民族和睦与对外交流

增进民族团结经验交流发言稿锦集四篇发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

以下是为大家整理的增进民族团结经验交流发言稿锦集四篇,欢迎品鉴!篇一增进民族团结经验交流发言稿各位领导、教师、同学们：大家早上好！今日我讲话的主题是“五十六个民族永远在一齐”。

我们伟大的祖国是统一的多民族国家。

在祖国的大家庭里，56个民族兄弟亲如手足，和睦地生活在一齐。

祖国960万平方公里的陆地国土，就像一个风景秀丽的大花园，56个民族就像56朵美丽的花朵，盛开在祖国的大花园里。

“中华民族”这个值得骄傲的名称，就是我国56个民族的名字。

各族人民经过长期的经济文化等方面的交往，构成了你中有我、我中有你的亲缘关系。

新中国开辟了各民族平等团结互助和-谐的新时代，把民族平等、团结和共同繁荣载入宪法和法律。

相信在全国各族人民的共同奋斗下，民族伟大复兴的胜利曙光就在不远处！那就是56个民族的大家庭一次次的，在不屈的中华儿女手中神圣的托起，56个民族的胜利永远和祖国在一齐！我的演讲完毕，多谢大家！篇二增进民族团结经验交流发言稿团结就是生命，团结就是力量，团结就是形象，团结就是希望，团结就是胜利。

各民族团结友爱，是中华民族的光荣传统，是社会主义民族关系的生动体现，是中华民族繁荣发展的重要保证。

我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上，各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。

尽管各个民族之间在历曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。

民族团结是我们从未忽视的问题。

今年的民族团结教育活动显得尤为重要。

我们学校是一个各民族学生与老师和-谐相处的大家园。

学校有回族，撒拉族等多个民族的同学。

学校在学习生活方面也给予少数民族同学很多的关心，而我们也应该用一种团结、友爱的态度来对待学校里的每一位少数民族同学。

古代中国的民族关系与对外交往一、古代民族之间的交往——和平、友好、互利形式具体事例和亲①西汉初年，对匈奴实行和亲政策；西汉中期以后，为密切汉匈关系，昭君出塞②唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；8世纪初，金城公主嫁与吐蕃赞普尺带珠丹会盟议和①9世纪，吐蕃与唐朝会盟，史称为“长庆会盟”②1005年初，宋辽澶渊之盟。

约为兄弟之国③1044年，夏宋订立和议，夏对宋称臣④1141年，南宋与金订立和议，南宋皇帝向金称臣，史称为“绍兴和议”经济文化交流①汉朝：与西域、匈奴进行物种和技术交流，开展互市贸易②唐朝：文成公主入藏，带去了蔬菜种子、手工业品和医药、生产技术方面的书籍③两宋：通过互市和榷场的形式进行经济文化交流④明朝：鞑靼俺答汗与明互市，修建呼和浩特城⑤清朝：经济文化联系加强，边疆得到进一步开发册封①唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，册封南诏首领皮罗阁为云南王②清朝顺治皇帝赐“达赖喇嘛”封号；康熙赐“班禅额尔德尼”封号。

此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封通贡指贡品赏赐。

如靺鞨族对唐朝的纳贡；宋朝给辽、西夏、金的岁币设置管辖机构①公元前60年，西汉设立西域都护府，保护商旅往来，标志着西域开始正式归属于中央政权②唐太宗征服高昌，设置安西都护府，武则天设置北庭都护府，管辖西突厥故地，后与安西都护府分治天山南北③8世纪前期，唐朝在黑水靺鞨地区设置都督府④元朝时期西藏正式成为中央的行政区域，元朝设宣政院管辖西藏⑤雍正时期，清朝派驻藏大臣，标志着清朝中央政府对西藏管辖的加强⑥明清时期在西南少数民族地区实行改土归流性质主要内容具体事例民族掠夺战争这是把掠夺其他民族的财富作为民族交往的经常方式和财富积累的重要手段，主要表现为游牧民族对中原农业民族的掠夺匈奴与秦汉之间，突厥与唐朝之间，契丹、女真、党项与宋朝之间，蒙古与宋朝、明朝之间等都发生过这样的战争民族征服战争这是一个民族政权为征服其他民族政权进行的战争，其结果是被征服民族政权的丧失，而不是民金灭辽、金灭北宋、蒙古灭西夏、元朝灭南宋族的灭亡平定民族叛乱的战争这是中央政权巩固统一、反对分裂的战争康熙平定噶尔丹叛乱；乾隆平定回部贵族的叛乱反抗民族压迫的民族起义反抗民族压迫的民族起义金反对辽、蒙古反对金、后金反对明朝的战争抵御外族侵略的自卫战争国内民族抵御外国民族侵略的民族自卫战争郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；清政府对沙俄侵略者的雅克萨自卫反击战1.原因和目的(1)根本原因：生产力的发展。

中国古代的民族关系与对外交往说课稿一、说教材1.教材地位和作用(1)中国古代的民族关系：主要介绍中国古代各民族的分布、发展和交流情况，以及各民族之间的政治、经济、文化等方面的联系。

(2)中国古代的对外交往：主要介绍中国古代与周边国家的交往，包括丝绸之路的开辟、海上丝绸之路的形成和发展等。

(3)中国古代民族关系与对外交往的特点：主要分析中国古代民族关系与对外交往的特点，如多元性、包容性、开放性等。

(4)中国古代民族关系与对外交往的影响：主要探讨中国古代民族关系与对外交往对中国古代历史发展的影响，如促进了文化交流、加强了国家统一等。

2.教学目标通过本课的学习，使学生了解中国古代的民族关系与对外交往的基本情况，掌握相关的历史知识，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

具体目标如下：(1)使学生了解中国古代各民族的分布、发展和交流情况，以及各民族之间的政治、经济、文化等方面的联系。

(2)使学生了解中国古代与周边国家的交往，包括丝绸之路的开辟、海上丝绸之路的形成和发展等。

(3)使学生分析中国古代民族关系与对外交往的特点，如多元性、包容性、开放性等。

(4)使学生探讨中国古代民族关系与对外交往对中国古代历史发展的影响，如促进了文化交流、加强了国家统一等。

二、说教法1.教法选择原则本课教学应遵循“以学生为主体，教师为主导”采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。

要注重理论联系实际，将课堂教学与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。

2.教法设计(1)讲授法：教师通过讲解的方式，向学生传授基本的历史知识。

在讲解过程中，要注意把握重点和难点，使学生能够理解和掌握相关知识。

(2)讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，让学生发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和表达能力。

讨论的内容可以涉及古代民族关系与对外交往的相关问题，如各民族之间的关系、对外交往的特点等。

(3)案例分析法：教师通过分析具体的历史事件或人物，引导学生深入理解古代民族关系与对外交往的内涵和特点。

各民族相互交流交往交融的事例在这个五光十色的世界里，各个民族就像调色盘上的颜色，虽然各自不同，但混在一起，才会变得更加绚丽多彩。

想想看，早些年，我有个朋友叫阿尔，他是个地道的新疆小伙，吃着烤羊肉串、跳着热情的舞蹈。

那天，他请我们去他家，咱们这帮朋友就像一窝小鸟，叽叽喳喳的，心里特别期待。

哎呀，真是一场美食的盛宴啊。

阿尔的妈妈做的手抓饭，香气扑鼻，简直让人垂涎欲滴。

我们一边吃，一边瞅着阿尔，心里想：这家伙真是好福气，居然能吃到这么正宗的味道。

结果，他还特意给我们介绍了他家乡的特色，聊起那边的风土人情，简直就是打开了一个新世界的大门。

那些传统习俗、民族故事，听得我们一个个目瞪口呆，真心佩服。

再说说我那位好朋友小丽，她是个土生土长的汉族姑娘，对一切新鲜事物都充满好奇。

她总爱参加各种文化活动，去年有个节日，她非要去参加一个少数民族的庆典。

瞧她那小样，像是打了鸡血似的，兴奋得不得了。

到了现场，各种民族服饰、热烈的音乐、舞蹈，哇，简直是眼花缭乱！小丽不顾形象，跟着人家一起跳，虽然动作有点笨拙，但她的笑容简直能把冬天都融化了。

她说：“这才叫活得精彩！”我心想，这姑娘真的是把每一次交流都当作生活中的一次冒险，真是个乐天派。

然后，想想那次我们去云南旅行，跟着当地的向导，跟几位彝族的朋友一起去爬山。

刚开始，咱们一行人还怕走不动，毕竟爬山可不是闹着玩的。

但是那群彝族小伙子，一个个像猴子似的，飞檐走壁，根本不带喘气的。

我和朋友们在后面跟着，简直是拼了命地追。

到了山顶，景色好得让人窒息，大家坐在一起，聊着各自的文化、习俗，彼此的眼中闪烁着好奇和兴奋。

回程时，他们还给我们分享了家乡的美食，什么腊肉、野菜，简单却美味，让我们彻底感受到“食在云南”的真谛。

还有一回，我碰见一个来自藏族的朋友，他叫嘎日，特别喜欢摄影。

那天他给我展示了他的作品，哇，简直太震撼了。

他拍下了雪山、湖泊，还有那些五彩的经幡，感觉像是把整个世界都装进了相机里。

第54讲中国的民族关系与对外交往主题概览在中国漫长的历史进程中，各民族之间既冲突，又交融，民族交往、交流、交融是主流。

1．中国的民族关系(1)秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。

(2)近代以来，中华民族开启了自觉发展新阶段。

(3)新中国成立后，实行民族区域自治制度，中华民族大团结局面日益巩固。

2．中国的对外关系(1)早在先秦时期，以中原为核心的华夏文明与域外就有广泛的交往交流；秦汉以来，随着陆上和海上丝绸之路的开通，中国与外部世界的交往扩大；隋唐时期，对外关系空前发展，中国与阿拉伯地区、东南亚地区、日本、朝鲜等均有往来；宋元时期，海路渐趋发达；明清时期，中国对外政策逐渐由开放走向了闭关自守。

(2)新中国成立后，中国积极参与国际事务，倡导独立自主的和平外交。

知识点一中国古代的民族关系与对外交往1．中国古代的民族关系(1)秦朝：秦朝是我国统一的多民族国家历史的开始，北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，在两广地区设郡管理。

(2)汉朝多民族国家的巩固①出击匈奴：汉初采取和亲政策。

汉武帝时期，派卫青、霍去病三次出击匈奴，取得大胜；89年，东汉派窦宪出击北匈奴，北匈奴数败之后，西迁远方。

②西通西域：西汉设置“河西四郡”和西域都护府。

③屯戍政策：汉朝政府在边疆推行屯戍政策，与当地民族共同开发边疆。

(3)隋朝：隋朝结束了统一国家长期分裂的局面，突厥等周边民族先后归附，隋朝也加强了对岭南地区各族的治理及与流求的联系。

(4)唐朝：负责民族事务的机构是尚书省的礼部及鸿胪寺，边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。

(5)两宋：宋朝先后与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金长期并立，但各民族间的交往交流交融从没有中断过。