部编人教版一年级数学上册《10的认识》【精品】教学课件

今天我们一起认识了10这个新朋友。 我们会读、写10，知道了9添上1就是 10，学习了10的组成。
—作业设计—
回家后，请同学们再在你的周围 找一找10，和10做好朋友！
第5单元 6~10的认识和加减法
感谢您的聆听
人教版小学数学一年级上册
第5单元 6~10的认识和加减法
5.3.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
10的认识和组成
人教版小学数学一年级上册
一、教学目标 使学生能正确地数出10以内物体的个数，会读、会写数字10。 使学生初步理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系，能区分几 个和第几个。 初步培养学生的观察、比较和抽象思维能力。 引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 二、教学重难点 重点：掌握10的组成和写法。 难点：理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系。 三、教学准备 计数器、小棒、数字卡片、实物投影等。
—情景导入—
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
这首诗里哪些数字是我们数学课上学过的？ 哪些数我们还没有学呢？
—自主探究—
你能找到藏在 广场上的“10”吗？
—自主探究—
可以把10根小棒捆成1捆。 1捆小棒有10根。
有9根小棒，添上1是（ 10 ）。
—自主探究—
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0到10各个数的位置是怎样排列的呢？
—自主探究—
9 ＜ 10 10 ＞ 9
这里还可以是多少？
—小组合作— 怎么分给2个小朋友？
—学以致用—
哪两个数合起来是10？
5 9ห้องสมุดไป่ตู้

10 – 9 = 1 10 – 8 = 2 10 – 7 = 3 10 – 6 = 4
通过这节课的学习，你学会了什么？
1. 计算10的加、减法时,可以根据数的分 与合计算。
2. 在单独计算减法时,还可以根据相应的 加法算式计算,即想加算减。
01 教材第57、58页练一练第4、6 题。 02 作业课件中的相关练习。
【重点】 正确计算 10 的加、减法。
【难点】 进几？
10
10
10
10
10
6 4 3 7 5 58 21 9
谁来说说10的分与合？
读儿歌，巧记10的组成。
凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
4
6+4
4+4
9-1
10-6
2+6
3+7
8+2
5+5
• 拓展提升
画一画，填一填。
3+ =10 5+ =10 8+ =10
可以想10能分成3 也可以想10-3=7， 和7，就画7个 。 就画7个 。
画一画，填一填。 你会了吗？
3+ 7 =10 5+ 5 =10 8+ 2 =10
• 课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
2 + 8 = 10 10–2 = 8 10– 8 = 2
计算减法时，还可以根据 对应的加法算式计算。
想加算减
10 37
3 + 7 = 10 10–3 = 7 10– 7 = 3
10 46
4 + 6 = 10 10– 43 = 6 10– 6 = 4

每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
义务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法
第 7 课时 10的认识
÷
情境导入
再加1个老师， 图一中共有有什（么）， 有请个还9你人有个数。1小0一只朋数鸽友？子。。
探究新知
探究点1：认识10 （教材第59页内容）
摆10朵 。
摆10个 。
探究新知
探究点2：10 的顺序、大小 （教材第5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
练习题
2.
10 、9 、8、7 、 6、5、4 、3 、 2 、1。发射！
练习题
3.
10 9 2 7 4 5 6 3 8 1 1 836 5 472 9
巩固练习
2.画一画:将不足10个的图形补成10个。
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
10
10
10
10
19 28 37 46
复习导入
复习导入
对数字组成10的口令。
我说1，1和9 组成10。
我说9。
探究新知
10要占两个日字格，在左边的日字格里写1， 在右边的日字格里写0。
探究新知
探究新知
做一做
（教材P60 做一做）
哪两个数合起来是10？
4 32
5
1
9
6
75 8
巩固练习
1.
有9颗珠子， 添上1颗是（ 10 ）。
探究新知
9 ＜ 10 10 ＞ 9

国家中小学课程资源
小红
壮壮
一年级 数学
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小红
壮壮
一年级 数学
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小红
我的收获
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一年级 数学
一年级 数学
我的收获
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婷婷
壮壮
甜甜
小林
我的问题
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一年级 数学
浩浩
小红
壮壮
59页
60页
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一年级 数学
国家中小学课程资源
19 28 37 46
国家中小学课程资源
小红
一年级 数学
一年级 数学
10 91 82 73 64 55
国家中小学课程资源
小林
国家中小学课程资源
10
10
10
10
10
91 82 73 64 55
10
10
10
10
壮壮
46 37 28 19
一年级 数学
190 89
国家中小学课程资源
1
浩浩
一年级 数学
10 9 87
一年级 数学
国家中小学课程资源
1 2
浩浩
壮壮
10
9 8 67 65 54
一年级 数学
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1 2
浩浩
3
4
5
壮壮
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10
10
10
10
10
91 82 73 64 55
一年级 数学
浩浩
数一数
从10个物品中数 出其中的8个。
一年级 数学
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课堂小结
今天我们学到了什么 知识，你能说说吗？
4 7
6
5
10
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5
4
3 6
2 5
12 3
34 4 56
67 7 89
5 8
4 7
6
5
10
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如果你现在有10块钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢？
草莓 苹果 桔子 哈密瓜 雪梨 桃子 香蕉 菠萝 西瓜 6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
10 ＞ 9 9 10
PPT课件
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合作要Байду номын сангаас：
1.我愿意有秩序的进行合作。 2.我会用 摆一摆，按照以下的格式， 把结果写在自己的田字格中。
10
凑十歌 PPT课件
一九一九
，
二八二八手拉手，
三七三七
，
四六四六一起走，
五五
。
PPT课件
5
4
3 6
2 5
12 3
34 4 56
67 7 89
5 8
比赛优秀课件”
PPT课件
PPT课件
0 1 2 34 5 6 7 8 9
PPT课件
PPT课件10
PPT课件
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你能用小棒来表示10吗？
请用数出的10根小棒摆出自己 喜欢的图形
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一 个优秀的教师是让学生自己去发现真理”
PPT课件
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2.0~10按照从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大； 0～10各数中，10最大，0最小。 3.10的组成：
通过本节课的学习，你有什么收获？ 1.数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和 “0”组成的，它是一个两位数。
2.0~10按照从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大； 0～10各数中，10最大，0最小。 3.10的组成：
3.
课堂小 结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 1.数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和 “0”组成的，它是一个两位数。
2.0~10按照从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大； 0～10各数中，10最大，0最小。 3.10的组成：
通过本节课的学习，你有什么收获？ 1.数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和 “0”组成的，它是一个两位数。
有9根小棒，添上1是（10 ）。
可以把10根小棒 捆成1捆。
1捆小棒有10根。
先用 摆一摆，再填数。 说一说：你是怎样填的？
10
10
10
10
10
91 82 73 64 55 1 9 2 8 37 4 6
10要占两个日字格，在 左边的日字格里写1， 在右边的日字格里写0。
写
说一说10像什么？
巩固练 习 1.填一填。

通过本节课的学习，你有什么收获？ 1.数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和 “0”组成的，它是一个两位数。
2.0~10按照从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大； 0～10各数中，10最大，0最小。 3.10的组成：
布置作 业
1．教材第57页练一练，第1~3题。 2．对应课时题目。
1
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