幼儿园小班家长开放日ppt模板

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小班家长开放日活动流程
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本次演示内容概要
小班家长开放日活动流程
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1782字符
总页数
46个
9个
37个
x页
01 一、来园活动：
目录
02 二、晨间活动 （8： 00――8：50）
03 三、幼儿早操（8： 50――9：05）
2、请替换自己 2
的演示内容
3 3、请替换自己
的演示内容
4 4、请替换自己
的演示内容
5 5、请替换自己
的演示内容
谢谢观看
最 新 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 本
04 四、生活活动（9： 10――9：20）
05 五、第一次教学活动 （9：25――10：...
06 六、第二次教学活动： （10：05――10...
目录
07 七、区域活动：（10： 35――10：50...
09 九、幼儿午餐：（11： 00――11：30...
08 八、餐前准备活动： （10：55――11：...
0
33 、 请 替 换 自己的演示 内容
0 4
4、请替换 自己的演示 内容
0
66、 请 替 换 自己的演示 内容
0
55 、 请 替 换 自己的演示 内容
三、幼儿早操（8：50――9： 05）
1、请替换自 己的演示内 容
2.听音乐， 跟着老师精 神饱满地做 操。
四、生活活动（9：10――9： 20）
1、请替换自己 1
的演示内容
2、体验绘画活 动的乐趣，初

幼儿园家长开放日宣传课件
亲爱的家长朋友们，大家好！
欢迎来到我们幼儿园的开放日，今天我要向大家详细介绍我们幼儿园的情况，也希望
通过今天的宣传，让更多的家长朋友们了解我们幼儿园，让您选择一个优质的幼儿园。

首先，让我们来了解一下我们的幼儿园。

我们的幼儿园所在地是一个优美、环境优雅的园区，占地面积近5000平方米，建筑面积2000平方米。

我们的幼儿园有高质量的团队，他们精通管理、教育和儿童保育。

其次，我们的幼儿园的教育理念是什么？
我们的教育理念是“教育是钦定人的使命与传承文化”的感恩教育。

我们要用这种教
育理念让孩子在今后成长的道路上有更广阔和坚实的土壤，用我们的知识让孩子们学会抱
以感恩之心，做一个有情怀的人，用智慧的眼睛道德教育孩子们，启发孩子们的思维，懂
得爱护他人。

我们提供的服务包括：中、英、日三种语言，每周开展多次体育、音乐、美术课。

我
们用灵活的教学方法，使孩子们学习轻松愉快。

我们关注每个孩子的细节，了解孩子的兴趣，让他们在快乐和乐观的氛围中学习和成长。

同时，我们有良好的饮食环境和卫生条件，餐食味美而且健康，可以给孩子们提供必要的营养。

总之，我们幼儿园一直致力于为孩子们提供高质量的教育服务，在此，我再次感谢大
家能够来参加我们的开放日活动，如果您有任何需要更深入了解的问题，请随时问我们的
教师，我们将全力为您解答。

谢谢大家！。

03 幼儿在园生活与 学习情况反馈
幼儿在园一日生活安排及作息时间表
入园接待
01
晨检、问候、交接
早餐
02
营养搭配、饮食习惯培养
区域活动
03
自由游戏、社交技能、创造力激发
幼儿在园一日生活安排及作息时间表
教学活动
五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）
户外活动
体育锻炼、自然探索
午餐
均衡饮食、餐桌礼仪
鼓励孩子表达
倾听孩子心声、鼓励孩子说出想 法和感受
04 家长关注问题解 答环节
针对家长提出问题进行解答
01
02
03
04
幼儿园教育理念及教学 方法解释
幼儿在园一日生活流程 介绍
幼儿园安全保障措施说 明
家长如何与幼儿园老师 有效沟通
分享一些成功家庭教育案例和经验
案例一
家长如何培养孩子良好习惯
案例三
01
班级学生总人数
XX人
02
男生人数
XX人
03
女生人数
XX人
04
性别比例
男生占比XX%，女生占比XX%
班级教育理念及特色活动介绍
教育理念
以儿童为中心，注重个性化发展， 培养自主、自信、有创造力的儿童。
特色活动
每周定期开展各类主题活动，如手 工制作、音乐律动、户外探险等， 旨在激发孩子们的兴趣爱好和创造 力。
在绘画、手工等活动中展 现创意
规则意识
遵守游戏规则、课堂纪律
家长如何配合幼儿园进行家庭教育指导
保持家园沟通
关注幼儿园通知、与教师定期交 流
家庭环境营造
提供安全、整洁、有爱的家庭氛 围
培Hale Waihona Puke 良好习惯作息规律、饮食健康、个人卫生

活动地点安排
学校大礼堂：签到、欢迎致辞、学校概况介绍 各个班级教室：家长互动、课堂观摩
学校食堂：午餐时间
活动内容安排
学校概况与教育理念介绍
介绍学校的办学历史、教育理念 、师资力量和学生发展情况。
分班级参观
让家长参观各个班级的教室、设 施和教学环境，了解学生的学习 和生活情况。
家长互动环节
设置互动游戏或问答环节，增进 家长之间的交流，同时让家长了 解学校的互动教学理念。
家长与教师互动交流
问答环节
设置问答环节，让家长向教师提问， 了解孩子在园的表现和成长情况。
意见反馈
鼓励家长向教师提供意见和建议，帮 助教师改进教育方法，提高教育质量 。
家长与家长之间的交流分享
经验分享
让家长分享自己的育儿经验和心得，互相学习和借鉴。
互相认识
通过互动游戏和交流，让家长之间互相认识和了解，建立友谊和信任。
课堂观摩
让家长观摩学生的上课情况，了 解教师的教学方法和课堂氛围。
04 互动环节
家长与孩子互动游戏
亲子游戏
设计一些简单有趣的亲子游戏， 如“找宝藏”、“拼图游戏”等 ，让家长和孩子一起参与，增进 亲子关系。
才艺展示
鼓励孩子在家长面前展示自己的 才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等， 增强孩子的自信心和表达能力。
05 结束语
对家长的感谢
01
感谢家长们的参与和配合，让本 次家长开放日活动得以顺利举行 。
02
感谢家长们对学校和老师工作的 支持与理解，共同促进孩子的成 长与发展。
对孩子的鼓励
鼓励孩子们在未来的学习和生活中继续保持积极向上的态度 ，努力进取。
鼓励孩子们勇于尝试新事物，发挥自己的潜力和特长，实现 自我价值。

安排专职安全巡视人员，对活 动现场进行定时巡视，及时发
现并处理安全隐患。
04
家长反馈意见收集与整理分析
问卷调查设计及发放情况
问卷设计
针对家长开放日活动，设计包含活动组织、内容 安排、教师表现等方面的问卷。
发放范围
面向全体参与家长开放日活动的家长进行发放。
回收情况
实际回收有效问卷达到90%以上。
反馈意见汇总分析报告
展示幼儿园特色
在活动现场设置宣传展板 ，展示幼儿园的教育理念 、课程设置和特色活动。
接待流程优化举措回顾
提前预约
通过微信公众号、电话等 途径提前预约参加开放日 活动，确保活动有序进行 。
设立签到处
在活动现场设立签到处， 方便家长签到并领取活动 资料。
引导员设置
安排专职引导员，引导家 长和幼儿有序参与各项活 动，确保活动顺利进行。
活动组织
大部分家长对活动组织表示满意 ，认为活动流程紧凑、有序。
内容安排
家长对活动内容表示认可，认为丰 富多彩、符合幼儿年龄特点。
教师表现
家长对教师专业素养和教学能力给 予高度评价，认为教师亲切、有耐 心。
问题改进措施及效果评估
针对部分家长反映的活动通知不 够及时问题，幼儿园将通过微信 公众号、班级群等多种渠道提前
引导者
在活动过程中，引导幼儿积极参与，帮助幼儿展示自己的作品和成 果。
沟通者
与家长保持良好沟通，解答家长疑问，收集家长反馈意见，为家园 共育提供有力支持。
自我评价报告提交情况
提交率
全体教师均按时提交了自我评价报告，提交率达到100%。
内容质量
报告内容真实客观，反映了教师在活动中的实际表现，提出了改进措施，对今 后工作具有指导意义。

学生在校学习情况和成绩分析
学习情况 学生能够积极参与课堂活动，认真听讲 大部分学生能够按时完成作业，质量较高
学生在校学习情况和成绩分析
• 部分学生需要加强自主学习和时间管理能力
学生在校学习情况和成绩分析
01
成绩分析
02
03
04
本次考试整体成绩较为理想， 平均分达到XX分
其中，XX%的学生成绩优秀， XX%的学生成绩良好
对于性格外向、活泼的孩子， 采用积极、互动的教育方式， 引导其参与集体活动和游戏。
对于有特殊需求的孩子，提供 个性化的教育方案和支持，确 保其获得平等的教育机会和资 源。
培养孩子良好习惯，提高自主学习能力
引导孩子养成良好的生活习惯， 如定时作息、合理饮食、注意卫
生等。
培养孩子的学习兴趣和学习习惯， 如专注力、思考力、创造力等。容Biblioteka 更清晰的认识。家长参与情况
感谢家长的积极参与，对家长在 会议中的表现和提出的建议表示 肯定。
班级工作汇报
对班级近期的工作进行总结，包 括教学计划、学生表现、活动成 果等方面的内容。
家校沟通与合作
强调家校沟通的重要性，对家长 在支持班级工作、关注学生成长
等方面的付出表示感谢。
对未来班级工作展望和期待
班级发展目标 阐述班级未来的发展目标，包括学生综 合素质提升、班级特色文化建设等方面
的内容。 家校合作与互动 表达对家校合作的期待，希望家长能 够继续支持班级工作，积极参与家校 互动，共同关注学生的成长。
教学计划安排
介绍班级未来的教学计划，包括课程 设置、教学方法、评估方式等方面的 内容。
家长建议与意见反馈
风、避免接触患者等。
学校防控措施

我们班现有学生48名.
我们活泼好动，关系和谐，学习中 互相帮助，逐步形成互帮互助互争的学 习风气。
我们有较强的集体荣誉感。热爱集 体，关心集体，关键时刻集体利益至上。
2021
1
一、期中考试成绩分析 二、学生代表发言 三、学生家长发言 四、班主任发言 五、家长与各科老师交流
2021
2
透过成绩看问题
——世界著名教育2021 家 苏霍姆林斯基6
给家长的建议：
1.要掌握孩子的上学、放学、回家的时间， 时刻了解学生的动向。
作息时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 早自习：7：30（不用太早到校） 中午放学：11:35 中午自习：2点10分 下午放学：17:00
2021
7
2、生活上贴心照顾
• 多关心子女的生活，对学生不光是吃饱穿暖， 还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋 友是否正派，拒绝参与不当的游戏和活动。但
透过成绩看问题
三：作业质量值得重视
1、有些学生作业总是不能按时完成，或不 做，硬是老师催促才缓慢交。
2、有些学生做作业马虎，选择题乱猜。计 算题只有答案没有过程，甚至不做；老师 讲过的题目没有及时更正也没有笔记，导 致做过的类型题目屡做屡错。
3、部分学生有抄袭作业现象。
2021
5
如果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多大的努 力，都收不到完美的效果，学校里 的一切问题都会在家庭里折射出来， 而学校复杂的教育过程产生困难的 根源也都可以追溯到家庭。
一：上课质量决定成绩 一些学生学习没有动力，上课注意力
不集中，不愿意做笔记，课堂学习效率 低
2021
3
透过成绩看问题
二. 不能合理安排时间.
个别同学晚上因玩手机或电脑睡得晚

4.有初步的同情心和 责任意识，关注同伴， 完成力所能及的任务。
5.爱父母、教师、长辈，体 验与他们共同生活的乐趣， 了解他们的职业与自己的关 系，尊重他们的劳动。

6.喜欢阅读，初步理解其表 达的内容，学习欣赏各种中 外儿童艺术作品，初步留意 生活中常见的符号的意义。
7.理解和遵守日常生活 中的规则，学习控制自 己的情绪和不宜行为。
11.学会用结伴、轮流、请 求、商量等方式与人交往， 能注意倾听、理解他人意思， 积极地表达自己的主张。
12.愿意尝试使用各种材料 、工具和方法，进行拼装、 拆卸、制作和绘画，有初步 的想象能力，体会成功的快 乐。
THANK YOU
01 02
01
02
幼儿的注意
无意注意为主。
幼儿的记忆
01
02
以无意记忆和机械记忆为 主。例:用推车运足球
攻击性行为
攻击性行为是这个年龄阶 段孩子出现的一个普遍的 行为。由于他们的口头语 言表达语言表达能力跟不 上，不能用语言表达自己 的心理活动，所以常会用 手用身体去代替.
04
03
第一反抗期
8.了解人的身体和年龄变化， 能配合疾病的预防和治疗，对 危险的标志与信号能及时做出 反应，初步形成自我保护意识。
9.在游戏中愿意用动作、歌 声、语言等表现所理解的事 物和自己喜欢的角色。
10.结合日常生活，学习并 识别数字，初步了解数量、 重量、颜色、质地、距离、 方位和时间等概念，探索 比较和测量等方法。
拒绝成人要求，抗拒帮助， 并常用“我自己来”这样 的话语回应我们。
中班幼儿发展目标
1.学会正确地刷牙和使 用筷子、手帕、毛巾、 便纸等，对自己能做的 事情表现出自信。 2.喜欢参加体育活动，通过 尝试、模仿与练习，使动作 轻松、自然、协调，提高对 环境的适应能力。 3.亲近自然，能够用简单的 观察方法，有目的地感知周 围自然物和自然现象，初步 发现自然的变化对人类和动 植物的影响。

一ห้องสมุดไป่ตู้8:10分—8:30分 家园共育
二、8:30分—8:40分 需要家长配合的几点事项
三、8:40分—11:30分 参观体验幼儿的半日生活
四、11:40分
活动结束
引言—关于早期教育的思考
引言—关于早期教育的思考
• 人之生——生命：健康第一 • 人之品——品性：做人为先 • 人之格——品格：生活质量 • 人之气——贡献：服务社会 • 人之才——才学、才华、才艺、才干 • 出身、性别、长相、身高……不足挂齿
xxx幼儿园 2019年11月1日
个人介绍
姓名：xx 毕业院校：郑州师范大学 从事幼教工作四年，任职期间，曾多次参加各类比赛并 取得了优异的成绩，受到了业内人士的一致好评。 2017年3月份，在郑州市幼儿园创造性游戏活动比赛中 荣获一等奖。 2017年10月，在荥阳市中小学（幼儿园）观摩活动中， 代表作《铺地砖》在全市范围内进行了观摩展示。 2018年3月，在荥阳市中小学（幼儿园）课堂达标评优 活动中，代表作《溶解的秘密》荣获幼教学科优质课一等 奖。
(四)加强教育教学管理促进保教质量提高 ⒈加强一日三巡工作，加强“六认真”工作指导。《指南》对不同年龄段 幼儿提出了学习与发展的目标和建议，每一个年龄段都要根据各自不同的培养 目标，有目的有计划地提出要求，组织落实。在课程计划执行和常规活动组织 落实方面，按照“做了什么——达到了什么目标——还可以考虑什么——会得 到什么”等理论与实际、经验与科学结合的观察后不断思考，帮助教师不断丰 富和提升先进的教育理念，开阔教育创新的思路。
⒊ 狠抓教师备课及反思。目标定位正确、可行，过程要体 现层次目标，每个层次目标下，要体现实现这一目标的策略（ 顺序、形式、内容）。同时，每天撰写课后反思，重点结合《 指南》年龄段发展目标反思课堂教学的成功与失败之处

详细描述
• 表达情绪：鼓励孩子们用言语 或绘画等方式表达自己的情绪 ，以减轻内心的压力。
总结词：有效管理情绪，有助于 提高孩子们的心理健康水平，并 增强他们应对压力的能力。
• 识别情绪：教导孩子们认识到 自己的情绪，并学会区分不同 的情绪表达。
• 情绪调节：教授孩子们一些简 单的情绪调节技巧，如深呼吸 、数数等，帮助他们平复情绪 。
03
兴趣爱好
孩子们在音乐、体育、艺术等 领域的表现。
孩子们的进步与成就
01
02
03
学术进步
社交技能提升
兴趣爱好培养
孩子们在学习过程中取得的成绩和进步。
孩子们在团队合作、领导能力等方面的提 升。
孩子们在音乐、体育、艺术等领域获得的 成就和荣誉。
孩子们的挑战与解决方案
学习困难
孩子们在学习过程中遇到的问题 和困难。
鼓励家长和孩子一起参与游戏和活动，让家长更加了解孩子在园所的学习和生活 情况。
家长建议与分享环节
鼓励家长分享自己的育儿经验和心得，让其他家长可以从中 学习和借鉴。
收集家长的意见和建议，了解家长对园所服务的评价和期望 ，为园所改进提供参考。
05
结束语
对孩子们的期望与鼓励
01
02
总结
鼓励
孩子们在今天的活动中展现出了积极的态度和出色的表现，希望他们 能够继续保持这种热情和努力，不断提高自己的学习和生活能力。
社交压力
孩子们在与人交往中遇到的问题 和困扰。
兴趣爱好发展
孩子们在音乐、体育、艺术等领 域遇到的问题和挑战。针对这些 问题，提供相应的解决方案和建 议，帮助孩子们克服困难，更好
地发展自己的潜能。
03
孩子们的成长与发展

CHAPTER 05
学生心理健康与安全
学生心理健康问题及应对措施
1 2 3
情绪问题
如焦虑、抑郁、自卑等，家长和教师应及时发现 并给予关心和支持，如定期沟通、鼓励参加有益 的活动等。
学习压力
过度的学习压力可能导致学生产生厌学情绪，应 合理安排学习任务，注重培养学习兴趣和自主学 习能力。
人际关系
如与同学、老师、家长之间的矛盾和冲突，应引 导学生学会沟通和处理人际关系，建立和谐的人 际氛围。
CHAPTER 06
互动环节与总结
互动环节设计
01
02
03
04
问答环节
为家长提供提问机会，解答他 们在育儿过程中的疑惑。
小组讨论
让家长们分组讨论育儿经验和 心得，促进彼此交流和学习。
角色扮演
通过模拟实际生活中的场景， 让家长更好地理解孩子在成长
过程中可能遇到的问题。
问卷调查
收集家长对学校和课程的意见 和建议，以改进教学质量和满
列举了一些在学习、品德、才艺等方 面表现突出的学生，让家长了解学生 的优秀品质和才能。
进步学生进步
对在学习、品德等方面有明显进步的 学生进行了表扬，鼓励其他学生向他 们学习。
学生发展建议
学科辅导建议
针对不同学科的学习情况，为家长提供了学科辅导的建议，帮助学生提高学习 绩。
个性发展建议
根据学生的个性特点，为家长提供了促进学生个性发展的建议，帮助学生全面 发展。
家长如何支持孩子学习
提供良好的学习环境
家长应为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，减少干扰和诱惑 ，帮助孩子集中注意力。
培养良好的学习习惯
家长应引导孩子建立良好的学习习惯，如定时复习、合理安排时间 等，帮助孩子提高学习效率。

以爱相约 共话未来
×××幼儿园新学期小班家长会
日期：2023年8月31日
汇报人：张老师
目录
01 02 03 04
班级情况介绍 解读分离焦虑 教育教学情况 家园共育
Part 01
班级情况介绍
一、班级教师介绍
张老师
1234567890
班级日常教学工 作及主要的家长 沟通工作。
李老师
1234567890
焦躁不安型
这类幼儿情绪极为不安，常为 了一点儿小事情大闹不止。甚 至表现出现破坏性行为，以表 现自己对亲人分离的不满，发
泄怨恨。
一、孩子可能会出现的情况
沉默孤僻型
生活环节不 适应型
恋物型
这类幼儿多事内向的孩子，以沉默表现出和亲人分离的无奈， 对周围的环境或游戏不感兴趣，独立于群体之外，不合群。
这类幼儿在家中多是溺爱包庇型幼儿，在家中吃饭、入厕、 睡觉等都有专人守护，而幼儿园都要自己动手，因此，在这 些环节中表现不适应。
养成饭前洗手、饭后激口等好 习惯，懂得有鼻涕的时候及时 擦掉，学会用餐巾纸：引导幼 儿改掉幼儿吃手、不爱喝水、 爱憋尿等不好的习惯。
Part 04
家园共育
一、家长配合工作
衣服鞋袜等私人物品绣上名字， 以便查找。 带拖鞋及孩子喜欢的玩偶。
书包里放上汗巾及备用衣物。
一、家长配合工作
家长应每天8:30前入园送孩子入园参加幼儿园活动。 共同配合，共同教育。送完孩子后即可离园，避免刺激孩子。 夜晚9点前入睡，3岁左右的幼儿夜晚睡眠时间保证10/小时。 全天保证12-13小时睡眠时间。
5：20准时接孩子，刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体 验与家长团聚的开心。
家园配合，共同培养自理能力。

往
语言发展：能 听懂基本的语 言，能表达自 己的需求和情
感
动作发展：能 掌握基本的动 作技能，能进 行基本的身体
活动
幼儿发展具体要求
健康领域：养 成良好的生活 卫生习惯，有 基本的生活自 理能力，遵守 规则，爱护玩 具。
语言领域：喜 欢与人交谈、 倾听、理解并 乐意用语言交 流，能清楚地 说出自己想说 的事。
08
家园共育与沟通交流
家园共育的意义与作用
促进幼儿全面发 展
增强家长对幼儿 园的信任和依赖
拓展幼儿园教育 资源
提升家园共育的 品质和效果
家园沟通交流的方式和频率
面对面交流：每周一次，了解孩 子情况，解决问题。
家长会：每学期召开一次，向家 长汇报学期计划和总结。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
电话、短信沟通：随时与家长保 持联系，反馈孩子情况。
幼儿园小班托班家 长会PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
01
02
目录
03
04
05
06
会议背景介绍 会议内容概述 幼儿发展目标与要求 教育教学计划与特色 家长参与与合作 教师团队介绍与展示
01
会议背景介绍
会议主题与目的
会议主题：幼儿园小班托班家长会 会议目的：加强家园合作，促进幼儿全面发展
解决方法：通过 案例和实际操作 ，帮助家长更好 地理解孩子的成 长需求
实际效果：让家 长更加了解孩子 的在园情况，增 强家园合作与沟 通的效果
03
幼儿发展目标与要求
幼儿发展总体目标
身体发展：身 体健康，能适
应集体生活
智力发展：能 听懂基本的语 言指令，能进 行简单的日常

二、学习适应
1、前阅读（阅读兴趣和阅读方法） 2、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势
、学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习 书写文字、数字）例图
3、数学
A、数概念与运算 B、空间、几何（空间方位、平面图形、立 体图形、认识时间）
手巧 心灵
三、身体适应
1、20米往返跑（听口令、正确的跑步姿势） 2、立定跳远（能够双脚跳80-100厘米） 3、仰卧起坐10个（最好在家里一对一练习） 4、跳绳 （连续跳50-60个） 5、拍球 （连续拍20-30个）
响学习习惯。 • 不能正确的对待批评与挫折。※
※
• 做忽视型家长与包办型家长 都不可取
• 忽视型家长——一切都不以为然，家长就不能 正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到 桥头自然直”的想法。
• 包办型家长——属于紧张型，总是担心孩子能 力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤 快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知 识，你不能总代替他动脑、动手。
幼儿园还准备进行哪些活动
• 在家长园地中 • 模拟入学面试 • 照毕业相和毕业典礼
幼儿园发现的一些问题
• 一上课就上厕所，一写作业就哭。图 • 课堂注意力不集中，不会听讲。 • 老师留的课下作业不完成。（忘了 无所谓） • 自理能力差，东西丢三落四，生活习惯影
返回
非智力因素有哪些？
一、社会适应能力 二、学习适应能力 三、身体适应能力
一、社会适应能力
1、规则意识和执行规则的能力 2、任务意识和完成任务的能力 3、独立性和生活自立性 4、人际交往能力 5、培养初步入学意识
1、规则意识和执行规则的能力
• 日常生活的规则 • 集体教学的规则 • 其他场合的规则 • 按指令行动的习惯 • 倾听要求对不明白的地方会询问 • 遵守规则的习惯

定期对收集到的问题进行整理和分类 ，为后续改进工作提供参考。
06
后期跟进与总结反馈
家长意见收集整理
设计调查问卷
制定详细问卷，收集家长对活动的评价、建议。
面对面沟通
邀请家长参与座谈会，深入了解他们的想法。
线上反馈
通过家长微信群、邮件等方式，征集他们的意见 。
问题改进措施制定
整理问题清单
将收集到的问题进行归类整理，明确改进方向。
交流与了解。
互动环节
设计合理的参观路线，确保家长能观察到幼 儿园各个区域。
讲解与答疑
教师或志愿者随行讲解，解答家长疑问，介 绍教育理念与课程设置。
03
互动环节设计与实施
亲子游戏策划
游戏选择
选择适合小班幼儿的亲 子游戏，如“小脚踩大 脚”、“袋鼠跳”等。
规则制定
根据游戏内容，制定简 单明了的游戏规则，确 保家长和幼儿都能理解
家长具有丰富的教育资源 ，他们的参与可以为学校 教育和孩子的发展提供支 持。
活动目的与预期效果
展示学校特色
通过开放日活动，展示学校的教育理念、课程设置和教学特色， 提升学校知名度。
增进家长对学校教育的认同
让家长更深入地了解学校教育，增进家长对学校教育的认同和支持 。
促进招生工作
通过开放日活动，吸引潜在生源，为学校招生工作打下基础。
小班家长开放日活动策划
目录
CONTENTS
• 活动背景与目标 • 活动时间与地点安排 • 互动环节设计与实施 • 展示内容准备与呈现 • 接待与沟通工作安排 • 后期跟进与总结反馈
01
活动背景与目标
小班教育特点
学生年龄小
小班学生年龄较小，一般在3-6岁之间，处于 幼儿园阶段。

家长开放日活动中，幼儿园可以通过展示日常教学活动和互动环 节，帮助家长了解科学育儿的方法和技巧，从而更好地指导孩子 的成长。
加强家庭与幼儿园的配合
家长开放日有助于增强家长对幼儿园教育理念和教学方法的了解 ，从而更好地配合幼儿园的教育工作，形成教育合力。
提高家长自我教育意识
家长开放日可以激发家长自我教育的意识，促使他们更加关注自 身教育水平的提高，从而更好地辅导孩子成长。
自信大方
孩子们在活动中表现出自信、 大方、活泼的一面，能够主动 与家长互动，分享自己的作品
和想法。
技能展示
孩子们展示了在园所学习的各项 技能，包括认字、拼音、数学、 绘画、手工等，让家长们更加了 解孩子在园所的学习情况。
情感表达
孩子们在与家长的互动中，也表达 了对家长的感激和爱意，让家长们 感受到了孩子的成长和进步。
致谢与感谢对象
首先，我们要感谢幼儿园全体师生在活动中的辛勤付出和精心准备。老师们热情周到的接 待，耐心细致的解答，使家长们感受到了园所的温暖和关怀。同时，孩子们的精彩表演和 互动游戏也让家长们看到了他们在园所的快乐生活和成长。
其次，我们要向参与活动的家长们表示衷心的感谢。正是由于你们的支持和配合，使得活 动得以顺利进行。家长们的积极参与和宝贵意见和建议，为我们的工作提供了新的思路和 方向。
加强信息沟通与传递
建立有效的信息传递渠道，确保活动信息和安排能够及时传递 给每一位家长。
提高宣传力度
加强活动的宣传力度，通过多种渠道和形式宣传活动的意义和 重要性，提高家长的参与意识和积极性。
05
活动影响与展望
对幼儿园发展的影响
增强幼儿园教育质量
家长开放日使家长能更深入了解幼儿园的教育内容和方 式，从而对幼儿园教育质量进行监督和评估，有助于促 进幼儿园教育质量的持续提高。

幼儿园新生家长会ppt小班CONTENTS •欢迎与介绍•幼儿园教育理念与特色•新生入园准备与注意事项•幼儿在园一日生活安排•家长配合与支持工作•常见问题解答与互动交流欢迎与介绍01欢迎新生及家长热烈欢迎新入园的宝贝们和家长们，感谢大家的信任与选择。

宝贝们是幼儿园的新鲜血液，期待宝贝们在幼儿园快乐成长。

家长们是幼儿园的重要合作伙伴，希望家园携手共育。

幼儿园简介幼儿园办园理念以儿童为中心，注重个性发展，培养健康、快乐、自信、好学的孩子。

幼儿园特色课程艺术、科学、体育等多元化课程，满足孩子全面发展需求。

幼儿园环境设施宽敞明亮的教室、安全卫生的游乐设施、丰富多样的益智玩具。

拥有丰富的小班教学经验，擅长与孩子们互动沟通，注重孩子情感与社交能力的培养。

熟悉小班孩子身心发展特点，擅长引导孩子探索与发现，注重孩子认知与语言能力的提升。

具备专业的保育知识和技能，负责孩子生活照料和卫生保健工作，确保孩子在园健康安全。

班主任配班老师保育员小班教师团队介绍幼儿园教育理念与特色02教育理念及目标以儿童为中心尊重每个孩子的个性、兴趣和发展需求，提供适应性的教育环境。

全面发展注重孩子智力、情感、身体、社交和审美等多方面的均衡发展。

培养目标致力于培养孩子的创造力、批判性思维、沟通能力、合作精神和自主性。

提供语言、数学、科学、艺术、体育等丰富多样的课程，满足孩子全面发展的需求。

多元化课程特色活动游戏化教学开展各类主题活动、节日庆典、户外探险等，让孩子在亲身体验中学习和成长。

通过游戏、音乐、舞蹈等寓教于乐的方式，激发孩子的学习兴趣和积极性。

030201课程设置与特色活动家园共育理念及实践家园共育理念强调家庭与幼儿园之间的紧密合作，共同促进孩子的全面发展。

家长参与鼓励家长参与幼儿园的教育活动，了解孩子在园的学习和生活情况。

家园沟通建立有效的家园沟通机制，及时分享孩子的成长进步和教育心得。

家庭教育指导为家长提供家庭教育指导和支持，帮助家长更好地胜任育儿角色。