化物，常温下为白色固体，则B可能是氧化镁（MgO）；（4）若C是非金属氧化物，且能使澄清石灰水变浑浊，则反应②的文字表达式碳+氧气二氧化碳．故答案为：（1）O2；（2）铁+氧气四氧化三铁，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；（3）氧化镁（MgO）；（4）碳+氧气二氧化碳；【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质进行有目的猜想，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可，此类题的答案一般不是唯一的，开放性较强．17．结合图1、2所示实验装置回答问题：（1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 A （填标号，下同），若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 E ．反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．在加完药品后，试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末随气流进入导管．若收集。