《在WORD中制作表格》说课稿一、设计理念计算机应用基础教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的操作机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正把握信息技术的操作技能。
学生是学习信息技术的主人，教师是组织者和指导者，这是新课程标准的基本理念之一。
为此，在《在WORD中制作表格》这一课的教学中，我设计了创情激趣——实践探索——应用拓展——交流评价的探索性学习的课堂教学结构。
二、设计思路（一）说教材1、教材内容《在WORD中制作表格》是高教出版社的《计算机应用基础》教科书第四册第七课的教学内容。
2、教材分析对表格的应用比较广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用。
要求每位学生必须把握。
在WORD中制作表格是安排在把握用Word处理文字的基本方法的基础上，进一步把握Word的常用功能。
这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习WORD知识的提升。
3、学情分析教学是为学生服务的，教师只有了解学情、熟悉学情、把握学情，“服务”方能到位，才能突出学生的主体地位，才能更好地实现我们课堂教学。
五年级学生对计算机的操作已经比较熟练，能够用较快的速度在word中输入汉字。
但学生对word的其他功能还不太了解。
于是我采用演示的形式后以“任务驱动”来完成教学任务，达到教学目标。
4、教学目标（1）、知识目标通过本节内容的学习，使学生把握用Word制作表格的一般方法、掌握在WORD文档中制作表格和调整表格的方法和技巧。
能够灵活地对单元格进行合并、拆分、插入和删除等操作。
学会为表格绘制斜线表头，为表格和单元格设置底纹和边框。
（2）、能力目标通过自己动手操作，在实践中领会知识的结合点，培养他们自主思考和自主探索的能力，从而培养他们的创新意识和创新能力。
通过分组讨论培养与他人沟通能力。
通过作品点评，培养学生的鉴赏能力和发现问题、纠正问题的能力。
（3）、情感目标通过游戏，激发学生的学习爱好，把学生学习生活中最熟悉的例子“课程表”引入到课堂教学中来，增强学生的参与意识；让学生的留意力集中，通过对表格的文本的编辑（字体、颜色、字号等），培养学生的审美能力，体验创作的乐趣。
Word中插入表格教案一、教学目（ 1 ）知与技能：学会在 Word 文档中插入表格和不表格的方法；能熟制作的表格。
（2）程与方法：使用“ 任”教学模式，在利用菜操作及制的程中，了解制表格的方法，熟悉制作表格的程。
（3）情感度与价：通学生表格的自由修，激学生美的追求，培养学生的新精神；通成果展示培养学生的自信心。
二、教材分析Word 文字理是信息技等考的模之一，它用于各个域和行，是人利用学、工作必不可少的。
本教学内容，介了如何在Word 文档中插入表格、表格和修表格，在 Word 中是比重要的一，它具有一定的用意。
本教学重点是 Word 表格制；点是不表格的制及修。
三、教法与学法：1、了使学生被学主愉快学，激学生的求知欲望，使用“ 任”法。
通“ 任”法的使用，能逐来培养学生自学能力，充分学生的主体作用，培养学生新意，提高学生提出、分析、解决的合能力。
2、在教学活程中，注意信息技与其它学科知的渗透，注重学生信息素养的培养。
3、指学生在学程中使用“ 察、提、搜索、价、合、新、交流、估”模型行学，以培养学生科学的、分析和解决的思。
4 、教学助工具：黑教学件系，教学件。
四、教学程：（一）前：打字（5分）：内容 1：英文：英本中最近所学句。
2：中文：古一首（或名句、重要事新一）。
（二）新授内容1 、展示制作精美的程表两幅：（2分）并布置“ 任”。
教：些程表制作的怎么？学生：（好看、美、⋯⋯）教：想不想自己制作一幅？学生：（想⋯⋯）教由此引出本的内容。
[思想]：( 1) 、学生欣精美的表格，可以培养学生美的欣能力和意。
( 2) 、通布置的“任” 激学生学趣和制作欲望。
( 3) 、能更好地学生学的极性。
2 、 word制作表格的基本概念：（ 2 分）教：行的概念（直接）列的概念（直接）学生：快速判断表格有几行几列（巩固前的基本概念）[思想] ：因两个概念非常的，直接合一表格出制作表格的两大要素行和列。
3 、 word表格的制表（8分）3-1 展示一 5 列 6 行的表格，作如下任布置：（通黑教学系展示）①自学本与 word 制表相关的自学内容，自学如何利用 word 自制作表格。
说课稿一、教学设计背景信息1．模块：信息技术七年级（下）2．年级：七年级3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编的《信息技术》课本七年级（下）4．课时时间：40分钟非上机时间15 分钟，上机操作时间25 分钟。
二、教材分析（一）、说教材本节课为宁夏教育厅教研室编的《信息技术》课本七年级（下）中的第五节“制作表格”。
这节内容分为三部分:一、插入表格；二、调整和修改表格；三、表格的修饰和美化。
这节课的内容是本章节的第一块内容——插入表格和。
重点放在文字的修饰上。
Word的使用大部分学生在小学就会了，而这学期教学的最终目的是完成一个文档作品——电子报刊，而在word文档中文字的修饰占有很重的位置，所以在word文档的制作中文字的处理是重点也是一个难点。
教材中以电子报刊《芳草地》的刊题来讲解文字的修饰。
在本节课我主要使用“任务驱动”的教学方法。
以问题来进行引课，由学生发现问题、解决问题来调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
（二）、教学目标分析知识与技能1、体会表格表达文本信息的作用，知道行、列、单元格等。
2、明白导航栏在电子报刊中的作用。
3、学会使用“表格”菜单插入表格的方法，了解其他两种方式插入方法。
4、学会使用“表格”菜单中增加行、列、单元格，合并单元格等调整和修改表格的方法。
过程与方法：1、在轻松的测试过程中理解表格表达文本信息的作用。
2、在自主学习的过程中掌握插入表格的基本方法。
3、在动手实践的过种掌握调整和修改表格的方法。
情感态度与价值观：1、在使用表格的过程中使学生体会到不同的文本信息采用不同的表达方法。
2、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
3、让学生体会到表格的作用，并能在今后的学习中采用合适的方法表达信息。
(三)、教学重点、难点分析教学重点：1、学会插入表格。
2、掌握调整和修改表格的操作方法。
教学难点：掌握调整和修改表格的操作方法。
三、学情分析初一的学生知识面较广，吸收能力也较快，虽然这节内容是多数学生没有接触过，可是就word的使用来看学生对这部分知识兴趣很大，兴趣是最好的老师，因此在了解word的基础上进行这节的学习就不能用常规的教学方法了，所以这节课我主要使用了“任务驱动”的教学方法，让学生即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。
插入表格（二）【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握表格工具栏。
2．使学生掌握编辑、修改表格的方法。
3．使学生掌握修饰表格的方法。
〖过程与方法〗1．培养学生规划表格的能力。
2．培养学生查询、获取信息的能力。
3．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
〖情感、态度与价值观〗1．培养学生认真、细致的学习态度。
2．培养学生获取信息的意识。
【教学重点】修改和修饰表格【教学难点】无【教学方法】实践法、自学法。
【教学手段】多媒体网络教室【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题教师展示上节课表格样例及修饰后的表格样例，由此导入课题。
二、讲授新课1．表格工具栏教师讲解并演示表格工具栏上工具按钮用法。
2．利用表格工具栏按钮修饰表格学生按要求更改上节课制作的“学生登记卡表格”。
3. 对照表格菜单和表格工具栏，把所学内容进行融合。
教师布置任务：说说两者的异同三、课堂练习1. 制作“课程表”、“课堂教学设计”，学生按要求完成。
2. 自由设计四、评价1. 教师展示完成较好的同学作品，学生解释完成过程。
2. 随机展示学生练习，指出不足，共同完善。
五、课堂小结教师与学生共同进行小结，表格的创作首先源于对表格的分析，熟悉表格菜单与表格工具栏，才能更好的制作表格。
【教学后记】练习的设计不仅让学生感兴趣，而且是知识的综合运用，部分学生的基础知识不扎实，导致在某些方面费时过多，尤其在错误操作后，不知如何改正，所以今后的教学中要把这部分内容加强。
