《牵手两代》小学2

二年级牵手两代教案一、教学目标：1. 让学生了解和理解父母与孩子之间的亲情关系，认识到家庭中每个成员的重要性。

2. 培养学生尊重父母、热爱家庭的思想情感。

3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。

二、教学重点：1. 引导学生认识到家庭中每个成员的重要性。

2. 培养学生尊重父母、热爱家庭的思想情感。

三、教学难点：1. 帮助学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。

四、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、故事书籍等。

2. 学生准备与父母一起完成的手工制作作品。

五、教学过程：1. 导入：教师通过与学生互动，引导学生谈论家庭成员之间的关系，引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师讲解家庭中每个成员的重要性，引导学生认识到父母与孩子之间的亲情关系。

3. 案例分享：教师分享关于家庭亲情的故事，让学生在案例中感受父母与孩子之间的爱意。

4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，以及如何在日常生活中表达对父母的爱。

5. 亲子活动：教师布置亲子任务，让学生与父母一起完成手工制作作品，增进亲子间的感情。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到家庭中每个成员的重要性，以及如何尊重父母、热爱家庭。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生通过实际行动表达对父母的爱，如为父母做一些力所能及的家务等。

8. 教学评价：教师根据学生在课堂表现、课后作业等方面的表现，对学生的学习效果进行评价。

9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

10. 教学拓展：教师可以根据学生兴趣和需求，开展相关的亲子活动，促进家校沟通，增进学生与父母之间的感情。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 通过案例分析和小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3. 利用亲子活动，增进学生与父母之间的互动和感情。

4. 运用启发式教学法，引导学生主动探索和发现家庭亲情的重要性。

《牵手两代-亲子课程》1适应新环境------和孩子一同成长东盘中学王恒旭【教学目的】1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。

2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。

【教学重点】使家长了解孩子适应不良心理的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。

【教学方法】导入法，谈话交流法，总结讲授法。

【教学过程】尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表全班51个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。

一、导入新课在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。

入学适应不良，是初中生常见的一种适应性障碍，尤其在初一新生中最为普遍。

面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。

我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助孩子解决这样的问题。

引出课题《适应新环境------和孩子一同成长》二、授课过程（一）家长交流：初中生有哪些适应不良的心理表现？结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。

教师总结：初中生适应不良的心理表现1、紧张、焦虑因为学习场所便了，同学便了，授课教师变了，住宿环境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。

适应力弱的同学有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。

2、回避、退缩内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。

3、逞强、攻击有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。

4、敏感、多疑因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表现的敏感、多疑。

5、寂寞、孤独一些孩子刚入初中后由于没有知心的朋友，得不到教师的关心和关注会感到寂寞、孤独。

《牵手两代——家长课程》小学五年级教案第一讲:自信是成功之基成功是成功之母【开场白】各位领导、老师们：大家好！很高兴有机会和大家一起探讨家庭教育的话题。

今天我跟大家一起交流的内容是《牵手两代——家长课程》小学段第五册——《自信是成功之基成功是成功之母》。

一、教材分析：处在五年级这个年龄阶段的孩子，大约在11——13岁之间，已开始进入青春期。

这一时期的孩子由于生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：善于嫉妒、爱攀比，撒谎现象普遍存在；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，异性间的吸引也初见端倪；在和父母的相处中，他们无端的拒绝父母，动辄对父母大吼大叫，不听父母的话，出现了一些逆反情绪；和老师之间的关系也有些紧张，不同程度的有考试焦虑心理；平日衣来伸手，饭来张开，缺乏爱心，不知感恩等。

他们也由此常常感到莫名其妙的压抑，内心产生了许多烦恼和困惑。

针对这一时期孩子的特点，教材选取了生活和学习的片段，安排了八讲内容，分别是《帮孩子解除烦恼》、《换个角度看孩子》、《成功是成功之母》、《爱，需要经营》、《良好的个性需要培养》、《孩子的心灵需要呵护》、《合理疏导不良情绪》、《为孩子的成长喝彩》。

每一讲都用自然而深情的心灵独白，真实而深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事，系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动，自然揭示并深入解决对待这些困惑的策略——其主旨就是家长们要努力转变教育观念，在充分尊重孩子身心发展和家庭教育规律的前提下，家庭教育本着“交流疏通”的原则，“用爱导航”，循循善诱，耐心交流，合理疏导，以解除孩子的烦恼，促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展，使孩子健康成长，实现“因教育而幸福”的亲子和“因教育而美好”的家庭的最终目标。

二、教学目的：1、通过教学使家长认识到相应年龄阶段家庭教育可能出现的主要矛盾和主要问题。

2、家长能根据相应的家庭环境和孩子性格特点，设计出简单易行且效果显著的教育活动。

第一篇：二年级牵手两代教案二年级牵手两代教案教学目的：1、教育孩子自己的事自己的事自己做。

2、帮助家长学会正确教育孩子，改正过于溺爱孩子的毛病。

教学重点：帮助家长认识到过分溺爱孩子的坏处教学过程：一谈话引入各位家长，你有没有过分溺爱过自己的孩子呢？过分溺爱孩子对孩子有很大的坏处，今天，我和大家一起认识一下这方面的内容。

二、教授新知识1、学习案例一教师读课文内容，和家长共同分析课文故事说说你听完故事后的感受引导家长说出其中的感受2、听听孩子的独白吧教师读课文内容妈妈，你对我管的太多了。

我知道，你非常疼爱我，可是，我都长大了，你还把我当小孩子看，什么都不叫我做，今天老师一再跟我们说，要帮妈妈做家务。

可是，当我提出来帮你洗碗时，你却不同意，说什么只要好好学习就行了，家里的事不用我做，妈妈，你对我太好了，但是，我现在都已经上二年级了，我觉得我能行。

再说了，你不让我做，那我什么时候才会做呢？我太爱我的宝贝了，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，可以说，孩子就是我全部的希望，平时，我从来不舍得让他做事。

可是，今天，孩子居然说以后要帮我洗碗，这叫我怎么舍得，再说，孩子只要学习好就足够了，会不会干家务有什么关系，将来考大学又不考这些。

可是，孩子根本不理解我这是为她好，他居然还生我气呢，饭也吃，叫他也不搭理我。

以前，这孩子可不是这样子的，什么都喜欢听我的，让他做什么就做什么。

现在怎么越大越不听话了呢？唉，我该怎么说服孩子呢第二篇：牵手两代教案牵手两代教案（下学期）第六讲学会竞争学会合作[教学目的]1、让家长了解如何培养孩子正确的竞争意识。

2、让家长知道如何教会孩子学会合作。

[教学难点] 如何教育孩子正确处理竞争和合作的关系。

[教学方法] 案例分析法讨论法[教学时间]1课时[教学过程]一、导入新课：二、学习新课：1、家长阅读《不能告诉他》这个案例及相关的教育故事，也可根据实际情况，适当添加一些与此相关的内容，以引起家长对此问题的重视。

1牵手两代—家长课程好孩子是怎样“炼”成的小学第二册南外女孩“闯”进哈佛、计算机“神童”被清华大学提前录取、文科女生玩转数学……当这一个个富有神奇色彩的孩子越来越多地出现在大家面前，望着家里对着书堆愁眉不展的自家孩子，不少家长感叹不已：为什么人家的孩子那么“完美”，咱家的这个提到学习就不带劲了呢？现在的家长对自己的孩子要求越来越高，并且越来越想对孩子进行适时适当的家庭教育了，但有点无从下手。

家庭教育是一个古老而又年轻的话题。

说其古老，可谓中华民族家教传统源远流长，说其年轻，家庭教育真正作为一门学科才是近几年的事。

可是家庭教育在青少年教育中具有特殊的、不可替代的作用已经成为我们的共识。

那么怎样才是科学的家庭教育？如何解决现在家庭教育中存在的种种问题？家长们迫切希望得到正确的指导。

而这个任务责无旁贷地落在我们教师特别是班主任的身上。

那么，怎样来上这样的课？怎样让家长从紧张的工作之余、繁忙的家务劳动中来到我们的教室，坐下来忘记疲惫、抛却烦恼，认真投入到家长课程的学习中来，是很不容易的事情。

这就需要我们的家长课程有一个很好的课堂教学设计。

那么关于课堂教学设计，我个人认为应该注意以下几点：一、关于课堂教学设计的建议1．强调家长课程的重要性，引起家长的足够重视。

这又可以从以下几个小方面加以分析：（1传统教育的弊端（2）教育的现状，学生的在校时间缩短，但高考、中考以及各类考核中考察学生的知识面越来越广泛，单凭学校教育是很难完成孩子的全面学业的。

（3）家庭教育的突出作用（4）一个家庭一般只有一个孩子（5）社会发展迅速，社会竞争日益激烈2．教师在课堂上要有激情，以激情激活家长，以激情点燃课堂。

3．案例的选取不要局限于教材。

既要典型，又要生动，更重要的是贴近我们的生活，或者说，这就是我们家庭中经常出现的个案，让家长身临其境，让他们感觉到说的就是自己，从而全神贯注地融入课堂中，一句话，通过鲜活的案例抓住家长。

4．课堂要注意互动。

以下是一个《牵手两代幸福路上》二年级课件的示例：
一、导入
1. 播放一段亲子互动的视频，引导学生观察并思考：视频中的父母和孩子在做什么？他们之间的关系如何？
2. 学生自由回答，老师引导总结：视频中的父母和孩子在玩耍、交流、互相照顾，他们之间的关系非常亲密。

我们也需要和家人之间建立这样的亲密关系。

二、主题介绍
1. 老师介绍主题：《牵手两代幸福路上》，并引导学生思考：什么是家庭？为什么家庭对我们很重要？
2. 学生自由回答，老师引导总结：家庭是我们和家人一起生活的地方，它对我们非常重要，因为它是我们的避风港和温暖的港湾。

三、亲子互动游戏
1. 老师介绍游戏规则：学生和家长一起完成一个简单的亲子互动游戏，游戏可以促进亲子之间的沟通和合作。

2. 学生和家长一起玩游戏，老师巡视并给予指导和鼓励。

3. 游戏结束后，老师引导学生分享游戏中的感受和收获。

四、家庭分享会
1. 老师介绍活动规则：学生和家长一起分享自己的家庭故事，可以分享家庭的快乐时刻、困难和挑战、家庭成员之间的互动等。

2. 学生和家长轮流上台分享，其他学生和家长可以提问或补充。

3. 老师引导学生总结：家庭是我们生活中最重要的部分之一，我们应该珍惜它
并努力让它变得更加美好。

五、结语
1. 老师播放一段亲子互动的视频，引导学生回顾今天学到的知识和技能。

2. 学生自由回答，老师引导总结：我们要学会与家人沟通和合作，让家庭变得更加幸福和美好。

第十讲《孩子特长咋培养多元智能帮我忙》典型案例目的：1如何培养孩子的兴趣。

2家长在孩子兴趣的培养上应该注意什么问题。

重点：要学会尊重孩子的选择。

难点：引导家长如何培养孩子兴趣。

第一个案例、第一则教育故事。

班主任跟家长通读案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。

案例中的家长不管孩子的实际情况如何，逼着孩子充实各种特长，结果导致孩子产生强烈的厌学情绪。

你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长之间互相说说]在交流的基础上，让家长明确认识：一是家长应该根据孩子的意愿来选择是否上兴趣班，而且兴趣班不宜过多，否则只会适得其反，兴趣班变成负担班，兴趣变成了孩子的烦恼。

二是做家长的不应该过早地把孩子束缚在狭小圈子里，进行定向培养，应该为孩子创造条件，让他们多参加丰富多彩的活动，开阔他们的眼界，这才是开发孩子智力，培养创造力的前提。

然后跟家长一起分析兴趣是什么，应该如何培养孩子的兴趣。

家长在孩子兴趣的培养上应该注意以下几点：1）了解孩子，激发孩子的求知欲。

2）学会鼓励孩子，强化其兴趣。

3）家长要给孩子创造一个良好的氛围。

总之，兴趣是不断探究他生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障，因此，家长要善于发现孩子的兴趣，并发展孩子的兴趣。

那么，如何培养孩子的学习兴趣呢？我们可以具体地做到这些：◎父母的榜样作用。

言传不如身教，父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。

在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

◎家长和孩子一同学习。

初入学的孩子自制力差，家长可陪读一段时间，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

◎带孩子去科技馆或博物馆。

可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

◎从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。

每个孩子都有优点，家长可以通过鼓励和表扬孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，可以取得较好的效果。

学习第二个案例反映的问题班主任简单复述案例内容，引导家长交流：故事中的妈妈因为女儿的学习成绩一般，怕耽误孩子的学习，就不同意孩子学跳舞。

《牵手两代――家长课程》小学六年级教案第一讲为孩子解读青春奥秘[教学目的]1．向家长了解引发孩子身体变化引发恐惧的原因；2．使家长晓得必须注重孩子的青春期教育；3．使家长晓得必须如何教给孩子科学的性知识。

[教学方法]案例分析法、讨论法。

[教学重点]使家长晓得必须注重孩子的青春期教育，并能够尽早展开指导。

[教学难点]如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去，并缓解因此而产生的焦虑。

[教学过程]各位家长朋友：一、谈话引入：各位家长朋友，大家好！今天我们坐在一起，来共同学习《牵手两代――家长课程》，这次，我们就如何为孩子解读青春奥秘，也就就是如何使孩子介绍青春期的科学知识，并减轻因此而产生的恐惧展开一下深入探讨。

二、学习新课1、我们先自学两个案例:第一页的“我是不是生病了？”和第十页中的《我的声音怎么变小了》。

（1）家长自由读案例。

（2）恳请家长交流自己感受到的事例，说道说道自己的体会。

（3）你碰到过相似的情况吗？你又就是怎么处置的？恳请几位家长谈论自己的体会。

2、多媒体出示两则教育故事。

在这两个故事中，家长是如何让孩子了解性知识，缓解紧张情绪的呢？（1）从中我们存有什么可以先进经验的吗？（2）恳请家长谈一谈自己的体会与看法。

（3）家长讲话，教师小结。

3、阐释青春期孩子的通常心理特点：进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：（1）自我意识在这一时期发生质的变化。

青春期的孩子对于\自我\的体验和体会前所未有地冷静。

如果说，儿童对自己的重新认识和评者价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。

他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。

（2）独立性进一步增强。

步入青春期的孩子总是期望获得他人的宣称和认同，期望彻底摆脱成人的约束，渴求单一制。

小学二年级牵手两代第一、二讲作业题
家长姓名：成绩：
一、“过分的溺爱随时一种伟大的情感，却会使孩子遭到毁灭”。

都知道过分溺爱孩子是不好的，那么请你结合自己教育孩子的做法，说一说：怎样才能避免或者改掉溺爱孩子的做法呢？
二、毅力是成功的骄傲，培养孩子的意志力，家长必须以身作则，请说说你在培养孩子的意志力的时候都使用了哪些方法？你觉得意志力对孩子的成长有那些帮助？
小学二年级牵手两代第一、二讲作业题
家长姓名：成绩：
一、“过分的溺爱随时一种伟大的情感，却会使孩子遭到毁灭”。

都知道过分溺爱孩子是不好的，那么请你结合自己教育孩子的做法，说一说：怎样才能避免或者改掉溺爱孩子的做法呢？
二、毅力是成功的骄傲，培养孩子的意志力，家长必须以身作则，请说说你在培养孩子的意志力的时候都使用了哪些方法？你觉得意志力对孩子的成长有那些帮助？。