课程与教学论(美术)专业硕士学位研究生培养

课程与教学论（语文）专业硕士学位研究生培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的思绪随着键盘的敲击声逐渐展开。

作为一位拥有十年方案写作经验的大师，我深知一个优秀的培养方案对学生的重要性。

我将用意识流的方式，为大家呈现一份关于课程与教学论（语文）专业硕士学位研究生的培养方案。

一、培养目标我们要明确培养目标。

语文教育是培养学生综合素质的重要途径，因此，我们的目标是培养具备较高语文素养、教育教学能力和创新精神的硕士研究生。

1.具备扎实的语文知识体系，熟悉我国语文教育政策和发展趋势。

2.掌握语文教育教学的基本理论和实践方法，能够独立开展教育教学活动。

3.具备较强的教育教学研究能力，能够对语文教育问题进行深入分析和探讨。

4.具备创新精神和团队协作能力，为我国语文教育事业做出贡献。

二、课程设置1.公共课（1）马克思主义基本原理（2）中国特色社会主义理论体系（3）现代教育技术与应用2.专业课（1）语文课程与教材研究（2）语文教学方法论（3）语文教育史（4）语文教育心理学（5）语文教育测量与评价3.选修课（1）古代汉语（2）现代汉语（3）外国文学（4）文学理论（5）语文教育研究方法三、实践教学1.教育实习：安排学生到中小学进行为期三个月的教育实习，了解语文教育的实际情况，提高教育教学能力。

2.教育调查：组织学生开展语文教育调查，了解我国语文教育的现状和问题，为研究提供实证材料。

3.教育论坛：定期举办教育论坛，邀请国内外专家、学者和一线教师进行学术交流，拓宽学术视野。

四、科研活动1.课题研究：鼓励学生参与导师的课题研究，培养科研能力。

3.学术活动：积极参与国内外学术活动，提升学术素养。

五、毕业要求1.完成规定的课程学习，取得相应的学分。

2.通过毕业论文答辩，提交一篇具有一定学术价值的论文。

3.具备一定的教育教学实践经验。

在这个方案中，我们注重了理论与实践的结合，既重视学生的专业知识学习，又关注学生的实践能力和创新精神。

高等教育学（课程与教学论方向）专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的思想上进、功底扎实、具有社会责任感、独立研究能力和创新精神的课程与教学研究领域的高层次、高素质、应用型专门人才。

其具体要求是：1．掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，有良好的道德品质和敬业精神。

2．系统掌握本学科领域的基础理论和专门知识；熟悉本学科国内外理论研究及学校实践的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语；能胜任实际教学工作并具有独立从事教育科学研究的能力。

3．具有健康的体格、良好的心理品质和积极的人生态度。

二、学习年限学习年限为3年，最长不超过4年。

课程学习时间为一年半。

科研实践及毕业论文为一年半。

三、研究方向1．教学原理2．课程原理3．小学学科教学原理（语文、数学）四、课程设置与学分课程设置包括学位课、非学位课和实践环节三大部分。

应修总学分34学分，其中公共学位课10学分，专业学位位课10学分，实践环节2学分，选修课12学分。

入学前CET-6考试成绩达到425分以上或取得CET-6合格证书的研究生免修英语读写和英语听说课程。

（一）必修课1.公共学位课（10学分）（1）自然辩证法或马克思主义经典著作选读（二选一） 2.5学分（2）科学社会主义理论与实践 1.5学分（3）英语 6学分2.专业学位课（10学分）（1）教育学原理 3学分（2）学习理论 3学分（3）教育科学研究方法 2学分（4）课程与教学论专题研究 2学分（二）选修课1.方向选修课（1）教学原理方向（10学分）教学原理 3学分教学设计与教学技术学 2学分学科教学论（语文、数学、物理、化学、英语、美术、音乐） 3学分国外教学理论流派 2学分（2）课程原理方向（7学分）课程原理 3学分课程设计与课程评价 2学分国外课程理论流派 2学分（3）小学学科教学原理方向（语文）（7学分）小学语文教学原理 3学分小学语文教学心理学 2学分小学语言教材研究 2学分（4）小学学科教学原理方向（数学）（7学分）小学数学教育学 3学分小学数学教学心理学 2学分数学教材理论 2学分（5）任意选修课教学思想史 2学分教育心理学问题研究 2学分教学艺术论 2学分教学测量与评价 2学分基础教育改革实验 2学分中小学课程问题研究 2学分（三）补修课程随本科生修读或安排集中授课，并参加考试或考查。

美术学专业硕士研究生培养方案（一级学科·0504艺术学）适用专业：美术学一、培养目标培养适应经济社会发展需要的有较强自主创业能力的研究型、应用型高层次美术学、艺术设计学专业人才。

1．树立爱国主义和集体主义精神，具有良好的道德品质和事业心，能够立志为社会发展和国家建设服务。

2．掌握系统扎实的美术学基础理论和专业研究能力，同时对相关学科知识有所深入了解。

3．具有较强的艺术创作、艺术教学和工程艺术设计的工作能力。

4．具有健康的身体与良好的心理素质。

5．能够掌握一门外语。

二、研究方向1．油画2．水彩画3．国画4．雕塑5．版画6. 壁画7. 美术学三、修业年限基本学制为3年。

四、毕业学分和授予的学位硕士研究生培养实行学分制，总学分不得少于33学分，其中公共基础课7学分，学科基础课、专业主干课和专业方向课不得少于20学分，开题报告、学位论文、毕业创作合记4学分，实践活动记1学分，其余学分为选修课（部分学分也可跨学科选课，但所选课题要与导师协商）。

美术学原理与方法论为本专业研究生必修课。

学生修满培养计划所规定学分并且成绩合格者，准予毕业，授予文学硕士学位。

五、培养方式1．硕士研究生培养将课程学习和课题研究相结合。

2．硕士研究生采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师组组长负责。

导师是硕士研究生培养的第一责任人，每个硕士研究生导师组由3-9人组成，配合导师，充分发挥集体培养的优势。

3．培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。

4．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。

5．有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。

提倡与国内外著名高校和科研院所互承认学分，联合培养研究生。

六、课程学习1．课程设置与学分要求美术学专业硕士研究生课程设置2．教学方式实行导师-导师组-研究生的理论和课题研讨、研究生基本阅读及课题研究和调研报告，以艺术创作为主的基础和实践教学、强化研究生在课程学分内或课外的自主学习、鼓励学生在学习阶段至少要跨院校、跨学科选修一门同专业或相关专业的硕士研究生课程、有计划的聘请国内外专家上课或派出研究生到其他名校或专业机构学习部分课程。

美术学学科学术型硕士研究生培养方案学科代码： 130400 学科级别：二级一、学科简介美术学是在美术考古、田野考察、文献分析、现状研究等基础上，对美术现象及其规律的科学、美术历史的演变过程、美术理论及美术批评做出综合性的系统研究。

美术学要研究美术家、美术创作、美术鉴赏、美术活动等美术现象，同时也要研究美术思潮、造型美学、美术史学等。

美术学既可以运用自己特有的方法进行研究，也可以借鉴哲学、美学、心理学、社会学、文艺学的方法进行研究。

该学科依托包装设计艺术学院，主要研究美术历史、美术理论、美术创作三个主要方面，在对绘画历史、风格和语言研究的基础上，注重理论与实践相结合的培养方式。

我校的美术学专业具有一定的地域文化和现代特色。

二、培养目标本专业培养具备美术学专业坚实的基础理论、系统的专门知识以及必要的实践技能，熟悉研究领域的发展动态和学术前沿，具有良好的分析问题、解决问题能力，能熟练阅读外文书刊、撰写外文论文和参与国际学术交流，在美术学专业领域从事理论研究、艺术创作以及教育教学等工作的德智体美全面发展的高层次专门人才。

三、主要研究方向及简介四、学制与学分1．学制为3年。

实行弹性学制，学习年限2－4年。

2．第一学年内完成所有课程学习。

3．学分要求：五、培养方式研究生培养实行以科研为主导的导师负责制，导师负责研究生的业务指导和思想政治教育，成立学科方向指导小组对研究生进行培养和考核。

六、必修环节及要求1．教学、科研和社会实践计1学分。

由导师和包设学院组织考核。

教学实践一般安排在第三或第四学期，主要包括本专科生课程的助教、辅导答疑、批改作业等教学辅助工作。

科研实践即根据科研项目的需要，承担与导师研究课题相关的工作，在导师或项目负责人指导下完成一定的科研工作量。

社会实践时间一般安排在假期。

社会实践要求写出调查报告或总结报告作为考核依据。

2．学术活动计1学分。

由包设学院和研究生工作部考核。

研究生学习期间应积极主动地参加各种学术活动，包括参加学术报告、前沿讲座以及各种专题讨论等，鼓励有条件者参加国际学术交流活动。

美术学院（设计学）学术型硕士研究生培养方案本培养方案的制定以《中华人民共和国学位条例》和国家相关文件规定为依据，以提高硕士研究生培养质量为宗旨。

依托周秦汉唐文化传统、西北民族民间艺术传统、延安文艺传统和长安画派、黄土画派的艺术传统，立足西安，辐射西北，面向全国，吸收国内外先进的艺术知识和理论，以具有与当代先进文化相融合的艺术理念，开放的学术视野，为社会经济文化发展交流服务。

本培养方案切实遵循硕士研究生教育的规律，同时反映艺术学科硕士研究生培养的教学、科研特点、特色，是艺术学科硕士研究生各方向培养方案制定的指导性方案和基本要求，也是各方向制定硕士研究生培养计划和安排教学活动的主要依据。

一、培养目标培养具有创新意识，适合我国社会主义现代化经济建设和文化建设需要的德、智、体全面发展的设计类高层次专门人才。

具体要求：1. 拥护中国共产党，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的人文素质和较强的事业心。

2.具有本专业扎实的基础理论和熟练的专业技能，有较强的创新意识和设计实践能力，对相关学科领域有较深的了解。

面对本学科历史成就和社会现实的实际要求，独立进行设计、专业科研和教育等工作。

3.能比较熟练地运用一门外国语。

二、学科及学科方向简介（3个）（一）学科简介××（正文）500字左右简要介绍学科内涵、学科发展趋势、人才培养规格与培养特点、师资队伍、科研条件以及其它需要说明的情况等。

（二）学科方向简介1.学科方向名称：（简介……）300字左右。

（学术型硕士的学科方向应属于本学科领域的理论研究类型，且具有基础性、前沿性、先进性和前瞻性，并能体现我院的办学优势和特色。

对同一学科内所设置的研究方向，设置要科学规范、宽窄适度、相对稳定。

应根据新颁布的学科专业目录已经有所扩大的学科范围，注意新研究方向的开拓。

鼓励设置一些跨学科的研究方向。

相关规范见《学院意见》。

）2.学科方向名称：（简介……）300字左右。

3.学科方向名称：（简介……）300字左右。

美术学专业（40）硕士研究生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展的，适应社会主义建设需要的美术创作和美术学研究的高层次专门人才。

其具体要求是：1.具有良好的马克思主义理论素养，能自觉执行党的文艺方针和政策，有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的品质。

2.在美术学专业有坚实的理论基础和熟练的创作技术，掌握一门外国语，具有独立从事艺术创作、艺术史研究和艺术理论研究的能力。

二、研究方向1.铜版画技法与创作。

2.油画现当代技法与创作。

3、视觉传达设计与理论研究。

三、学习年限与学分学习年限为二年。

总学分为36—38学分。

四、课程设置五、教学实践或艺术实践本专业硕士的教学实践或艺术实践研究须参加本科生教学或导师科研第一线的工作，或讲授本科课程协助导师完成科研工作及程序性阶段工作。

或指导本科生教学实践协助教师辅导与答疑。

拟安排在第二学年进行，时间为四周，至少完成60课时的工作量。

成绩合格，计2学分。

六、调查研究、下乡考察、专业考察本专业调查研究拟到其他美术院校学术和文化古迹考察、专业设计考察，或收集资料，或参加学术会议及参观重要学术展览。

调查研究之前，应在导师的指导下写出调研计划；调查研究结束，须写出调研报告，或举办小型汇报展，提交导师评定的成绩。

调查研究、下乡考察、专业设计考察在三年期间安排二次。

第一次安排在第二学年进行，主要以到其它美术院校学术，或参观重要学术展览及参加学术会议为主，时间为二周左右。

第二次安排在第三学年进行，下乡考察主要是赴名山大川、文化古迹考察写生为主，为毕业创作深入生活收集创作资料；专业设计考察主要是赴重要商业城市、专业设计公司、大型企事业集团调查了解现代商业设计的最新动态及收集设计资料，时间为四至六周。

七、科学研究及学位论文要求1、本专业硕士生在校期间应至少完成1篇课程论文，1篇学年论文。

其中应至少在读研究生期间有一篇论文和二幅美术作品在省级以上刊物公开发表或参加学术性展览。

2、本专业硕士生至迟应在第2-3学期初确定学位论文题目通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。

“课程与教学论”专业硕士硕士培养方案（2023年1月修订）一、专业概况课程与教学论是一门新兴旳学科，属教育学旳二级学科。

南京大学课程与教学论专业创立于2023年。

本专业遵照高校人才培养规律、面向社会发展需求，积极探索综合性大学课程与教学论专业人才培养旳新型模式，着力塑造服务于教育科研机构、教育行政部门、基础教育学校和高等院校课程与教学管理、学生事务管理、课程开发与教学设计、课程与教学评估以及教师发展培训开发等方面旳专门人才。

本专业依托综合性大学所具有旳学科群体优势、学术研究气氛，融合有关学科旳教学和研究力量，统整式、前瞻式地培养课程与教学研究、评价、管理和服务领域旳专门人才。

授予学位：教育学硕士。

往届毕业生重要就业岗位：教育科研机构，高校教学管理部门，高校学生管理部门，高校科研管理部门，中小学课程与教学管理部门，大中型国企旳行政管理部门、人力资源部门，社会教育培训机构，企业旳人才管培部门、行政管理部门等。

二、培养目旳本专业重要培养具有现代课程与教学理念、严谨治学态度、良好课程与教学理论素养和研究能力、适应学校或教育行政部门工作需要旳课程与教学专门人才。

其详细规定是：1.具有严谨旳治学态度、科学旳思想措施和诚朴旳工作作风，具有良好旳思想政治素质和学术道德。

2．系统掌握课程与教学论学科领域旳专门知识，理解学科发展前沿和国外大学课程与教学改革旳动向，掌握高等教育学、教育管理学等有关领域旳新知识、新理论，具有扎实旳知识基础和较宽旳知识面。

3.具有措施论意识，学习和掌握教育科学研究旳基本措施，学会运用科学旳研究措施开展教育研究工作，并具有运用教育理论、措施分析和处理实践问题旳能力。

54. 具有较强旳国际交流能力，掌握一门外国语，并可以在本学科使用外语进行学习、研究和交流。

5. 具有良好旳团体合作精神和独立工作能力，善于进行跨学科合作，能胜任教学和管理工作，并具有独立从事教育理论研究和服务于课程与教学开发、设计与评估实践旳能力。

美术学学科（1304）美术史论方向硕士研究生培养方案一、培养目标总体要求:美术学硕士研究生应具有较好的人文社会科学知识基础，较系统地掌握美术史与美术理论知识，了解本学科的基本历史与现状，掌握美术创作的技能。

既能够运用所学到的美术学知识与技能研究问题、解决问题，又对所研究方向的专业知识和技能有全面系统的了解，对具体问题有较为深入的研究，能够胜任美术及相关领域的创作、研究、教学等方面工作。

具体要求：1.具备良好的道德修养与综合素质。

2.有较强的美术创作与研究能力，并且在掌握美术学基本理论的前提下有专业特长和较强的适应性。

3.在美术史研究、美术教学、编辑、出版、传媒、策划、文博等研究机构或相关部门从事专业性工作。

4.较为熟练地掌握一门外国语，能运用本专业的外文资料。

二、研究方向（1）研究方向名称：中国美术史论方向在通晓中国美术史各门类知识及相关学术史的基础上，在北京美术史、汉藏佛教美术研究、近现代美术研究、艺术市场史等方面达到了一定的广度与深度，初步形成了自身的特色。

其中，北京地域美术研究、汉藏佛教美术研究在国内外处于领先水平。

同时还与故宫博物院、中国藏学研究中心、中国拍卖行业协会共同合作，培养既具有广阔学术视野又具有较强研究能力的硕士研究生。

在师资队伍方面，本研究方向的导师均拥有博士学位，受过系统的学术训练。

目前拥有教育部长江学者、博士生导师1名，教授、博士生导师2名，副教授2名。

此外还聘请了《美术》杂志执行主编尚辉、故宫博物院研究员孟嗣徽、罗文华和中国藏学中心研究员熊文彬担任本研究方向的硕士生导师。

本研究方向的导师具有较强的科研能力，硕士生导师均有国家级和省部级科研项目。

近五年中所承担的科研项目包括国家社科基金项目2项、北京市社科基金重大项目一项、北京市哲学社会科学规划项目2项，教育部人文社科项目1项、北京市教育委员会人文社科面上项目 3项。

本专业方向每位教师均出版了学术专著及相关教材，发表有学术影响力的论文多篇，研究成果先后获得了多项省部级奖励。

课程与教学论专业硕⼠学位研究⽣培养⽅案课程与教学论专业硕⼠学位研究⽣培养⽅案⼀、学科专业简介课程与教学论是属于教育学⼀级学科下的⼀个⼆级学科，其发展历史不长，所以也是⼀门新兴的学科。

⽬前该学科正朝着新的、更⾼⽔平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的⽅向发展。

本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现⾏的课程教学改⾰。

我校课程与教学论专业主要借助国内外课程与教学论学科的最新研究成果，积极探索和研究课程与教学论的基本理论问题和实践问题，⼒争为基础教育课程改⾰、教师教育改⾰和发展做出贡献。

⼆、培养⽬标本专业主要培养教育科研机构、教育⾏政部门、⾼等院校和中⼩学所需要的从事课程与教学实践教学、课程与教学研究和管理的专门⼈才。

具体培养⽬标如下：1.掌握马克思主义基本理论，遵纪守法，具有良好的道德修养和较⾼的⽂化素养；2.掌握系统的专业基础理论和专业知识，具有较强的从事教育教学改⾰与研究的能⼒，能独⽴地从事本学科的基础理论研究和教学⼯作；3.具有⼀定的团队合作的意识和能⼒；4.具有运⽤⼀门外语进⾏学习、研究和交流，能够⽐较熟练的阅读本学科的外语⽂献资料的能⼒；5.具有健康的体魄和良好的⼼理素质；6.具有较⾼的信息素养，能够利⽤信息技术进⾏学习和研究。

三、研究⽅向1.课程与教学的理论与实践研究主要研究课程、教学理论与实践中的基本问题，如课程论、课程设计、课程实施、课程与⽂化、课程与教学等问题。

2.基础教育课程的理论与实践研究主要研究基础教育课程的基本问题，如基础教育课程设计、课程实施、课程评价和基础教育课程改⾰等问题。

四、学制年限及应修学分学制年限⼀般为三年，⾄少应修满35学分。

五、培养⽅式与⽅法硕⼠研究⽣的培养实⾏导师负责制与集体培养相结合、个⼈学习与集中学习相结合、课程学习与科学研究相结合的⽅式。

导师是硕⼠研究⽣培养的第⼀负责⼈，教育科学学院根据专业实际情况成⽴了教育科学学院硕⼠研究⽣导师组，充分发挥集体培养的作⽤。

课程与教学论专业（基础理论）攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养具有坚实的专业基础理论知识，具有独立从事专业教学和教育科学的能力，具有现代教育观念和较高的外语水平，德、智、体全面发展的高层次教育科研与教学理论专门人才。

具体要求是：1、能运用马克思主义的基本原理分析问题，具有比较宽厚的教育专业理论基础，了解国内外课程和教学论发展的动向和趋势；2、较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；3、具有相关的学科知识，能够承担教育学、课程论、教学论等课程的教学科研工作和教育管理工作；4、在本学科前沿问题的探索中，有积极参与的意识、学术对话的能力、科研合作的精神；5、身心健康。

二、研究方向1、课程与教学论基本理论2、课程与教学管理三、学习年限本专业硕士生培养实行弹性学制，学习年限为二至四年，一般为三年。

课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。

对品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提取毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。

延期学习期间，培养经费自筹。

四、课程设置及学分分配硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程两大类。

学位课程包括：政治理论课、外国语课、基础理论课和专业课；非学位课程包括：专业选修课和公共选修课。

研究生的培养实行学分制，课程学习时间一般为3个学期，总学分不低于37分（含学术活动和实践活动各2学分）。

具体课程结构及学分配置如下：1、学位课程（23学分）（1）公共课程：8学分（2）基础理论课程：6学分（3）专业课程：9学分2、非学位课程（10学分）（1）专业选修课程：6学分（2）跨专业选修课程：2学分（3）公共选修课程： 2学分3、学术活动（2学分）（1）科研成果至少发表1篇学术论文或其他成果 1学分（2）学术报告至少听6次、公开做1次学术报告 1学分4、实践活动（2学分）（1）教学实践不少于36学时 1学分（2）社会实践答辩前至少完成1篇社会实践报告 1学分5、补修课程（不计学分）本专业大学本科主干课程2-3门，每门课程不少于54学时，不计学分。

课程与教学论专业硕士学位研究生培养方案(总方案)一、培养目标培养德、智、体、美等方面全面发展的，能从事一般课程与教学论和学科课程与教学论的教学、科研及管理等工作的高等院校师资、教学管理及科研开发人员、中等学校的学科带头人和骨干教师、其它各类学校和教育机构相关领域的专业人员。

具体培养规格如下：1、掌握马克思主义基本理论，树立共产主义世界观，坚持四项基本原则，爱国敬业，开拓进取，有良好的职业道德和科学道德修养，积极为社会主义教育事业服务。

2、比较系统地掌握本专业及其研究方向的基础知识和基本理论，熟悉本专业的研究现状及发展趋势，具有比较宽厚的相关学科知识素养。

3、具备在课程与教学论领域和学科教学领域进行有关研究、教学及管理工作的基本能力。

具备在教育理论和教学实践中不断探索、创新，不断发现和解决问题的意识和能力。

4、能熟练地运用一门外国语阅读本专业书刊和写论文摘要，具有一定听、说、读、写、译的外语能力。

5、具有较高的信息素养，能够利用信息技术进行高效的学习与研究。

6、有健康的体魄和良好的心理素养。

二、研究方向方向一：现代课程与教学论方向二：信息技术课程与教学论方向三：数学课程与教学论方向四：思想政治教育课程与教学论方向五：语文课程与教学论方向六：化学课程与教学论方向七：物理课程与教学论方向八：英语课程与教学论方向九：生物课程与教学论方向十：体育课程与教学论三、招生对象获得学士学位的在职人员、应届本科毕业生和同等学力人员参加全国硕士研究生统一考试合格，再经复式合格者。

四、学习年限硕士研究生的学习年限一般为三年。

时间的分配贯彻课程学习与论文并重的原则。

学位课程的学习时间约占全部学习时间的二分之一，选修课、专业实践和科学研究等的时间约占全部时间的二分之一，学位课和必修课一般在前三学期完成。

五、培养方式与方法1、教师教书育人与学生学问养德并重，重视研究生的整体发展。

从“做人”和“做事”、进德与修业两个方面培养研究生，把培养思想态度、人生追求、专业修养和学术道德有机结合起来。

广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案（2010年入学研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0451专业学位类别名称：教育硕士专业领域代码： 045113专业领域名称：学科教学（美术）学制：二年学习方式：全日制二、专业领域介绍：学科教学美术专业领域教师梯队结构合理，现有教授6人，副教授29人，讲师8人；其中博士2人，在读博士3人，硕士28人；科研实力雄厚，近5年来，该学科主持科研项目12项，其中国家教育部委项目4项，广东省高校科技资金项目2项，广州市高校科技资金项目2项；出版学术专著27部，教材34部（册），在国家级、省级画展及专业核心期刊上发表作品、论文300余件（篇）；获国家级科研奖24项，省部级科研奖10项；获省部级优秀教学成果奖3项；获发明专利10项。

学科带头人汪晓曙教授，现为广州大学美术学院院长，中国美术家协会会员、中国艺术教育促进会常务理事、中国美术教育专业委员会常务理事、广东省美术教育专业委员会理事、副会长、广东省美术家协会理事、广州市美术家协会常务理事、著名水彩画家，在绘画理论研究和水彩画创作与理论研究方面有突出的成就，具有很高的学术地位。

先后出版了学术专著《绘画语言论》（45万字）、《绘画创作论》（25万字）、《美术创作学》（30万字）等三部专著，先后在国家级刊物上发表论文十六篇，承担了四项国家教育部的课题，二项省级课题，一项市级课题。

出版美术教材十三余部（独立完成），主编高等院校美术专业教材一套（十四部），先后有五件水彩画作品入选国家级美术展览，有近三十多件作品入选省级美展，获得过“五个一工程奖”，全国第三届水彩画展优秀奖，水彩画连环画《女强人》获《中国连环画》“十佳奖”。

方向带头人陈其和教授等均有丰硕学术成果，在学术界有一定影响和地位。

三、培养目标培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有正确的符合现代社会发展要求的教育理念，热爱教育事业，有高尚的道德品质与文化素养，热爱美术教学工作，有志于美术教育、教学改革的实践与研究，具有较高的美术学科教学能力和较强的美术创作能力，美术教学视野开阔、现代意识强，能够比较系统地掌握并熟练运用教育学、教学论以及本专业教学的理论、法则和技能，文化基础和专业基础好的高水平的基础教育美术教学的骨干教师。

美术学学科（1304）美术史论方向硕士研究生培养方案一、培养目标总体要求:美术学硕士研究生应具有较好的人文社会科学素养，较系统地掌握美术史与美术理论知识，了解本学科的历史与现状，掌握美术创作的技能。

既能够运用所学到的美术学知识与技能研究问题、解决问题，又对所研究方向的专业知识和技能有全面系统的了解，对具体问题有较为深入的研究，能够胜任美术及相关领域的创作、研究、教学等方面工作。

具体要求：1.具备良好的道德修养与综合素质。

2.有较强的美术创作与研究能力，并且在掌握美术学基本理论的前提下有专业特长和较强的适应性。

3.在美术创作研究、教学、编辑、出版、传媒、文博等机构及相关部门从事专业性工作。

4.较为熟练地掌握一门外国语，能运用本专业的外文资料。

二、研究方向（1）研究方向名称：中国美术史论方向本方向硕士研究生应了解中国美术史各门类知识及相关学术史，掌握美术史研究的基本方法，具有扎实的理论功底和写作能力。

有较强的适应性，既能胜任中国美术史研究、教学工作，又可供职于文化传播、艺术管理及相关机构。

（2）外国美术史方向本方向培养熟悉与掌握外国美术史基础知识，了解当代西方艺术发展最新动向，具备外文文献翻译与专业写作能力，兼具一定美术批评与策划能力，适合从事外国美术史研究，图书出版、文化创意、媒体运作、展览策划等工作，适应现代社会艺术发展需要的一专多能的复合型人才。

（3）汉藏佛教美术方向本方向硕士研究生应具备基本的艺术史学理论和汉藏佛教美术背景知识，掌握本专业要求的佛教艺术与藏学知识、掌握田野调查方法。

既能够运用所学到的知识与技能发现、钻研问题并解决问题，最终能够胜任民族宗教部门、文博系统及相关领域的事务性工作；并具备从事科学研究、美术史教学或其他教学辅助工作的能力。

三、基准学制、学习年限与总学分硕士生基准学制为三年，最长学习年限为四年，总学分为32学分（18学时/学分）。

其中课程学习2年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间为一年半。