没有机会(和您)见面, (我对您)情意诚挚仰慕到了极点。
文言知识
一词多义
见 ①冀君实或见恕也（第一人称代词，我） ②见渔人，乃大惊（动词，看见） ③于是人朝见威王（动词，拜见） ④秦王坐章台见相如（动词，召见） ⑤众人皆醉我独醒，是以见放（介词，表被动，译为“被”） ⑥风吹草低见牛羊（同“现”，出现）
写作背景
北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图 通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权， 激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物当时任右谏议大夫的司马光多次致 书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石读了司马光的第一封信，颇不高兴， 出于礼节，只回了一封短信，没有就司马光的意见作实质性答复。司马光心有不 甘，又写了第二封信，进一步阐明青苗法的不当之处，其意仍在说教。王安石接 信后，又回了封信，就司马光第一封信作了较为具体的答复，这就是后来闻名于 世的《答司马谏议书》。
课文探究
2、针对司马光的指责，作者是如何反驳的？
反驳大致分为三步。第一步，先确立一个为“儒者”所公认的判定是非的原则， 即名与实必须相符。这就是说，只要证明对方所加给新法的种种罪名与实际不相符， 就可以从根本上驳倒对方。这是一个可以避免枝节纠缠而又强劲有力的驳论角度。第 二步，将对方的长篇大论归纳为侵官、生事、征利、拒谏、致怨谤五个要点，为后文 的具体批驳树立了明确的靶子。第三步，针对以上所归纳的五个要点逐一进行批驳， 着重揭示这些指责名不副实的根本谬误，从而收到了切中要害、势如破竹的驳论效果 。
以膏泽斯民 膏泽 ：作动词，意为"给.......以恩泽"。。
如曰今日当一切不事事
前一"事"：动词，办事、干事；后一事：名词，事情。
